[推薦]新教師培訓心得體會(huì )

　　有了一些收獲以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編整理的新教師培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

新教師培訓心得體會(huì )1

　　記不清到底有多久沒(méi)有真正動(dòng)筆寫(xiě)字寫(xiě)文了，而這一次動(dòng)筆竟可以說(shuō)是應學(xué)校的要求，忽然之間不知該如何下筆才好。左右徘徊了許久，想了許久，這才真正靜下心來(lái)書(shū)寫(xiě)連日來(lái)的所思所感，可能也是翰林學(xué)校帶給我的強烈震撼，引領(lǐng)著(zhù)我向前。

　　一聞翰林學(xué)校。聽(tīng)到“翰林”這個(gè)詞會(huì )使人想到博學(xué)多才、學(xué)富五車(chē)等等詞藻，而“翰林”在中國古代是一種官職，也是文人墨客的代稱(chēng)。很敬佩學(xué)校的創(chuàng )辦者，能夠用這么儒雅的詞作為一所學(xué)校的名稱(chēng)。而我第一次聽(tīng)聞“翰林學(xué)�！笔窃谒哪昵�，那時(shí)，我在實(shí)習的學(xué)校代課，繁重的工作并沒(méi)有消減我的斗志。偶爾在辦公室休息，無(wú)意間聽(tīng)到一位同事說(shuō)起當初在翰林學(xué)校的工作經(jīng)歷，甚是為其惋惜，她為了家庭和孩子而離開(kāi)了翰林，如若當初沒(méi)有離開(kāi)，那她現在肯定也是十年的“老教師”了。她的經(jīng)歷在我心中留下了深刻的印象，翰林學(xué)校從此也在我心中扎根。

　　二知翰林學(xué)校。機緣巧合之下，我的大學(xué)同學(xué)兩年前也來(lái)到了翰林學(xué)校，聽(tīng)她們說(shuō)起翰林學(xué)校時(shí)，我不由得后悔當初錯誤的選擇，如若畢業(yè)時(shí)和她們一起進(jìn)翰林，想必現在就是另一番境況了吧。從她們口中我了解到翰林學(xué)校是一所全方位、立體化的.學(xué)校，它包含了幼兒園、小學(xué)、初中、高中以及國際部，學(xué)校面積之大，人才之多，名聲之廣。其中讓我印象最深刻的當屬“傳幫帶”了，每位新老師可以找一位有經(jīng)驗的“老教師”作為自己的師傅，師傅帶徒弟，能讓新教師更快地成長(cháng)發(fā)展。

　　三入翰林學(xué)校。第一次是過(guò)來(lái)面試的，而這次我正式成為了翰林學(xué)校的一員。期待許久的新教師培訓如期而至，也即從今天開(kāi)始我們能夠慢慢了解翰林的發(fā)展史和翰林制度，也逐漸體會(huì )到翰林精神。領(lǐng)導的講話(huà)和各部門(mén)制度的學(xué)習讓我們心里更踏實(shí)，也對工作有了自己的定位。但于我而言，各項制度的學(xué)習只是初步了解，我們在實(shí)踐中要學(xué)習的地方還有很多。在此非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導們，給了我機會(huì )，讓我有幸第二次走進(jìn)翰林學(xué)校，老師們熱心的幫助與密切關(guān)心，讓我們倍感溫暖。

　　教師培訓中，開(kāi)展的愛(ài)校勞動(dòng)是我比較喜歡的，不說(shuō)恭維話(huà)，因為我是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)能使人身心舒暢，而人類(lèi)發(fā)展到今天也是離不開(kāi)辛勤勞動(dòng)的。

　　每一天的交流談心可以成為“我們?yōu)槭裁催x擇翰林的”答案。翰林小學(xué)的內部管理制度誠然觸動(dòng)了我，機會(huì )均等，尊重人才，人文關(guān)懷，推崇個(gè)性，提供平臺，這些是一般學(xué)校很難做到的，至少我沒(méi)遇到過(guò)這樣的學(xué)校。拿機會(huì )均等來(lái)說(shuō)，很多學(xué)校都會(huì )把更多的機會(huì )給“老教師”，對新老師是相對忽視的。關(guān)于“推崇個(gè)性”，能夠發(fā)揮老師們各自的特長(cháng)，使課堂教學(xué)形式多樣，豐富多彩�！白鹬貙W(xué)生的個(gè)性發(fā)展”是我們老師經(jīng)常掛在嘴邊的，而我們老師的教學(xué)和管理也應當有個(gè)性，這樣才能夠給學(xué)生創(chuàng )造個(gè)性化發(fā)展的機會(huì )。

　　幾天的培訓與學(xué)習反思，我感受頗多，但僅僅是寫(xiě)出了我自己感受最深的部分。我會(huì )十分珍惜在翰林的點(diǎn)滴成長(cháng)，為自己加油！

新教師培訓心得體會(huì )2

　　作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規概論和職業(yè)道德修養等諸多方面的系統學(xué)習。

　　作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的.一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認識。

　　教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

新教師培訓心得體會(huì )3

　　20xx年3月31日在華僑中學(xué)進(jìn)行了新教師培訓，對于剛走出大學(xué)校門(mén)，踏上工作崗位的我，十分受用。我對教師這一職業(yè)還缺乏全面深刻地認識，對崗位的角色、任務(wù)和具體的工作有許許多多的疑惑。這次培訓，解決了我很多疑惑。

　　陳老師從教師發(fā)展的模式、層級和路徑的思考的角度來(lái)講授，他從一些社會(huì )現象及工作經(jīng)驗中探討新老師如何快速成長(cháng)，分析了當下我們新教師的優(yōu)勢和不足，并提出了中肯的的意見(jiàn)和建議他強調學(xué)習是新教師快速成長(cháng)的途徑，鼓勵我們新教師平常多觀(guān)察和效仿身邊、附近的優(yōu)秀教師的治學(xué)態(tài)度、課堂技能等，除此之外，還要注意關(guān)注新課程與自身的成長(cháng)。

　　下午羅老師做了“做一個(gè)多心的教師的講座。他提出了幾個(gè)問(wèn)題：當今學(xué)生喜歡什么樣的課？學(xué)生喜歡什么樣的教師？如何做一個(gè)多心的教師？這幾個(gè)問(wèn)題看似樸實(shí)，卻是我們新教師目前應該了解清楚的，只有目標清晰，才會(huì )有前進(jìn)的方向�，F在的學(xué)生是新時(shí)代的學(xué)生，他們喜歡有共鳴、有思辨性、能讓他們有體驗感和情感的課堂，而不是老師貫穿整節的課堂，也是現在提倡的課堂應發(fā)揮學(xué)生的主體地位，現在的學(xué)生們喜歡幽默、知識廣博、和藹可親的老師，而不是一個(gè)只會(huì )上課的老師，所以，我們要改變傳統觀(guān)念，做一個(gè)當今時(shí)代的“新”教師。如何做個(gè)“多心”的'教師呢？首先，要有教育思想，這期中包括課堂教育思想，一個(gè)有思想的課堂一定充滿(mǎn)激情，洋溢青春，學(xué)生才會(huì )產(chǎn)生共鳴。羅老師以個(gè)人為例，闡述了他的課堂思想：情、趣、意，情就是語(yǔ)言激情、思辯煽情、舉止含情、課程寓情;趣是直觀(guān)形象引趣、巧設疑問(wèn)調趣、聯(lián)系現實(shí)激趣、運用活動(dòng)提趣;意是情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、探討、辯論，他以這三字引領(lǐng)教學(xué)設計。所以他的高一課堂是以趣味情感為主，高二是思辨價(jià)值，高三是應試理想。接著(zhù)他強調了新教師要站穩站好講臺，講臺是教師堅守的陣地，是樹(shù)立教師形象的重要依據。所以我們要站穩講臺，在這個(gè)過(guò)程中，第一要不斷加強教學(xué)基本功和教學(xué)能力訓練，第三還要拜好一個(gè)師傅，多向師傅學(xué)習、請教，第四，多讀書(shū)，多讀一些教師類(lèi)的書(shū)，開(kāi)闊眼界。第五，要勤于筆耕，筆耕會(huì )提升我們的悟性，使我們成為“明白人”;學(xué)會(huì )理性的總結實(shí)踐中的經(jīng)驗，能使我們自己成為“有心人”;激發(fā)自己的靈感。最后，他還談到作為班主任，應做有靈魂的教育。要有教育班主任工作對于我來(lái)說(shuō)真的是一大困難，在很多問(wèn)題上有些措手不及。這次培訓中，羅老師以平時(shí)的班級故事向我們講述了如何當好一名班主任，我深刻體會(huì )到做班主任的責任重大以及做一名好班主任的文化博大精深。

