參加培訓的心得體會(huì )[精選15篇]

　　我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的參加培訓的心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。

參加培訓的心得體會(huì )1

　　近日，有幸參加市委組織部組織的興化市第十期青年干部培訓班，遠赴xxx大學(xué)進(jìn)行為期一周的學(xué)習，時(shí)間雖短，但是受益匪淺、感觸良多。

　　自離別校園，投身社會(huì )，屈指算來(lái)已歷經(jīng)二十余春秋，回首望去，一件件往事依稀如在昨日，一個(gè)個(gè)曾經(jīng)熟悉的身影已經(jīng)遠去。渾渾噩噩于塵世之間，追逐名利于世俗之中，少了初出校園的純真，多了一點(diǎn)舉手投足之間的世故。然而，當走進(jìn)礦大校園，我們心靈上再度感受到了校園的純真，重溫了那份獨有的寧靜與安詳。

　　x礦大分文昌、南湖兩個(gè)校區，我們所處的是地處文昌山下的老校區，下榻在位于一處山坡上的礦大交流中心。初進(jìn)校園，印象最深的是它的“曠、大”。作為一個(gè)北方城市的校園，盡管不具有南方城市的那種秀美、典雅、小家碧玉，但是寬闊的校園道路、高大的法國梧桐、星羅棋布的小山丘陵、點(diǎn)綴其間的殿堂樓閣，充滿(mǎn)滄桑的教學(xué)大樓，無(wú)不盡情彰顯了北方大漢那特有的粗獷與豪情。礦大“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取、奉獻”的校風(fēng)，“開(kāi)拓創(chuàng )新

　　嚴謹治學(xué)”的校訓，和礦大的百年滄桑，也給我們參加學(xué)習培訓的每一位學(xué)員以啟迪與思考。

　　從交流中心到上課的逸夫樓并不遠，大約有十五分鐘的步程。從交流中心出來(lái)，經(jīng)過(guò)游泳館前一條長(cháng)長(cháng)的下坡路，向右轉個(gè)彎，從左側一棟教學(xué)樓下直穿過(guò)去就到了。一路走來(lái)，也許是正值暑假的原因，校園里除了偶爾走過(guò)的參加暑期活動(dòng)的學(xué)生外，并不見(jiàn)三五成群的莘莘學(xué)子，每日陪伴我們一路前行的只有一排排高大的梧桐、松樹(shù)，和那靜靜的或臥、或躺、或微側的遍地黃葉，微風(fēng)拂過(guò)，片片樹(shù)葉競相追逐著(zhù)、跳躍著(zhù)，給寧靜的.校園增添出一片盎然的生機。

　　上課的地方叫逸夫樓，顧名思義，是否是x邵逸夫先生所捐贈的，姑且不去考證吧。印象深刻的是，這里竟然是礦大研究生院所在地，教學(xué)樓的陳設顯然還是多年之前的，普通的日光燈、傳統的吊扇、斑駁的墻壁、簡(jiǎn)單的桌椅，無(wú)不透露出莘莘學(xué)子求學(xué)的艱辛與勤勉。唯有每個(gè)教室的講臺上都安裝了一臺電腦，成為顯示現代社會(huì )氣息的象征。古人云，“斯是陋室，惟吾德馨”，這里的條件盡管比不上現代化的高檔會(huì )所，但是我們知道，每日在這里孜孜求學(xué)的卻是我們民族的希望和將來(lái)，在這里講學(xué)的也不乏博士、教授，正所謂“談笑有鴻儒、往來(lái)無(wú)白丁”。這是名副其實(shí)的“陋室”，但是也是當仁不讓的神圣殿堂，身居于此，任你是身居高位，還是腰纏萬(wàn)貫，不能不拋卻所有紛繁雜念，遠離案牘與絲弦，不能不慶幸自己能于大都市的紛擾中求得一張寧靜的書(shū)桌，靜靜的思考人生的價(jià)值，靜靜的尋覓人生的真諦，“心無(wú)雜念，心如止水”。

　　學(xué)習班的課程顯然是經(jīng)過(guò)精心挑選的，既有對年輕干部成長(cháng)反腐倡廉的要求，又有現代社會(huì )必不可少的創(chuàng )新思維與創(chuàng )新能力的培養，既有領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)的考量，又有壓力的應對方法教授，既有日常課程的教學(xué)，又有融趣味性、知識性于一體的漢字聽(tīng)寫(xiě)的游戲安排，對我們每一個(gè)學(xué)員的成長(cháng)可謂是用心良苦。我們每一個(gè)學(xué)員也深深領(lǐng)會(huì )到這次重回校園學(xué)習機會(huì )的來(lái)之不易，靜下心來(lái)，全身心的投入到此次學(xué)習中，使自己開(kāi)拓了視野、鍛煉了能力。

　　時(shí)光匆匆，轉瞬即過(guò)，我們今天又重新走進(jìn)社會(huì )。也許是歲月的洗禮，也許是生活的歷練，也許我們習慣了喧囂的生活，也許我們適應了浮躁的社會(huì )，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，每個(gè)人越來(lái)越會(huì )不由自主的渴望寧靜，哪怕片刻的安寧。所以，當我們昨天坐在礦大教室里，聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)專(zhuān)家的諄諄教誨，我們是那樣的慶幸與自豪，也是那樣的珍惜與留戀，慶幸的是這樣的學(xué)習機會(huì )，珍惜的是同學(xué)友情，留戀的是短短數日礦大“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的生活，相信再相逢時(shí)，我們都會(huì )說(shuō)，我們是…我們曾經(jīng)…

　　享受寧靜，不僅僅是享受遠離工作、俗務(wù)帶來(lái)的身體上的煩惱，正如劉禹錫所說(shuō)的，“無(wú)絲竹之亂耳、無(wú)案牘之勞形”，更重要的是享受心靈上的靜謐與安寧，心靜才能思考，思考達到一定的深度，心才能靜，心才能得到安怡。諸葛亮《誡子書(shū)》中告誡他的子弟，“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”，喜歡寧靜，但不等于止于寧靜，我們應該在寧靜中調整心態(tài)，在寧靜中剖析靈魂，在寧靜中提升人生境界、整合人生積淀，讓生命在寧靜而淡定的生活中活的真實(shí)輕松而有意義。

參加培訓的心得體會(huì )2

　　6月、京城、清華園、學(xué)術(shù)殿堂、企業(yè)培訓班，這些“關(guān)鍵詞”在我心里留下深深的眷戀。我依然記得10天前，背起行囊踏進(jìn)清華大學(xué)的一刻，難忘課堂上教授們精彩授課的身影，難忘同學(xué)們互動(dòng)時(shí)的親切交流，難忘那參觀(guān)博物館感受民族復興帶來(lái)的強烈震撼。

　　這一切，我打心底地感謝！感動(dòng)！珍惜！感謝沙市區委組織部和區工商聯(lián)給我們搭建這樣寶貴的學(xué)習平臺，為身在這樣一個(gè)充滿(mǎn)溫暖班級大集體并接受這樣高水平的授課而感動(dòng)，我也十分珍惜這次培訓，潛心學(xué)習鉆研，力爭為自身企業(yè)的發(fā)展充電加油。

　　三尺講臺下，大家靜靜的聆聽(tīng)，通過(guò)系統學(xué)習，既了解宏觀(guān)經(jīng)濟形勢，又從微觀(guān)上對企業(yè)人力資源管理、融資策略有深入了解，特別講到《博弈論》時(shí)深有感觸，處在這樣一個(gè)多元化、瞬息萬(wàn)變的商業(yè)浪潮中，把握好方向和定位，把握合作與競爭的關(guān)系，堅持企業(yè)核心戰略、善于合作共贏(yíng)、在管理上運籌帷幄是企業(yè)得以健康長(cháng)遠發(fā)展的助力器。

　　荷塘月色里，那美麗湖畔邊，讓我倚靠駐足，陶醉在清華園悠久歷史文化和如詩(shī)如畫(huà)的'美景中，我在靜靜地欣賞同時(shí)我也在思索，回想起1995年從重慶孤身來(lái)沙市當學(xué)徒和事業(yè)打拼，20xx年從修車(chē)小門(mén)面到20xx年正式注資成立荊州市鑫環(huán)球轎車(chē)維修有限公司、到20xx年分別注冊湖北楚天文化傳媒有限公司和荊州市環(huán)球醫療器械有限公司，各種的苦和挫折讓我從實(shí)踐中不斷成長(cháng)。一路走走停停，“停是為了更好的前行”。此行讓我能好好的思考和放松，去尋找事業(yè)轉型時(shí)期的最佳途徑，學(xué)會(huì )打好人才戰略、技術(shù)戰略、管理戰略，同時(shí)不要等待、不要懈怠，要時(shí)刻保持創(chuàng )新意識，緊跟政策步伐，實(shí)現轉型發(fā)展。在參觀(guān)完國家博物館回來(lái)的路上，和同學(xué)們漫步于校園的筆直林蔭道上，如同行走在希望的大道上，更加堅定理想信念，對企業(yè)未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)了信心。與同學(xué)們的交流，在他們身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的特質(zhì)，也讓我今后走企業(yè)多元發(fā)展思路更加清晰。這次學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，但受益匪淺，衷心感謝教授的辛勤講授！感謝同學(xué)們的支持和幫助！這段情緣和寶貴學(xué)習經(jīng)歷是我人生的寶貴財富，將永久珍藏我心。

