公開(kāi)課學(xué)習心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的公開(kāi)課學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公開(kāi)課學(xué)習心得體會(huì )1
通過(guò)參加華聯(lián)駕駛學(xué)校組織的道路交通安全警示教育課程，我真正體會(huì )到了“交通事故比老虎更兇猛”的殘酷事實(shí)“由于人們忽視安全思想學(xué)習和違反道路交通安全法律法規而導致的交通事故現場(chǎng)令人震驚。交通事故悲劇給國家和家庭造成了無(wú)法彌補的重大損失。通過(guò)觀(guān)看交通安全宣傳片，我深深意識到道路交通安全存在于我們日常駕駛過(guò)程的每一個(gè)細節中。稍有松懈就會(huì )導致不良后果和發(fā)人深省
通過(guò)學(xué)習道路交通安全警示教育課程，我的思想意識有了很大的提高，對交通安全有了更深的理解。學(xué)習駕駛汽車(chē)時(shí)，首先要學(xué)會(huì )謙虛謹慎，不要急躁。其次，你應該集中精力開(kāi)車(chē)，不要分心。第三，要多了解交通法規，開(kāi)車(chē)知法守法，“三分鐘比一秒鐘好”。第四，通過(guò)學(xué)習道路交通安全警示教育課程，我深刻認識到在日常生活中遵守道路交通安全法的重要性，只有努力學(xué)習和練習駕駛，才能更好地掌握駕駛技能，駕駛好汽車(chē)。嚴格自覺(jué)遵守道路交通規則，實(shí)現“以人為本、安全第一”，既是合格機動(dòng)車(chē)駕駛員的基本義務(wù)，也是保障國家、人民和個(gè)人生命財產(chǎn)安全的必要舉措。道路交通安全警示應牢固植根于我們自己的思想，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，謹慎安全駕駛，減少交通事故的發(fā)生，使汽車(chē)更好地為我們的生活服務(wù)
為了提高他們的安全駕駛意識，確保未來(lái)駕駛過(guò)程中的駕駛安全，我承諾：在未來(lái)駕駛中，時(shí)刻牢記并嚴格遵守道路交通安全法律法規，牢固樹(shù)立安全駕駛的思想意識；在作風(fēng)上，堅決貫徹謹慎駕駛的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。開(kāi)車(chē)時(shí)不要動(dòng)情，開(kāi)車(chē)、乘車(chē)時(shí)要小心系好安全帶，開(kāi)車(chē)時(shí)不要接、撥手機，嚴禁疲勞、超速、酗酒駕駛。在嚴格要求自己的同時(shí)，引導和帶動(dòng)周?chē)罕姽餐袷氐缆方煌ò踩�，共同維護道路交通安全，構建和諧社會(huì )。通過(guò)一周的交通安全學(xué)習，學(xué)習駕駛的實(shí)踐，交通事故的再現，無(wú)數生命的“貢獻”。非法駕駛的代價(jià)是譴責交通事故帶來(lái)的歡樂(lè )和悲傷。更重要的是，讓我們成為“幸運的人”“深刻認識到生命的脆弱性和生存的渴望”
自上世紀初以來(lái)，交通給我們帶來(lái)了極大的便利。更確切地說(shuō)，它給我們帶來(lái)了第二次生命和革命，在人類(lèi)發(fā)展中發(fā)揮了積極作用，為人類(lèi)譜寫(xiě)了不朽的篇章，給了我們更多的時(shí)間在有限的時(shí)間內投入工作，許多地方縮短了時(shí)間的浪費。它還推動(dòng)了許多行業(yè)的發(fā)展。不久前，它很幸運地成為了一個(gè)交通行業(yè)。交通運輸業(yè)的興起和發(fā)展。它證明了一個(gè)國家的文化、科技、經(jīng)濟發(fā)展水平和國民生活水平。因此，可以毫不猶豫地說(shuō)，交通是國民經(jīng)濟不可或缺的交通工具
同時(shí)，它也給人類(lèi)帶來(lái)了不同程度的災難。頻繁發(fā)生的交通事故直接帶來(lái)了生命安全和財產(chǎn)損失，而交通事故是人們不愿看到、不愿發(fā)生的事情。那么，為什么交通事故如此頻繁地發(fā)生呢？這與非法駕駛密不可分。如酒后駕駛、疲勞駕駛、超速等，這些都是違反交通安全法規定的交通事故的直接原因。忽視交通安全法律法規的后果是無(wú)可爭議的。雖然交通帶來(lái)了很多便利，但也給我們的生命帶來(lái)了危險。在生死關(guān)頭，生存是必要的，迫使人們留在生命線(xiàn)上。此刻，我們目睹了人類(lèi)的脆弱和不幸。只要你小心駕駛，遵守交通規則，珍惜生命。明天的交通將是安全的
公開(kāi)課學(xué)習心得體會(huì )2
12月5日上午，南京師范大學(xué)第二附屬高級中學(xué)舉行“凸顯主體，多元互助”高效教學(xué)模式對外公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，我校音樂(lè )教師夏萍、陶莉、李彬，美術(shù)教師張浩、楊立竹一行5人赴儀征參加了此次活動(dòng)。本次公開(kāi)課涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等14個(gè)學(xué)科，20多位中青年教師進(jìn)行了公開(kāi)課展示。
一、音樂(lè )課堂
南京師范大學(xué)第二附屬高級中學(xué)音樂(lè )教師張桓老師，圍繞著(zhù)音樂(lè )的“美”進(jìn)行教學(xué)設計，教態(tài)自然大方，在教學(xué)中融入個(gè)人藝術(shù)特長(cháng)，課堂駕馭能力較強。
張桓老師善于運用對比鑒賞的方式，通過(guò)清晰的教學(xué)線(xiàn)索帶領(lǐng)學(xué)生了解音樂(lè )的美，走進(jìn)音樂(lè )的美，學(xué)會(huì )欣賞音樂(lè )的美。在課堂上，她注重師生平等交流，注重學(xué)生的主體地位。