　　最后甘老師從教學(xué)和管理兩個(gè)角度來(lái)闡述新教師的成長(cháng)規劃。他提出新教師要做好職業(yè)規劃，明確目標。要盡快適應角色的轉變，教學(xué)上要多閱讀，擴寬知識面，還要積極的學(xué)習與交流，多上公開(kāi)課并及時(shí)反思，這樣，教學(xué)水平才會(huì )更進(jìn)一步。除此之外，新教師也要尋找并抓住機會(huì )，抱有感恩之心。

　　今天的培訓收獲很多，總之，在這次培訓學(xué)習中，我學(xué)到了很多做教師的方法和經(jīng)驗，也感受到了職業(yè)的幸福了責任。作為一名新教師，職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)始，需要學(xué)習的東西還很多，我會(huì )深入體會(huì )本次學(xué)習的內容，不斷學(xué)習，請教，提升自我教育教學(xué)能力，嚴格要求自己，爭取盡快成為一名合格的老師，一名孩子們喜歡的好老師。

新教師培訓心得體會(huì )4

　　這次孩子們園新晉了許多的新教師，參與培訓的有8人，我就是其中一個(gè)，本次培訓由孩子們園的骨干教師王老師給我們進(jìn)行，聽(tīng)說(shuō)她可是在幼師這個(gè)職位上干了6年的教師了，所以在她對孩子們的教育工作熟的不能再熟了，我能得到她的培訓，也算是三生有幸了，培訓中她給我們看了許多的實(shí)例，她的培訓方式并不是一股腦的把自己所知道的工作經(jīng)驗傳授給我們，而是先詢(xún)問(wèn)我們遇到這樣的事情會(huì )怎么去處理，比如說(shuō)兩個(gè)小孩子發(fā)生矛盾了應該怎么處理，在視頻里我們明顯可以看出來(lái)完全是其中一個(gè)孩子們在尋釁滋事才導致兩個(gè)人打起來(lái)的，我們集思廣益說(shuō)了好幾個(gè)辦法，但是都被王老師否決了，她告訴了我們作為幼師最正確的解決方式，那就是引導孩子們們自己去解決，讓他們互相知道自己錯在哪，為什么會(huì )引起這次的沖突，然后互相道歉，重歸于好，這樣才能讓他們在日后的相處中不會(huì )有任何的隔閡。這次培訓比我在師范學(xué)校的每一節課都學(xué)到的多，可謂是受益匪淺。

　　我作為一個(gè)孩子們園的新教師，對她我是打心底里佩服，我才意識到自己要學(xué)習的`東西太多了，我們不比那些小學(xué)初中的老師，我們要做到的就是讓孩子們們在學(xué)習當中玩耍，在玩耍當中學(xué)習，這兩句話(huà)看起來(lái)是那么的沖突，但是卻是最有效的孩子們教學(xué)方式，經(jīng)過(guò)這次培訓完全刷新了我對幼師這個(gè)職業(yè)的看法，我本以為我可以很好的處理好跟孩子們們的關(guān)系，并且很快就能有一番作為的，經(jīng)過(guò)培訓后，之前的那種自信轟然倒塌，但是我卻燃起了斗志，對于我日后在工作中的發(fā)展目標有了一個(gè)簡(jiǎn)單的雛形，人生從不缺乏挑戰，但是缺的就是敢于去面對的勇氣。

　　我相信有王老師這員大將在背后支撐著(zhù)我，我一定能成為一名備受孩子們喜愛(ài)的教師的，也一定能成為孩子家長(cháng)們最放心的教師，我會(huì )往這個(gè)方向一直努力，這是我對于我即將展開(kāi)的教學(xué)工作的目標。

新教師培訓心得體會(huì )5

　　作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為**工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應大學(xué)的教學(xué)工作，8月15-26日，特地對我們進(jìn)行了為期十幾天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對高等教育學(xué)，高等教育心理學(xué)、高等教育法規概論、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　在培訓中，李董事長(cháng) 、萬(wàn)院長(cháng)等幾位領(lǐng)導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位校長(cháng)都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；

　　在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，經(jīng)濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。我即將任教大二的大學(xué)物理實(shí)驗課程，這是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的一門(mén)非常重要的基礎課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的.教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習??當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應**工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學(xué)校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。

　　去年九月份，我作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，仿佛一張白紙一樣憑借著(zhù)自己的幸運加入了教師這一個(gè)光榮的隊伍。剛剛進(jìn)入學(xué)校，緊張而忙碌地開(kāi)始了自己的教師生涯。新教師培訓心得體會(huì )由于自己是應屆的畢業(yè)生，沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗，所以踏入這一崗位的我感覺(jué)一切都是新的，憑借著(zhù)自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過(guò)了第一年工作時(shí)間。今天，李慧老師又組織了新考選教師培訓，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。

　　一年的時(shí)間，應該足夠時(shí)間讓自己在教學(xué)方便有所成長(cháng)，新教師培訓心得任何班主任工作繁忙之類(lèi)的借口都不應該成立。聽(tīng)著(zhù)兩位優(yōu)秀教師代表的講話(huà)，我感受也很深。去年新教師課堂教學(xué)大比武的比賽中，我自己講完課后留在了教室繼續聽(tīng)課，當時(shí)就覺(jué)得，同是一個(gè)單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，我都被吸引了進(jìn)去，有的課堂環(huán)節設計得十分精彩，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，懷著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，第二天我又來(lái)到比武現場(chǎng)一直聽(tīng)到最后一位教師講課。說(shuō)實(shí)話(huà)，聽(tīng)完后感受很深，對自己的教學(xué)也有很好的參考價(jià)值。

　　聽(tīng)了很多新教師的困惑后我知道了原來(lái)我們中很多教師骨干教師培訓心得體會(huì )都面對著(zhù)同樣的問(wèn)題。去年第一年工作，學(xué)校安排我教三年級英語(yǔ)和語(yǔ)文，同時(shí)擔任班主任。和別的新教師一樣，我高估了學(xué)生的能力，以為他們會(huì )完成所有我布置的任務(wù)，但幾次效果不佳后，我和同一級部的教師商量了一下對策，及時(shí)調整了學(xué)生的作業(yè)和課堂布置情況，短時(shí)間內有了效果。此外，自己對教材的把握也有待提高。

　　今年，三年級改了新教材，學(xué)校仍然安排我擔任三年級英語(yǔ)和語(yǔ)文教師。有了去年一年的經(jīng)驗，工作起來(lái)我輕松許多，今年沒(méi)有繼續擔任班主任工作，學(xué)校領(lǐng)導開(kāi)學(xué)初就找我談話(huà)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是總結過(guò)去、展望未來(lái)，同時(shí)也給我布置了許多任務(wù)，壓力頓時(shí)上升。數學(xué)教師培訓心得但聽(tīng)了會(huì )上兩位新教師的發(fā)言后，他們剛參加工作教的都是四五年級，要比三年級任務(wù)重得多，但是都可以完成得那么出色，所以自己也暗下決心，爭取今年在教學(xué)上有所進(jìn)步。

新教師培訓心得體會(huì )6

　　20xx年XX月XX日至XX月XX日，我參加了XX市新任教師崗位培訓。通過(guò)三天的培訓，讓我再次詮釋了教師這個(gè)職業(yè)的內涵。這次新教師培訓的內容非常的豐富，包括教師怎樣規劃自己的職業(yè)生涯、如何規范教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節、教師如何樹(shù)立好職業(yè)觀(guān)、教師的專(zhuān)業(yè)標準與專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師在教育管理中的心理學(xué)智慧等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)專(zhuān)家們的培訓我受益匪淺，現將自己的如下：