參加培訓的心得體會(huì )3

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日，我有幸參加了河北省教育廳組織的河北省首屆影子校長(cháng)培訓工作，參加這次培訓的有來(lái)自十幾個(gè)地市的小學(xué)、初中、高中校長(cháng)30人，培訓共分為三個(gè)階段，在xxx省人口教育培訓中心進(jìn)行集中培訓，在xxx基地校學(xué)習，xx月xx日在人口教育培訓中心匯報交流，xx返程。整個(gè)培訓安排緊湊、任務(wù)明確、措施得力，人雖然很累但收獲頗豐。下面向老師們做以匯報：

　　一、集中培訓理念得以提升。

　　開(kāi)班前兩天領(lǐng)導們聘請專(zhuān)家對我們進(jìn)行了集中培訓，兩天時(shí)間共有五位專(zhuān)家講座，講座的主題從《學(xué)校整體規劃》到《校園文化建設》再到《教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》，講座者有理論水平極高的大學(xué)講師，也有實(shí)踐經(jīng)驗豐富的基層校長(cháng)，因此為我們呈現的講座內容既有強有力地理論詮釋、又有切實(shí)可行的具體措施，從全方位對我們進(jìn)行了針對性極強的引領(lǐng)，促使我們帶著(zhù)新的理念、新的理解、新的思考重新審視學(xué)校工作，重新梳理工作思路，更有的放矢地解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題，更好地帶領(lǐng)學(xué)校發(fā)展進(jìn)步。

　　二、基地學(xué)校學(xué)習大開(kāi)眼界。

　　我們影子校長(cháng)30個(gè)人分為六個(gè)小組，我們這一組共四人，分別來(lái)自保定定州、廊坊香河、衡水市區、滄州青縣，我們這組很幸運，來(lái)到師大附小進(jìn)行學(xué)習培訓，師大附小是一所河北省教育廳直屬的小學(xué)，主要招生對象是師大的子弟，通過(guò)和附小人的近距離接觸，感受到了他們的熱情、素養和水平。

　�。ㄒ唬﹥芍ш犖樗刭|(zhì)高。

　　領(lǐng)導隊伍水平高。

　　學(xué)校的管理模式和我校相同，由校長(cháng)室、教學(xué)室、德育室，采用年級組管理模式。感受到學(xué)校領(lǐng)導的水平是在和他們的接觸的每時(shí)每刻，感觸最深的是兩件事。

　　第一件事入校第一天劉校長(cháng)的工作介紹，感覺(jué)到了學(xué)校清晰的辦學(xué)思路和突出的辦學(xué)特色。我們了解到了學(xué)校的核心理念——以誠育真、以人為本。學(xué)校緊緊抓住“誠”和“真”兩個(gè)字，對師生進(jìn)行教育、管理，讓每一個(gè)成員都以誠待人、以真待人；以真心關(guān)注每一個(gè)孩子、用愛(ài)心教好每一個(gè)孩子；力爭讓每一個(gè)孩子都擁有創(chuàng )意童年；讓每一位老師都智慧工作、快樂(lè )生活。辦學(xué)特色——小球特色。學(xué)校開(kāi)展的小球活動(dòng)有棒球，學(xué)校棒球隊在河北省內無(wú)對手，多次去北京、日本參賽取得好成績(jì)。短式網(wǎng)球曾去香港、北京參加比賽，20_年全國少兒網(wǎng)球（短網(wǎng)）比賽，獲男子團體亞軍，男子A組單打冠軍。羽毛球——是一個(gè)美術(shù)老師帶隊，這個(gè)美術(shù)老師在石家莊羽毛球水平屬于頂級位置。（每一個(gè)人都可以發(fā)揮自己的特長(cháng)，來(lái)造福孩子。）在團隊建設方面，學(xué)校建立了一直能進(jìn)行“團隊健康輔導”的團隊——去香港、廣州、深圳進(jìn)行培訓，然后給老師們、孩子們進(jìn)行培訓。

　　第二件事就是學(xué)校的每一位領(lǐng)導都參與聽(tīng)課、研課活動(dòng)，每位領(lǐng)導在研課環(huán)節都會(huì )提出自己的意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的發(fā)言都主題鮮明、思路明確、一針見(jiàn)血，每位領(lǐng)導的發(fā)言整理出來(lái)都是一片小論文，從我們參加的這些教研活動(dòng)看，每位領(lǐng)導都可以稱(chēng)得上是某個(gè)學(xué)科的行家里手。

　　從這兩件事我就感覺(jué)到，附小的管理團隊不但懂管理，更懂業(yè)務(wù)，既仰望星空、又腳踏實(shí)地，扎根學(xué)校實(shí)際、教師實(shí)際、學(xué)生實(shí)際是一支做“真教育”的領(lǐng)導團隊。

　　教師隊伍素質(zhì)高。

　　對陌生人的態(tài)度。漫步校園看到的是老師們燦爛的笑臉，聽(tīng)到的是熱情的話(huà)語(yǔ)，感受到的是健康陽(yáng)光的精、氣、神。沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)陌生的老師，都會(huì )主動(dòng)和我們打招呼，遇到困難主動(dòng)伸手幫助，沒(méi)有讓我們感覺(jué)到自己是一個(gè)外來(lái)者。

　　課堂上的表現。沐浴課堂感受到的是老師們扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、深厚的業(yè)務(wù)功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及靈動(dòng)的教育智慧。

　　1、課堂很輕松。我們所聽(tīng)到的是他們學(xué)校每學(xué)期的常規研究課，9節課聽(tīng)下來(lái)，涉及到了語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、體育、隊會(huì )、書(shū)法8個(gè)學(xué)科，每節課感覺(jué)都很輕松，老師沒(méi)有手忙腳亂的趕時(shí)間，學(xué)生沒(méi)有費盡心思猜答案，課堂生成生動(dòng)、有趣。能感覺(jué)出老師們在課前做了充分準備，這種準備有顯性的更有隱形的，顯性的就是對教材的深入研究和剖析、對學(xué)生的全面了解和分析；隱形的則是老師平時(shí)積累的深厚底蘊，就如蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)中提到的那位每節課都準備一生的老師。正是有了這種積累，附小的老師才有了教育的底氣和教育的勇氣，才能在課堂上旁征博引，給了學(xué)生潛移默化的熏陶，才能讓課堂真正靈動(dòng)起來(lái)。

　　比如：xxx老師的科學(xué)課，講的是《燕子南飛》，為了讓孩子們了解遷移的知識，董老師為孩子們準備了17種不同的資料，并且為了讓孩子們能快速地在資料中獲取有效信息，她把資料中哪懂得語(yǔ)言都翻譯成了兒童能看懂的語(yǔ)言，我想這不是每位老師都能想到或做到的，這反映了老師“以學(xué)生為主體”的意識。

　　2、課堂很有趣。附小老師和學(xué)生的交流真誠、順暢、輕松、自然，課堂生成多，教師解決的也巧妙，為課堂增光添彩不少。要達到這一點(diǎn)不是靠嘴上功夫能做到的，靠的.是愛(ài)學(xué)生的意識和一顆包容的心。有一句話(huà)這樣說(shuō)到：教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。附小的老師做到了，因為他們由衷的愛(ài)孩子、真誠的包容孩子，他們有著(zhù)健康陽(yáng)光的心態(tài)，孩子在課堂上天真率直的發(fā)言體現出的童真童趣，以及孩子們那種具有廣度、深度和頻度的參與狀態(tài)，都充分說(shuō)明常態(tài)課上老師與學(xué)生是平等交流的狀態(tài)，給了學(xué)生充分展示的空間和時(shí)間。

　　比如：在三年級數學(xué)老師xxx講《可能性》一課時(shí)，課尾老師設計了一個(gè)犯人與法官等故事，孩子們奇思妙想了很多辦法，雖然有些不能解決問(wèn)題，但他們敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。三年級語(yǔ)文老師xxx老師的《花鐘》一課，也體現了這一特點(diǎn)，對待每一位學(xué)生的發(fā)言，李老師都笑臉相迎、鼓勵相向，孩子們雖然有些發(fā)言和前面的孩子有重復，但卻都能有勇氣、有能力去表達。

　　業(yè)余愛(ài)好廣泛。

　　附小的老師很多人都有著(zhù)廣發(fā)的業(yè)余愛(ài)好，甚至于把自己的愛(ài)好變成了一技之長(cháng)，輻射到了學(xué)生和工作。比如教美術(shù)的小劉老師就帶著(zhù)學(xué)校的羽毛球隊取得了優(yōu)異的成績(jì)；黨委李書(shū)記業(yè)余玩兒石頭，玩出了名堂，在學(xué)�？萍脊澟e行了名為“中華好石頭”的展覽；體育老師唐保民愛(ài)好書(shū)法，在國家強調書(shū)法進(jìn)課堂之時(shí)，成為一名書(shū)法老師等等。

　　不論是課上還是課下，附小老師的這些表現都體現了他們的整體高素質(zhì)，這種素質(zhì)有他們本身接受的教育起點(diǎn)高的原因，再有最大一方面的原因是，老師們后天的勤奮積累和不斷進(jìn)取，我們學(xué)校也有很多多才多藝的老師，我希望你們能把自己的愛(ài)好和興趣發(fā)揚程你們的一技之長(cháng)，既愉悅內心，也造福一方兒童。

　�。ǘ�）校本教研思路新。

　　全校同學(xué)科的大教研參加了兩次，一次是語(yǔ)文、一次是數學(xué)，兩次教研的模式和我們的教研模式基本相同，都是以課例為載體，大家結合這節課進(jìn)行深入地剖析、研究�，F有主持人主持，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)的目的，再由做課人說(shuō)課的設計意圖并進(jìn)行反思，然后同頭老師發(fā)言，再有其他年級組的老師發(fā)言，然后各級主管領(lǐng)導發(fā)表意見(jiàn)。程序和我們一致，但再感受細節就發(fā)現了差距。