課后大家進(jìn)行了教學(xué)研討，張桓老師的謙虛和藹給我們留下了深刻的印象。所有。
二、美術(shù)課堂
南京師范大學(xué)第二附屬高級中學(xué)美術(shù)公開(kāi)課《我們怎么用自己的眼睛》，同行們的高水平展示讓我們久久回味，受益匪淺。教師注重師生情感的交流，有較強的親和力；注重師生學(xué)習過(guò)程的互動(dòng)；教學(xué)設計適合學(xué)生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。比如《蛙聲十里出山泉》，注重師生交流，把主動(dòng)權教給學(xué)生。
一節好課設計固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來(lái)駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語(yǔ)言以及隨機應變的教育機智皆是一節好課必不可少的調味劑。
通過(guò)此次學(xué)習，使我們對課堂教學(xué)改革又有了新的認識，增強了我們對于教學(xué)改革的信心，對于進(jìn)一步探索“自主?導學(xué)”課堂教學(xué)模式起到推動(dòng)作用。
公開(kāi)課學(xué)習心得體會(huì )3
今天認真觀(guān)看學(xué)習了北京大學(xué)公共衛生學(xué)院馬軍教授開(kāi)講的《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》，課程從開(kāi)學(xué)前學(xué)生、學(xué)校應做的防范措施，學(xué)生返校期間如何應對疫情風(fēng)險，開(kāi)學(xué)后個(gè)人和學(xué)校的每日防控，以及如何加強青少年公共衛生教育等方面，為我們解答在疫情關(guān)鍵時(shí)期，應如何有效防止疫情向校園蔓延。
開(kāi)學(xué)前，學(xué)生要聽(tīng)從學(xué)校安排，不提前返校；保持健康的生活方式，作息規律，合理膳食；做好個(gè)人清潔衛生，戴口罩，勤洗手；科學(xué)看待疫情防控，不傳謠；坦然面對情緒變化，合理調節疏導；控制電子產(chǎn)品的使用，保護眼健康。學(xué)校要全面防疫消毒，進(jìn)行人員排查；開(kāi)展教職工防病知識技能培訓；儲備足量防疫物資；開(kāi)展校園環(huán)境清潔整治；教職工返校返崗前健康調查報備；適當進(jìn)行心理應激疏導及援助。
開(kāi)學(xué)過(guò)程中，學(xué)生如有疑似癥狀應居家休息，就地就醫，沒(méi)有癥狀，可以正常返校；返校途中，全程佩戴口罩，戴手套，避免手直接接觸公共物品和部位；配合體溫檢測，出現可疑癥狀應佩戴醫用外科口罩或N95口罩，視情況及時(shí)就醫；如發(fā)現身邊人員出現可疑癥狀應及時(shí)報告。學(xué)校要實(shí)施錯峰開(kāi)學(xué)，錯峰到校；掌握師生健康情況給予返校建議；進(jìn)校核實(shí)身份，檢測體溫。
開(kāi)學(xué)后，減少與他人見(jiàn)面接觸；避免參加聚會(huì )等集體活動(dòng)；注意個(gè)人衛生防護；監測體溫及疑似癥狀；就餐學(xué)習保持距離。學(xué)校在日常管理上要落實(shí)兩案九制；進(jìn)行重點(diǎn)環(huán)節控制，加強校門(mén)樓門(mén)管理；及時(shí)了解師生健康及做好重點(diǎn)人員追蹤隨訪(fǎng)；做好食堂及飲用水安全監管；嚴格執行食堂和集中用餐衛生安全管理制度，安排錯時(shí)就餐；密切監測學(xué)生健康狀態(tài)；盡量避免組織大型集體活動(dòng)；加強日常消毒管理；寄宿制學(xué)校嚴格宿舍管理和體溫篩查。
加強青少年公共衛生教育。樹(shù)立健康意識，培養健康衛生習慣，遵紀守法，加強培養明辨是非能力，培養社會(huì )責任意識。
通過(guò)本期課程學(xué)習，我們對疫情期間如何養成健康行為習慣，做好個(gè)人防護有了全面的了解與認識，我們要堅定信心，戰“疫”終將勝利。
看了馬軍教授的公開(kāi)課，我十分感慨。雖然新冠肺炎疫情的情況正在逐漸好轉，但我們絕對不能掉以輕心。在家盡量不要外出，保持衛生、健康的行為習慣，做好個(gè)人防護；如果出現疑似癥狀也不用感到恐慌，盡量避免乘坐地鐵、公共汽車(chē)等交通工具，避免前往人群密集的場(chǎng)所，要及時(shí)就診，趁早治療。
疫情當前，雖然很多同學(xué)因為畢業(yè)論文、答辯、實(shí)習工作等一系列問(wèn)題，迫切想要開(kāi)學(xué)，但是在學(xué)校發(fā)出許可前一定不能提前返校，這不僅是對個(gè)人的不負責，也是對大家生命安全的漠視。
校園穩定、師生安康的局面需要我們共同造就、維系。我相信，只要我們眾志成城，這場(chǎng)“寒冬”終會(huì )過(guò)去。
作為一名大學(xué)生，防止新冠肺炎疫情向校園擴散，每個(gè)人都有義不容辭的責任。作為一名大學(xué)生，在學(xué)校通知的返校日期前，切記不能提前返校。返校后，一定要聽(tīng)從學(xué)校的安排，做好個(gè)人防護，出行戴口罩；在學(xué)校要盡量減少外出活動(dòng)，不要聚集；保證個(gè)人衛生，打噴嚏捂口鼻，勤洗手；如果有發(fā)燒、咳嗽等疑似癥狀一定不能隱瞞，及時(shí)上報。對待這次疫情，我們大學(xué)生一定要有必勝的決心，并且要自覺(jué)從我做起，做好衛生防護，積極配合學(xué)校等機關(guān)單位的工作安排，不為防疫工作增加難度，積極成為兒童、青少年的榜樣。