　　我認為作為一名新教師首先要做到言傳身教。新教師培訓心得體會(huì )要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生敞開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　其次要做到博學(xué)多才。一名理想的教師的知識結構應包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識，扎實(shí)系統精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的`認識，還要有廣博的知識。所謂“博”就是要觸類(lèi)旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時(shí)代的前列，不做知識的落伍者，所謂“才”，就是要對專(zhuān)業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。這就要求教師具備“學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習”的能力，不斷汲取知識，擴大學(xué)識，做一個(gè)有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習的理念，以適應時(shí)代發(fā)展的要求。

　　高XX老師曾在培訓中說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：作為一名新教師要學(xué)會(huì )“早走一步、多走一步、再走一步�！笔堑�，要想成為一名合格的教師只有具備了這樣堅實(shí)的步伐，才能在學(xué)生中乃至社會(huì )上成為一個(gè)具有影響力和富有人格魅力的教師。

　　通過(guò)此次培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。 1.終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多 方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì ) 做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān) 察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相 對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。

新教師培訓心得體會(huì )7

　　一樣的校門(mén)，不一樣的角色。對于剛走出大學(xué)校門(mén)的自己來(lái)說(shuō)，數名很高興能夠成為重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院的一名專(zhuān)業(yè)教師，從此踏上了三尺講臺的人生旅途。

　　為了讓我們更快的了解了解私立學(xué)校，更佳適應工作崗位，學(xué)校安排了為期3天的新教師崗前培訓。培訓內容詳實(shí)、豐富，主要涉及學(xué)校領(lǐng)導專(zhuān)題講座、學(xué)校發(fā)展的'歷史以及校園文化詳述介紹等。另外，學(xué)校找來(lái)還特意請來(lái)了具有二十多年從教經(jīng)驗的資深教師為我們傳經(jīng)送寶。從老教師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)間，使我深切感受到教師這一職業(yè)的責任之重大，然而也正是由于這種責任才能不斷驅使自己進(jìn)步、成長(cháng)。

　　作為一名高校教師，首先應不斷深入深入了解自己所面臨和需要解決的問(wèn)題。對于初出茅廬的自己來(lái)說(shuō)，對高校教育工作深信不疑，加之教育工作經(jīng)驗欠缺、教育形勢的快速健康發(fā)展等，而諸多問(wèn)題唯有我們通過(guò)不斷提高自己的教育教學(xué)能力方能合作方得以攻克。

　　教育工作是一門(mén)藝術(shù)，上好一堂課，上一堂好課，都需要教師全套準備，認真備課，做好課堂教學(xué)設計者，其中蘊含了教師的無(wú)數心血。賴(lài)勇副院長(cháng)為我們生動(dòng)講述生動(dòng)有趣了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使自己獲益匪淺。如何做好教育其他工作是擺在新教師面前的教員一個(gè)重要問(wèn)題，掌握教育藝術(shù)、教學(xué)規律，根據學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，方能做好教育工作。

　　其次，作為一名埃庫謝，其工作不僅是傳道授業(yè)，更是一名終生學(xué)習者。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的改變日新月異，我們教師應強化“自育”意識，不斷學(xué)習，需要有使到自己具有一桶源源不斷的“活水”，做到“問(wèn)道在先”。同時(shí)，又由于教師工作的特殊性，需要與人打交道，因此教師不僅需要提升自己的專(zhuān)業(yè)知識，更需要學(xué)習更四方面的內容，如教育學(xué)、心理學(xué)等，學(xué)會(huì )如何待人接物、與人交際等。

　　另外，作為一名高校教師，若要想得到教師欣賞、信賴(lài)，這就要求教師不斷提高自己氣魄的人格魅力，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境。而書(shū)是我們的良師益友，在書(shū)中我們可以不斷修煉自己，并將之付諸行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷持續提升、反思自己。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教書(shū)育人之旅漫漫茄目，班主任肩負職責也是無(wú)比訓導主任艱巨，同時(shí)教師這一職業(yè)也是光榮而神圣的，我們應始終如一的保有也須這份熱情，全身心投身教育事業(yè)。

　　對于新教師而言，從學(xué)生到教師，從會(huì )學(xué)到會(huì )教，蛻變痛楚的關(guān)鍵步驟是痛苦而漫長(cháng)的，我們應該端正心態(tài)。通過(guò)新進(jìn)教師入職職業(yè)培訓，使我們對高校教育工作有了初步又深刻認識，我們應將培訓期間所學(xué)的知識內融進(jìn)自己的理念和技能，從而更快將其運用在本職工作快速中去。高校新進(jìn)教師入職崗前培訓是必要的、有內涵的，在此真誠地感謝學(xué)校為我們精心安排的培訓機會(huì )。

新教師培訓心得體會(huì )8

　　作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。四個(gè)半天的培訓，收獲頗豐，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，也是一項最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開(kāi)拓。

　　首先，李xx老師開(kāi)篇就為我們講述了《教師專(zhuān)業(yè)標準》和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，從宏觀(guān)的角度讓我們更深層次的認識自己的身份，懂得相關(guān)法律，身為教師所需的知識、技能、理念，自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和規劃。使我教師責任重大，不斷完善自身知識素養等的重要性，但也更加熱愛(ài)教育事業(yè)。

　　其次，在觀(guān)看《走進(jìn)包河》時(shí)，對__區教育有了一個(gè)相對全面的了解，通過(guò)濱湖兩所新建學(xué)校的建設與發(fā)展的展示，教育經(jīng)費投入的不斷加大，教育建設面積的日益擴大，辦學(xué)水平的不斷提高，讓我看到了一個(gè)發(fā)展的__、強大的__、充滿(mǎn)希望的__!在陳局長(cháng)的報告中又為我們呈現一個(gè)靈活而飽滿(mǎn)的包河教育，讓我們了解了__區經(jīng)濟騰飛、打造__教育第一強區的總體目標，鼓勵我們在經(jīng)濟雄厚、技術(shù)強大、充滿(mǎn)關(guān)懷的氛圍中朝著(zhù)這個(gè)偉大的目標去奮斗。劉__老師關(guān)于香港教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學(xué)有法，教無(wú)定法，香港教育有很多值得我們學(xué)習、借鑒和反思的地方。老師的"在課堂中成長(cháng)—給新入職教師的建議"讓我獲益匪淺，所講內容很接地氣，非常實(shí)用。成為特級教師，她的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神，對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說(shuō)："每一位成功的教師無(wú)一不是在課堂中拼搏出來(lái)的。"對三種不同類(lèi)型的課，胡老師給了很多切實(shí)可行的建議，我們應該在課堂研磨中成長(cháng)，更應該讓課堂為我們代言。

　　第三，在特色讀書(shū)會(huì )上，我們大家共讀一本書(shū)《怎么說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》，一本父母與孩子溝通的圣經(jīng)，法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機會(huì )，讓我們能在行動(dòng)中看清自己，并且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環(huán)節，讓我們大家陷入沉思，到底如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)，如何聽(tīng)孩子才會(huì )說(shuō)?這本書(shū)值得每一個(gè)人讀，特別是剛入職的我們。劉海英老師關(guān)于班主任專(zhuān)題輔導：聽(tīng)那花開(kāi)的聲音，悉心為花修枝剪葉，讓初為班主任的我倍感責任重大，而又充滿(mǎn)歡馨。班主任所遇到的難題、困惑，班主任的角色、基本素養以及班級的建設和管理，劉老師都一一為我們講授，除了感動(dòng)就是感謝!《放牛班的春天》馬__老師對于每個(gè)孩子都堅持，不拋棄不放棄，他付出了真愛(ài)，用音樂(lè )重造他們的靈魂，讓這群小天使高聲歡唱生命之歌引導他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思，我能否像他一樣對待每一個(gè)孩子?