　　首先每各年級每個(gè)學(xué)科在學(xué)期初都會(huì )制定本組的教研主題，這個(gè)主題是在整個(gè)學(xué)科的本學(xué)期研究主題之下，不要太大、太籠統，要有研究的點(diǎn)可抓。然后主持人、做課人、同年級、不同年級的老師都要圍繞著(zhù)這個(gè)主題去發(fā)言，并且各個(gè)年級在觀(guān)課之前，都是帶著(zhù)不同的問(wèn)題、以不同的視角去觀(guān)課的，發(fā)言時(shí)要有針對性地就這一點(diǎn)深入剖析。

　　比如：三年級語(yǔ)文課例《花鐘》，整個(gè)學(xué)校的語(yǔ)文研究主題為“讀寫(xiě)結合”，三年級語(yǔ)文組的研究課題是“吸收運用文本語(yǔ)言，學(xué)習表達方法，進(jìn)行讀寫(xiě)訓練”李麗芳老師的這節課就緊緊抓住這一研究重點(diǎn)，讓孩子們感受文本中語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴謹性，以及“運用不同句式表達”的方法。一開(kāi)課，老師就用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把文章第三段引出，讓孩子們通過(guò)“大約”、“左右”、“前后”等模糊語(yǔ)言感受作者語(yǔ)言的嚴謹性，然后過(guò)渡到第一段，讓孩子們感受作者描寫(xiě)每一種花開(kāi)放式不同的表達方式，通過(guò)改寫(xiě)、看圖片創(chuàng )編等形式訓練孩子的表達。然后利用要想讓許多種花在同一時(shí)刻開(kāi)放、為學(xué)校設計一個(gè)小花園，你想讓什么花開(kāi)就讓什么花開(kāi)等情境，來(lái)幫助孩子們實(shí)現語(yǔ)言訓練。整節課干凈利落、目標明確，沒(méi)有我們一些作文課的面面俱到但又面面不到的痕跡，我覺(jué)得對我們有很大的啟發(fā)。

　　在說(shuō)課時(shí)，三年級組的每一位老師發(fā)言時(shí)都有一個(gè)側重點(diǎn)的分工，有從目標確定方面的、閱讀訓練方面的、有對學(xué)生評價(jià)方面的、又教師教態(tài)方面的、還有學(xué)生表現方面的，每一個(gè)人的發(fā)言都有理論支撐、有思考深度，沒(méi)有人按稿子念，都是脫稿侃侃而談。其他年級在管課前，教學(xué)室分管主任給各年級分發(fā)了觀(guān)課主題，一年級是“以讀促說(shuō)做的怎么樣，層次性是如何體現的！”二年級是“文本在讀寫(xiě)結合中發(fā)揮了怎樣的作用！”，因為每個(gè)年級組觀(guān)課時(shí)都有了自己的側重點(diǎn)，所以在發(fā)言時(shí)針對性很強，能對其他年級起到一個(gè)引領(lǐng)作用，比我們每次的泛泛而談更有效果。

　�。ㄈ�）常規工作效果實(shí)。

　　利用半天的時(shí)間，我們翻看了學(xué)校的重點(diǎn)檔案，從他們平時(shí)積累下來(lái)的檔案資料能夠看出，學(xué)校的工作規范化、精細化，從教師常規的評價(jià)、到青年教師的培養，從班隊考核量化到大型活動(dòng)的組織，一切工作有方案、有落實(shí)、有評價(jià)，雷打不動(dòng)，堅持經(jīng)常。這些我們在學(xué)校的常規工作中也感受到了許多。

　　比如：樓道展板上我們看到的是老師們的反思展示，樓道內小黑板上看到的是教師三筆字的展示盒評比，學(xué)校大門(mén)口、樓梯拐角處是學(xué)生執勤志愿者，學(xué)校食堂是孩子們不喧嘩、有秩序的用餐隊伍，飯后沒(méi)有一粒剩飯、沒(méi)有一點(diǎn)剩菜，學(xué)校餐廳不設垃圾筒，數學(xué)教研時(shí)劉校長(cháng)犀利的發(fā)言（對數學(xué)老師教研的坦誠度質(zhì)疑），都讓我們感覺(jué)到了學(xué)校常規工作的踏實(shí)、扎實(shí)和真實(shí)。

　　再比如：學(xué)校把每個(gè)年級的德育目標系列化，一年級：會(huì )吃飯、會(huì )沖廁；二年級：會(huì )聽(tīng)話(huà)、會(huì )走路；三年級：會(huì )說(shuō)話(huà)、會(huì )清掃；四年級：會(huì )討論、會(huì )寬容；五年級：會(huì )交流、懂關(guān)愛(ài)；六年級：會(huì )交友、會(huì )幫助。每一個(gè)目標都有具體的詮釋?zhuān)�給每個(gè)年級的孩子都樹(shù)立了階段性的目標。

　　再比如：學(xué)校是一個(gè)教育的場(chǎng)所，應該讓每一面墻都會(huì )說(shuō)話(huà)，每一個(gè)角落都能起到教育作用。讓孩子們走到哪里都能享受到教育的美。每個(gè)學(xué)校的自行車(chē)棚和廁所應該是容易被忽視的地方，但附小的自行車(chē)棚墻提上畫(huà)著(zhù)優(yōu)雅高貴的青花瓷，廁所水龍頭旁邊貼著(zhù)卡通圖案，寫(xiě)著(zhù)“會(huì )擰墩布的孩子最棒！”蹲位后面貼著(zhù)“會(huì )沖廁的孩子最美！”我想這些都能讓我們感受到學(xué)校常規工作的務(wù)實(shí)，也是我們每一個(gè)人需要學(xué)習的地方。

　　三、學(xué)習歸來(lái)引發(fā)深入思考。

　　思考一：我們的差距在哪里？

　　差距一：理論水平不夠高！

　　差距二：學(xué)習力不夠！

　　差距三、反思力度差！

　　差距四：標準意識差！

　　思考二：我們應該做些什么？

　　措施一：提高學(xué)習力。具化學(xué)習措施，強制性讀書(shū)！加大教師培訓力度。學(xué)習一勞永逸的途徑；成長(cháng)發(fā)給老師最好的福利。

　　措施二：強化標準意識。不能安于現狀，要給自己設立更高的工作標準，設立長(cháng)遠目標和階段性目標。

　　措施三：完善教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方案。制定科學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展保障制度，形成常態(tài)、嚴謹、完善的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略。

　　因為在附小呆的時(shí)間有限，我們了解的還不夠深入、具體，但僅憑我們現在看到的、聽(tīng)到的、感受到的就已經(jīng)讓我們領(lǐng)略到了附小深厚的底蘊，和高超的師資水平，我們相信我們了解到的只是冰山一角，我們將繼續和附小保持密切聯(lián)系，繼續向附小學(xué)習，把學(xué)習到的經(jīng)驗運用于自己所在的學(xué)校，造福一方教育、造福一方兒童。

參加培訓的心得體會(huì )4

　　通過(guò)這次學(xué)習，我意識到了很多事情，仿佛一下子長(cháng)大了。之前園長(cháng)經(jīng)常說(shuō)：“做人要時(shí)刻懷著(zhù)感恩之心�！蹦菚r(shí)的我并不太理解，我以為只有對我好的人值得我感恩，而對于對我不好的人，我為什么要對他們好，為什么要表示感激呢？過(guò)去，我常常抱怨工作太辛苦、薪水不高，上級太嚴厲，還覺(jué)得自己的才華沒(méi)有得到欣賞，為什么我生活如此疲憊，為什么我付出了那么多卻沒(méi)有得到回報！那時(shí)的我不明白知足和感恩的重要性，而現在我懂了，無(wú)論生活有多累，我都不會(huì )再抱怨，因為我明白了失去必有收獲。一想到自己得到了這么多機會(huì )來(lái)鍛煉自己，我又何需抱怨呢？以上是我根據原文進(jìn)行的修改，希望對您有所幫助。

　　我感恩身邊的每一個(gè)人，感恩我的父母，是他們給了我生命，是他們養育了我，但是我知道這份恩情，我沒(méi)辦法完全報答，能做的就是好好孝敬他們，也要好好照顧自己，不讓他們太過(guò)操心，感恩我們的園長(cháng)，感謝她給了我一方土地，剛到幼兒園時(shí)，我還是一個(gè)不太懂的年輕老師，孤芳自賞的心態(tài)造就了我一意孤行的做事，正是有了園長(cháng)的正確領(lǐng)導和這么多老師對我的幫助。

　　而我能做的就是好好工作，爭取做到讓園長(cháng)放心、家長(cháng)安心、孩子開(kāi)心。希望通過(guò)我的勞動(dòng)，用心、責任心來(lái)回報幼兒園給我的這次工作，感謝園長(cháng)，感謝我的姐妹們，是你們對我的幫助，才讓我慢慢的成長(cháng)起來(lái)，感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感受到人與人之間的真情，感恩那些鼓勵過(guò)我的人，是你們讓我看到了新的希望，感恩對我不滿(mǎn)的'人，是他們的不滿(mǎn)才讓我自己意識到自己的不足之處，從而可以朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)，我感恩曾經(jīng)嘲笑我的人，是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我的越來(lái)越堅定，從而一步一步走向成功，我感恩很多很多人。

