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三國演義初中閱讀心得
從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的三國演義初中閱讀心得，希望對大家有所幫助。
三國演義初中閱讀心得1
翻過(guò)最后一頁(yè)書(shū)，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，又一次目睹了它的風(fēng)采，又一次不舍地與它告別。一段歷史，在它的字里行間中，我看到了一個(gè)真實(shí)的群雄割據的時(shí)代，我慢慢回味著(zhù)它的魅力……
我與它相識在小學(xué)，那時(shí)的我還不懂得看課外書(shū)，在父親的極力推薦下，我捧起了它—《三國演義》，我曾經(jīng)厭倦過(guò)，因為這里面全是我不明白的文言文，但我又難以放下那顆好奇的心。在心里的矛盾下，我執拗地讀起了它，慢慢的，我喜歡上了它，并就此癡迷于它。我以一個(gè)孩子的無(wú)知與純潔品味著(zhù)，我驚奇于那段歷史，震懾于張飛的烈性，贊嘆于孔明的機智，又嘆息于周瑜的狹隘，驚駭于曹操的奸詐，憤怒于戰爭給百姓帶來(lái)的災難。我因一個(gè)情節或喜或悲，我入讀古詩(shī)一樣的在心中閃現一幕幕悲歡離合，簡(jiǎn)單地認為你不過(guò)如此。
幾年后，我再次將它捧于手心，我才發(fā)現自己有多么可笑，我看見(jiàn)的知識幾多跳動(dòng)的浪花，就以為看過(guò)了深邃的大海。再一次細細品讀，透過(guò)上演的情節，我才明白了劉關(guān)張桃園三結義的豪情義氣，他們走南闖北，終得臥龍相助，而孔明也是蜀國的.忠義之臣，在白帝托孤，他毫不貪婪，憑借對漢室的一腔碧血和一顆忠心，輔佐阿斗繼承父業(yè)。我亦因司馬家族的統一而驚喜，結束了勞民傷財的戰爭，也許和平不遠了吧，當我期待著(zhù)看著(zhù)其樂(lè )融融的國時(shí)，小升初考試打斷了我的夢(mèng)，我不得不先與你離開(kāi)…
上了初中，我有心血來(lái)潮拿起泛黃的書(shū)簽，回到了我當年的那一幕情景中去，我再次發(fā)現了自己的無(wú)知，一個(gè)人的稱(chēng)帝并不意味著(zhù)戰爭的災難就此結束，當司馬炎滅掉蜀后，我無(wú)奈了，無(wú)奈于劉禪的樂(lè )不思蜀，更為漢相諸葛亮的早逝而悲痛，如此昏庸的主公，或許真應了司馬昭的那句話(huà)：“就算諸葛亮活著(zhù)，蜀國也遲早會(huì )滅亡�！狈^(guò)幾頁(yè)書(shū)，吳國也被西晉滅亡，嘆息之余，我想起了魯子敬曾囑咐與呂蒙一定要孫劉聯(lián)盟的言語(yǔ)，也許兩國正是因為破壞了和為貴才慘遭滅亡的厄運的吧!總之，這該值得慶幸，至少會(huì )有一段短暫的和平，讓無(wú)辜的百姓歇息一下。
就這樣，我以我眼觀(guān)書(shū)，以我心感悟，窺得三國的一角，以我的閱歷，怎能讀懂這不千古傳頌的巨作，我只能努力汲取它的養料，來(lái)構筑我的精神世界，在手中，久久捧著(zhù)它……
三國演義初中閱讀心得2
我認真閱讀了《三國演義》，受益匪淺。這是中國古代四大名著(zhù)之一，也是一部重要的文學(xué)經(jīng)典。書(shū)中刻畫(huà)了近200個(gè)人物形象，其中最引人注目的當屬諸葛亮、曹操、關(guān)羽和劉備等人。除此之外，還有一些性格獨特的人物，如庸主獻帝劉禪、氣量狹隘的周瑜、忠厚的魯肅、勇猛的張飛、重義的關(guān)羽、納賢的劉備等等。這些人物各具特色，給了我很多啟示。但是，最值得我學(xué)習的是那幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽，關(guān)羽是一位給我留下深刻印象的人物。他在戰爭中表現出了非凡的'勇氣和忠誠。盡管面對強敵曹操，他選擇降漢不降曹，堅守原則。他的軍事才能也是令人矚目的，千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)等事跡流傳至今。即使在華容道義釋曹操時(shí)，他也表現出了高尚的品德和信仰。他的形象也是廣為人知，丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗、手持青龍偃月刀和赤兔馬。盡管《三國演義》中的描寫(xiě)有些簡(jiǎn)單化，但關(guān)羽真實(shí)的歷史形象更加復雜和豐富。他的忠誠和勇氣將永遠被人們銘記。
