家長(cháng)會(huì )個(gè)人心得體會(huì )感悟錦集
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，我們時(shí)常會(huì )因某些事或人產(chǎn)生新的想法，這個(gè)時(shí)候，我們就可以寫(xiě)一篇感悟，把自己的感觸都記錄下來(lái)。不過(guò)，你知道怎樣記錄感悟會(huì )更好嗎？下面是小編整理的家長(cháng)會(huì )個(gè)人心得體會(huì )感悟錦集，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)會(huì )個(gè)人心得體會(huì )感悟錦集1
11月20日星期二下午的家長(cháng)會(huì )從4：30開(kāi)到6：30，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，在不知不覺(jué)中過(guò)去，會(huì )中丁老師和羅老師分析了孩子的成績(jì)，講解了學(xué)習方法。陳怡丹、李雪瑩兩位家長(cháng)還分享了她們的教育體會(huì )，會(huì )后丁老師又在QQ群中共享了幻燈片《用愛(ài)的眼睛欣賞孩子》，提出了家校配合三觀(guān)點(diǎn)和10條建議。對比老師的家庭教育方面10條和兩位家長(cháng)的分享，我慚愧地發(fā)現，我對孩子的教育過(guò)于粗放，陪伴孩子的時(shí)間太少，對待孩子的教育，我有心做好，但卻做得力不從心，今后得多向各位家長(cháng)學(xué)習�，F在，我也談?wù)勎业囊恍┬牡茫?/p>
一、感謝丁老師和羅老師的精心準備，感謝你們的無(wú)私奉獻，辛勤付出，感謝你們用心觀(guān)察孩子，愛(ài)孩子，把孩子交給你們，我放心。
二、贊成丁老師提出的開(kāi)展“閱讀存折”活動(dòng)。今后我會(huì )抽出時(shí)間關(guān)注孩子的閱讀情況，引導孩子用心閱讀，而不是粗枝大葉，走馬觀(guān)花。有時(shí)間盡量陪孩子一起閱讀，引導孩子讀出聲音，讀出感情；引導孩子精讀，細讀，動(dòng)腦子讀，而不是讀過(guò)就忘，引導孩子寫(xiě)讀書(shū)心得，書(shū)讀完了還要能講出來(lái)。
三、感謝丁老師分享家庭教育方面10條建議。對照這10條，我發(fā)現自己做太不夠，對孩子的學(xué)習總是停留于問(wèn)一問(wèn)，沒(méi)有做到定時(shí)抽查；沒(méi)有把好第一道關(guān)，孩子書(shū)寫(xiě)不好時(shí)，也總是告訴她：“下次要注意……”而不是督促孩子馬上整改；陪伴孩子的時(shí)間太少，與孩子的交流太少，總是借口工作忙、家務(wù)忙而忽略了孩子的進(jìn)步。
四、感謝兩位家長(cháng)的分享，一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后必定有一位優(yōu)秀的家長(cháng)。跟陳怡丹、李雪瑩兩位家長(cháng)相比我差得太遠了，希望今后家長(cháng)之間能夠多交流，多溝通。
五、要用愛(ài)的眼睛，用欣賞、尊重、寬容的眼睛去看孩子，而不是總是苛責孩子，訓斥孩子。要多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，毫不吝嗇地對孩子豎起大拇指，告訴孩子：“你真棒”；告訴孩子：“媽媽愛(ài)你”，在孩子心中種植下愛(ài)和陽(yáng)光。
哪一個(gè)孩子不想當好孩子？哪一位家長(cháng)不希望自己的孩子有一個(gè)好未來(lái)，好人生呢，讓我們和孩子一同成長(cháng)，向著(zhù)成功的方向努力吧。
家長(cháng)會(huì )個(gè)人心得體會(huì )感悟錦集2
昨天晚上，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)后的第一場(chǎng)家長(cháng)會(huì )。孩子升入大班了，深知幼小銜接的關(guān)鍵性、家長(cháng)會(huì )的重要性，于是提前下班趕到學(xué)校。
果不出所料。楊老師在家長(cháng)會(huì )上提到了大班小朋友需要在學(xué)習、生活等各方面有所提高。
學(xué)習上，老師說(shuō)大班了，上課會(huì )讓孩子學(xué)學(xué)寫(xiě)字、做做算術(shù)，以后孩子也會(huì )有家庭作業(yè)帶回家，這個(gè)當然希望我們家長(cháng)能做好配合，大班養成了學(xué)習習慣，那就是為明年上小學(xué)打好了基礎。