參加培訓的心得體會(huì )5

　　20xx年4月13日至19日，我有幸參加了**縣教育局舉辦的20xx年中小學(xué)副校長(cháng)培訓，為期7天的學(xué)習生活，緊張而充實(shí)。通過(guò)學(xué)習，使我的思想觀(guān)念有了較大轉變，思想意識水平又上升了一大截，7天的培訓，時(shí)間較短，但培訓的內容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。作為一名管理者，我進(jìn)一步增強了對學(xué)校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心�，F將培訓中的感想與體會(huì )，簡(jiǎn)寫(xiě)于下，和大家交流。

　　一、擺正位置當好校長(cháng)助手，實(shí)施精細化管理。

　　校長(cháng)作為一個(gè)學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校發(fā)展理所當然的設計師；要把學(xué)生培養好、教育好，讓學(xué)校有所發(fā)展，光有理論中的設計籃圖不夠，要在具體的管理之中，實(shí)施精細化管理。要做好設計師、當好管理者這個(gè)工作，校長(cháng)就要認真學(xué)習有關(guān)理論，既要了解國內外教育發(fā)展的趨勢，更要知曉人民對教育的需求，以明確自己的辦學(xué)目標，并設計出一系列圍繞目標的活動(dòng)，以使目標以達成；精細化管理應從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行，如教學(xué)常規工作、德育常規工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點(diǎn)每一滴，每一個(gè)環(huán)節。作為副校長(cháng)把分管工作做得最好，讓精細化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個(gè)新的臺階。

　　二、我認為作為一名校長(cháng)應當具備的四種意識：

　　1、學(xué)習意識

　　社會(huì )的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)，什么樣的校長(cháng)決定什么樣的學(xué)校。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，唯有學(xué)習，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方

　　針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。

　　2、服務(wù)意識

　　一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養團隊工作的向心力和凝聚力。

　　3、教育質(zhì)量意識

　　質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，校長(cháng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jì)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。

　　4、創(chuàng )新意識

　　校長(cháng)要更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現我們的辦學(xué)目標，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　三、協(xié)助校長(cháng)抓校本培訓，促學(xué)校教師發(fā)展。

　　所謂“校本培訓”，是指由教育行政部門(mén)領(lǐng)導的，在專(zhuān)家力量的指導下，由學(xué)校規劃和組織實(shí)施的，源于學(xué)校發(fā)展的需要，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的的，著(zhù)眼于滿(mǎn)足學(xué)校每個(gè)教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問(wèn)題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內教師的在職培訓。因此，作為校長(cháng)，要有總體發(fā)展意識，要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學(xué)校才有存在的價(jià)值，才能為祖國的建設培養新型人才。

　　四、做好教師發(fā)展的引領(lǐng)人。

　　百年大計，系于教育，教育大計，基于教師�，F在，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展，人們對教師的要求越來(lái)越高，對教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的要求更迫切，至使教師的壓力越來(lái)越大，從而也使有的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠或教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展出現高原現象。那如何引領(lǐng)教師快樂(lè )走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路呢？

　　1、制度管理與情感管理相結合。

　　俗話(huà)說(shuō)：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的.制度與暖人的情感有機結合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個(gè)校長(cháng)心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。

　　2、讓教師找到工作的快樂(lè )。

　　人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂(lè )來(lái)自于哪？就是按自己的想法做成事情。當然，這在一定約束基礎之上。因此，領(lǐng)導要遵循好教育管理的一個(gè)基本原則：規定性與自主性平衡的原則。規定中管理者將“最重要的環(huán)節”、“最關(guān)鍵的要素”作為規定，其余讓教師自主管理，給教師一個(gè)發(fā)展的空間，給教師一塊實(shí)現自我意愿的自留地，同時(shí)注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來(lái)，潛心研究，靜心思考，用心教學(xué)，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己，體現自己的價(jià)值，從而快樂(lè )工作。

　　3、心理輔導——及時(shí)打掃心理的塵埃。

　　健康的心態(tài)是我們生活圓滿(mǎn)與幸福的關(guān)鍵，一個(gè)人的心里不可能時(shí)刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學(xué)校要定時(shí)或不定時(shí)請心理專(zhuān)家、輔導老師，給老師們做心理咨詢(xún)，開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng)，引導教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽(yáng)光的心態(tài)對人、對事、對工作，使心理的塵埃得到及時(shí)打掃，讓心理的負擔得到及時(shí)釋放，以輕松、愉悅的心情接納周?chē)�的一切�？傊�，此次學(xué)習讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結合，付諸于實(shí)踐，相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐、反思，不僅讓自己快速成長(cháng)，更會(huì )讓學(xué)校、學(xué)生受益。

參加培訓的心得體會(huì )6

　　根據單位的工作分工，我分管脫貧攻堅和鄉村振興工作，有幸參加縣委組織部和鄉村振興局組織的“抓黨建促鄉村振興”專(zhuān)題培訓學(xué)習，收獲頗豐，進(jìn)一步提升了我對鄉村振興工作的認識，拓寬了工作思路。

　　黨建引領(lǐng)選好村級領(lǐng)頭羊是關(guān)鍵。個(gè)人認為第一書(shū)記工作重心是在輔助“村兩委”工作的基礎上開(kāi)展工作。雖然在脫貧攻堅工作中，各單位抽調精兵強將支持鄉鎮相關(guān)工作，這些隊伍和人員有知識、有創(chuàng )勁、有想法，但由于到村時(shí)間短、基層經(jīng)驗少，對村子的人文歷史、村民的關(guān)系、村子的產(chǎn)業(yè)定位上還有不足之處。所以配齊配強“村兩委”班子就顯得十分重要，他們的'品德、威望、聲譽(yù)和組織協(xié)調能力尤為重要。

　　提高鄉村振興主體能動(dòng)性。鄉村振興的主體應該是村民，但無(wú)論是在、脫貧攻堅和當下的鄉村振興工作中，都不同程度的存在“政府積極、包扶單位、包扶人著(zhù)急，被包扶人不急”的現象，乃至還存在“你包扶我，你看你怎么辦”的等靠要現象，既不主動(dòng)還不斷提出不合實(shí)際的要求。所以在鄉村振興工作中應該把提升鄉村振興主體內生動(dòng)力作為關(guān)鍵，在村民致富的主動(dòng)性、積極性上多想辦法。致富是所有人的共同心聲和期盼，只是一些村民沒(méi)資金、一些村民找不到辦法、或是突遇家庭大事件，也有個(gè)別人懶惰思想等原因所致造成的問(wèn)題，相信在鄉村振興工作中通過(guò)村民個(gè)人努力、政府政策項目幫扶、幫扶責任人指引協(xié)調下，早日致富。

　　鄉村振興項目?jì)?yōu)先發(fā)展村集體經(jīng)濟。在鄉村振興工作中，國家在項目資金上給予了大量的支持，除了涉及到鄉村基礎設施項目外，涉及到產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目個(gè)人認為應該優(yōu)先扶持村集體經(jīng)濟，具體項目如何設計、運行，我是外行不便發(fā)言。但通過(guò)優(yōu)先發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟項目，通過(guò)“農民變股民，資源變資產(chǎn)”，盤(pán)活村集體資源，實(shí)現村集體經(jīng)濟新突破，是帶動(dòng)村民共同致富，實(shí)現全面小康的堅強基石，更是增強農村黨組織凝聚力和戰斗力，進(jìn)一步鞏固黨在農村執政基礎的保障。

　　減少工作大量檔案化。脫貧攻堅工作，我是全程參與其中的，特別是貧困戶(hù)包扶工作。在前兩個(gè)階段的工作中，最多的任務(wù)就是反復填報各種表冊信息，大量工作時(shí)間圍繞檔案反復進(jìn)行。工作中必要的留痕是對工作的一種記錄和印證，但大量的反復留痕就未必有實(shí)效，浪費大量的精力物力。在接下來(lái)的鄉村振興工作中，希望在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上能多謀實(shí)效，讓老百姓看到切切實(shí)實(shí)的變化，增加致富信心。

參加培訓的心得體會(huì )7

　　我是拜城縣三中的數學(xué)教師，名字叫吐?tīng)栠d古麗〃吐尼亞孜，原來(lái)我一直使用母語(yǔ)授課、但具備一定漢語(yǔ)水平的少數民族教師，HSK水平不高。20xx至20xx年我在新疆教育學(xué)院參加了“雙語(yǔ)”骨干教師培訓，在一年集中培訓過(guò)程中，我的HSK水平在原有的基礎上有了較大提高，基本達到使用漢語(yǔ)授課的基本素質(zhì)和能力。通過(guò)培訓，我深深地認識到了“雙語(yǔ)”學(xué)習和教學(xué)的極端重要性，在新疆這樣一個(gè)少數民族聚居的邊遠貧困地區，能否實(shí)現中央提出的戰略目標，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區各項建設事業(yè)培養高素質(zhì)的勞動(dòng)者和科技創(chuàng )新人才，特別是培養德才兼備、民漢兼通的高素質(zhì)的少數民族勞動(dòng)者和科技創(chuàng )新人才。

　　為此，我加倍珍惜這一來(lái)之不易的培訓機會(huì )，努力學(xué)習，取得了可喜成績(jì)。

　　下面是我在學(xué)習過(guò)程中的一點(diǎn)認識，我認為：

　　學(xué)生們開(kāi)始時(shí)會(huì )一時(shí)無(wú)法適應正規的雙語(yǔ)學(xué)習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏(yíng)得學(xué)生們的喜愛(ài)，改變傳統的教學(xué)模式，讓課堂更加有趣味性，適合學(xué)生們的特點(diǎn)。對于剛接觸漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要老師提出一定的要求，應該知道作為學(xué)生所要達到的'標準，每一堂課，我都會(huì )先抓緊常規，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學(xué)生都在努力、在進(jìn)步，我們就應該很欣慰！