　　最后，在教授關(guān)于體育運動(dòng)的專(zhuān)題報告中，讓我們對體育運動(dòng)有了更加深刻的認識，身體是革命的本錢(qián)，在教育這條路上想遠走遠遠，首先要有一個(gè)強健的體魄，所以在教學(xué)工作的同時(shí)也應該對自己的身體負責，加強體育鍛煉，保持健康體魄。

　　總之，通過(guò)這四個(gè)半天的培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為_(kāi)_教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

　　八月末，消靜了一個(gè)暑假的各個(gè)學(xué)校開(kāi)始熱鬧起來(lái)。學(xué)生忙碌起來(lái)了，老師忙碌起來(lái)了，我也忙碌起來(lái)了。很幸運的是今年能以名副其實(shí)的老師身份踏進(jìn)校園，緊張中夾雜著(zhù)期待和擔心，而在區教育局舉辦的這次新進(jìn)教師培訓中這種復雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨于此記下。

　　激情唱響，青春飛揚

　　8月24日8時(shí)，xx區教育局xx年新進(jìn)教師崗前培訓班正式開(kāi)課。開(kāi)班儀式簡(jiǎn)單而嚴肅，師訓中心覃老師的歡迎、祝福、鼓勵與要求使到場(chǎng)的200多名新老師既感到親切又深覺(jué)這次崗前培訓意義的重大。開(kāi)班儀式過(guò)后，在覃老師的安排下全體新老師學(xué)唱了《長(cháng)沙市人民教師之歌》。頓時(shí)，歌聲充斥了整個(gè)大廳。也許正是懷揣著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想和責任，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著(zhù)大家的心聲，只不過(guò)是合練了兩遍，大家就很好了領(lǐng)會(huì )了這首歌，似乎這一種默契是與生俱來(lái)的。歌聲唱響時(shí)，我明白自己已經(jīng)成為了雨花教育人，并將努力成為一名優(yōu)秀的雨花教育人。

　　君子務(wù)本，其命維新

　　24日下午，我們迎來(lái)了一名重量級講師——湖南省教育科學(xué)研究院語(yǔ)文特級教師劉建瓊，他以《個(gè)性特色：教師尋找持續發(fā)展的文化歸屬》為講題，用其幽默機智而又富含哲理的語(yǔ)言深入淺出的闡述了什么是個(gè)性特色以及怎樣形成個(gè)性特色等問(wèn)題。其中幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)引起我的深深思考。

　　劉老師在講到形成個(gè)性特色需要弄清一個(gè)起點(diǎn)性問(wèn)題時(shí)，提出了“善于比較大學(xué)師范漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)與語(yǔ)文教育課程設計，弄清學(xué)科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀(guān)點(diǎn)。當大屏幕打出了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程和語(yǔ)文課程教學(xué)論專(zhuān)業(yè)課程時(shí)，劉老師指出了大學(xué)所學(xué)課程與現實(shí)教學(xué)中的脫節。這一觀(guān)點(diǎn)深深地點(diǎn)醒了我，我突然意識到自己所學(xué)知識的極度匱乏�？磥�(lái)要想駕馭好語(yǔ)文教學(xué)這一門(mén)學(xué)科自己還有很多理論知識需要去補充和學(xué)習。

　　接下來(lái)，劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮，詳細給我們講解了個(gè)性形成的途徑。整個(gè)講解都緊緊圍繞著(zhù)“君子務(wù)本，其命維新”展開(kāi)來(lái)講。從為人的內涵、思想的武裝、個(gè)性特色形成基礎等方面清晰明了的呈現了“個(gè)性特色形成”這一課題。

　　話(huà)畢，臺下掌聲四起，我也情不自禁的用力鼓掌。因為從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性，更明晰了自己在專(zhuān)業(yè)上努力和前進(jìn)的方向，希望自己能在今后的工作學(xué)習中努力踐行，一步步朝一名優(yōu)秀的雨花教育人努力。

　　提出要求，把舵將來(lái)

　　25日上午，我們迎來(lái)了區教育局各學(xué)科的學(xué)科帶頭人以及教研員。他們是各個(gè)學(xué)科的領(lǐng)頭羊，是我們學(xué)習的榜樣，是區內乃至省市內的教育中堅力量。其中語(yǔ)文學(xué)科的兩位教研員給我留下了深刻的印象。

　　范老師結合自己的教學(xué)經(jīng)歷，對語(yǔ)文學(xué)科的老師提出了“五個(gè)一”的要求。一顆愛(ài)心，即對自己學(xué)生和所教科目富有愛(ài)心。簡(jiǎn)單的一個(gè)“愛(ài)”字，是對一名優(yōu)秀教師所具備的素養的高度概括。一種習慣，指的是寫(xiě)作與閱讀的習慣。從范老師的言語(yǔ)中我深深明白這種習慣的重要性，但反思自己，發(fā)現自己做得完全不夠，沒(méi)有將其作為一種好的習慣去養成，這是自己今后要努力去完善的。一筆好字，是對教師基本功提出的要求。范老師結合了學(xué)生善于模仿的習慣特點(diǎn)，闡述了教師寫(xiě)好字的重要性，這無(wú)疑是我要加強的地方。一口優(yōu)美的.普通話(huà)，提出了不僅僅是標準這一基本層次的要求，更對課堂語(yǔ)言如何使用給我們做了指導，讓我受益匪淺。一套教材，給我們提出的要求是要通讀所教學(xué)科的所有教材，建立宏觀(guān)的教學(xué)體系，使自己能站在更高的角度把握課文內容。

　　辛老師則從“怎樣的課才是好課”發(fā)力，提出了三個(gè)“是”的觀(guān)點(diǎn)。即：好課是描紅描出來(lái)的；好課是聚焦鏡照出來(lái)的；好課是反思者想出來(lái)的。三個(gè)“是”的觀(guān)點(diǎn)，形象而生動(dòng)的說(shuō)出一堂好課的形成過(guò)程，發(fā)人深省。

　　各個(gè)學(xué)科的帶頭人都有著(zhù)精彩的發(fā)言，他們結合自己的教學(xué)實(shí)踐給大家提出了明確的要求，讓我們明白了自己所在學(xué)科一些具象的學(xué)習方式和評價(jià)標準。

　　定義成長(cháng)，輕松上陣

　　如果說(shuō)前面幾場(chǎng)講座是從教育學(xué)的角度來(lái)概括的話(huà)，那么砂子塘教育集團祝書(shū)記則是從心理學(xué)角度給我們進(jìn)行了指導。

　　本以為《享受成長(cháng)》這一講題會(huì )講得比較寬泛，但祝書(shū)記從成長(cháng)的界定、成長(cháng)的目標、成長(cháng)的方式以及成長(cháng)“六要素”四個(gè)方面運用哲理故事生動(dòng)的告訴了我們在教師成長(cháng)道路上的享受之樂(lè )。從祝書(shū)記的講座中似乎感悟到了個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與人格成長(cháng)的是相輔相成相互融合的。而其中成長(cháng)“六要素”中“樂(lè )分享”這一要素我感悟最為深刻。

　　樂(lè )分享，關(guān)系到是否得到他人的認可。我覺(jué)得對于年輕的教師，特別是對經(jīng)驗不足的年輕教師而言，善于分享是一件十分可貴的事情。分享從一個(gè)層面上說(shuō)是一種思想的交換，有了這種交換就會(huì )有更好更快的成長(cháng)。因此，“樂(lè )分享”這一有效的成長(cháng)方式我將在今后的學(xué)習生活中努力踐行。

　　培訓課程已經(jīng)漸漸接近尾聲，作為一位雨花教育人，對于這次我感慨萬(wàn)千：收獲了責任、自信、技巧、人生態(tài)度、職業(yè)素養……新的航程馬上就要開(kāi)始了，我會(huì )竭己所能乘風(fēng)破浪一步步向著(zhù)夢(mèng)想勇敢邁步！

新教師培訓心得體會(huì )9

　　20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會(huì )。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導給與了我這次外出學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)這次學(xué)習來(lái)推進(jìn)我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步和更好的提高。

