勞動(dòng)課心得體會(huì )（優(yōu)選）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編收集整理的勞動(dòng)課心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勞動(dòng)課心得體會(huì )1
這周我們開(kāi)頭進(jìn)行為期五天的勞動(dòng)，雖然任務(wù)量不重，但還是把我們這群"溫室娃娃'折騰了一番。勞動(dòng)周結束了，我也產(chǎn)生了很多感受。我們是80年月后，擁有許多得天獨厚的條件：我們不必像父輩那樣要經(jīng)受自然災難，經(jīng)受中國最困難的那段時(shí)間;我們不必像父輩那樣要經(jīng)受文革，經(jīng)受那段沒(méi)有書(shū)本的日子。
我們很幸福，在千千萬(wàn)萬(wàn)中國革命者的努力和犧牲下幸福，我們有電視、電話(huà)、電腦，可以接觸到許多外來(lái)的學(xué)問(wèn)和思想文化;我們有自己獨立特行的想法，而且能將其中的一些付諸實(shí)踐。但我們這代人也有欠缺，就是對勞動(dòng)的理解。
我們一般都是獨生子女，家長(cháng)是捧在手里怕飛、含在嘴里怕化，再加上父母對我們學(xué)習成果的重視，所以我們從小就很少有機會(huì )去真正的勞動(dòng)一次，家長(cháng)總是以"學(xué)習第一，你搞好學(xué)習就行了，其他的不用操勞'為借口讓我們成為飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的"公主'、"王子'，即使是以前加過(guò)一些植樹(shù)活動(dòng)，也只留下了絲絲點(diǎn)點(diǎn)的印跡了。
但是，實(shí)踐告知我們，一個(gè)只是埋頭苦讀書(shū)而不參與到實(shí)踐中的人永久只是一個(gè)不切實(shí)際的理論學(xué)家;只有勞動(dòng)才會(huì )讓你養成艱苦樸實(shí)、勤儉節省的高尚品行，才會(huì )讓你明白什么才是生活。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。真正的毅力與耐力只有在卓越的勞動(dòng)中才能形成。
我們作為當代高校生，作為中國不久的將來(lái)的建設者，在我們埋首學(xué)習的同時(shí)，我們也應當走出書(shū)本，去感受一下真正的生活。盡管我們被稱(chēng)為"象牙塔中的天之驕子'，但我們遲早有一天要走出人大的大門(mén)，走上工作崗位，獨立面對社會(huì );而"一心只讀圣賢書(shū)、兩耳不聞窗外事'的生活，不僅無(wú)法全面提升自身素養，而且我們的生活也是不完整的，我們不能做語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子。所以我們趁著(zhù)這樣的.機會(huì )，仔細體驗，深刻，將來(lái)能更好的做事、做人，做好事、做好人。
這是一次勝利的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。我誠心感謝學(xué)校為我們供應了這樣一個(gè)難得的鍛煉機會(huì )，我學(xué)到了許多。更重要的是，在這次勞動(dòng)活動(dòng)中我學(xué)會(huì )了如何與人和諧相處，聽(tīng)從指揮和調度以及怎樣通過(guò)小組合作來(lái)完成一個(gè)共同任務(wù)、實(shí)現大家共同目標，并且了解到如何在實(shí)踐中運用所學(xué)到的學(xué)問(wèn)來(lái)更好地完成任務(wù)，真正做到理論與實(shí)踐相結合，將理論進(jìn)一步升華。
這對我來(lái)說(shuō)是一次極佳的熬煉。貌似某人說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)是世界上一切歡快、一切美妙東西的源泉。也許學(xué)校每年支配在大三同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)，除了讓我們更好的將理論與實(shí)踐結合、提升自身力量與素養之外，還考慮到了這個(gè)吧。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)到的不僅僅是勞動(dòng)方法，更是為人處事之道，團結就是力氣!等勞動(dòng)結束之后好好反思整個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得自己累并歡樂(lè )著(zhù)，經(jīng)受過(guò)越多，理解的就越多，就長(cháng)大一點(diǎn)。
勞動(dòng)活動(dòng)已經(jīng)結束了，但短短幾日的勞動(dòng)跟日后在工作崗位上的勞動(dòng)是遠遠沒(méi)法比的，而我們也不能就此停住腳步，我們應當把勞動(dòng)當成一項長(cháng)期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個(gè)高校生我們不僅要在學(xué)習上刻苦鉆研，更應當在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會(huì )棟梁，真正做一個(gè)無(wú)愧于父母、無(wú)愧于祖國、無(wú)愧于時(shí)代的人!