這點(diǎn)家長(cháng)都是認同的，習慣不是一觸而就的，需要一個(gè)慢慢培養的過(guò)程，升入小學(xué)后學(xué)習壓力大，作業(yè)也多。常常聽(tīng)周?chē)抡f(shuō)，孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭要做到21點(diǎn)以后，孩子自己累，搞的家長(cháng)也筋疲力盡，上完一天班回家還得管著(zhù)孩子的功課。
所以我想楊老師說(shuō)從大班重點(diǎn)要抓孩子的學(xué)習習慣，我覺(jué)得是非常有必要的，誰(shuí)不希望自己的孩子以后功課能好點(diǎn)啊。其實(shí)，我之前也一直想培養小陳同學(xué)的學(xué)習習慣，但很多時(shí)候由于忙于工作會(huì )疏忽了，不能長(cháng)時(shí)間的保持對孩子的教育，有時(shí)候孩子逆反心理發(fā)作，就不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)了�，F在有老師的教育就好很多，要知道孩子最最聽(tīng)的就是老師的話(huà)。
生活中，老師說(shuō)一定要做到自理。吃飯穿衣在中班的時(shí)候就已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題，升入大班，孩子們午餐都是用筷子了，在家里也要鍛煉一下，家長(cháng)讓小朋友在家也要自己練習。
隔天在家，小陳同學(xué)大便完大喊媽媽。媽媽邊幫忙邊教育：“今天是最后一天幫忙擦PP，明天開(kāi)始都要自己動(dòng)手擦。媽媽又不會(huì )去學(xué)校幫你擦的�！比思议_(kāi)心的回答：“媽媽?zhuān)惴判�，我從�?lái)不在學(xué)校大便的�！焙⒆硬欢�，那是家長(cháng)沒(méi)教育好��！
我記得小學(xué)提倡的是德智體美勞全面發(fā)展，這次楊老師在會(huì )上也提到了道德、體育兩個(gè)方面，老師說(shuō)家長(cháng)要在孩子面前樹(shù)立好的榜樣，比如要尊老，要愛(ài)幼，坐車(chē)讓位等等。我也覺(jué)得，做人比做學(xué)問(wèn)更重要，道德的培養不可缺少。
另外，體育方面，楊老師說(shuō)大班的孩子一定要會(huì )跳繩�；叵肓讼轮邪嗟谝淮渭议L(cháng)會(huì )，老師當時(shí)說(shuō)要孩子們學(xué)會(huì )拍皮球，于是回家就給孩子買(mǎi)了個(gè)籃球，一年下來(lái)，左右手拍球幾百個(gè)都不成問(wèn)題。這次跳繩的任務(wù)應該也是難道倒小陳同學(xué)的。
整個(gè)家長(cháng)會(huì )持續了很長(cháng)時(shí)間，在后面的老師和家長(cháng)的互動(dòng)交流中，楊老師一一都給做了解答。很多家長(cháng)也提了各種建議，我想不管是老師還是家長(cháng)，我們的出發(fā)點(diǎn)都是一致的：一切為了孩子。幼小銜接是關(guān)鍵的，老師教育是重要的，家長(cháng)配合是最主要的。
家長(cháng)會(huì )個(gè)人心得體會(huì )感悟錦集3
我在教育孩子方面存在著(zhù)很大誤區，有時(shí)候想只要給孩子吃飽、穿暖、有個(gè)健康的身體，學(xué)習只要會(huì )，能自覺(jué)的完成作業(yè)就行，忽略家長(cháng)在其中的重要作用。
孩子已經(jīng)四年級了，忽視與孩子的溝通交流，卻忽視孩子的內心世界。家長(cháng)是至高無(wú)上，家長(cháng)說(shuō)啥孩子就要聽(tīng)，家長(cháng)說(shuō)的話(huà)，孩子必須無(wú)條件服從，否則就會(huì )責罵，孩子反駁家長(cháng)，也并不是孩子不懂事，殊不知，孩子并非附屬品，她現在是一個(gè)獨立的、有思想的人。
根據自己的意愿去培養孩子，希望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。不懂得孩子的成長(cháng)規律、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當幼兒時(shí)期，孩子已經(jīng)長(cháng)大，需要老師、家長(cháng)慢慢引導。
最后總結一下自己與學(xué)校之間應該怎樣做到共同教育，以及如何培養好孩子即可。比如家長(cháng)會(huì )使我明白了以前在教育上的一些誤區和盲點(diǎn)，給我在孩子的教育問(wèn)題上指明了一個(gè)正確的方向，使我受益匪淺，相信通過(guò)學(xué)校與家庭的互動(dòng)，共同努力，肯定能把孩子這顆幼苗培育成一棵參天大樹(shù)!