　　本次參加美術(shù)研討活動(dòng)，聽(tīng)了5節課，讓我受益匪淺，從精彩的5節課中，都有一個(gè)共同點(diǎn)——“實(shí)在”，授課教師在講課中，與學(xué)生打成一片，與學(xué)生的距離可謂是近之又近，沒(méi)有花架子，他們注重利用身邊的生活注入教學(xué)，用具有親和力的語(yǔ)言引導學(xué)生，開(kāi)發(fā)學(xué)生思路，以便達到教學(xué)的目的。圍繞“發(fā)現問(wèn)題——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”為主線(xiàn)進(jìn)行探究和研討教學(xué)。通過(guò)這次學(xué)習，也讓我有了一下幾點(diǎn)深刻的體會(huì )：

　　一、挖掘美術(shù)課的價(jià)值

　　美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操，提高審美能力。美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，通過(guò)本身具有的美的造型，表現生活，傳遞信息，一名美術(shù)教師應該懂得如何挖掘造型中外在美以及內在美，并將之融入到課堂教學(xué)里，使充滿(mǎn)美感的視覺(jué)形象與洋溢著(zhù)美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體，讓學(xué)生醉心于美的殿堂。

　　二、美術(shù)課程逐步“多元化”

　　進(jìn)入“視覺(jué)文化”的時(shí)代21世紀是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，在當今科技、經(jīng)濟、文化的'影響下，美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng )造，它和語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )等學(xué)科一樣是人類(lèi)文化中各具特色卻又無(wú)可替代的語(yǔ)言系統�，F在學(xué)習美術(shù)的目的并非是涂涂畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生一件作品而已，而是讓學(xué)生能從“人文性質(zhì)”的高度更深刻地理解美術(shù)和運用美術(shù)，幫助學(xué)生逐步形成健全的人格，要重視培養學(xué)生觀(guān)賞美術(shù)作品的愛(ài)好和習慣。

　　視覺(jué)藝術(shù)的沖擊，讓我們充分感受到科技的發(fā)達在美術(shù)中得以應用以及所取的視覺(jué)效果，以此來(lái)提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和弘揚中華民族精神。

　　觀(guān)摩學(xué)習雖然結束，雖然只有短短的兩天時(shí)間，可心里有些意猶未盡，自己在教學(xué)中應該有新的創(chuàng )新，對教材和學(xué)生多琢磨，使自己的美術(shù)課有新的提高，以此對我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。

　　三、教師培訓心得體會(huì )

　　這次培訓只是短短的幾天，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步；深深地體會(huì )到培訓的時(shí)間太倉促了，如果再長(cháng)些，我的收獲會(huì )更多！

　　培訓期間，我們用眼細細觀(guān)察課堂流程，側耳傾聽(tīng)名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟；以討論的形式表達自己的心得。培訓側重理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了我的成長(cháng)。

　　理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養�！皩W(xué)生要有一杯水，教師得有一桶水”是說(shuō)教師本身的功底得扎實(shí)。我相信，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有；而擺在我面前的困難則是，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問(wèn)題，這就需要教師的教育素養。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標準》，還摘錄了萬(wàn)余字的筆記。

　　我相信，只要堅持不懈地學(xué)習理論及教育文章，達到一定的數量，就會(huì )產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養。理論的支撐，指導教學(xué)行為。培訓中，我們聽(tīng)了幾位老師的說(shuō)課。這些說(shuō)課都建立在理論的基礎上，無(wú)一例外地體現著(zhù)新課改的要求、趨勢；課堂生動(dòng)，預設生成與動(dòng)態(tài)生成相結合；目標達成度高，無(wú)一不滲透著(zhù)美術(shù)素養和美術(shù)方法。用心品味或聽(tīng)他們的說(shuō)課，他們的設計都有根有據、有板有眼�；匚蹲约旱慕虒W(xué)，真的問(wèn)題不小。

　　理論運用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)體現理論的運用，將是我提高課堂質(zhì)量的動(dòng)力，提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊，認識教育科研。聽(tīng)講座令人深思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內容，無(wú)一不體現著(zhù)他們經(jīng)驗的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問(wèn)題引起，通過(guò)教科研的途徑形成。

　　作為一名美術(shù)骨干教師，能力當然要好；但參加了培訓，我真的感到難為情。今后，我有信心去學(xué)習教材，并落實(shí)到行動(dòng)中，從而提升自己的科研能力。

　　培訓結束了，我清醒的認識到：只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——認識——再理論——再實(shí)踐——再反思——再認識不斷循環(huán)的過(guò)程中，才能獲取進(jìn)步。

　　我堅信：努力奮發(fā)、不斷進(jìn)取，我會(huì )成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師，至少成為自己認可的“骨干”！

新教師培訓心得體會(huì )10

　　x月xx日至x月xx日我參加了xxx黨校舉辦的為期五天的新教師培訓班，剛開(kāi)始對這個(gè)培訓班沒(méi)報什么期望，因為我所在的培訓學(xué)校也連著(zhù)辦了兩期相似的培訓班，心想他們也弄不出什么新花樣來(lái)�？墒窃陂_(kāi)班第一天的拓展課上，張老師就帶給我不一樣的感受：她選的團隊項目很精干，還根據我們這個(gè)班的人員情況做了調整，特別適合我們這個(gè)年齡段的，現場(chǎng)掌控能力比較強，最后的歸納提煉也比較到位，有些拓展游戲還挺有借鑒意義的。

　　下午是xxx院長(cháng)的課，以前聽(tīng)過(guò)他的課，所以心里還打著(zhù)小鼓，害怕他老調新唱。還不錯，上課形式與以往不同，內容也有了很多擴充，是一堂不錯的`示范課，幽默風(fēng)趣，解決了一直困擾我的關(guān)于培訓方面的問(wèn)題。PPT是張海英張老師講的，以前聽(tīng)過(guò)張老師講的《PPT的五項修練》，我覺(jué)得講的已經(jīng)挺好的了，張老師還能怎么講呢？沒(méi)想到她也帶給了我新的東西。

　　她講PPT不是從純技術(shù)的角度講的，而是把它上升為作品，從增加它的藝術(shù)性的角度來(lái)講，教我們如何做出有自己特色的PPT來(lái)，而不僅僅是一個(gè)演示文稿，她還介紹了一些新技術(shù)，培訓方面的新理念，如碎片化學(xué)習，社會(huì )化泛在學(xué)習等等，鼓勵我們不斷學(xué)習，跟上技術(shù)進(jìn)步的腳步，真是站在不同的角度就會(huì )有不同的視野。

　　第二天是石化管理干部學(xué)院的張老師給我們講的新張老師授課技巧，描繪了新張老師的發(fā)展前景：國外現在把好的員工培養成好的專(zhuān)家和好的領(lǐng)導，把好的領(lǐng)導或專(zhuān)家培養成好的講師，兼職張老師來(lái)自于基層，最了解現場(chǎng)的生產(chǎn)實(shí)際，如果能成長(cháng)為培訓師，則比外聘專(zhuān)家更具優(yōu)勢，更貼合企業(yè)的需求。張老師還讓我們觀(guān)摩了目前國內一些頗具爭議的培訓師的講課視頻，她讓我們保持一種開(kāi)放的心態(tài)，分析其吸引人的方面，學(xué)習他們的長(cháng)處，而不是一味地批評。另外對于愛(ài)玩游戲的孩子，應該從研究孩子的認知心理入手，了解孩子喜歡游戲的原因，因勢利導，開(kāi)發(fā)出適合孩子學(xué)習的游戲課程，而不是一味地批判與打壓。

　　通過(guò)這次學(xué)習，深深感受到：活在這個(gè)知識經(jīng)濟時(shí)代，要活到老學(xué)到老，才不會(huì )落伍，不會(huì )被淘汰。