勞動(dòng)課心得體會(huì )2
近日，六班級三個(gè)班的全體師生分別走進(jìn)餐廳，進(jìn)行勞動(dòng)體驗活動(dòng)�？此坪�(jiǎn)潔的擦餐桌椅，同學(xué)從中的感受可不少。同學(xué)親筆記錄了自己真實(shí)的`感想，經(jīng)過(guò)層層選拔，70余份優(yōu)秀心得展現在大家面前，吸引很多觀(guān)眾前來(lái)閱讀。字里行間，既有勞動(dòng)者的光榮，也有閱讀者的感動(dòng)，文明之花在這無(wú)聲無(wú)息的文字中悄然盛開(kāi)。
王妍同學(xué)說(shuō)：看著(zhù)煥然一新的餐廳，我們無(wú)比的驕傲，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，我們總結了一個(gè)道理：農夫伯伯辛苦種出來(lái)的糧食撒在餐桌上和地上不僅鋪張了糧食，還給廚師造成不必要的麻煩，所以我們要節省糧食。
徐笑顏同學(xué)說(shuō)：看著(zhù)潔凈的餐廳，看著(zhù)整齊潔凈的桌椅，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，我們不由得很驕傲。這次勞動(dòng)，不僅讓我們感到歡樂(lè )，還讓我們體會(huì )到了清潔阿姨的艱辛。
金貴東同學(xué)說(shuō)：廚師每天給我們服務(wù)，給我們做飯、擦桌椅，而我們總是埋怨飯菜不夠香�，F在，我想對廚師說(shuō)一聲對不起。鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。感謝您，廚師!
李凱臣同學(xué)說(shuō)：在這次活動(dòng)中深深地體會(huì )到了廚師的不易與辛苦。今后我們應當善待我們用過(guò)的桌椅凳子，不讓它們被污染，同時(shí)我們要更加維護環(huán)境衛生，讓大家每天心情舒服地學(xué)習生活。
勞動(dòng)課心得體會(huì )3
加起來(lái)一周的勞動(dòng)實(shí)踐課匆匆結束，我反而有些不舍。雖然做的都是平常的家務(wù)活，但是我每天依舊覺(jué)得很累，有時(shí)甚至不嗇抱怨。但是當這一切結束時(shí)，我腦子里都是阿姨教我們干活的身影還有跟同學(xué)們在一起干活時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。
在本次勞動(dòng)教育課中，作為勞動(dòng)一員并擔任區域負責人，我感到很榮幸。勞動(dòng)教育初期，面對分配的各項任務(wù)，大家都熱情予以接受。但是，由于工作地點(diǎn)距離寢室較遠，還是會(huì )有部分同學(xué)遲到，也由于勞動(dòng)不比課程內容那么豐富，大家開(kāi)始逐漸失去耐心。保潔阿姨也發(fā)現了這個(gè)現象，便給我們換組，這樣接觸不同的工作和不同的人，讓我們的任務(wù)不再單調，也讓大家對之后的工作充滿(mǎn)期待。這件事情不僅讓我感受到保潔阿姨的溫暖，也讓我感受到她平時(shí)工作的`不易。我們僅僅做了幾天的勞動(dòng)教育就差錯百出，而她們日復一日地重復如此單調乏味的工作卻無(wú)半句怨言，不禁讓我見(jiàn)識到平凡中的偉大。
有些事總是看著(zhù)簡(jiǎn)單做著(zhù)難。其實(shí)勞動(dòng)的學(xué)問(wèn)也很奧妙，尤其是我們這種集體勞動(dòng)更有講究。所以在此過(guò)程，我們都收獲頗豐。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨生子女，對待人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體勞動(dòng)教育，讓我體會(huì )到了集體的力量、同學(xué)間的默契還有自己的不足，也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)我努力改正自身的懶惰，正確認識自己。我相信在我們親身體會(huì )到勞動(dòng)的艱辛后，我們定會(huì )減少輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想侵蝕，避免形成好逸惡勞的壞習慣。此外，勞動(dòng)周也加強了我的勞動(dòng)觀(guān)，增強了自我責任感，讓我能在自己的負責區域盡心盡力地做到。我想這些潛移默化地影響定會(huì )為我今后的學(xué)習和生活帶來(lái)諸多益處。
勞動(dòng)課心得體會(huì )4
踏著(zhù)晨曦去勞動(dòng)，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨;忍著(zhù)酸痛去勞動(dòng)，不管灰塵充滿(mǎn),不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動(dòng)課，來(lái)也匆忙，去也匆忙�？嘀杏袠�(lè )，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動(dòng)創(chuàng )建了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完備結合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學(xué)樓里里外外面貌一新;;從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝合了我們的無(wú)盡心血。
勞動(dòng)培育了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個(gè)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的“小太陽(yáng)”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。初上勞動(dòng)課，感到簇新。上完一天，腰酸背疼。其次天早晨，遲遲不愿起床，結果誤了時(shí)間，造成惡性循環(huán)。經(jīng)過(guò)幾天的磨練，我已有所變更了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個(gè)勞動(dòng)者了。
勞動(dòng)使我們相識到“團結就是力氣，眾人拾柴火焰高”。這次勞動(dòng)課，我和三個(gè)女生負責打掃教學(xué)區的清潔衛生，可謂人少任務(wù)重。我們統籌兼顧、各負其責、協(xié)作默契、互幫互助，漸漸縮短勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)效率，提高勞動(dòng)質(zhì)量。
勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情，都必需持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì )在以后的.人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
勞動(dòng)培育了我們的社會(huì )實(shí)踐實(shí)力，它使我相識到：課本學(xué)問(wèn)是不夠的，應主動(dòng)投身于社會(huì )實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎，為社會(huì )主義建設添磚加瓦。
勞動(dòng)還培育了我們的責任心，使我們樹(shù)立了要回報社會(huì )，回報人民的人生觀(guān)。它使我們相識到：職業(yè)沒(méi)有凹凸貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì )主義新人。
一周的勞動(dòng)如白駒過(guò)隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽(yáng)”的思想，從而樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，我將會(huì )在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進(jìn)取，不畏艱險，奮勉有為!