新冠肺炎疫情的防范不是一線(xiàn)人員一部分人的事，也不只是自己一個(gè)人的事，而是事關(guān)整個(gè)集體的十分重要的問(wèn)題。大學(xué)校園十分開(kāi)放，它關(guān)系著(zhù)來(lái)自五湖四海上千人的安全。正如馬教授所說(shuō)，面對學(xué)校開(kāi)學(xué)學(xué)生返校，不僅是校方要做好萬(wàn)全的準備以應對突發(fā)情況，我們每一個(gè)學(xué)生也要時(shí)刻注意自己和身邊人的健康安全，養成良好的作息，勤洗手，保持自己和周?chē)h(huán)境的衛生，盡量不去人員聚集的地方。同時(shí)還要配合學(xué)校管理，認真完成統計任務(wù)。疫情在一天天好轉，但這正是馬拉松的最后一公里，任何人都絲毫不能掉以輕心。只有每個(gè)人聽(tīng)從指揮，做好自己的本職工作，河南大學(xué)這個(gè)高精密“機器”才能順利運轉。
此次新冠肺炎牽動(dòng)了全國人民的心，我們作為大學(xué)生延遲開(kāi)學(xué)留在家里等候學(xué)校的通知，這是對自己負責，也是對他人的負責。
通過(guò)視頻，我了解到了很多防止新冠肺炎在學(xué)校蔓延的方法。比如，在居家生活學(xué)習的時(shí)候要聽(tīng)從學(xué)校的假期安排，保持健康的生活方式和個(gè)人的清潔衛生，控制電子產(chǎn)品的使用；等日后開(kāi)學(xué)，返校前先要確認自己是否疑似，返校途中要全程口罩，配合檢測，以及觀(guān)察周?chē)耸欠裼懈腥咎卣�；回到學(xué)校后，要盡量減少接觸，減少聚會(huì )，注意個(gè)人防護。
這是一場(chǎng)全民戰役，與這次百年難遇的疫情斗智斗勇的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )反思。
今天觀(guān)看學(xué)習了北大馬軍教授《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》的相關(guān)視頻，感觸良多。
馬軍教授開(kāi)頭介紹了世界范圍內幾場(chǎng)重大流行傳染病，隨后引出此次的新冠肺炎，并對開(kāi)學(xué)前、返校途中，以及返校后學(xué)生和學(xué)校的一些注意事項和防護措施都做了基本介紹。我從中學(xué)到了一些硬性防護知識，受益匪淺。
關(guān)于病毒來(lái)源問(wèn)題，通過(guò)病例的流行病學(xué)調查發(fā)現，此次疫情患者與武漢華南海鮮批發(fā)市場(chǎng)有關(guān)，病毒源于野生動(dòng)物。動(dòng)物作為人類(lèi)的朋友，是應當受到保護的。目前，《全國人大常委會(huì )關(guān)于全面禁止野生動(dòng)物交易、革除濫食野生動(dòng)物陋習、切實(shí)保障人民群眾生命健康安全的決定》等政策決議的制定下發(fā)，將嚴厲打擊交易野生動(dòng)物、食用野生動(dòng)物的非法行為。
今年新冠肺炎肆意流行于中國及至其他國家，此類(lèi)傳染性疾病造成的影響極其嚴重。但傳染性疾病自古有之，人類(lèi)也不斷地與之進(jìn)行抗爭，歷史證明，人類(lèi)最終戰勝了疾病。所以我們作為中國公民，在響應國家和地方的號召，配合安排時(shí)，也一定要充滿(mǎn)信心，共同打贏(yíng)這場(chǎng)戰役。
今天，在班委的組織下，我觀(guān)看并學(xué)習了“微言教育”推出的由北京大學(xué)公共衛生學(xué)院馬軍老師帶來(lái)的《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》課程。
首先，馬軍老師向大家以數據圖的方式介紹了湖北以及目前全國疫情的形勢。接著(zhù)，老師又向大家說(shuō)明了新冠肺炎已納入《中華人民共和國傳染病防治法》規定的乙類(lèi)傳染病，采取甲類(lèi)傳染病的防控措施進(jìn)行管理的情況并通過(guò)詳細的數據和豐富的舉例解釋了其原因。之后，老師針對大學(xué)生及其周邊群體提出了以“開(kāi)學(xué)前”、“學(xué)�！�、“開(kāi)學(xué)過(guò)程中”、“學(xué)校開(kāi)學(xué)組織”、“開(kāi)學(xué)日常生活學(xué)習”和“學(xué)校日常管理”為主題的數條建議，其中涉及新冠肺炎病毒的傳播方式、七步洗手法、口罩的正確用法等硬核知識。最后，老師又深情地寄語(yǔ)兒童群體和青少年群體。
通過(guò)這次學(xué)習，我深刻的認識到了此次疫情的當前狀況，并對自身應注意防范的措施更加了解。
經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習，我明白了一個(gè)道理。那就是我們個(gè)人的健康并非僅僅與現階段的健康有關(guān)，它還關(guān)乎著(zhù)我們晚年的健康，我們后代的健康以及家庭健康、社會(huì )健康。而在當下這個(gè)疫情高發(fā)的時(shí)期內，我們作為大學(xué)生，沒(méi)有工作上的壓力，我們出門(mén)的機會(huì )也就少了，所以我們更應該從細節上保護自身的健康，及時(shí)洗手，及時(shí)佩戴口罩。同時(shí)我們也應該服從學(xué)校的安排，千萬(wàn)不能打亂正常秩序，在家里要做到停課不停學(xué)，正確處理電子設備的使用。這樣，我們能將疫情對我們學(xué)習生活的打擾最大限度減小。
公開(kāi)課學(xué)習心得體會(huì )4
火，在我們看來(lái)是無(wú)所不能，是強大的。它無(wú)所不催，任何事物都能在火中化為灰燼。一場(chǎng)大火，能讓一座高樓倒塌，一場(chǎng)大火，能讓一個(gè)家庭破碎，一場(chǎng)大火，能讓一座高樓倒塌，一場(chǎng)大火，能讓許多人喪失生命。那么我們遇到火災應該如何自救，如何逃生呢?