新教師培訓心得體會(huì )11

　　我的父親是一名義務(wù)教育小學(xué)階段的退休教師，執教41年，多次被評為“優(yōu)秀教師”，作為教師子女，曾經(jīng)的我并不為此感到自豪。出生在農村的我，不知道城市里是怎樣的認知，但是在我們村里確實(shí)很尊重教師，別人家知道你是教師的孩子，仿佛層次也高了一級�？晌覐膩�(lái)不這樣覺(jué)得，長(cháng)大了才知道有時(shí)候那種莫名的感覺(jué)叫做“壓力”。教你課的老師就那么幾個(gè)人，幾乎都是周?chē)�村子里的，大家都知道你是某某老師的孩子，怕學(xué)習不好丟了父親的面子，怕同學(xué)們在背后說(shuō)“你看那誰(shuí)，爸爸還是老師呢，學(xué)習還那么差”，那時(shí)候評判的標準還沒(méi)有現在多元化，尤其在村子里，學(xué)習好仿佛才是好孩子的標準，家長(cháng)們也盼著(zhù)孩子們能夠好好學(xué)習，將來(lái)走出村里做個(gè)有出息的人。所以那時(shí)候“拼命”學(xué)習，頭腦不怎么聰明的我只能是“笨鳥(niǎo)先飛”，比別人學(xué)習時(shí)間多一點(diǎn)，不聰明勤奮來(lái)補。好在不負我的'努力，考入了萊蕪一中，辛苦三年高考到來(lái)了，填報志愿又是一件大事。作為教師的父親，有意讓我填報師范類(lèi)院�；蚴沁x擇師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，可那時(shí)候的我“年輕氣盛”，死活就是不報師范類(lèi)和醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，我當時(shí)覺(jué)得我這輩子都不可能做教師和醫生，現在臉被打得很疼，呵呵，可是，情愿的)。

　　什么時(shí)候改變了對教師這個(gè)職業(yè)的認知呢？步入大學(xué)，仿佛長(cháng)大了，不好意思問(wèn)爸媽要錢(qián)了，也想學(xué)著(zhù)獨立了，開(kāi)始在外面做家教。記得第一份家教是教一個(gè)高一女孩的物理，在第一次要教課之前特別緊張，專(zhuān)門(mén)提前在網(wǎng)上查看高一物理的前幾章節，認真備課，帶著(zhù)我的筆記和專(zhuān)門(mén)的草稿本來(lái)到了學(xué)生家里。除了講課外，也會(huì )講一下作業(yè)，錯誤的地方我也會(huì )想當時(shí)我的物理老師是用什么方法給我們講解的，是不是有什么簡(jiǎn)便方法更容易理解呢？我開(kāi)始慢慢鉆研。上過(guò)3節課后，女孩的媽媽了解了我會(huì )專(zhuān)門(mén)備課，拿著(zhù)自己的草稿紙講解，效果也很好，說(shuō)了一些表?yè)P和感謝的話(huà)，那時(shí)候作為大學(xué)生的我心里特別高興，同時(shí)也體會(huì )到了做老師的不易，開(kāi)始對教師這個(gè)職業(yè)有些許改觀(guān)。大學(xué)畢業(yè)之季開(kāi)始接受職業(yè)選擇培訓，身邊的同學(xué)也有選擇教師行業(yè)，慢慢我覺(jué)得教師也是個(gè)不錯的職業(yè)。

　　真正心里深層次的改變認知，決定以后要加入教師行業(yè)，是在某個(gè)暑假開(kāi)學(xué)后。記得20xx年暑假，放假之前請老爸幫我留意周?chē)�的暑假班，看有沒(méi)有招老師的，假期很長(cháng)，在暑期班我可以有個(gè)充實(shí)的暑假，順便還能賺個(gè)零花錢(qián)。當時(shí)的我并沒(méi)有想很多，就是與15個(gè)即將升入初一年級的孩子們愉快地度過(guò)了一整個(gè)暑假。在這期間，我教他們數學(xué)和英語(yǔ)，因為不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，所以還是有一點(diǎn)小怯，也只是認真的教他們讀單詞，記單詞，讀課文，順便將我初中時(shí)候學(xué)習英語(yǔ)的方法分享給他們。我記憶深刻的就是一個(gè)男生，比較調皮，他很聰明，可是就是不愛(ài)學(xué)習，不過(guò)英語(yǔ)課他會(huì )很認真的聽(tīng)講，我組織的記單詞比賽也是最快完成的。記得當時(shí)我在同學(xué)們面作文吧前夸獎他記單詞快，他害羞地笑了，看著(zhù)他的笑容，我的心里面仿佛也有一朵花開(kāi)放了。充實(shí)的暑假過(guò)去，回到學(xué)校又進(jìn)入緊張的學(xué)習中，偶爾會(huì )在QQ上跟那幫孩子們聊聊天。有一天收到這位男生的問(wèn)好，順便聊了幾句，問(wèn)到最近的學(xué)習情況，他告訴我，最近月考，他的英語(yǔ)級部第一。哇，當時(shí)我都感覺(jué)像自己得了第一，隔著(zhù)屏幕也能感覺(jué)到他的喜悅，我恭喜他幾句，鼓勵他繼續努力，保持好成績(jì)。就是他最后的話(huà)徹底改變了我的認知，他說(shuō)：老師，真的謝謝你，之前暑假班跟著(zhù)你學(xué)習，我發(fā)現我很喜歡學(xué)習英語(yǔ)，是你讓我體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，真的很感謝！在那一刻，得到別人的認可，我仿佛找到了自己的價(jià)值，我堅定了自己將來(lái)要走的路，那就是教師。

　　兜兜轉轉，畢業(yè)兩年，畢業(yè)的第一份工作因為種種原因沒(méi)有成為教師。還記得，考試前找領(lǐng)導辭職，被問(wèn)到“為什么想要去當老師呢”，因為那是一開(kāi)始就定下的目標，那是初心，我要去實(shí)現它。2018年，現在，正式成為一名人民教師。臺下的我一晃間，腦海中這一幕幕像電影片段一樣閃過(guò)。

　　2018年8月29日，三天的崗前培訓結束了，很榮幸能夠聽(tīng)到優(yōu)秀的前輩們分享給我們的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，他們都在用愛(ài)澆灌著(zhù)祖國的未來(lái)。有了第一份工作的體會(huì )，加上前輩們的經(jīng)驗分享，相信自己可以盡快地轉換角色，積極投入到教育工作中。此時(shí)此刻，我為身為教師的父親感到自豪，我也要努力前進(jìn)，用愛(ài)和智慧教育學(xué)生，成為同樣優(yōu)秀的教師。借用苗山中學(xué)李老師的一句話(huà)，“從書(shū)籍開(kāi)始，在人生的處相見(jiàn)，做的自己，做的老師”。

新教師培訓心得體會(huì )12

　　20xx年版義務(wù)教育數學(xué)課程標準正式推行了，作為一名小學(xué)數學(xué)骨干教師，在閱讀時(shí)，發(fā)現同20xx年版變化很大，如何把握好新的義務(wù)教育數學(xué)課程標準，是關(guān)系到教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵。這時(shí)多么盼望著(zhù)有關(guān)專(zhuān)家對此次標準進(jìn)行解讀��！

　　省教育廳領(lǐng)導高瞻遠矚、運籌帷幄，為了引領(lǐng)全省一線(xiàn)教師更好地執行好新的義務(wù)教育數學(xué)課程標準，貫徹好素質(zhì)教育，率先在全國進(jìn)行了20xx年山東省義務(wù)教育課程標準學(xué)科骨干教師培訓班，為每個(gè)區縣培養各學(xué)科的骨干，進(jìn)而為暑期進(jìn)行的全省所有一線(xiàn)教師的培訓做好準備。

　　懷著(zhù)無(wú)比迫切的心情來(lái)到大會(huì )報到，當看到培訓的專(zhuān)家是王尚志、吳正憲等老師時(shí)，激動(dòng)萬(wàn)分。吳正憲老師可以說(shuō)是全國小數界的榜樣，她熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)數學(xué)，幾十年來(lái)一直在一線(xiàn)帶領(lǐng)廣大一線(xiàn)教師研究學(xué)生喜歡的數學(xué)，并培養出一批批聞名全國的骨干。她可是全國小學(xué)教師心目中最燦爛的明星啊。

　　本來(lái)8點(diǎn)半開(kāi)始的培訓，不到8點(diǎn)就來(lái)得差不多了，大家和我一樣懷著(zhù)期待的心情等待著(zhù)聆聽(tīng)吳老師的講座。