勞動(dòng)課心得體會(huì )5
第一段：手工課既有挑戰也有樂(lè )趣。
在勞動(dòng)課做手工的過(guò)程中，我逐漸體會(huì )到手工作品的創(chuàng )造過(guò)程是有挑戰和樂(lè )趣并存的。手工作品需要我們進(jìn)行設計、選擇材料、加工、裝飾等一系列環(huán)節，這些環(huán)節都需要我們動(dòng)腦筋、動(dòng)手動(dòng)腳來(lái)完成。剛開(kāi)始的時(shí)候，我可能會(huì )遇到困難和挫折，但是通過(guò)反復嘗試和不斷學(xué)習，我逐漸掌握了一些基本的技巧和方法，這讓我感到非常有成就感。同時(shí)，在制作手工作品的過(guò)程中，我也會(huì )感受到一種無(wú)比的樂(lè )趣，享受著(zhù)動(dòng)手的快感和心靈的放松。
第二段：手工課培養了我的創(chuàng )造力和發(fā)散思維。
在手工課上，我們不僅要按照老師的要求進(jìn)行手工的制作，還要注重發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，自由發(fā)揮自己的想象力。在手工作品的設計過(guò)程中，我可以根據自己的喜好和興趣進(jìn)行創(chuàng )作，不斷嘗試新的材料和方法。這樣的樂(lè )趣和自由讓我感到很開(kāi)心，也培養了我的.創(chuàng )造力和發(fā)散思維。通過(guò)勞動(dòng)課做手工，我學(xué)會(huì )了從不同的角度來(lái)思考問(wèn)題，提高了對事物的觀(guān)察和分析能力，培養了獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
第三段：手工課鍛煉了我的耐心和細心。
在勞動(dòng)課做手工的過(guò)程中，我們需要具備一定的耐心和細心。手工作品需要我們進(jìn)行數次反復的動(dòng)作和處理，這就要求我們不能心急，要有耐心地完成每一個(gè)步驟。有時(shí)候，一個(gè)小小的失誤可能會(huì )影響整個(gè)作品的質(zhì)量，所以我們需要對細節保持高度的關(guān)注，并且在處理過(guò)程中更加細致入微。通過(guò)不斷地鍛煉，我逐漸養成了耐心和細心的習慣，這些品質(zhì)對我在學(xué)習和生活中也非常有幫助。
第四段：手工課加強了我的團隊合作能力。
在手工課做手工作品的過(guò)程中，我們通常是以小組為單位合作完成任務(wù)。在小組中，每個(gè)人都有自己的分工和任務(wù)，需要相互配合和協(xié)作。在合作的過(guò)程中，我們需要有良好的溝通和協(xié)調的能力，需要尊重和支持彼此。通過(guò)和同伴一起合作，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和交流，懂得團隊精神和集體榮譽(yù)的重要性。這些團隊合作能力將在未來(lái)的學(xué)習和工作中起到重要的作用。
勞動(dòng)課做手工作品不僅僅是為了培養學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，同時(shí)也可以提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養。手工作品代表了學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，是學(xué)生的一種自我表達和展示。通過(guò)勞動(dòng)課做手工，學(xué)生可以更好地感受到勞動(dòng)的樂(lè )趣和價(jià)值，加強與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養勞動(dòng)意識和勞動(dòng)精神。
總結：通過(guò)勞動(dòng)課做手工，我不僅體會(huì )到了手工作品制作的挑戰和樂(lè )趣，還培養了創(chuàng )造力、細心和耐心等品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)團隊合作，我也懂得了與他人協(xié)作和溝通的重要性。勞動(dòng)課手工作品不僅培養了學(xué)生的各項能力，還具有藝術(shù)與審美的意義和價(jià)值。因此，我將勞動(dòng)課做手工的心得體會(huì )視為一種寶貴的財富，我相信在今后的學(xué)習和生活中，這些經(jīng)驗將對我有著(zhù)長(cháng)久的影響。
勞動(dòng)課心得體會(huì )6
五一勞動(dòng)節，我和爸爸媽媽一起回老家。道路兩旁，綠樹(shù)成蔭，零零星星的小野花開(kāi)得那么刺眼，那么艷麗。我們不由自主的唱起了歌兒，小鳥(niǎo)也跟著(zhù)我們一起歡唱�；氐郊依�，爸媽看電視，我就約小伙伴玩。玩了一會(huì )兒，我覺(jué)得沒(méi)意思就到地里找奶奶玩。來(lái)到地里，我望見(jiàn)有些蔬菜苗被太陽(yáng)烤的要熟了似的'，于是我確定救救小苗——給小苗澆水，讓它們喝過(guò)痛快！
我找來(lái)一只水桶裝滿(mǎn)了水，讓媽媽幫我提到地里，又用一個(gè)小碗當水瓢。媽媽見(jiàn)我如此仔細，說(shuō)：“兒子，我和你一起澆水�！蔽艺f(shuō)：“好�！蔽覀兤鹣葎趧�(dòng)了。我先用小碗從水桶里舀起水，再輕輕地澆到小苗的根部。水很快滲完了，我懷疑不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次覄倽驳乃筒灰?jiàn)了呢？”媽媽告知我：“由于很長(cháng)時(shí)間沒(méi)下雨，禾苗口渴了，它們就像你一樣，渴了就想一次喝個(gè)飽呀�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我又給小苗澆了一碗水，小苗喝飽了，葉子在太陽(yáng)照射下，綠得簇新，綠得發(fā)亮。太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地，我和媽媽累得滿(mǎn)頭大汗，上氣不接下氣。媽媽說(shuō)：“兒子，我們休息會(huì )吧，太累了�！蔽艺f(shuō)：“不行，今日是勞動(dòng)節，就應當好好熬煉。再說(shuō)，你常常教育我，做事不能半途而廢，我就應當堅持究竟�！眿寢専o(wú)可奈何只好陪著(zhù)我給小苗澆水。過(guò)了一會(huì )兒，我也累得叫苦不迭，我便說(shuō)：“媽媽?zhuān)菹?huì )吧�！睕](méi)想到媽媽雙手贊成，大聲說(shuō)：“我同意！”我們坐在樹(shù)蔭下乘涼，一陣微風(fēng)拂過(guò)，真舒適！小苗也在輕輕地舞蹈，似乎對我說(shuō)：“小摯友，感謝你�！辈恢挥X(jué)已到了黃昏，我們回到家里，我說(shuō)：“雖然今日很累，但很有意思，因為我從勞動(dòng)中體會(huì )到了農夫伯伯種田的辛苦，體驗到了勞動(dòng)的歡樂(lè )！”
勞動(dòng)課心得體會(huì )7