今天，我有幸觀(guān)看了(大學(xué)生消防安全公開(kāi)課)，讓我認識了火，也知道了不少防火知識。在五萬(wàn)多起的火災中，有90%是因為撲倒不利和不會(huì )逃生導致的�？墒�，應該怎么才能及時(shí)逃生并減少火的燃燒面積呢?通過(guò)這次公開(kāi)課，我知道了這些在公共場(chǎng)所應做到，在發(fā)生火災時(shí)，首先應該不慌張，要鎮定，迅速找到安全出口。如果煙霧很濃，則應該用毛巾或手帕沾濕，捂住嘴鼻，防止被滾滾濃煙嗆著(zhù)。如果火很大則應該貓著(zhù)身子或匍匐前進(jìn)，防止被大火燙傷。
在家中，如果油鍋中的油不慎著(zhù)火，可用鍋蓋蓋滅，如果紙箱著(zhù)火，就可及時(shí)用水撲滅。但如果沒(méi)抑制住火種，我們應該做到不慌張，先打火警電話(huà)，再用濕毛巾捂住嘴鼻逃生或躲在衛生間中把門(mén)關(guān)住，及時(shí)在門(mén)上澆水，使火不能進(jìn)入衛生間。如果不行，便可跳樓。與此同時(shí)我通過(guò)講座也學(xué)會(huì )了如何合理地使用滅火器�？傊�，我們應該合理利用滅火器，不能亂用。
看完了消防知識公開(kāi)課，我明白了：雖然火是很可怕的，但是遇到火災我們要鎮定自若，用所學(xué)到的東西來(lái)保護我們自己的生命。但是我們在學(xué)會(huì )自救能力的同時(shí)，也應該注意，并防范火災的發(fā)生。讓火災這一令人害怕的詞語(yǔ)盡量遠離我們的身邊。
公開(kāi)課學(xué)習心得體會(huì )5
在這次新教師上崗課教研活動(dòng)中,我上了一節公開(kāi)課,作為一名青年教師，在準備這次活動(dòng)的時(shí)候，我得到學(xué)校每位老師的指導和幫助，讓我對于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準確的認識。
作為一名年輕教師，上好一節公開(kāi)課得有充足的準備。公開(kāi)課對我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉與提升的機會(huì )，這一次課，我上的內容是北師大版三年級數學(xué)下冊《住新房》，本課是對兩位數乘以?xún)晌粩档倪M(jìn)一步學(xué)習。從一次公開(kāi)課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著(zhù)課堂帶給我的那份快樂(lè )與思考�？偨Y了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節課，首先要認真去學(xué)習、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強自身修養，強化教育理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，增強自身課前準備的體會(huì )。我上公開(kāi)課之前的準備工作由自己獨立完成，如預案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因為在準備的過(guò)程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過(guò)自己這樣一個(gè)反復思考與準備的過(guò)程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì )了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹(shù)立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細節決定成敗，實(shí)力決定命運”，認真對待學(xué)校安排的開(kāi)課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強調開(kāi)課的每一個(gè)細節，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開(kāi)課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無(wú)旁騖的調整過(guò)程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。教后的總結反思是組成教學(xué)環(huán)節的有機的一環(huán)，寫(xiě)好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫(xiě)教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái)，認真思考、分析、概括和總結，探究教學(xué)中出現問(wèn)題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問(wèn)題。
1、課堂評價(jià)不到位。對課堂上學(xué)生及小組的學(xué)習活動(dòng)，雖然也有教師評價(jià)，但明顯存在評價(jià)簡(jiǎn)單化的傾向。
2、自學(xué)指導不具體，老師包辦代替。有些時(shí)候，還會(huì )出現自學(xué)指導不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺(jué)地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
各位領(lǐng)導老師對這節公開(kāi)課進(jìn)行了熱烈的討論。主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：第一，從課堂教學(xué)的過(guò)程來(lái)看，計算問(wèn)題仍然是學(xué)生急待解決的問(wèn)題，運算的速度與準確率仍是學(xué)生解題過(guò)程的巨大障礙，在今后的教學(xué)過(guò)程中仍應繼續關(guān)注，此項任務(wù)任重而道遠，需要堅持不懈的努力。第二，課件教學(xué)只能成為數學(xué)教學(xué)的輔助工具，特別在新授課的教學(xué)過(guò)程中，應將本節課的重要知識點(diǎn)板書(shū)于黑板，重要的例題最好還是領(lǐng)學(xué)生作，將過(guò)程充分的展示給學(xué)生，給學(xué)生留下深刻印象，不能用課件放一下就了事，這樣水過(guò)地皮濕，起不到任何作用。第三，對教材的重
難點(diǎn)的把握上還不是特別準確,這還得多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課,從而針對本班制定一個(gè)符合本班的教學(xué)計劃.第四，教學(xué)語(yǔ)言不嚴謹,語(yǔ)言不很標準,在以后的教育教學(xué)中我會(huì )注意自己這方面能力的訓練.
在這次公開(kāi)課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過(guò)認真備課和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
小學(xué)生在課堂教學(xué)的參與性不夠積極與主動(dòng)，學(xué)習氛圍調動(dòng)起來(lái)需要很大的努力。由于課堂內容多、量大，給予學(xué)生思考的時(shí)間不充分，有點(diǎn)牽著(zhù)學(xué)生走的感覺(jué)，當提問(wèn)學(xué)生不會(huì )回答時(shí)，有點(diǎn)急燥的情緒，對學(xué)生認知水平估計有點(diǎn)過(guò)高。同時(shí)反映了學(xué)生課前預習不夠充分，知識的理解能力不夠靈活。