　　對于一直生活在母語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一下子去適應雙語(yǔ)環(huán)境，在

　　我們看來(lái)的確很困難。然而，要知道學(xué)生們的語(yǔ)言接受能力極強，他們很快會(huì )接受得。與之相配合，我們這些教師自然也應該與學(xué)生共同努力，努力去適應孩子們在雙語(yǔ)語(yǔ)言上的發(fā)展。我們要堅持去聽(tīng)漢語(yǔ)課，去把握孩子們一段時(shí)間內所掌握的漢語(yǔ)，并為雙語(yǔ)思維能力的培養做好鋪墊工作。在雙語(yǔ)課中，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語(yǔ)思維，一定要培養學(xué)生的雙語(yǔ)思維。應該說(shuō)要一直在適應學(xué)生們的語(yǔ)言變化，同他們一起交流、教學(xué)，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中師生都會(huì )很快樂(lè )！

　　作為教師，應該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養訓練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)！尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔心，不會(huì )這，又不會(huì )那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應該怎樣去幫助別人，去關(guān)心別人。

　　我認為，在"雙語(yǔ)"教學(xué)問(wèn)題上，沒(méi)有任何捷徑可走，我縣缺乏"雙語(yǔ)"教師，但缺的是"真正頂用的""雙語(yǔ)"教師，低素質(zhì)"雙語(yǔ)"教師"最終將使我們的"雙語(yǔ)"教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，少數民族教育質(zhì)量難以提高。

　　我一定決心振奮精神，扎實(shí)工作，堅定信心，持之以恒，努力做好"雙語(yǔ)"教學(xué)工作，開(kāi)創(chuàng )"雙語(yǔ)"教學(xué)工作新局面，與其他同事一起把我校"雙語(yǔ)"教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平，為我縣教育事業(yè)跨越式發(fā)展和我縣經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展做出更大的貢獻!

參加培訓的心得體會(huì )8

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來(lái)為自己的教學(xué)服務(wù)。為提高我的自身水平我也參加了計算機應用的學(xué)習，不管是現在還是將來(lái)每個(gè)教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。經(jīng)過(guò)了幾天的學(xué)習，我感到了學(xué)習的快樂(lè )，也嘗到了成長(cháng)的快樂(lè )，這就是學(xué)習并快樂(lè )著(zhù)吧!現在的社會(huì )日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習任務(wù)。 對于計算機我可以說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經(jīng)過(guò)老師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò )世界有了更進(jìn)一步的了解�？梢哉f(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了如何下載各種軟件，如何運用它進(jìn)行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學(xué)好，認真完成每一天的學(xué)習任務(wù)。這次培訓學(xué)校從教師的實(shí)際培訓出發(fā),做到了通俗易懂，由淺入深。通過(guò)這幾天的培訓，我掌握了現代遠程教育技術(shù)的基礎知識和基本能力，通過(guò)這次學(xué)習我了解了中文Windows XP 及Office20xx，學(xué)習了Word 的操作，Excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓時(shí)間雖然很短，但對我來(lái)說(shuō)確是受益匪淺。這次培訓為教師搭建了相互學(xué)習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長(cháng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(cháng)帶來(lái)福音。

　　為了使所學(xué)的知識運用到教學(xué)之中，我要經(jīng)常與同層次同專(zhuān)業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習興趣小組，大家在一起交流討論學(xué)習問(wèn)題、體會(huì )、經(jīng)驗。并由學(xué)習好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習，這樣可以提高學(xué)習效率。遇到問(wèn)題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點(diǎn)，而對幫助解答問(wèn)題的同事來(lái)說(shuō)也可以加深對知識點(diǎn)的'理解。另外要充分利用網(wǎng)上答疑時(shí)間，在答疑前做好準備工作，對學(xué)習中的疑問(wèn)事先有個(gè)總結,以便在答疑時(shí)能有的放矢。

　　首先拿到課本后，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門(mén)課程有多少內容和學(xué)習的重點(diǎn)。通讀之后在聽(tīng)老師的課，就不會(huì )產(chǎn)生迷惑，能很快的跟上老師的講課進(jìn)度。

　　其次要做好筆記，在短時(shí)間內學(xué)習很多知識，一遍不可能全部掌握，課后要對著(zhù)筆記多練習以便達到鞏固。

　　平時(shí)的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西，我寫(xiě)作業(yè)是每次在聽(tīng)完一個(gè)知識點(diǎn)或者幾個(gè)相關(guān)的內容后，就立刻做。遇到作業(yè)中不理解的知識點(diǎn)，可以翻過(guò)頭來(lái)查查筆記，還不能解決就請教同學(xué)或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點(diǎn)。

　　通過(guò)這次培訓，不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計算機知識，設計課件提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jì)。

參加培訓的心得體會(huì )9

　　在此次保密教育培訓學(xué)習中，我強烈地意識到保密工作是一項十分重要的工作，是確保公安工作順利開(kāi)展的重要保障。對于做好公安機關(guān)的保密工作，我有以下建議。

　　一是強化責任落實(shí)。要建立健全保密組織機構、明確崗位職責，做到領(lǐng)導到位、責任到位、措施到位。將保密工作列入議事日程，做到與業(yè)務(wù)工作“同研究、同部署、同檢查、同考核、同獎懲”，種好保密工作“責任田”。

　　二是強化制度建設。研究制定適合本單位、本部門(mén)的安全保密管理制度，認真查擺薄弱環(huán)節，及時(shí)堵塞風(fēng)險漏洞，做到用制度管人、按制度辦事。

　　三是強化網(wǎng)絡(luò )管理。網(wǎng)絡(luò )是竊密泄密的主渠道和重災區，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息之前，要嚴格落實(shí)信息公開(kāi)保密審查，杜絕敏感信息在互聯(lián)網(wǎng)上傳輸。

　　四是強化監督檢查。定期開(kāi)展保密自查自評、進(jìn)駐式保密檢查，既能起到保密提醒、宣傳教育的作用，又能檢驗基層公安隊伍保密工作的.水平，有助于提高防泄反竊密的能力。

　　五是強化人員管理。嚴格落實(shí)涉密人員崗前審查、在崗管理、離職離崗等保密要求，強化安全保密意識，繃緊安全保密這根弦，筑牢安全保密防線(xiàn)。

參加培訓的心得體會(huì )10

　　在領(lǐng)導干部和涉密人員中組織開(kāi)展了《保密知識簡(jiǎn)明讀本》學(xué)刊用刊活動(dòng)，進(jìn)一步提高了我們對保密工作重要性的認識，豐富了保密知識，增強了防范意識和技能。 通過(guò)此次學(xué)習，我有如下心得體會(huì )：保密工作是一項管理工作。它是指從國家的安全和利益出發(fā)，為達到保護國家秘密的目的，通過(guò)一系列手段和措施約束、規范人和組織的行為，使國家秘密能夠在一定的時(shí)間內控制在一定的知悉范圍內，防止被非法泄密和使用。涉密人員只有把保密管理當作保飯碗、保前途、保家庭幸福的事情來(lái)做，才能保障改革開(kāi)放和社會(huì )主義事業(yè)順利進(jìn)行。

　　一是強化保密意識。

　　要從思想上深刻認識新形勢下保密工作的極端重要性，言行上逐步養成保密習慣。在對外開(kāi)放和發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的條件下，對保密工作的復雜性和艱巨性有足夠的思想準備，始終保持高度的政治敏銳性和警惕性，把保密工作作為保障改革開(kāi)放、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、維護黨和國家安全的一項重要工作抓緊抓好。

　　二是加強對保密工作的領(lǐng)導。

　　領(lǐng)導需率先垂范，以身作則，嚴守保密紀律，帶頭做好本人、身邊工作人員的保密工作。一個(gè)部門(mén)保密工作好壞，主要取決于此。實(shí)行保密工作領(lǐng)導責任制，使領(lǐng)導班子成員每人都有具體的保密工作職責。切實(shí)做到業(yè)務(wù)工作管到哪里，保密工作就做到哪里。層層落實(shí)保密工作責任制，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負責任。

　　三是加強信息安全。

　　當今時(shí)代，信息網(wǎng)絡(luò )化使信息和安全的關(guān)系顯得越發(fā)密切，特別是因計算機的廣泛應用而造成失密、泄密的事件十分頻繁。在日常工作中，計算機被廣泛迎用，其中存在的泄密問(wèn)題也是有目共睹的。因此要求我們加強保密管理，在管理上狠下功夫，用管理來(lái)彌補硬件上的'不足，尤其是政府辦公專(zhuān)用的金宏網(wǎng)，安排專(zhuān)用電腦，并由專(zhuān)人負責，嚴禁外部人員使用，嚴格執行有關(guān)操作規程，不進(jìn)行影響和危害系統正常運行和數據安全的行為，堅決做到涉密信息不上網(wǎng)，上網(wǎng)信息不涉密。新的形勢給保密工作帶來(lái)了新的挑戰，保密工作面臨的形勢十分嚴峻，我們決不能掉以輕心，必須保持清醒和冷靜，認清保密工作的重要性，把保密工作做的更好，為我處的重點(diǎn)工作順利開(kāi)展，為建設現代化幸福宜居新區提供安全保障。

參加培訓的心得體會(huì )11

　　這次參加了學(xué)校教師家庭教育培訓，受益匪淺，感想頗多。我想就此問(wèn)題談?wù)勛约簭倪@次培訓中獲得的體會(huì )。

　　心理健康與心理不幼兒教育健康沒(méi)有嚴格的界限，由于內外利空因素的影響，使人的心理功能受到系統阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對任何一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)，都有可能出現某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。