一個(gè)國家需要忠臣，需要那些能夠為國捐軀、舍生忘死的人。而諸葛亮便是這樣的忠臣。他對天文地理精通，智勇雙全，足智多謀，一生兢兢業(yè)業(yè)，不遺余力。他燒了新野城，借東風(fēng)打敗曹軍，用草船借箭，智斗周瑜，料到了華容道上的變故，布下巧妙的八卦陣圖，罵死了王朗，七次擒住孟獲，又釋放他們回歸己方，還在空城中以計瞞過(guò)司馬懿，點(diǎn)燃七星燈謀劃反擊，最后更以木偶之計讓司馬懿無(wú)功而返。他還用錦囊計殺掉了魏延。這些壯舉實(shí)在是匪夷所思，只有他才能想得出來(lái)。我曾認為諸葛亮必然是相貌堂堂，但經(jīng)書(shū)中記載，他其實(shí)十分平凡：身高八尺，面如玉石，頭戴綸巾，身披白袍。
雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，后來(lái)又發(fā)現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺。
還有趙子龍長(cháng)坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長(cháng)有短�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習。
來(lái)，敘述有條不紊，渾然一體。
三國演義初中閱讀心得3
在這個(gè)假期里我讀了《三國演義》這一本書(shū)，受益匪淺�！度龂萘x》是四大名著(zhù)之一。主要寫(xiě)了東漢末年，朝政的腐敗，各地黃巾軍蜂起。鎮壓黃巾軍起家的曹操經(jīng)過(guò)多年征戰，逐漸統一了北方。曹操又揮師南下，準備趁機統一全國。赤壁一戰，曹操被孫權、劉備聯(lián)軍打得大敗。魏、蜀、吳三國鼎力局面從此形成。
不久，孫權殺了劉備的義子關(guān)羽，奪了荊州。劉備為了報仇，率大軍劃吳打敗而歸。劉備病死，丞相諸葛亮輔佐劉禪治理蜀國。諸葛亮征服了南方蠻族，有采用聯(lián)吳抗魏的方針，先后六次出兵祁山伐魏，沒(méi)能成功，諸葛亮最后病死軍中。不久司馬氏掌握了魏國政權，并先后滅掉蜀、魏兩國，建立了西普，統一了全國。
這本書(shū)中人物眾多，各具個(gè)性。我最敬佩的是“五虎大將”：“關(guān)羽”、“張飛”、“馬超”、“黃忠”、“趙云”，和軍師“諸葛亮”�！拔寤⒋髮ⅰ眰�(gè)個(gè)才藝不凡，要么武藝高超，要么足智多謀，都對主公忠心耿耿�！爸T葛亮”非常聰明，他們善用計謀來(lái)幫劉備打勝仗，而且是非常愛(ài)國的，處處為蜀國著(zhù)想……這些人的美好品質(zhì)使我一生受用不盡。
但書(shū)中有些人卻不同，比如說(shuō)周瑜，他雖然也十分聰明能干，但心胸狹窄，他眼里只有諸葛亮一人，他十分嫉妒諸葛亮的才干，他想：只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。我不喜歡周瑜這樣的人。
當然，對書(shū)中某寫(xiě)人物的解讀我也有自己獨特的的見(jiàn)解。曹操被人們說(shuō)成是奸雄，但我很佩服他的軍事才能，懂得行刺、討伐等方法。他在幾年的東征西戰之中，占領(lǐng)了長(cháng)江以北的'大片土地，連少數民族都臣服于他，我覺(jué)得他是三位君主之中最有才干的，魏國也是三國中最強盛的國家。
總的來(lái)說(shuō)，這本書(shū)使我打開(kāi)了眼界《三國演義》這本書(shū)給我上了深深的一課。
三國演義初中閱讀心得4
《三國演義》相信大家一點(diǎn)也不陌生。這是一個(gè)故事豐富，情節生動(dòng)的三國競爭的故事。里面的人物個(gè)個(gè)文武雙全，神通廣大。
劉備，字玄德，幽州涿郡涿縣人，他在哪里都好，就是太沖動(dòng)了。關(guān)羽，字云長(cháng)，原字長(cháng)生，河東解縣人。張飛，字翼德，涿縣人。這三個(gè)人一起拼搏，打出一片天下。這三個(gè)人性格不同，但他們的目的是一致的——闖蕩江湖，打出天下。在諸葛亮的幫助下創(chuàng )造了蜀國但在劉禪這一代就開(kāi)始衰敗了。
曹操，字孟德，小名阿瞞，本姓諸侯，老家在沛國郊縣。他還是校尉時(shí)就敢去刺殺董卓。但他人有個(gè)弱點(diǎn)，就是疑心病太重了，在長(cháng)坂坡，草船借箭，赤壁一戰，華容道，與西涼兵一戰~~~等等事情與地方都是因為懷疑而打了敗仗。
孫權，字仲謀，吳郡富春人。在周瑜，魯肅的幫助下創(chuàng )造了吳國。他在少年時(shí)代，非常愛(ài)讀書(shū)，長(cháng)大后知識面廣，15歲就當縣長(cháng)了。他的'哥哥孫策在公元200年被刺，臨死前把他的事業(yè)與成就交給了孫權。孫權接位后，他非常注重人才。
這三個(gè)練武奇才之所以能創(chuàng )造一番天下，都是因為他們背后都有一個(gè)頂梁柱：劉備靠諸葛亮，曹操有大軍，孫權有周瑜，魯肅。他們個(gè)個(gè)聰明絕頂，是絕對的蓋世英雄。不怕苦，不怕累，不怕砍首，不屈不饒。就算鮮血飛濺也不算什么，因為他們心中只有光明，強大。我們真應該學(xué)習他們這種高尚的品質(zhì)與富有的精神。
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