盡管現在提倡以學(xué)生為中心，提倡自主探究學(xué)習，這些都是好的，但是小學(xué)生理解能力有限，動(dòng)手操作能力較差，整體完成任務(wù)在時(shí)間上還是很緊張，小組合作問(wèn)題多，盡管很多公開(kāi)課都有小組討論的環(huán)節，但毋庸置疑，小組合作還僅僅是停留在表面，還有這樣那樣的問(wèn)題，需要更多的思考和改進(jìn)存在的問(wèn)題。所以在課堂教學(xué)設計上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現更大的突破。
板書(shū)設計要合理、規范。毫無(wú)疑問(wèn)，老師的教學(xué)語(yǔ)言應該是簡(jiǎn)潔、準確的，老師的板書(shū)應該是規范的，老師的這些教學(xué)行為無(wú)疑對學(xué)生具有示范作用，而我們學(xué)生在考試中書(shū)寫(xiě)規范與否對他們的成績(jì)有很大的影響，如果老師板書(shū)亂成一團麻，字跡不清，怎么要求學(xué)生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔呢？希望老師們不要小看板書(shū)，努力使我們的板書(shū)規范化。因為我們都知道一個(gè)道理：“身教重于言教”。
這個(gè)過(guò)程中也讓我體會(huì )到了公開(kāi)課與常規課的不同這處,從教學(xué)流程上來(lái)說(shuō)也了解了不少,從課前的準備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會(huì )了很多東西.但還是有很多地方值得注意.作為新一代的年輕教師，我會(huì )盡快成長(cháng)起來(lái)，不會(huì )怕挫折和困難，會(huì )敢于面對。會(huì )不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
公開(kāi)課學(xué)習心得體會(huì )6
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好，我是xx學(xué)院本科生2019級年級團支書(shū)xx，今天我認真學(xué)習了《戰“疫”公開(kāi)課》。
首先，非常感激北京大學(xué)公共衛生學(xué)院馬軍教授在疫情期間用網(wǎng)上授課的方式給我們帶來(lái)的講解。本節課中馬軍教授就“怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延”給我們帶來(lái)了解答，從學(xué)生返校風(fēng)險的防范、開(kāi)學(xué)前學(xué)校應急預案的制定、開(kāi)學(xué)后學(xué)校每日防控的措施、不同學(xué)段學(xué)校的防控側重點(diǎn)、青少年公共衛生教育的加強等方面，解答了在關(guān)鍵時(shí)期，教育系統應如何防止新冠肺炎疫情向學(xué)校蔓延，守護師生健康，維護校園穩定。
通過(guò)對本節課的學(xué)習，我知道了如果學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間確定，我可以采取哪些措施來(lái)保護自身的健康。尤其是返校后，我應減少與他人見(jiàn)面、接觸，避免參加聚會(huì )等集體活動(dòng)，加強飲食營(yíng)養，注意飲水充足。如必須參加外出活動(dòng)應佩戴口罩。注意環(huán)境和個(gè)人衛生，保持住所的通風(fēng)良好，勤洗手，不隨地吐痰。這讓我增加了對新冠肺炎防護知識的了解，更系統、更有效地采取預防措施。最后再次感謝馬軍教授的講解。
今天我學(xué)習了戰“疫”公開(kāi)課《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延？》。校園防疫措施與學(xué)生、老師和學(xué)校工作者的安全健康息息相關(guān)，需要每位師生的關(guān)注與配合。作為大學(xué)生的我們更應該聽(tīng)從學(xué)校的安排，不提前返校，在網(wǎng)絡(luò )上認真學(xué)習，做好自我的防護。我們在家要保持健康的生活方式，科學(xué)進(jìn)行疫情防控，為開(kāi)學(xué)前的疫情防控做出自己的貢獻。開(kāi)學(xué)后，各階段的學(xué)校也應該加強每日防控，根據實(shí)際情況做好防控措施的調整，做好對學(xué)生的公共衛生教育。我相信，在全體社會(huì )人員的共同努力下，我們定會(huì )度過(guò)難關(guān)，迎來(lái)屬于我們的春天。
公開(kāi)課學(xué)習心得體會(huì )7
觀(guān)看學(xué)校消防安全公開(kāi)課直播視頻，觀(guān)看視頻之后我感觸很深。消防安全工作需做到"安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事抓，消除火災隱患的重要途徑之—是做好消防安全管理工作，始終把消防I作作為重要任務(wù)來(lái)抓�？晌覀儏s在日常工作中忽視火災帶來(lái)的危害，往往要等到眼見(jiàn)著(zhù)火災發(fā)生才意識到其危害性。這就是沒(méi)有把防范火災的工作在第一位所導致的。
而做好預防工作的關(guān)鍵就在于提高我們對這項工作的重視程度，學(xué)�？梢约訌娤腊踩R培訓，提高學(xué)生消防安全意識。貫徹"預防為主，防消結合”的消防工作，履行安全職責，保障防安全。這次我們通過(guò)直播學(xué)習，掌握基本的防火、滅火及自救逃生常識，學(xué)
會(huì )”如何防火”、”如何滅火”、"如何逃生”。防火工作做好了，災的發(fā)生率就很小，災發(fā)生了，如果能夠及時(shí)把它撲滅，火勢就不會(huì )蔓延，掌握一些基本逃生常識，在火災現場(chǎng)就能順利逃生。消防工作需要大家共同的關(guān)心、理解、支持和參與，只要群策群力、齊心協(xié)力，徹底消除火災等隱患，生命和財產(chǎn)才會(huì )得到有力的保障。
火海無(wú)情，只有充分了解造成火災的原因和火災產(chǎn)生的嚴重后果，我們才能更科學(xué)有效的防范火災的發(fā)生！
逃生自救：
1、火災襲來(lái)時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財物。
2、家庭成員平時(shí)就要了解掌握火災逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線(xiàn)。
3、受到火勢威脅時(shí)，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。
4、穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
5、身上著(zhù)火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
6、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
7、室外著(zhù)火，門(mén)已發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內。
要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門(mén)窗，并潑水降溫。
8、若所有逃生線(xiàn)路被大火封鎖，要立即退回室內，用手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。
9、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著(zhù)火的樓層脫離險境。
公開(kāi)課學(xué)習心得體會(huì )8