　　例如荷蘭畫(huà)家凡高彌留之際生前是一個(gè)畫(huà)壇無(wú)名小卒，一生中中總的大部分時(shí)間是在孤獨中所生活，是一個(gè)躁狂癥患者，曾割下自己的耳朵作為生日禮物送給自己鐘愛(ài)禮物的女人,最后不能忍受貧困和疾病的折磨，開(kāi)槍自殺;蘇聯(lián)著(zhù)名詩(shī)人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變，易激動(dòng)，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力,由于他的戀人急著(zhù)要加班回去上班，沒(méi)有聽(tīng)從他的意愿陪他談話(huà)而開(kāi)槍自殺;美國作家海明威晚年雪萊患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開(kāi)槍自殺的。這樣的例子還有盧萊縣，這充分說(shuō)明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒(méi)有絕對的鴻溝。每一個(gè)人都會(huì )或多或少具有一些心理障礙，只是程度和影響學(xué)習生活的程度不同而己。

　　教師也不例外。尤其是現代高速發(fā)展競爭市場(chǎng)的透出競爭的社會(huì )，對教師特別強調了更高的要求，給教師學(xué)生帶來(lái)更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理平衡態(tài)。

　　教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，小學(xué)生更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能毒害學(xué)生心靈。因此，為了更好地素質(zhì)教育學(xué)生，教師自己教師首先只要是心理健康的人。

　　教師的從根本上說(shuō)還得由教師自己維護。一個(gè)優(yōu)秀的教師應該能夠處理事件好兩個(gè)方面教職員的關(guān)系--既高度關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也心理健康重視自己的心理衛生。

　　需優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響需要進(jìn)行其他工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有逐步不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習和掌握新的基礎知識，盡快適應新的'教學(xué)觀(guān)念，掌握新的教學(xué)方法，達到毛序教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，人際關(guān)系也才能真正擁有心理上才的安全感。

　　教師不斷地接受新知識，開(kāi)拓自己的視野，也能使自己環(huán)境問(wèn)題站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要重要意義。

　　一個(gè)盡職的教師教員是非常辛苦的，需要休息和放松。充當"無(wú)所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，電源教師可以試著(zhù)在假期給自己充電，例如：學(xué)習做旅行家，用電影膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習做美食家，在做得好品評佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開(kāi)闊教師的國際視野，增加教師的知識面。在工作中教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來(lái)，更好的促進(jìn)教育科研工作。

參加培訓的心得體會(huì )12

　　20xx年10月開(kāi)始，我有幸參加了玉門(mén)少兒美育工程的教師舞蹈培訓培訓。在這里，我由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我們這樣一個(gè)難得的培訓學(xué)習機會(huì )，也感謝金老師和小白楊學(xué)校其他老師為我們不辭辛勞的付出。在大半年為期六次的舞蹈培訓學(xué)習過(guò)程中使我受益匪淺，學(xué)習到了許多在正常的工作和生活當中難以學(xué)習到的東西，同時(shí)也認識了許多的老師，從他們身上也學(xué)習到了許多難能可貴的東西。

　　此次美育工程舞蹈培訓到目前進(jìn)行了大半年，老師們的舞蹈培訓形式多樣，內容豐富，整個(gè)培訓下來(lái)，感覺(jué)與以往了解到的培訓有很大不同，即開(kāi)闊了視野，又提高了我很薄弱的舞蹈素質(zhì)，還提升了我對生活的積極態(tài)度，對于和隊友之間的團結、互助、相互學(xué)習也有了更深刻的體會(huì )。

　　在培訓學(xué)習中我深感自己的不足，要學(xué)的知識和技能太多，通過(guò)這次培訓，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛(ài)，更感受到了舞蹈的美。在學(xué)習舞蹈時(shí)多琢磨、多練習、多體會(huì )是找到感覺(jué)的關(guān)鍵。我在培訓中，看到金老師和其他老師們的優(yōu)美動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)入耳的樂(lè )聲，我的心為之陶醉。應該說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間。金老老師熱情洋溢的講解和演示令我大開(kāi)眼界，耳目一新，舞蹈是一門(mén)綜合藝術(shù)，它是用人體語(yǔ)言來(lái)表現情感世界的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它可以豐富人的情感，發(fā)展人的想象力，增強人的自信心和自豪感。舞蹈訓練要講究科學(xué)，讓人在興趣中學(xué)習基本功。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個(gè)感受美，追求美的一個(gè)廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生的愿望。當然，在培訓中也有些老師把舞蹈的培訓當成是一種負擔，卻忽略了在舞蹈的集體訓練中能給我們帶來(lái)什么，金老師告訴我們，舞蹈訓練的目的不是為了比賽，而應該把舞蹈教學(xué)當成一種方式，一種途徑，把育人作為目標，讓學(xué)生在一個(gè)集體中學(xué)會(huì )怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難，提升自己綜合素質(zhì)，縮小鄉村孩子和城市孩子之間的差距。

　　通過(guò)這幾次的培訓，我接觸到了東北秧歌、蒙族舞、藏族舞、新疆舞、小蘋(píng)果等幾個(gè)舞蹈組合。本次培訓，我深感自己的不足，覺(jué)得要學(xué)得東西太多。在舞蹈學(xué)習中，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛(ài)。同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。而這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。對于一向熱愛(ài)生活的我來(lái)說(shuō)，能參加這次培訓非常高興和激動(dòng)。但對于舞蹈水平一般的我，要學(xué)好并能夠教授學(xué)生，還真是有一定困難和嚴峻的'考驗。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個(gè)感受美、追求美的一個(gè)廣闊的天地。在舞蹈學(xué)習中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛(ài)舞蹈的熱情，同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。雖然舞蹈培訓有累有幸苦，但陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂(lè )在其中。

　　舞蹈教育是一種美育。正如德國美學(xué)家席勒所說(shuō)“有促進(jìn)健康的教育，有促進(jìn)認識的教育，還有促進(jìn)鑒賞力和美的教育。這最后一種教育的目的在于培養我們感性和精神力量的整體達到盡可能的和諧�！闭�如金老師所開(kāi)展的這個(gè)美育工程活動(dòng)，對參加舞蹈培訓的老師們是一個(gè)很難能可貴的機會(huì )，對接受老師們進(jìn)行舞蹈美育培訓的學(xué)生也是一個(gè)寶貴的機會(huì )。

　　通過(guò)這幾次的培訓，我覺(jué)得我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的舞蹈知識和技能，還從許多老師身上學(xué)到了教育教學(xué)的很多方法，今后，我將把在培訓中所學(xué)的知識和技能運用到這項美育工程學(xué)生舞蹈培訓當中去，為進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力奮進(jìn)！

參加培訓的心得體會(huì )13

　　我是一名老中專(zhuān)生，剛畢業(yè)那會(huì )兒，由于家境貧寒及自己的小農意識，以為有了一份穩定的職業(yè)就心滿(mǎn)意足了，因而錯失了好多提升自己能力的學(xué)習機會(huì )；等到結婚生子，除了工作外，又要把大部分的精力放在孩子身上，一晃就到了不惑之年。而今孩子大了，少要操心了，忽然覺(jué)得自己遠遠落后于個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )了。在一次參加藥學(xué)繼續教育學(xué)習活動(dòng)中，得知山東大 學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習，我毫不猶豫報名參加了學(xué)習，成為了山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育安徽學(xué)習中心20xx年秋藥學(xué)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）第一屆學(xué)生。通過(guò)二年多網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，現在將要畢業(yè)，在在感謝山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習為我提供了這樣好學(xué)習的契機，讓我能有機會(huì )為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我；感謝安徽教學(xué)中心的老師們的辛勤勞動(dòng)和對我們的無(wú)微不至的關(guān)心同時(shí)， 很想和老師和同學(xué)們分享我這二年多時(shí)間網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　當今的社會(huì )是信息的社會(huì )，世界開(kāi)始全面信息化、全球化。網(wǎng)絡(luò )教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開(kāi)放式教育。承載的信息量大，學(xué)習資源豐富，共享互動(dòng)性強。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節開(kāi)始、學(xué)習任何課程，五個(gè)任何體現了主動(dòng)學(xué)習的特點(diǎn)，它為我們節省了時(shí)間，使我們能夠自由的回家通過(guò)學(xué)習平臺進(jìn)行學(xué)習、交流。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習所學(xué)課程，充實(shí)了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結了婚、有了孩子而且年齡大的上班族。因為我們工作都很忙，能專(zhuān)門(mén)用于系統學(xué)習某一學(xué)科的時(shí)間少之又少，合理利用空閑時(shí)間，達到學(xué)習的目的。 網(wǎng)絡(luò )教育的學(xué)習方式主要網(wǎng)上學(xué)習為主、結合自學(xué)為輔。開(kāi)放式學(xué)習是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺自主的學(xué)習，因為網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和傳統的校園式式教學(xué)和課堂式教學(xué)的學(xué)習課程是一樣的，所學(xué)的內容很多，我們要結合我們的家庭、工作等因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的學(xué)習。制訂了學(xué)習計劃，我的日常生活就圍繞著(zhù)我的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的主題展開(kāi)。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，推掉了好多不必要的的應酬，把節省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，聽(tīng)課前，查閱資料，認真看書(shū)，并帶著(zhù)問(wèn)題再聽(tīng)老師講課，課后整理每門(mén)功課的.筆記，并把學(xué)習到的知識運用到我的工作中，學(xué)以致用。