時(shí)代在發(fā)展，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，有些人認為“勞動(dòng)”這個(gè)詞應該隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展而漸漸淡出我們的生活。然而，實(shí)際上，五千年來(lái)延續至今的勞動(dòng)方式仍然根深蒂固地存在于我們的日常生活中。通過(guò)參與七天的勞動(dòng)教育活動(dòng)，我更加深刻地感受到了這一點(diǎn)。以前，每天在干凈整潔的教學(xué)樓里上課，只知道養成良好的衛生習慣，但現在親身參與了打掃整理的過(guò)程才意識到，在我們到達教室之前，有這樣一群可愛(ài)的人們在走廊上打掃，擦去窗臺的浮塵，在我們離開(kāi)教室后整理桌椅。我們所享有的美好環(huán)境背后都是勞動(dòng)人民的辛勤付出。每當完成了一天的'工作，看到同學(xué)們在整潔的教室里學(xué)習，陽(yáng)光灑落在光潔的玻璃窗上，我的內心總是不由自主地充滿(mǎn)愉悅感。通過(guò)自己的勞動(dòng)，我為他人創(chuàng )造了一個(gè)美好的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，勞動(dòng)的過(guò)程讓我更加體會(huì )到保持美好環(huán)境來(lái)之不易，現在每次離開(kāi)教室，我都會(huì )牢記帶走身邊的垃圾，走在路上，看見(jiàn)地上的垃圾也會(huì )選擇隨手撿起扔進(jìn)垃圾桶。只要我們每個(gè)人都能做出一點(diǎn)貢獻，改變環(huán)境，就可以創(chuàng )造出一個(gè)更加美好的未來(lái)。
雖然本學(xué)期的勞動(dòng)教育課已經(jīng)結束，但我們大學(xué)生不會(huì )停止勞動(dòng)的步伐。在學(xué)習之余，我們更應該注重生活中的勞動(dòng)，將勞動(dòng)精神貫穿于學(xué)習和工作之中。畢竟，“勞動(dòng)是最美的法則，也是最美的果實(shí)”。從自己的雙手開(kāi)始，我們可以創(chuàng )造出更美好的生活。因此，讓我們秉持著(zhù)勞動(dòng)精神的觀(guān)念和思想，為自己和社會(huì )做出更大的貢獻。
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勞動(dòng)課程在我國中學(xué)教育中是一門(mén)重要的選修課程，這一門(mén)課程在我們學(xué)校就有了。在小學(xué)，我們可以接觸到許多有益的事。但是，在這個(gè)社會(huì )中，我們不僅僅只是學(xué)習這些有益的技能，還可以從勞動(dòng)生產(chǎn)中學(xué)到許多的知識。我們要學(xué)的是怎樣做人，我相信學(xué)校給我們的教育就是培養學(xué)生的勞動(dòng)能力，使每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習這些技能的同時(shí)，提高他們的素質(zhì)。
在學(xué)習勞動(dòng)的同時(shí)，我們也會(huì )感受到勞動(dòng)的快樂(lè )。在小學(xué)我們可以體會(huì )到學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣，在勞動(dòng)中我們學(xué)到了勞動(dòng)的技能。在勞動(dòng)的過(guò)程中，我們學(xué)到了許多知識。例如，勞動(dòng)的偉大貢獻，勞動(dòng)的偉大成就等，我們應該感受到勞動(dòng)的偉大貢獻。
我們的勞動(dòng)是偉大的`，勞動(dòng)是光榮的，偉大的勞動(dòng)也是光榮的。我們一定要把這種美德繼續發(fā)揚。
在勞動(dòng)過(guò)程中，我們也會(huì )發(fā)現許多自我以前沒(méi)有感受到過(guò)的，也學(xué)習了一些勞動(dòng)的技術(shù)和生產(chǎn)的方法，提高了我們的動(dòng)手能力，還學(xué)習到了更多做人的道理。這些勞動(dòng)的道理，在現在的中國是十分有用的，我們要好好的學(xué)習，將來(lái)才能成為一個(gè)好國家。
勞動(dòng)的意義，在現今社會(huì )中人們的一生是不斷地強大起來(lái)的，勞動(dòng)就是偉大的。我們的偉大在于勞動(dòng)創(chuàng )造了勞動(dòng)的價(jià)值，勞動(dòng)給我們帶來(lái)的是人們的幸福。我們要學(xué)會(huì )珍惜自我的勞動(dòng)成果，珍惜勞動(dòng)所擁有的。我們應當尊重勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)所給予的勞動(dòng)條件，用心地為奉獻自我，這將是我們成功的基石——一片綠葉！
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一周的勞動(dòng)教育已經(jīng)結束，一次不同尋常的教育體驗，也讓我有了很多體會(huì )。
勞動(dòng)是中華民族的傳統美德，學(xué)校開(kāi)展了這樣一周的勞動(dòng)教育課，也正說(shuō)明了教育不單單是體現于書(shū)本知識方面，它更滲透于我們的日常生活中。在這次實(shí)踐中，我們與圖書(shū)館的阿姨一起勞動(dòng)，擦窗臺、掃廁所、擦電梯、拖地、倒垃圾，共同維護學(xué)校公共設施的衛生，這使我們了解到打掃衛生并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，僅僅一個(gè)樓層，就涵蓋著(zhù)巨大的工作量，這周的勞動(dòng)教育使我們體會(huì )到了保潔阿姨的辛苦，使我們更加愛(ài)護學(xué)校的公共設施，更加努力地維持學(xué)校的衛生，這些小小的打掃措施，看似微不足道是的小事，看似簡(jiǎn)單，可真當身體力行的去做，去做好，才能體會(huì )到什么才是“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的`事做好就是不平凡”，在這個(gè)過(guò)程中，我也感受到了集體的力量與勞動(dòng)的光榮感。實(shí)踐是檢驗真理的標準，只有切身的去感受，才能得到自己僅有的體會(huì )。這一周的勞動(dòng)教育使我受益匪淺。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開(kāi)始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興,有種成就感。就像一群人坐在一起吃著(zhù)你做的菜，心里會(huì )很幸福高興。
我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì )成功，做事要認真踏實(shí)。假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現不了自己的不足。工作也一樣一分耕耘，一分收獲。
只有自己體驗了才會(huì )知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。認真學(xué)了，會(huì )有好成績(jì);認真工作了，會(huì )有成果。通過(guò)自己的努力付出，不管結果如何，那個(gè)過(guò)程自己肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢(qián)供我們讀書(shū)，而我們只要坐在教室里學(xué)習，沒(méi)有負擔,我們沒(méi)有理由不認真學(xué)習。
勞動(dòng)課心得體會(huì )10