發(fā)生火災后要學(xué)會(huì )自救：在火勢越來(lái)越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應盡快設法脫險。如果門(mén)窗、通道、樓梯已被煙火封住，確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區。如果濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行，穿過(guò)險區。當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮靜，設法從別的安全地方轉移�？砂串敃r(shí)具體情況，采取以下幾種方法脫離險區。
一、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。有些高層樓房設有消防梯，人們應熟悉通向消防梯的通道，著(zhù)火后可迅速由消防梯的安全門(mén)下樓。
二、住在比較低的樓層可以利用結實(shí)的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結實(shí)的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。
三、如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著(zhù)窗口或陽(yáng)臺往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬(wàn)不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。
四、可以轉移到其他比較安全的房間、窗邊或陽(yáng)臺上，耐心等待消防人員。
生命最重要，安全第一。學(xué)會(huì )保護自己。
公開(kāi)課學(xué)習心得體會(huì )9
眾所周知，家庭教育對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種啟蒙，是人生成長(cháng)的基礎。因此，我們應該為兒童創(chuàng )造健康、科學(xué)、快樂(lè )的成長(cháng)空間。夫婦間的互相尊重，長(cháng)幼之間的關(guān)懷與互敬，家人之間的和睦，都會(huì )直接影響到孩子的身心發(fā)展。工作上的煩惱和不快，我們不能帶給孩子們看。別隨便對孩子許諾不能做的事，從小就要孩子成為一個(gè)誠實(shí)的人。
如今的孩子比以前的孩子更聰明、更活潑，孩子在成長(cháng)，我們父母也一定要不斷學(xué)習，不斷吸取新的東西，新的知識。兒童模仿能力極強，他們常常受到周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或物，所以，家庭的生活環(huán)境，父母的榜樣就是“默默無(wú)聞的教育”。
我的女兒七歲了，剛剛上二年級。曾經(jīng)，先生問(wèn)他的女兒：“凡凡，你長(cháng)大以后想要做什么工作？”那時(shí)我也在身邊，對這個(gè)謎團充滿(mǎn)了期待�？匆�(jiàn)女兒想了一會(huì )兒，大眼骨碌一轉，以極快的語(yǔ)速、極輕松的表情答道：“在家炒股！”那一刻，我懵了！本人為自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)�？措娔X前的股票。坐在電腦前炒股票，她一定是覺(jué)得輕松愉快的事，于是便把它選為自己未來(lái)的理想職業(yè)。自那以后，我開(kāi)始重新審視自己的.日常言行，并在此基礎上進(jìn)行了一些增減和調整。努力做到：面對孩子，不要看股票，不要玩游戲，不要上網(wǎng)聊天，不要給孩子帶來(lái)不良影響。
這樣，我就有更多的空閑時(shí)間，我開(kāi)始嘗試做各種小點(diǎn)心。如今，絕大多數的中式小吃對我來(lái)說(shuō)都不是難事，自我吹噓啊，手藝還不錯，呵呵。近來(lái)，我也學(xué)會(huì )了做生日蛋糕。多學(xué)了一門(mén)手藝，孩子也很喜歡看我做點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙，加上她自己的創(chuàng )意，我們彼此都很高興，吃起來(lái)更是美味可口�？梢�(jiàn)，我們父母平時(shí)所做的一切，孩子都在看著(zhù)，同時(shí)也會(huì )對孩子產(chǎn)生影響，我們應該用好的環(huán)境和榜樣來(lái)影響、熏陶孩子。
“立德樹(shù)人家校共育”公開(kāi)課第八期學(xué)習體會(huì )3。
大家都說(shuō)父母是人生的第一任老師，好的家庭教育就顯得非常重要，下面談?wù)勎业慕逃牡茫?/p>
幫助孩子端正自己的態(tài)度。
父母應該幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責任感，讓孩子明白每天按時(shí)、保質(zhì)保量地完成作業(yè)是他必須要做的，是他作為一名學(xué)生應該做的，就像爸爸媽媽每天工作時(shí)應該盡心盡力地做好本職工作一樣，家長(cháng)也應該幫助孩子提高對家庭作業(yè)重要性的認識，讓孩子明白做家庭作業(yè)是學(xué)好知識不可缺少的一個(gè)環(huán)節，是學(xué)習的延續和拓展，是鞏固知識、提高成績(jì)不可或缺的重要手段，并非可有可無(wú)。
努力提高幼兒的興趣。
愛(ài)好是影響人的行為的一個(gè)重要因素，它可以使人喜歡從事某種活動(dòng)，但是有些孩子學(xué)習興趣不強，學(xué)習意識差，所以他們每天做作業(yè)都是硬著(zhù)頭皮與老師和家長(cháng)打交道，能夠拖后腿，能不能做就盡量做。針對此類(lèi)孩子出現的作業(yè)問(wèn)題，家長(cháng)應從培養和提高孩子的學(xué)習興趣入手，想辦法改變孩子“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，讓孩子主動(dòng)地“我愛(ài)學(xué)”，“我要學(xué)”。
第三，用心做作業(yè)。
有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候沒(méi)有全神貫注的投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì )兒東張張西望，一會(huì )兒摸摸那玩玩那，還有一些孩子喜歡幾個(gè)人聚在一起聊天、寫(xiě)作業(yè)，或者喜歡一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊看電視，一邊吃零食，這樣三思而后行，當然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。所以，家長(cháng)應該讓孩子在做作業(yè)時(shí)集中精力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，不要讓孩子的桌子上放一些讓孩子分心的東西，不要在孩子做作業(yè)時(shí)打擾孩子：“今天在學(xué)校的表現好不好，有沒(méi)有被老師表?yè)P”、“肚子餓了沒(méi)有，要不要吃點(diǎn)心”、“做幾道？還要多少人？”
安排合理的作業(yè)時(shí)間。
家長(cháng)應教導和督促孩子合理安排和處理日常作業(yè)，如：在學(xué)校要抓緊作業(yè)，能在學(xué)校完成的不要全部帶回家；放學(xué)后不要玩手機，要等到孩子精力耗盡，才去做作業(yè)；在做作業(yè)之前，要事先準備好學(xué)習用具(膠帶、水彩筆、白紙、書(shū)等等)，不要等到用完了，再臨時(shí)找一找；在做作業(yè)時(shí)，要先看清題目，先審題，再動(dòng)筆；不要在做完題目以后才發(fā)現自己做錯了，或者沒(méi)有按照題目的要求去做；做作業(yè)時(shí)，遇有不會(huì )的題，可先繞一圈，再做其他會(huì )做的題，就不要浪費時(shí)間了。