　　山大網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺為我們開(kāi)設了課程學(xué)習、公告列表、選課管理、成績(jì)查詢(xún)、公共資源、專(zhuān)業(yè)資源、統考輔導、學(xué)藉異動(dòng)等資源類(lèi)型。我們也經(jīng)常通過(guò)學(xué)習平臺和同學(xué)們一起討論學(xué)習方法，交流學(xué)習經(jīng)驗，相互關(guān)心，相互鼓勵，在感受到網(wǎng)絡(luò )教育給我的提供無(wú)比優(yōu)越性的同時(shí)，心中也有些許遺憾，網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習是一個(gè)全新的教育學(xué)習方式，對我們這些只在傳統教育中過(guò)來(lái)的人，還是有點(diǎn)不適應的，有時(shí)特別想和和教師、和其他同學(xué)面對面地聚在一起，共同探討、共同學(xué)習，感受那種在一起學(xué)習的氛圍。二年多的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是孤獨的但也是充實(shí)的，回想這二年多來(lái)的學(xué)習生活，其中的酸甜苦辣，如魚(yú)飲水，甘苦自知，但有一點(diǎn)是肯定的，學(xué)到了知識，提高了自己。

參加培訓的心得體會(huì )14

　　根據學(xué)校工作安排，今年秋季我從啟黃初中調到黃岡中學(xué)任教，在高一年級擔任班主任和物理教學(xué)工作。有幸來(lái)黃岡中學(xué)工作心情十分激動(dòng)，剛開(kāi)始工作就能感受到學(xué)校領(lǐng)導和同事對我們的關(guān)心與愛(ài)護，令我倍感喜悅，同時(shí)對新的工作也充滿(mǎn)了期待與希望。作為新進(jìn)教師，我懷著(zhù)愉悅的心情參加了為期一天的新教師崗前培訓，時(shí)間雖短，我卻如醍醐灌頂，深受啟發(fā)，收獲頗多。

　　一、融入黃岡中學(xué)，做一個(gè)有理想的好老師

　　通過(guò)何校長(cháng)的介紹，我了解到黃岡中學(xué)歷史悠久，享譽(yù)海內外，上世紀八、九十年代奧賽、高考都取得了令人矚目的好成績(jì)，黃岡中學(xué)這個(gè)名字深入到了全國人民心中，黃岡中學(xué)的發(fā)展受到媒體的特別專(zhuān)注，所以作為黃高人，我們深感責任重大。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的努力，特別是近兩年來(lái)，學(xué)校各項事業(yè)取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平明顯提高，核心競爭力和影響力進(jìn)一步提升。高考、競賽、課程體系建設都取得了令人稱(chēng)贊的成績(jì)，作為黃高人我感到無(wú)比自豪。為了盡快融入黃岡中學(xué)，何校長(cháng)還給我們指明了努力的方向，給出了具體的建議，我覺(jué)得非常實(shí)用。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須做到以下幾點(diǎn)：對歷史清零、認真學(xué)習，提高本領(lǐng)、認真教好課、當好班主任、要有合作意識、有責任與擔當。

　　二、不斷加強學(xué)習，做一個(gè)有擔當的好老師

　　陳校長(cháng)教導我們要加強學(xué)習，爭做有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識、創(chuàng )新思維、奉獻祖國的引路人，要有園丁精神、奉獻精神和犧牲精神。陳校長(cháng)指出學(xué)生心目中的好老師必須具備以下要素：友善、尊重并關(guān)注每一個(gè)個(gè)體、儀表規范、公正公平、有幽默感、良好的品行、處理問(wèn)題有伸縮性。教育是春風(fēng)化雨，教育是一片水域，教育是一棵大樹(shù)。

　　三、懷揣教育理想，成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師

　　王校長(cháng)在講課中提到，青年教師要想快速成長(cháng)，必須熱愛(ài)教育、懷揣教育理想、腳踏實(shí)地工作，在新的環(huán)境里要快速適應各種變化、不斷學(xué)習、勤于吃苦。走上新的工作崗位，所有新入職的人都站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，準備著(zhù)一場(chǎng)艱苦的馬拉松比賽，只有目標堅定、勤于吃苦、艱苦奮斗、腳踏實(shí)地的人才能勝出，并且把別人甩在后面。只有虛心學(xué)習、善于學(xué)習的人，才能得到學(xué)生的認可，所以我們要向老教師學(xué)，向優(yōu)秀的同事學(xué)。

　　四、遵守規矩守住底線(xiàn)，做一名合格的教師

　　豐主任為我們詳細介紹了“一日常規”、“一周常規”和“考績(jì)管理”等具體的規章制度，讓我初步了解了學(xué)校的`辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等等。在講話(huà)中，豐主任要求我們要做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)的態(tài)度，要求我們從各個(gè)方面都要遵守學(xué)校的規章制度，不能做出違反學(xué)校規定或者影響學(xué)校聲譽(yù)的行為。我認識到，作為教師要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，在以教書(shū)育人為己任的同時(shí)，還要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　關(guān)于德育教育劉主任給我們講了一堂《如何當好班長(cháng)任》的課，通過(guò)這堂課我了解到：班主任是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施教育管理的重要角色，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的紐帶和橋梁，是班級工作的組織者、管理者、和對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要執行者。好的班主任應該善于營(yíng)造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，善于建設遵守紀律、勤奮學(xué)習、團結向上的班集體，善于發(fā)揮班級文化功能，善于培養班級凝聚力和學(xué)生集體榮譽(yù)感。劉主任還用真實(shí)、生動(dòng)的案例讓我們了解到我校一批優(yōu)秀的班主任是如何進(jìn)行班級管理的，讓我們深受啟發(fā)。

　　五、積極開(kāi)展教學(xué)研究，做一名有思想的研究型教師

　　關(guān)于中學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究等方面的問(wèn)題，童主任進(jìn)行了生動(dòng)具體的講解。童主任就常規教研活動(dòng)對我們提出了詳細的要求，告訴我們想要做研究性教師所必須做到的幾點(diǎn)內容，為我們詳盡闡述了教學(xué)研究所涉及到的方方面面。聽(tīng)完童主任的介紹，我明白了如何做一名研究型教師，應該從哪些方面完善自己才能成為一名研究型教師，我對研究型教師的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。

　　總之通過(guò)本次培訓，我明白了，我們要做一個(gè)有理想、有擔當、有責任感的人民教師，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師，更應該成為一個(gè)學(xué)術(shù)的研究者、學(xué)生的引導者、教育的傳播者。我們不僅要從教學(xué)內容、教學(xué)方式上突破自己，也要提升自己的教學(xué)儀態(tài)修養，更要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做百年的優(yōu)秀教師。

參加培訓的心得體會(huì )15

　　關(guān)于公司培訓的心得體會(huì )(基于品牌的渠道建設管理課程) 培訓老師:任朝彥 培訓時(shí)間:20xx年12月4-5日

　　我雖工作多年，但對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、策劃工作還是知之甚少，所以非常感謝集團領(lǐng)導給我們提供了培訓學(xué)習的機會(huì )，讓我對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)有了更深一層的認識，也非常感謝培訓老師毫無(wú)保留的傾囊相授的無(wú)私精神。

　　通過(guò)培訓，學(xué)習到了一些新的營(yíng)銷(xiāo)管理知識，懂得了在實(shí)踐中鍛煉出一個(gè)高績(jì)效的營(yíng)銷(xiāo)隊伍

　　對企業(yè)來(lái)說(shuō)是多么的重要。在自然科學(xué)與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域，可以采取“拿來(lái)主義”把國際上最先進(jìn)成果拿來(lái)“為我所用”，但在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理方面，卻不能把國外的那一套體系生搬硬套地直接移植過(guò)來(lái)，而必須結合我們的國情、民情以及企業(yè)的實(shí)際情況加以融會(huì )貫通地創(chuàng )造出適合自己的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理體系做到“洋為中用”才能奏效。

　　正如古人所說(shuō)“桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也�！�(《晏子春秋》)。

　　下面僅就我參加集團“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”培訓班學(xué)習后，結合自己的工作實(shí)際和一些思考，談?wù)剬θ绾胃慊睢笆袌?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”工作的幾點(diǎn)粗淺認識，以便共同學(xué)習和交流。

　　一、策劃合理，準備充分，把握商機，不打無(wú)準備之仗

　　記得孫子兵法里講過(guò)“多算勝，少算不勝”。不打無(wú)準備之仗，“凡事預則立，不預則廢”。任何一件重要的事情，都需要事先作必要的準備和周密的策劃，以確保能夠達到目的。銷(xiāo)售是一項復雜的工作，要使得銷(xiāo)售成功，它需要銷(xiāo)售人員做必要的準備。

　　準備工作的主旨，就是要做到胸有成竹，使下一步接近客戶(hù)的工作具有較強的針對性，能夠有計劃有步驟地展開(kāi)，避免失誤，爭取主動(dòng)高效地完成銷(xiāo)售。

　　1、物質(zhì)準備

　　物質(zhì)準備工作做得好，可以讓客戶(hù)感到銷(xiāo)售人員的誠意，可以幫助銷(xiāo)售人員樹(shù)立良好的洽談形象，形成友好、和諧、寬松的洽談氣氛。物質(zhì)方面的準備，首先是銷(xiāo)售人員自己的儀表氣質(zhì)，以整潔大方、干凈利落、莊重有氣質(zhì)的儀表給客戶(hù)留下其道德品質(zhì)、工作作風(fēng)、生活情調等方面良好的第一印象。其次銷(xiāo)售人員應根據訪(fǎng)問(wèn)目的的不同準備隨身必備的物品，通常有客戶(hù)的資料、樣品、價(jià)目表、合同紙、筆記本、筆等等。物質(zhì)準備應當認真仔細，不能丟三落四，以防訪(fǎng)問(wèn)中因此而誤事或給客戶(hù)留下不好的印象。行裝不要過(guò)于累贅。風(fēng)塵仆仆的模樣會(huì )給人留下“過(guò)路人”的印象，就會(huì )影響洽談的效果。