學(xué)校組織的勞動(dòng)課,讓我從中學(xué)到許多，也得到了很多深刻的為人處世的道理，高校勞動(dòng)課心得體會(huì )。
學(xué)校把社會(huì )作為實(shí)踐的場(chǎng)所,讓我們參加社會(huì ),在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過(guò)小組為單位的社區志愿服務(wù),啟發(fā)了我們在公益勞動(dòng)中查找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導我們去了解社會(huì )、感受社會(huì )。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。急躁、認真地關(guān)心老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會(huì )到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人談天、談心，竭盡所能使老人感到暖和。我們還關(guān)心敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿(mǎn)頭大汗，但我們很興奮，由于我們心里都有一股驕傲感。而這種驕傲感不是在學(xué)校里能夠體會(huì )到的。
公益勞動(dòng)是不記酬勞、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培育我們關(guān)懷公共事業(yè)熱忱的。參與公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美妙的心靈。這些都讓我們覺(jué)得自己是另一個(gè)雷鋒，處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì )到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤，正確熟悉自己。而現在，由于一切向錢(qián)看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿(mǎn)了金錢(qián)的利益，干什么事都講錢(qián)，干活不講酬勞認為是傻瓜，甚至有的"公益勞動(dòng)'也變相要錢(qián)。在這種狀況下，學(xué)校有意識地組織了我們去參與力所能及的公益勞動(dòng)，對于抵制一切向錢(qián)看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避開(kāi)了我們形成好逸惡勞的壞習慣。
公益勞動(dòng)也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，關(guān)心我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。公益勞動(dòng)同樣培育了我們的競爭意識和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動(dòng)讓我懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì )，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參與勞動(dòng)，由于那是我們中同學(xué)的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記酬勞也是我們中同學(xué)勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記酬勞為前提的.;那是依據以公共利益而勞動(dòng);我們必需為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。樂(lè )觀(guān)參與公益勞動(dòng)是為社會(huì )盡力，是喜愛(ài)勞動(dòng)的表現。
社區實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì )實(shí)踐力量。引導了我們接觸、了解社會(huì )，增加我們的社會(huì )責任感和社會(huì )適應力量。而學(xué)校組織的勞動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì )獨立的重要性。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些誕生牛犢的中同學(xué)們，獨立的培育和社會(huì )的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今日，如何適應社會(huì )也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)我們越能適應它。
勞動(dòng)課心得體會(huì )11
手工制作椅子是一項需要耐心和技巧的工作。通過(guò)親自動(dòng)手制作椅子，我不僅收獲了一個(gè)實(shí)用而獨特的家具，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。在這篇文章中，我將分享我做手工椅子的心得體會(huì )，希望能對其他對此感興趣的朋友有所幫助。
首先，做手工椅子需要具備一定的木工基礎知識和技能。在開(kāi)始制作椅子之前，我花了一些時(shí)間學(xué)習了木工相關(guān)的知識，如不同類(lèi)型的木材的特點(diǎn)和使用方法，不同工具的使用技巧等。這些知識為我后續的椅子制作打下了堅實(shí)的基礎。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我不斷提高自己的技能，從最基本的鋸木頭、釘木釘，到后續的打磨、刨平等工序，我逐漸掌握了制作椅子的.技巧。
其次，選擇合適的木材對制作手工椅子至關(guān)重要。在選擇木材時(shí)，我注重的是木材的質(zhì)量和適用性。好的木材應具有均勻的紋理，無(wú)明顯疤痕或裂紋，并且應符合椅子的設計要求。對于我的椅子制作，我選擇了一種適宜的硬木材料，以確保椅子的牢固和舒適度。此外，木材的材質(zhì)也會(huì )影響整個(gè)椅子的外觀(guān)和風(fēng)格。因此，選擇合適的木材至關(guān)重要。
在制作椅子的過(guò)程中，我也學(xué)到了堅持不懈的重要性。制作一把椅子并不是一件輕而易舉的事情，需要耗費大量的時(shí)間和精力。有時(shí)候，我會(huì )遇到一些困難和挫折，如鋸木頭不直、不同部位的尺寸不匹配等。然而，我從不氣餒，而是通過(guò)多次嘗試和不斷調整來(lái)解決問(wèn)題。正是因為有了堅持不懈的精神，我才能成功地完成椅子的制作，并且取得了滿(mǎn)意的結果。
做手工椅子也讓我體會(huì )到了合作的重要性。在整個(gè)制作過(guò)程中，我并不是一個(gè)人在工作，而是邀請了幾個(gè)朋友一起加入。每個(gè)人都負責不同的工序，如測量、鋸木頭、打磨等。大家共同努力，互相協(xié)作，最終制作出了一把美麗而實(shí)用的椅子。通過(guò)這次合作，我意識到團隊合作的力量是無(wú)窮的，只要各盡其責，共同努力，就能創(chuàng )造出更美好的作品。