注意勞逸結合的原則。
兒童做功課是要動(dòng)腦筋的，如果孩子連續思考問(wèn)題的時(shí)間長(cháng)了，不能休息，大腦就會(huì )疲勞，出現大腦運轉速度慢的現象，這時(shí)孩子的學(xué)習效率就會(huì )降低，出錯率就會(huì )增加，此時(shí)如果讓孩子適當休息，疲勞得以解除，學(xué)習效率反而會(huì )提高。小學(xué)生連續做作業(yè)一般不應超過(guò)半小時(shí)~1小時(shí)。
加強學(xué)生的能力培養。
同時(shí)快速而準確地完成作業(yè)也需要一些基本的能力，例如小手肌的靈活、手眼的協(xié)調等等，而有些孩子由于協(xié)調性差，作業(yè)時(shí)經(jīng)常抬頭低頭看，導致讀寫(xiě)效率和準確度下降，導致作業(yè)速度慢。對這樣的孩子，家長(cháng)首先要加強他們的視覺(jué)和動(dòng)作協(xié)調能力的訓練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)，比如籃球投籃，打乒乓球，剪紙，走迷宮，跳繩，滑冰等等。
先復習再做作業(yè)。
任務(wù)的目的是使學(xué)生能夠正確理解，熟練記憶所學(xué)的生詞，語(yǔ)法，定義，定理和公式等，從而使所學(xué)的知識更加鞏固。兒童完成作業(yè)的好壞，是建立在老師對課堂所教知識掌握的基礎上的，如果課堂知識不掌握，所學(xué)內容不能消化和理解，作業(yè)自然就做不好，所以，為了順利完成作業(yè)，可以要求兒童先看書(shū)，再參考資料，復習完后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，而不是圖省事，回家拿筆寫(xiě)作業(yè)。
所以筆者認為父母應該用自己的行為方式和正確的方式來(lái)影響和教育孩子，讓孩子在家中感到輕松、愉快，從而使孩子保持健康、積極的情緒。
公開(kāi)課學(xué)習心得體會(huì )10
有一個(gè)叫“玩火自焚”就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會(huì )燒到自己。為了不要讓火災發(fā)生，我們應該多了解消防知識，學(xué)習消防知識，聽(tīng)取消防、宣傳消防知識，要注意生活的每個(gè)小細節，凡事都要小心謹慎，做到懂消防、知消防、了解消防。
火災發(fā)生時(shí)，一定要冷靜地面對。假如火災初起時(shí)就被發(fā)現，可趁火勢很小之際，用滅火器、自來(lái)水等滅火工具在第一時(shí)間去撲救，同時(shí)還應呼喊周?chē)藛T出來(lái)參與滅火和報警。如有多人滅火，應進(jìn)行分工，一部分人負責滅火，另一部分人清除火焰周?chē)目扇嘉�，防止、減緩火勢蔓延。
我們都知道，火災致人傷亡有兩大原因：一是濃煙毒氣窒息，二是火焰的燒傷和強大的熱輻射，只要能避開(kāi)或降低這兩種危害，說(shuō)不定就能在火里逃出來(lái)，獲得第二次生命！
火災自救，時(shí)刻留意逃生路。每個(gè)人對自己工作、學(xué)習或居住的建筑物的結構及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內的消防設施及自救逃生的。這樣，火災發(fā)生時(shí)，就不會(huì )走投無(wú)路了。當你處于陌生的環(huán)境時(shí)，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關(guān)鍵時(shí)候能盡快逃離現場(chǎng)。
火是生命的起源，它給我們帶來(lái)希望與溫暖，但同時(shí)也帶來(lái)了危害。有時(shí)它是無(wú)情的：多少個(gè)家庭因為它而破碎，多少條生命因為它而失去。
讓我們了解消防知識，遠離火災！
公開(kāi)課學(xué)習心得體會(huì )11
作為一名教師，在教學(xué)生涯中或多或少的都會(huì )上幾節公開(kāi)課，比較優(yōu)秀的教師會(huì )經(jīng)常上公開(kāi)課。我也曾經(jīng)講過(guò)幾次公開(kāi)課，但每一次都講得不盡人意，學(xué)習了《教師怎樣上好公開(kāi)課》一書(shū)后，再反思自己曾經(jīng)講過(guò)的幾節課，讓自己對公開(kāi)課有了新的認識和理解。
要想上好一節公開(kāi)課，課前準備是非常重要的，課前準備是上好一節課的基礎。課前準備主要有課前心理準備、課前知識準備和課前物資準備。
講公開(kāi)課時(shí)，除了面對學(xué)生，還要面對眾多的聽(tīng)課教師，所以講課教師的心情一定會(huì )非常緊張，回想自己上公開(kāi)課時(shí)也是如此，這時(shí)教師就應調節自己的心態(tài)，要帶著(zhù)平常心走進(jìn)課堂，把眾多的聽(tīng)課教師也看作是學(xué)生，這樣做好充分的心理準備，就會(huì )以良好的狀態(tài)去上這節課了。
光有了良好的心態(tài)上課是不夠的，課前教師還要認真備課，鉆研教材，充分準備講課時(shí)需要的各種資料、教具等，必要時(shí)可以利用課件等現代化教學(xué)手段，這樣會(huì )使課堂氣氛活躍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
良好的心態(tài)、充分的準備是上好一節課的關(guān)鍵和基礎，雖然自己的公開(kāi)課是失敗的，但經(jīng)過(guò)反思和學(xué)習，讓自己對公開(kāi)課有了更深的認識和理解，在今后的常規教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平。
公開(kāi)課學(xué)習心得體會(huì )12
6月30日下午放學(xué)后，一輛突然的公交車(chē)把我送到了醫院。期末考試剛結束，我在回家的路上突然看到父母的車(chē)。我欣喜若狂。我不假思索地穿過(guò)馬路，咆哮著(zhù)。醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現自己躺在醫院的急診室。結果是，當我穿過(guò)馬路時(shí)，一輛公共汽車(chē)碰巧撞到我身后，當場(chǎng)暈倒。幸運兒伊利，我很好。但是如果速度再快一點(diǎn)，我就會(huì )失去我的生命；事實(shí)上，類(lèi)似的悲劇每天都在重演，一些人失去了生命。他們的親人該多傷心��！絕大多數事故都是由于不遵守交通規則造成的
如今，隨著(zhù)時(shí)代的快速發(fā)展，道路不斷拓寬，從原來(lái)的雙向四車(chē)道擴大到現在的雙向六車(chē)道甚至雙向八車(chē)道。道路上的車(chē)輛數量也急劇增加。然而，出乎意料的是，交通事故也發(fā)生了。根據數據，過(guò)去10年，平均每年發(fā)生60萬(wàn)起道路交通事故，死亡人數超過(guò)10萬(wàn)人，死亡人數還在增加。從1月到10月，中國僅發(fā)生20起道路交通事故，造成87218人死亡，391752人受傷，20人直接財產(chǎn)損失。2億元，比去年增加1618人，增加1.9%。交通事故已成為世界第一殺手；“這些令人震驚的數字讓我沉思；我對新鮮的生活感到遺憾。好的車(chē)，好的路，最好的安全。為了避免此類(lèi)事故再次發(fā)生，讓我們遵守以下基本交通規則：
1.不要闖紅燈。無(wú)論有多緊急，等待都很重要；
2.走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路。一站兩看三過(guò)
3.走自己的路。不要倒車(chē)；
4.自行車(chē)和電瓶車(chē)應在非機動(dòng)車(chē)道上行駛；
5.禁止12歲以下兒童在街上騎自行車(chē)