　　2、增強自信，對于銷(xiāo)售人員取得成功至關(guān)重要。銷(xiāo)售人員在毫無(wú)準備的情況下貿然訪(fǎng)問(wèn)客戶(hù)，往往因為情況不明、底數不清總擔心出差錯，造成言詞模棱兩可，而客戶(hù)看到這種對推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品都信心不足的銷(xiāo)售人員時(shí)，首先會(huì )感到擔心和失望，進(jìn)而不能信任銷(xiāo)售人員所推銷(xiāo)的產(chǎn)品，當然更不會(huì )接受。因此，充分的前期準備工作，可以使銷(xiāo)售人員底氣十足，充滿(mǎn)信心，銷(xiāo)售起來(lái)態(tài)度從容不迫，言語(yǔ)舉止得當，容易取得客戶(hù)信任。3、銷(xiāo)售人員要做到“知己”，才能提高銷(xiāo)售的成功率。所謂的“知己”就是需要掌握自己公司多方面的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、規模等情況以及自己負責的產(chǎn)品的性能、指標、價(jià)格等知識。

　　對于客戶(hù)來(lái)說(shuō)，銷(xiāo)售人員就是公司。但事實(shí)上銷(xiāo)售人員只是代表公司而己。既然銷(xiāo)售人員代表著(zhù)公司，他就應該對企業(yè)有一個(gè)全面的了解，包括經(jīng)營(yíng)目標、經(jīng)營(yíng)方針、歷史業(yè)績(jì)、企業(yè)及所銷(xiāo)售產(chǎn)品的優(yōu)勢等等。

　　4、掌握公司服務(wù)的敏捷度。需采用運送方式送到客戶(hù)手中的產(chǎn)品，客戶(hù)對公司的服務(wù)的敏捷度要求就非常高，客戶(hù)所希望的不僅是送貨及時(shí)，而且要準確無(wú)誤，如果送貨有差錯，就可能影響公司的形象，甚至使客戶(hù)憤然離開(kāi)，使銷(xiāo)售工作無(wú)法進(jìn)行下去。

　　5、銷(xiāo)售人員必須熟悉本公司有關(guān)價(jià)格、信用條件、產(chǎn)品運送程序以及在銷(xiāo)售過(guò)程中不可缺少的其他任何情報。在銷(xiāo)售過(guò)程中，公司要有良好的信用條件，公司必須守信用、守合同，產(chǎn)品運送必須準確、及時(shí)，銷(xiāo)售人員只有熟知這些知識，才能在銷(xiāo)售的過(guò)程中及時(shí)地利用優(yōu)惠條件來(lái)吸引客戶(hù)，引發(fā)客戶(hù)的購買(mǎi)欲。

　　二、尋找目標客戶(hù)來(lái)源

　　1、一定要有核心目標。

　　目標是指導一切行動(dòng)的根本，我們的問(wèn)題是如何在銷(xiāo)售工作中設定一個(gè)核心的目標。記得銷(xiāo)售之神喬?吉拉德曾說(shuō)過(guò)，“不管你所遇見(jiàn)的是怎樣的人，你都必須將他們視為真的想向你購買(mǎi)商品的客戶(hù)，這樣一種積極的心態(tài)，是你銷(xiāo)售成功的前提，我初見(jiàn)一個(gè)客人時(shí)，我都認定

　　他是我的客戶(hù)”，我們就應該以這種信念和精神去尋找我們身邊的每一個(gè)可能的客戶(hù)，努力去開(kāi)拓并占領(lǐng)市場(chǎng)。提高市場(chǎng)占有率比提高贏(yíng)利率意義更為深遠，以提高市場(chǎng)占有率作為定價(jià)的目標，以低價(jià)打入市場(chǎng)，開(kāi)拓銷(xiāo)路，逐步占領(lǐng)市場(chǎng)。

　　2、銷(xiāo)售人員一定要勤奮。有句話(huà)說(shuō)，只用雙手工作的是勞動(dòng)者；而用雙手、大腦、心腦和雙腿工作的是銷(xiāo)售人員。為了獲得更多的客戶(hù)，更快速地提升銷(xiāo)售業(yè)績(jì)，除了精心維護老=客戶(hù)，同時(shí)還必須勤于開(kāi)發(fā)新客戶(hù)，時(shí)刻注意市場(chǎng)的變化和客戶(hù)的最新情況，隨時(shí)做好向客戶(hù)推薦產(chǎn)品的準備。

　　銷(xiāo)售工作是一項很辛苦的工作，有許多困難和挫折需要克服，有許多冷酷的回絕需要面對，這就要求銷(xiāo)售人員必須具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感把自己看成是“販賣(mài)幸�！钡娜�，有一股勇于進(jìn)取，積極向上的勁頭，既要勤跑腿，還要多張嘴，只有走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)，歷盡千辛萬(wàn)苦，想盡千方百計，最終會(huì )贏(yíng)得萬(wàn)紫千紅。

　　3、銷(xiāo)售人員要有一雙慧眼。銷(xiāo)售人員需要具備狼一樣敏銳的目光時(shí)刻調查市場(chǎng)動(dòng)向，具備狼一樣堅忍不拔的意志始終追逐目標不放松，具備狼一樣機敏的`謀略，這樣才能保證銷(xiāo)售工作節節攀升，不斷創(chuàng )造新的輝煌!

　　通過(guò)一雙慧眼，從客戶(hù)的行為中能發(fā)現許多反映客戶(hù)內心活動(dòng)的信息，它是銷(xiāo)售人員深入了解客戶(hù)心理活動(dòng)和準確判斷客戶(hù)的必要前提。

　　4、銷(xiāo)售人員一定要具備創(chuàng )造性。銷(xiāo)售人員應具有很強的創(chuàng )造能力，才能在激烈的市場(chǎng)競爭中出奇制勝。首選要喚醒自己的創(chuàng )造天賦，要有一種“別出心裁”的創(chuàng )新精神；其次要突破傳統思路，善于采用新方法走新路子，這樣我們的銷(xiāo)售活動(dòng)才能引起未來(lái)客戶(hù)的注意，俗話(huà)說(shuō)“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，用銷(xiāo)售界的話(huà)來(lái)講就是“處處留心有商機”，銷(xiāo)售人員要能突出問(wèn)題的重點(diǎn)，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，看問(wèn)題有步驟，主次分明，同時(shí)注意多積累知識和技能，知識經(jīng)驗越豐富越熟練，對事物的洞察性也就越強。

　　三、建立起與客戶(hù)溝通的信息網(wǎng)絡(luò )平臺

　　每個(gè)人都有兩個(gè)彼此不同的人際網(wǎng)絡(luò )，一個(gè)是你自然得來(lái)的，一個(gè)是你創(chuàng )造的。自然得來(lái)的人際網(wǎng)絡(luò )包括你的親屬、好朋友及其他一些熟人。如果你具有良好的個(gè)人魅力，主動(dòng)開(kāi)拓自己的人際關(guān)系，你就可以通過(guò)這些人獲得更大的人際網(wǎng)絡(luò )。

　　1、可以利用一些時(shí)間，選出重要的客戶(hù)集合組織起來(lái)，舉辦一些看戲、聽(tīng)演講等活動(dòng)，借此機會(huì )，還可以創(chuàng )造公司高級干部和客戶(hù)聯(lián)絡(luò )感情，引進(jìn)貴賓服務(wù)的項目，客戶(hù)受到特殊禮遇，就會(huì )產(chǎn)生感恩回報的心理，從而更忠實(shí)于你，甚至幫你去開(kāi)發(fā)新客戶(hù)。

　　2、與客戶(hù)成為知心朋友。我們都知道“朋友間是無(wú)話(huà)不說(shuō)的”。如果我們與客戶(hù)成了知心朋友，那么他將會(huì )對你無(wú)所顧忌地高談闊論，這種高談闊論中，有他的憂(yōu)郁、有他的失落，同時(shí)也有他的高興，這時(shí)都應與他一起分擔，他就可能和你一起談他的朋友，他的客戶(hù)，甚至讓你去找他們或者幫你電話(huà)預約，這樣將又會(huì )有新的客戶(hù)出現，那么如何才能打動(dòng)客戶(hù)、感染客戶(hù)，使客戶(hù)與銷(xiāo)售人員保持長(cháng)久的關(guān)系呢？那就是人格和個(gè)人魅力得到充分發(fā)揮，在銷(xiāo)售的全過(guò)程中就必須完全釋放自我，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，同時(shí)也不掩飾自己的弱點(diǎn)，讓客戶(hù)感受到你真實(shí)的一面，這樣客戶(hù)才會(huì )對你產(chǎn)生信任，推進(jìn)銷(xiāo)售進(jìn)程，才會(huì )在日后長(cháng)久保持這份信任和默契，保持長(cháng)久的合作。

　　“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤�！边@句話(huà)說(shuō)明了成功是需要一種精神的。銷(xiāo)售人員就需要這種意志，要有不達目的絕不罷休的信念，才有機會(huì )走向成功。銷(xiāo)售是條漫長(cháng)又艱辛的路，不但要保持沖勁十足的業(yè)務(wù)精神，更需秉持一貫的信念，自我激勵，自我啟發(fā)，才能堅持到底，渡過(guò)重重難關(guān)，走向最終的勝利。

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