通過(guò)做手工椅子，我收獲了很多。不僅學(xué)到了木工知識和技能，還培養了堅持不懈、合作的精神。每當我看到自己親手制作的椅子時(shí)，內心充滿(mǎn)了滿(mǎn)足感和自豪感。這個(gè)椅子代表了我的努力和智慧，也成為我家中的一件珍貴的家具。在未來(lái)，我還希望能繼續通過(guò)手工制作更多的家具和物品，將我的創(chuàng )意和熱愛(ài)注入其中，并與更多的朋友一起分享和體驗制作的樂(lè )趣。
勞動(dòng)課心得體會(huì )12
人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說(shuō)，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。3月19號在黨組織部的組織下，我們黨校學(xué)員義務(wù)給教學(xué)樓的大教室進(jìn)行了清掃。風(fēng)忽忽的刮，學(xué)員們還是熱情飽滿(mǎn)的認真工作著(zhù)，頂著(zhù)寒冷的天氣，不怕冷不怕辛苦，將辦公室的地面，桌椅和窗戶(hù)都擦的干干凈凈。
這次義務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，通過(guò)小組為單位的勞動(dòng)，啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導我們去了解勞動(dòng)的價(jià)值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟，仔細地打掃這教室，在我們同學(xué)們的積極努力之下，終于把自己分內的事情做好了，我們在休息之余，看著(zhù)桌上，地面，窗臺的明凈，看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的成果我們都會(huì )心的笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。
義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的'光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛(ài)，使我們對勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì )到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感。老師有意識地組織了我們去參加力所能及的義務(wù)勞動(dòng)，讓我們對勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認識，讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。
這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì )勞動(dòng)的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培養和社會(huì )的洗禮是多么的重要。特別是在今天的'人，在家受著(zhù)父母的溺愛(ài)，在家基本上都什么都不做，什么是都是父母不辭勞苦自己在做，就算自己再苦，也不叫自己的兒女去做，所以通過(guò)這此的義務(wù)勞動(dòng)可以明白勞動(dòng)的辛苦，可以更好的體會(huì )父母的辛苦。應該在以后又機會(huì )應該多參加這楊的活動(dòng)。更好的鍛煉自己，讓自己可以吃更多的苦。對自己進(jìn)入社會(huì )有很大的幫助。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應社會(huì )也是我們即將面臨的問(wèn)題。對于現在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負黨組織對我們的要求。
踏著(zhù)晨曦去勞動(dòng)，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨；忍著(zhù)酸痛去勞動(dòng)，不管灰塵彌漫，不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動(dòng)課，來(lái)也匆匆，去也匆匆�？嘀杏袠�(lè )，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動(dòng)創(chuàng )造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學(xué)樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無(wú)盡心血。
勞動(dòng)培養了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個(gè)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的“小太陽(yáng)”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。初上勞動(dòng)課，感到新鮮。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，遲遲不愿起床，結果誤了時(shí)間，造成惡性循環(huán)。經(jīng)過(guò)幾天的磨練，我已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個(gè)勞動(dòng)者了。
勞動(dòng)使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次勞動(dòng)課，我和三個(gè)女生負責打掃教學(xué)區的清潔衛生，可謂人少任務(wù)重。我們統籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)效率，提高勞動(dòng)質(zhì)量。
勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì )在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
勞動(dòng)培養了我們的社會(huì )實(shí)踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會(huì )實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎，為社會(huì )主義建設添磚加瓦。
勞動(dòng)還培養了我們的責任心，使我們樹(shù)立了要回報社會(huì )，回報人民的人生觀(guān)。它使我們認識到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì )主義新人。
一周的勞動(dòng)如白駒過(guò)隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽(yáng)”的思想，從而樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，我將會(huì )在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進(jìn)取，不畏艱險，奮發(fā)有為！
