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放飛孩子學(xué)習心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編幫大家整理的放飛孩子學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
放飛孩子學(xué)習心得體會(huì ) 1
有的家長(cháng)把孩子當作生活的唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故，采取種種辦法來(lái)限制孩子的活動(dòng)。這也不行，那也不準，對孩子包辦代替，一味嬌寵，使孩子沒(méi)有機會(huì )親自體驗生活中必不可少的“風(fēng)險”。這樣的孩子，缺乏獨立意識，一旦離開(kāi)了家長(cháng)，便不知如何面對生活中的困難和挫折。
孩子不是溫室里的花朵，要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打才能成長(cháng)得更加堅強。有一首童謠是這么說(shuō)的：“一根藤結兩西瓜，一個(gè)小，一個(gè)大。小的趴在綠葉下，生怕太陽(yáng)曬著(zhù)它，嬌生慣養不運動(dòng)，長(cháng)來(lái)長(cháng)去長(cháng)不大。一個(gè)瓜，個(gè)兒大，沐浴陽(yáng)光笑哈哈，電閃雷鳴都不怕，風(fēng)里雨里長(cháng)得快，變成一個(gè)壯娃娃”。這首童謠很形象地說(shuō)出了：植物要在經(jīng)歷磨難后，才能生長(cháng)得更好的樸素真理，正應了人們常常掛在嘴邊的那句話(huà)：風(fēng)雨過(guò)后，才會(huì )有彩虹。
孩子的成長(cháng)也不例外，只有家長(cháng)放手讓孩子自己去闖，孩子才會(huì )長(cháng)大;孩子也只有在經(jīng)歷了種種挑戰之后，才能更好地應對社會(huì )上的各種挑戰。
放飛孩子學(xué)習心得體會(huì )：路，要靠孩子自己走
蒙特梭利說(shuō)過(guò)的一段話(huà)：“成人在用自己的'行動(dòng)代替兒童的行動(dòng)時(shí)，并不是在兒童的心理上幫助他們，而是在兒童所喜歡由他自己做的所有活動(dòng)上代替了�！背扇俗柚箖和杂傻匦袆�(dòng)，因此他本人成為兒童自然發(fā)展的最大障礙。
在美國，家庭教育是以“培養孩子開(kāi)拓精神，能夠成為自食其力的人”為出發(fā)點(diǎn)的。父母會(huì )從孩子很小的時(shí)候起，就讓他們認識到勞動(dòng)的價(jià)值。他們讓孩子自己修理摩托車(chē)，到外面參加勞動(dòng)，即使是富家子弟，也要出外謀生。
美國的中學(xué)生有句口號：要花錢(qián)，自己掙!美國前總統里根的兒子失業(yè)后，不靠父親的權勢，而是自己找工作。
我國古代杰出文人鄭板橋先生也說(shuō)過(guò)：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地不算是好漢!
放飛孩子學(xué)習心得體會(huì )：培養孩子的獨立意識
獨立是孩子走向成功的重要一步，家長(cháng)應從如下三個(gè)方面著(zhù)手，培養孩子的獨立意識：
1、從小培養孩子的責任心
沒(méi)有責任心的孩子永遠長(cháng)不大。孩子脫離家長(cháng)扶持的過(guò)程，就是他自己逐漸強壯、逐漸獨立的過(guò)程。對父母的依賴(lài)越小，孩子自己的責任就越重;孩子的責任心越重，他就能越快地學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )成長(cháng)。
2、不要過(guò)度地保護孩子
家長(cháng)可以要求孩子獨自去上學(xué)，而不是每天勞神勞力地去接送孩子。要求孩子多跟外界接觸，讓孩子在外面學(xué)會(huì )應對風(fēng)險和挫折，學(xué)會(huì )自己獨自一人處理問(wèn)題;而不是把孩子關(guān)在家里，什么事情都幫孩子處理好，讓其在面對問(wèn)題時(shí)如瓷娃娃一樣易碎。
3、要孩子自己的事情自己處理，學(xué)會(huì )自我決策
不管是在家中，還是在學(xué)校里，家長(cháng)都應該放手讓孩子做好自己該做的事情。如打掃自己房間的衛生，與同學(xué)有爭執時(shí)學(xué)著(zhù)自己處理。碰到問(wèn)題時(shí)讓孩子自己決策，從小讓他自己有這種獨立的意識去決定某一個(gè)問(wèn)題，將來(lái)他也就有能力決定自己人生的發(fā)展。
放飛孩子學(xué)習心得體會(huì ) 2
小長(cháng)頸鹿出生不久，媽媽就會(huì )抬起腿，狠狠地向它踢去，強迫小鹿站立起來(lái)。這是非洲大草原上的生存原則：如果不會(huì )站立，就會(huì )被猛獸吃掉；小鱷魚(yú)長(cháng)大后，媽媽會(huì )教它捕食的技巧后，就離它而去。
小鱷魚(yú)迫于生計，逐建學(xué)會(huì )獨立捕食，不至于被餓死……大自然中，動(dòng)物之間弱肉強食。因此拒絕溺愛(ài)，拒絕嬌寵，是適應生存的一種本能。人類(lèi)也應該學(xué)會(huì )拒絕溺愛(ài)�？墒�，在現實(shí)生活中，有些事實(shí)卻形成了鮮明的對比。在一次中日兒童夏令營(yíng)活動(dòng)中，兩國兒童的表現存在很大的差異：中國孩子走累了就坐上車(chē)，而日本孩子卻仍堅持走完剩余的路程；每次餐前，日本孩子忙著(zhù)拾柴火、擺碗筷，而中國孩子什么也不干，而是早早地坐在餐桌前等待菜肴上桌……
同樣是孩子，為什么會(huì )出現如此大的差異？因為，日本孩子從小學(xué)會(huì )的拒絕，學(xué)會(huì )拒絕溺愛(ài)，這正是大和民族興起的一個(gè)重要因素！再舉一個(gè)可笑的例子：軍訓時(shí)，一位高年級的男生呆呆地坐在餐桌旁，看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)們津津有味地吃著(zhù)午餐。老師走過(guò)去問(wèn)他為什么不吃？這位大男孩卻語(yǔ)出驚人：“這雞蛋沒(méi)有洞，我不知道怎么打開(kāi)！”可想而知，這位男孩在家中一定過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手少爺般的“幸�！鄙�。父母從未讓他做過(guò)一件家務(wù)事，根本就談不上什么拒絕溺愛(ài)！祖國的'未來(lái)需要我們中華少年來(lái)建設。
可如今，一個(gè)個(gè)家中的寵兒，父母們的掌上明珠，又怎能擔負起建設祖國的重任呢？中華民族要興起，必須先學(xué)會(huì )拒絕溺愛(ài)！俗話(huà)說(shuō)：窮人的孩子早當家。只有經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗，孩子們才能茁壯成長(cháng)，才能挑起建設祖國的重任！各位家長(cháng)們，不要再繼續溺愛(ài)自己的孩子了，快快給孩子一個(gè)獨立生存的空間吧！
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