安全就是生命。讓我們再等一分鐘，讓紅燈更安全。為了您和他人的人身安全不受傷害，為了不再有因違反社會(huì )交通規則、年輕生命被破壞而為親人悲傷的哭喊，為了避免白發(fā)悲劇d人們因為交通意識不強而派黑發(fā)人，讓我們一起遵守交通規則吧。
公開(kāi)課學(xué)習心得體會(huì )13
今天在高里小學(xué)舉行了語(yǔ)文的公開(kāi)課，這四節課講的都很精彩，其中我就《稱(chēng)贊》這一節課談一下我的心得體會(huì )：我覺(jué)得這是一節扎實(shí)有效的語(yǔ)文課，能做到以生為本，以讀為主，老師教態(tài)從容大方，語(yǔ)言鎮靜自然。
首先在啟發(fā)談話(huà)時(shí)，陳老師先由動(dòng)畫(huà)片，引出課題“稱(chēng)贊”，這一環(huán)節將本課所學(xué)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到稱(chēng)贊帶來(lái)的好心情，營(yíng)造了一個(gè)和諧溫馨的學(xué)習氛圍。
學(xué)習生字是本節課的重點(diǎn)，陳老師讓學(xué)生自由讀課文時(shí)圈出生字，再出示帶音節的生字，指名讀、小老師領(lǐng)讀、去拼音讀，摘蘋(píng)果讀……各種形式的讀，這樣的生字教學(xué)是實(shí)實(shí)在在的，課堂落實(shí)得非常到位。陳老師讓學(xué)生尋找生字的規律來(lái)識記生字，如“猬”、獾”都是反犬旁，在學(xué)習課文時(shí)陳老師引導學(xué)生從課文中找小刺猬和小獾互相稱(chēng)贊的句子，“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”“你的蘋(píng)果香極了……”這兩句話(huà)，通過(guò)抓重點(diǎn)詞“一個(gè)比一個(gè)”、“香極了”指導學(xué)生朗讀，采用自由讀、齊讀、角色互換讀等形式，使學(xué)生在讀書(shū)中領(lǐng)悟到稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè )，加深對課文的理解，老師在評價(jià)中也不時(shí)地稱(chēng)贊學(xué)生，學(xué)生一遍比一遍讀得好。
課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，但是留給我們的卻是更多的思考和啟發(fā)：陳老師對于寫(xiě)字的知道還不夠，對于學(xué)生的關(guān)注還不夠多，一位教過(guò)多年語(yǔ)文的老師曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)一遍要有一遍的目的。在安排學(xué)生讀課文前，老師可要求其他學(xué)生仔細聽(tīng)，當當小評委，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得最棒？培養學(xué)生養成認真傾聽(tīng)的好習慣。
公開(kāi)課學(xué)習心得體會(huì )14
最近我學(xué)習了《教師怎樣上好公開(kāi)課》這本書(shū)，通過(guò)對本書(shū)的學(xué)習，我有了很多的收獲，從中學(xué)到了很多的知識。
教師需要公開(kāi)課，但教師需要有實(shí)效的、真實(shí)的、對自己的成長(cháng)有幫助的公開(kāi)課，那種表演、作秀的公開(kāi)課也是老師們強烈反對的。我覺(jué)得公開(kāi)課沒(méi)有修飾與表演，有的是嘗試與反思。
說(shuō)到公開(kāi)課的真實(shí)，不能回避的是公開(kāi)課與常規課的區別。由于公開(kāi)課的特殊性，它比常規課更要求完美是必然的。一節好的公開(kāi)課，應做到以下：
一是應該能夠體現新課程理念，對新課程的推進(jìn)具有引領(lǐng)和示范作用；
二是應該讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認知收獲和或多或少的生命感悟，應是一堂有效的課；
三是應該是真實(shí)的，能客觀(guān)反映師生的真實(shí)水平和教學(xué)的實(shí)際情況，讓人有真實(shí)感、親近感、親切感，可看、可學(xué)、可用；
四是應該具有研究的價(jià)值，公開(kāi)課不僅要成為教師自我反思的對象，同時(shí)也要成為教師同行或專(zhuān)家共同討論的領(lǐng)域，從而對促進(jìn)教學(xué)改革和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到實(shí)質(zhì)性的作用。
要求公開(kāi)課的真實(shí)并不排斥集體備課，達到這種具有理想閃光的課堂，光靠教師個(gè)體是做不到的，所以公開(kāi)課往往是集體智慧的結晶。正因為公開(kāi)課的特殊，所以把公開(kāi)課打造得更精細一些，體現出理想課堂的色彩是應該的，但這種理想并不是作秀與表演的理由。
因此，公開(kāi)課要回歸常態(tài)課，避免失真、作秀，上得自然平實(shí)，讓人有親切感和真實(shí)感。公開(kāi)課要精益求精，努力上出特色、上出水平，起到示范和引領(lǐng)的作用。公開(kāi)課要避免形式主義，注重實(shí)效，讓學(xué)生在課堂上有實(shí)實(shí)在在的收獲和發(fā)展。
公開(kāi)課學(xué)習心得體會(huì )15
這次聽(tīng)公開(kāi)課，一共聽(tīng)了三節課，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)。而我最深刻的也是XXX老師的那一節語(yǔ)文活動(dòng)課。我作為一名語(yǔ)文老師，一直都認為語(yǔ)文是稍微偏向于安靜的，從來(lái)沒(méi)有放開(kāi)過(guò)這種文靜的思想，沒(méi)有想過(guò)該怎么去調整孩子們對語(yǔ)文的積極性。直到我聽(tīng)到了XXX老師的這一屆語(yǔ)文活動(dòng)課，我才認識到，我們的文化不僅是安靜的，也是活潑充滿(mǎn)了無(wú)限的力量的。作為一名90后新教師，我想自己也應該多去想一想這方面的問(wèn)題。該怎么去改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓00后甚至是10后的孩子們能夠更好的去學(xué)習和進(jìn)步，這是我最為一名教師應該去做的事情，也是能夠助我成長(cháng)的一件事情。
這次聽(tīng)課，首先是從視覺(jué)上給了我很大的沖擊。XXX老師的黑板字寫(xiě)的是真的好，作為同樣一名語(yǔ)文教師，我感到自愧不如。XXX老師的排版整齊干凈，邏輯縝密通順，孩子們理解起來(lái)不費勁，更加的輕松易學(xué)。作為一名語(yǔ)文教師，我在臺下也學(xué)習的津津有味，更不用說(shuō)這些孩子們了。我也開(kāi)始反省起自己起來(lái)，首先在教學(xué)上，表面上的東西如若沒(méi)有做好的話(huà)，又該如何去說(shuō)深層次的呢？所以在這一節課上，我也逐漸認識到，教師的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我會(huì )勤勉練字，把排版這一項表面工作先完善好，再去做其他的事情。
除了視覺(jué)上的震撼之外，聽(tīng)覺(jué)上也是有很大的震撼的。XXX老師在朗讀這一個(gè)階段里，會(huì )以身示范，先給學(xué)生們示范性的朗讀一遍，讓孩子們抓住朗讀的一些抑揚頓挫，給學(xué)生們開(kāi)了一個(gè)很好的頭。并且XXX老師在朗讀的時(shí)候情感豐富飽滿(mǎn)，讓人很快就深入其境，讓我們有了極強的代入感。這是非常難得的一件事情，也是我不斷要去學(xué)習的一個(gè)部分。未來(lái)，我也希望自己能夠達到這樣的一個(gè)水平，向各位優(yōu)秀的老師看齊。
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