　　還是那和藹的笑容，還是那動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，還是那謙和的態(tài)度，吳老師帶領(lǐng)著(zhù)他的團隊，向與會(huì )老師詳細地介紹了他們對20xx年版數學(xué)課程標準的認識。吳老師團隊扎根一線(xiàn)，用一線(xiàn)教師的實(shí)踐加上課程專(zhuān)家的科學(xué)論證，使新的課程標準更符合我國的國情，也更符合學(xué)生的.需求和未來(lái)的發(fā)展需要。一天的講座，吳老師總是站著(zhù)，聲音洪亮地與老師們交流，讓人非常感動(dòng)，大家也是受益匪淺。

　　在今后的培訓中，我將向吳老師學(xué)習，以奉獻的精神，引領(lǐng)一線(xiàn)教師解讀好20xx年版義務(wù)教育數學(xué)課程標準，為我省的素質(zhì)教育貢獻自己的力量。

新教師培訓心得體會(huì )13

　　“立德樹(shù)人，全面發(fā)展”，把握教育的正確方向，指定好職業(yè)規劃；“十年樹(shù)木，百年育人”，懷著(zhù)這樣的情懷踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。

　　揣著(zhù)期待與欣喜，我參加了兩個(gè)半天的“石片區20xx年新入職教師培訓”�！捌诖�”是因為意味著(zhù)在原有的崗位上將有新的思想融入，將對自己的職業(yè)會(huì )有進(jìn)一步的規劃；“欣喜”是因為我感受著(zhù)石片區的領(lǐng)導對我們臨聘教師的深切關(guān)懷。入職培訓的課程豐富而實(shí)用，飽滿(mǎn)而實(shí)在。包括“職業(yè)認知”、“專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”兩場(chǎng)專(zhuān)題講座。其中，有黎秋榮的《把握教育改革方向》的講座，陳淑貞的《做教育道德上永遠的前行者》，鄭艷萍的《不忘初心，用心當好人民教師》，陳偉達的《了解自己，守望星空》；周日橋的《優(yōu)秀是一種習慣》，陳偉達的《班級文化建設的問(wèn)題與思考》，劉杰君的《溝通——我的接班密碼》。

　　就這樣短短的兩個(gè)半天的培訓，讓我受益匪淺。臺上講座的每一位專(zhuān)家，他們的發(fā)言中沒(méi)有太多的華麗的詞匯，卻字字珠璣。流露出一種樸實(shí)真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。是時(shí)間，是毅力，是耐心，是愛(ài)，是情，讓他們的教育生涯熠熠生輝，大放異彩。也才有他們在臺上向我們分享的今天。聽(tīng)完之后，我個(gè)人用了兩天時(shí)間慢慢地“消化”。下面我就陳偉達老師的講座談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。

　　陳偉達專(zhuān)家的《了解自己，守望星空》告訴我們在座的老師，一定要樹(shù)立自己正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，給自己的教師職業(yè)定位，放位在“一種獨特的教育思想”，巧用“一堆靈變方法”，形成“自我的教育理念”。作為一名老師，首先得有一個(gè)哲學(xué)的頭腦，一種堅定的信念，一股堅強的意志，一副菩薩的心腸，一本喜歡的書(shū)籍。睿智的思維，讓我們在教育的路上朝著(zhù)一個(gè)明確的方向走，教育主張彰顯，才能干好教師這份職業(yè)。緊接著(zhù)，陳偉達專(zhuān)家的《班級文化建設的問(wèn)題與思考》告訴我們，作為班主任老師，和班級四十幾名孩子得解決班級的目標，堅定自己的立場(chǎng)。除此之外，方向比努力更重要。

　　1、在方向下，潛移默化班級理念。班級成員全部都動(dòng)起來(lái)，人人做班級主人，個(gè)個(gè)在同一個(gè)目標下產(chǎn)生共同的.行為意識，就形成了班級文化。

　　2、巧用語(yǔ)言，真智慧。對待不一樣的孩子，語(yǔ)言技巧特別關(guān)鍵。針對我們班的一位孩子，我們科任老師都使出了渾身解數都沒(méi)能讓他安靜上課，認真聽(tīng)講。在聽(tīng)完陳老師的培訓后，我懂得了換一換方式，巧用一些語(yǔ)言就可以給孩子改觀(guān)。（我說(shuō)：同學(xué)們我偷偷地告訴你們一個(gè)好消息，第一節課的時(shí)候何老師和我大力地表?yè)P了我們班一位小朋友，上課認真積極，一雙小眼睛很有神地盯著(zhù)老師很好學(xué)的樣子。我想在我這節課中去觀(guān)察觀(guān)察，是不是真的如何老師所說(shuō)。能把剛才的情景在我的課堂上重演一次嗎？）確實(shí)如此，那位孩子就每節課都會(huì )坐得筆直筆直的，一雙小眼睛炯炯有神地望著(zhù)老師，一雙小手總是高高舉起。

　　3、以誠待人，以心換心。作為一名班主任，要把自己一顆熱忱的心全身心地投入到班級中去，讓孩子真切地感受到來(lái)自老師全方位的愛(ài)，在這樣的環(huán)境中滋養著(zhù)，他們自然而然就會(huì )生成“愛(ài)”的小樹(shù)苗。

　　4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人（做事）。就好比我們班的班訓：認真做事，誠實(shí)做人。

　　每天給孩子培植“開(kāi)心”策略，“誠實(shí)”待人，讓他們在這樣一個(gè)“活動(dòng)”平臺中自由成長(cháng)。

　　5、把每一個(gè)班孩子帶成自己的朋友。將心比心，用班主任一顆心換全班的真心。如果班主任都能把孩子當朋友來(lái)對待，孩子們將回報老師朋友的“情誼”。

　　真正做到以上幾方面，做好時(shí)間的管理，用心用情去打動(dòng)一班孩子。巧用語(yǔ)言，讓老師和孩子間的相處拉近距離。作為老師，所有的付出都是值得的。從這次的培訓中，我還有所思。在教育過(guò)程中，還要善于“反思”。勤于反思也是我們教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結提升、創(chuàng )新能力、獨立研究三個(gè)方面。反思，能讓教師的生命變得五彩繽紛；反思，能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠擁有前進(jìn)的動(dòng)能；一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(cháng)的必由之路。

　　通過(guò)這次教師培訓活動(dòng)，讓我感受著(zhù)新課改理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課改的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，并運用新技術(shù)課堂的教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。

新教師培訓心得體會(huì )14

　　20xx年10月，我有幸參加新邵縣新進(jìn)教師崗前培訓，獲益匪淺，無(wú)論是對于我們青年教師提高教學(xué)水平而言，還是對增強自身綜合素質(zhì)、修心養性而言，都特別難能可貴。學(xué)校的中心工作是教育，辦好學(xué)校要靠教師，離開(kāi)教師，教育就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。學(xué)校工作離不開(kāi)教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導以及學(xué)校領(lǐng)導的精心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進(jìn)教師帶來(lái)營(yíng)養頗豐的精神食糧。

　　通過(guò)對《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)示范研討課》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)示范研討課》、《初一語(yǔ)文教學(xué)匯報課》、《初一語(yǔ)文教學(xué)樣板課》、《教育教學(xué)常規管理》、《新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路》、《新教師學(xué)會(huì )做安全教育工作》、《新教師》等課程的學(xué)習，以及為期三天的網(wǎng)絡(luò )遠程跟蹤研修，看了遠程培訓教學(xué)光盤(pán)。心得如下：

　　一、要加強師德修養

　　通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到加強師德修養，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，注重學(xué)生的人格培養已刻不容緩。推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過(guò)程，也是提高教師素質(zhì)的過(guò)程。教書(shū)育人，重在育人�！盀槿藥煴怼边@四個(gè)字應該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著(zhù)他自己的修養和品性，更代表了我們學(xué)校的教師團體。我們所承擔的任務(wù)不僅是向學(xué)生傳授知識，更是要教會(huì )學(xué)生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開(kāi)始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，崇尚教師這個(gè)職業(yè)，敬重教師這個(gè)職業(yè)，將來(lái)也同樣會(huì )以自己的一言一行實(shí)踐自己對自己承諾的尊重，把教書(shū)育人當作自己的一種崇高的追求，根據新時(shí)期對高等學(xué)校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個(gè)德才兼備的初級中學(xué)教師。