勞動(dòng)課心得體會(huì )13
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強，沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠，都不能體現勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何依據小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來(lái)探討的一個(gè)重要課題之一。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)愛(ài)好。
培育主動(dòng)的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參與勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)愛(ài)好帶有短暫性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛(ài)好的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的詳細內容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，肯定要具有集體活動(dòng)的色調，只有將不同的集體活動(dòng)形式同詳細的勞動(dòng)內容很好的結合起來(lái)、才能穩定學(xué)生的勞動(dòng)愛(ài)好，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、詳細地參加各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設，并努力去證明才能獲得真實(shí)的學(xué)問(wèn)，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生主動(dòng)的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將學(xué)問(wèn)轉化為實(shí)力，才能更好的培育學(xué)生的創(chuàng )新意識。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強的課程。勞動(dòng)技能的駕馭、自理實(shí)力的提高、勞動(dòng)習慣的養成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現的。小學(xué)勞動(dòng)課在培育學(xué)生創(chuàng )新意識方面與其他各科相比，有著(zhù)獨特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設愛(ài)好小組等。不管是在課內，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、勝利的快感，這些是培育創(chuàng )新意識最基本的要素。
�。�1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)覺(jué)獨創(chuàng )等一切創(chuàng )建性活動(dòng)的源泉。"要創(chuàng )新就必需會(huì )想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活閱歷和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的愛(ài)好，來(lái)調動(dòng)學(xué)生思索問(wèn)題的主動(dòng)性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，綻開(kāi)豐富的想象，是培育學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西特別多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P那些學(xué)生，對其作品賜予激勵和確定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作愛(ài)好。只有勇于想象，勤于想象，擅長(cháng)想象，才能迸發(fā)出創(chuàng )新的火花。
�。�2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問(wèn)題的解答或者對于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學(xué)中設計開(kāi)放性的問(wèn)題，引導學(xué)生打破原有的思維定勢，通過(guò)嘗試和探究，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng )新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)特別重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng )新意識的閃光點(diǎn)。
�。�3）在實(shí)踐操作中強化合作意識。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間相互合作。小組之間開(kāi)展競爭，使每一名學(xué)生的特性得以發(fā)展，特長(cháng)得以熟練，素養得以提高，最終走向勝利。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標，以合作學(xué)習小組為運行載體，以全員激烈為操作手段，以小組團體成果評價(jià)為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最終，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強調學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素養的養成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益動(dòng)身，讓他們明白勝利的作品屬于自己，也屬于集體。
�。�4）在實(shí)踐操作中體驗勝利的歡樂(lè )蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的須要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)覺(jué)者、探討者、探究者。在兒童的精神世界里這種須要特殊劇烈。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己勝利，總是能得到老師的`贊許，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗勝利的歡樂(lè )是特別重要的。老師應盡力滿(mǎn)意學(xué)生的成就須要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信念，依靠自身的努力達到勝利和從學(xué)問(wèn)的獲益中得到滿(mǎn)意，讓他們體驗勝利的歡樂(lè )，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持深厚的學(xué)習愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最終的作品做的怎樣，老師總是能確定學(xué)生的作品，總是能確定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。老師還應當眾表?yè)P一些成果平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教化學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)："求知假如能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿(mǎn)意歡樂(lè )，剛好無(wú)人督促，也能自學(xué)不輟。"創(chuàng )新是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟的源頭，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教化與其他學(xué)科一樣，都擔負看傳授學(xué)問(wèn)、培育技能和發(fā)展實(shí)力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必需學(xué)習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)問(wèn)、技術(shù)原理和在智力、實(shí)力諸方面培育學(xué)生視察力、留意力、想象力和思維力，在此基礎上培育學(xué)生的創(chuàng )建意識。
總結一年的工作，我堅信，只要勞技老師意識到學(xué)生具有創(chuàng )建潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )建欲望，堅持"教、學(xué)、做合一"，主動(dòng)創(chuàng )建條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使多數學(xué)生創(chuàng )建力迸發(fā)出明麗的火花，而且常開(kāi)不敗。勞
勞動(dòng)課心得體會(huì )14
采取有效措施，強化勞動(dòng)紀律管理，一直是集團公司常抓不懈的重要工作之一。勞動(dòng)紀律是員工保持嚴謹的工作狀態(tài)、培養扎實(shí)的工作作風(fēng)的保證。近期公司及各單位通過(guò)定措施、抓落實(shí)、嚴考核，增強勞動(dòng)紀律管理，有效促動(dòng)了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序的穩定。
本部門(mén)緊抓公司的工作思路，在日常接待服務(wù)工作中切實(shí)遵守公司的勞動(dòng)紀律，大力改進(jìn)工作作風(fēng)，逐步提升員工的服務(wù)意識和職業(yè)素質(zhì)。辦公室嚴格考勤紀律、工作風(fēng)紀、車(chē)輛管理制度、值班紀律、中午禁酒制度、接待紀律等，但在勞動(dòng)紀律自查中，仍存有部分情況，總部辦大力整頓，嚴加管理，取得了一定的成果。員工的精神面貌、整體素質(zhì)以及服務(wù)意識有了較大的改善和提升。
在今后的工作中，總部辦將繼續利用朝禮、每月第二、四個(gè)周周六的`培訓、學(xué)習會(huì )對全體員工實(shí)行全面教育培訓，進(jìn)一步增大自查力度，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不折不扣的按規章制度辦事。下一步，總部辦將繼續把工作重點(diǎn)放在以下工作上：
1、大力提升全體員工的服務(wù)接待意識及工作禮儀規范。定期實(shí)行培訓、學(xué)習、考核。
2、增強員工的自律、自控意識，增大監查力度，嚴格按照公司的《管理制度匯編》的要求規范員工工作行為。
3、優(yōu)化改善本部門(mén)各職能工作流程，明確責任人，做好工作記錄并完善監控機制。
嚴肅工作紀律，改進(jìn)工作作風(fēng)，總部辦將全力塑造公司的窗口形象，打造一支強有力的服務(wù)接待團隊。
勞動(dòng)課心得體會(huì )15
其實(shí)勞動(dòng)周不是可以不上課的"休息周'，更不是大玩一場(chǎng)的"消遣周'，而應當是投身勞動(dòng)的"實(shí)踐周'、"學(xué)習周'。這對每個(gè)高校生都是很有意義的。我們學(xué)校教學(xué)工作的順當開(kāi)展，離不開(kāi)各個(gè)部門(mén)的協(xié)調工作。在各個(gè)崗位上，需要很多人做簡(jiǎn)潔而平凡的事。參與勞動(dòng)的同學(xué)就被分到這些崗位。有的`同學(xué)去收發(fā)室每天都要整理大包大包的信件；有的到圖書(shū)館整理書(shū)籍；還有的在同學(xué)宿舍打掃衛生。在這些崗位要做的事情都很小，也很瑣碎，需要急躁和仔細�？赡茉S多同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地，需要把每個(gè)細節做好。沒(méi)有在每件事情上的仔細負責精神，任何事情都不會(huì )辦好。古話(huà)說(shuō)"一屋不掃，何以?huà)咛煜?嗎？我們要培育的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對我們以后的工作是大有裨益的，也正是學(xué)校支配動(dòng)周的目的之一。
當我真正參與到勞動(dòng)中才發(fā)覺(jué)勞動(dòng)周給我的遠遠不止這些。打掃衛生、拖地板、在大廳登記外來(lái)人員，這些看起來(lái)不起眼的事，做好并不簡(jiǎn)單。首先要聽(tīng)從老師的支配，還要和其他同學(xué)分工合作。這就需要有團隊精神、集體觀(guān)念，不能拈輕怕重。
可能全部的同學(xué)都有這種體會(huì )，打掃后的宿舍樓特別干凈，在這種環(huán)境里會(huì )感覺(jué)很舒適�？傻酵砩�，樓道、地板上就特別地臟亂。
瓜子皮、水果皮、塑料袋，甚至污水、煙頭滿(mǎn)地都是。其實(shí)只要我們平常略微留意一下，我們的生活環(huán)境就不至于此。在垃極桶的四周每天都有許多塑料袋，地上甚至會(huì )有殘羹冷炙。文明只離我們幾步之遙！在勞動(dòng)期間，我深深地體會(huì )到了這種陋俗給別人帶來(lái)的不便，對這種不文明行為深?lèi)和唇^，并督促自己改正，養成良好的衛生習慣。勞動(dòng)周里參與完勞動(dòng)后，還會(huì )有許多空閑時(shí)間。這是一個(gè)復習功課的絕好時(shí)機，平常難得這么集中的時(shí)間�；蚩偨Y前一段的學(xué)習或預習下面的課程或看自己喜愛(ài)看的書(shū)，總之我們要好好把握而不是鋪張時(shí)間。有這種時(shí)間觀(guān)念，一個(gè)星期才不會(huì )轉瞬就溜走。
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