　　二、要注意教學(xué)方法

　　認真組織教學(xué)過(guò)程在教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織教學(xué)方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。

　　理論教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的基礎，學(xué)生只有在理論教學(xué)環(huán)節中明白實(shí)踐教學(xué)涉及到的原理，歸納理論教學(xué)環(huán)節中存在的問(wèn)題和注意事項，才能在實(shí)踐環(huán)節中帶著(zhù)問(wèn)題與學(xué)習、研究，才能達到理論和實(shí)踐結合的目的，最終掌握學(xué)習內容。在理論教學(xué)過(guò)程中，必須按照理論教學(xué)規范要求，高質(zhì)高量地完成授課計劃的編制、備課過(guò)程，才能在講課過(guò)程中做到準確、重點(diǎn)突出，才能使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，掌握所需知識。在理論教學(xué)過(guò)程中還要注意因材施教，針對不同的學(xué)習對象，組織相適宜的教學(xué)內容，采取特殊的教學(xué)手段和方法。對以往的工作做到細致、系統的歸納、總結，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。

　　三、要轉變教育觀(guān)念，培養學(xué)生創(chuàng )新能力

　　通過(guò)此次學(xué)習，在極大的轉變教育觀(guān)念的同時(shí)，我更深刻認識到：創(chuàng )新作為教育的核心，必將成為21世紀中國教育的主題。沒(méi)有觀(guān)念的更新，就沒(méi)有創(chuàng )新的行動(dòng)。高等學(xué)校教學(xué)要創(chuàng )新，必須轉變舊的傳統觀(guān)念，建立新的現代學(xué)習觀(guān)。由“師道尊嚴”向師生平等轉變，建立民主合作的教學(xué)觀(guān)。由傳授知識為主向指導自學(xué)為主轉變。樹(shù)立“學(xué)生會(huì )學(xué)習的學(xué)習觀(guān)念”。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復制給學(xué)生那么簡(jiǎn)單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉變教育觀(guān)念和方法，不但要教授學(xué)生基礎知識，更要激發(fā)和保護學(xué)生們的學(xué)習熱情，在傳授知識的同時(shí)培養學(xué)生的學(xué)習方法和創(chuàng )新意識及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習和討教的。

　　四、要有一顆愛(ài)心

　　當一名合格的教師，既要有對教育的無(wú)限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對學(xué)生的一片愛(ài)心，通過(guò)自己無(wú)私的愛(ài)，來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望�！敖逃�的一切都源自于愛(ài)”這句話(huà)便是最好的.答案。如果沒(méi)有愛(ài)心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來(lái)這也只能事倍功半。教授學(xué)生不只是知識的傳授，更是對學(xué)生個(gè)性的培養。這次青年教師崗前培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學(xué)過(guò)程中結合自己的學(xué)科特色，采用個(gè)性化教學(xué)，成為學(xué)生學(xué)習中的引導者、解惑者，更要引導他們做個(gè)對社會(huì )有用的人，這將成為我今后從教過(guò)程中終身教學(xué)追求的目標。

　　五、把安全放在第一位

　　學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)。生命是神圣的，是最重要的。要時(shí)刻教育孩子注意保護自己，遠離危險。我要用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻出自己的努力，實(shí)現自己的價(jià)值。

新教師培訓心得體會(huì )15

　　大學(xué)，一個(gè)離我不遠的詞；教師，一個(gè)我剛接觸的詞。對于剛從大學(xué)畢業(yè)的我而言，我還是一個(gè)學(xué)生，但現實(shí)我卻是一個(gè)剛步入教育事業(yè)的新進(jìn)教師；學(xué)生、教師，這兩個(gè)身份的轉換，對我而言，太過(guò)于快了，以至于讓我不知道怎樣去適應自己的新的身份：教師。

　　2xxx年4月，我參加了縣新教師培訓，獲益匪淺，讓我明白了，怎樣去適應自己新的身份。也讓自己明白了，不管自己現在是什么樣的身份，但學(xué)生這個(gè)身份會(huì )永遠跟隨我。作為一名新老師，學(xué)習對我而言尤為重要。新教師培訓，無(wú)論是對于我們青年教師提高教學(xué)水平而言，還是對增強自身綜合素質(zhì)、修心養性而言，都特別難能可貴。學(xué)校的中心工作是教育，辦好學(xué)校要靠教師，離開(kāi)教師，教育就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。學(xué)校工作離不開(kāi)教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的根本所在。所以，我們的成長(cháng)尤為重要。

　　我們這次新教師培訓的主要內容不僅有針對如何提高教師教學(xué)水平、教師職業(yè)道德、教師職業(yè)規劃與專(zhuān)業(yè)發(fā)展，還著(zhù)重講了怎樣做到學(xué)校安全及預防。王夫之說(shuō)過(guò)“身教重于言教”，但在教學(xué)工作中，老師難免會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，其中包括：教學(xué)工作中的、生活中等等的問(wèn)題，教師也是一個(gè)平凡的人。遇到這樣那樣的問(wèn)題難免會(huì )出現心態(tài)不好等，這樣的狀態(tài)下老師很難做到“身教”。在這次培訓中，沈明泓老師的“教師心理健康教育漫談”的講授，讓我明白了如何去調整自己的心態(tài)，保持心態(tài)的健康。

　　斯大林曾說(shuō)“教師是人類(lèi)的靈魂工程師”。對于這個(gè)說(shuō)法我是認同的，但這也讓我認識到教師肩負的擔著(zhù)是沉重的。教師是偉大的，但教師也是辛苦的、勞累的。但洪局長(cháng)建議我們做一個(gè)幸福的教師。他在“幸福教師的教學(xué)實(shí)踐和追求”的講課中給了我們做一個(gè)幸福教師的十條建議：1、胸中有夢(mèng)；2、身上有情；3、手中有書(shū)；4、有思有記；5、‘動(dòng)’中有‘靜’；6、工作有‘心’；7、目中有‘人’；8、腦中有‘質(zhì)’；9、導生有法；10、生活有‘色’。這十條建議，對于剛步入教育的我而言是很意義非凡的，這讓我明白在工作中遇到困難不能一味的抱怨和煩，我應該正視問(wèn)題并解決問(wèn)題，這樣我才會(huì )是一個(gè)幸福的教師。

　　時(shí)代是進(jìn)步的，社會(huì )是不斷發(fā)展的�！敖K身學(xué)習觀(guān)”是我們必須樹(shù)立的。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現代化工程的不斷推進(jìn)，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習方式，傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念所取代。教師應與時(shí)俱進(jìn)，適應時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的.實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。在這樣的大環(huán)境下，教師必須做好自己的職業(yè)規劃和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。作為一個(gè)新美術(shù)老師，在教學(xué)中怎樣更好的讓學(xué)生學(xué)會(huì )美術(shù)，學(xué)好美術(shù)是我的主要任務(wù)，我只有通過(guò)自己的不斷努力與學(xué)習，才能讓自己的專(zhuān)業(yè)知識和課堂結合，讓學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現美、認識美，最后做到創(chuàng )作美。

　　今后，我會(huì )繼續努力學(xué)習，就像陳洪老師說(shuō)的對自己的職業(yè)要有一個(gè)長(cháng)期、清晰的規劃，不能滿(mǎn)足與現狀，要學(xué)會(huì )迎接挑戰，在挑戰中成長(cháng)、學(xué)習，將自己的學(xué)習結果運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地調整，做到學(xué)以致用。

　　確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。這次培訓讓我學(xué)到了很多的知識，也讓我明白，有這些學(xué)習還是遠遠不夠的，不過(guò)我相信通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，勝任自己本職的教學(xué)工作，先做一個(gè)合格的美術(shù)老師，在到做到一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)老師。

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