家長(cháng)會(huì )個(gè)人心得體會(huì )感悟錦集4
幾天前女兒拿回來(lái)了一張學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的通知，對于一年一度的家長(cháng)會(huì )，我很是看重。怕到時(shí)一忙起來(lái)會(huì )忘記，因此我把那張通知帖在門(mén)上，一進(jìn)一出總能看見(jiàn)，就不怕會(huì )耽擱了。昨晚是開(kāi)會(huì )的時(shí)間，我提前了半個(gè)小時(shí)出門(mén)，其實(shí)在路上花的時(shí)間最多是二十分鐘，然而我覺(jué)得應借此機會(huì )給女兒樹(shù)立遵守時(shí)間觀(guān)念的`榜樣，所以我提前去了。
可是到了學(xué)校校門(mén)緊鎖只有幾個(gè)保安師傅站在門(mén)口。師傅說(shuō)時(shí)間還沒(méi)到在稍等一會(huì )兒。這讓我一下子明白了學(xué)校對校園安全的重視。
因為天氣冷又下著(zhù)雨，家長(cháng)們是先到一樓多功能廳聽(tīng)報告再分班集中的。我為學(xué)校的這種做法叫好，首先可以讓我們一年級283名家長(cháng)在一起相互熟悉，更讓我們了解學(xué)校對這次家長(cháng)會(huì )的重視。
首先是學(xué)校的陳老師給我們講述家校聯(lián)系的重要性，我是只字不漏地非常認真地傾聽(tīng)了，得出的結論是八個(gè)字：受益匪淺，意猶未盡。他從學(xué)習、生活、培養良好的生活習慣以及構建一個(gè)和諧的家庭氛圍的重要性四大方面對大多數家長(cháng)們在孩子教育方面遇到的的誤區、盲區一一進(jìn)行引導和啟發(fā)，教給了我們許多的道理和方法，令人在困惑中有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。它可以在生活中一點(diǎn)一滴地指導我們怎樣去與孩子溝通乃至達到教育孩子的目的，很多的方式方法正是現在的家長(cháng)們需要的而又認識很模糊的，它來(lái)得正是時(shí)候。
既然是家長(cháng)會(huì )，那么肯定是要把學(xué)生在學(xué)校表現的方方面面向家長(cháng)告知，至于要怎么來(lái)告知，這本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，而在我女兒的這一班，他的老師就做得挺好。
第一，她點(diǎn)面結合，首先就全班總的情況進(jìn)行總結，好與不好都會(huì )一一向家長(cháng)報告，讓家長(cháng)們做到心中有數。然后再很仔細地從各個(gè)方面進(jìn)行總結，對某一方面表現得好的學(xué)生她都會(huì )進(jìn)行表?yè)P。第二，讓人欣喜的是，老師把學(xué)生分析得很徹底，誰(shuí)有什么優(yōu)點(diǎn)她都會(huì )記錄下來(lái)，該表?yè)P的則毫不吝嗇。這讓每個(gè)家長(cháng)都對自己的孩子有了更大的信心。其次，老師對學(xué)生的缺點(diǎn)和在學(xué)校欠佳的表現不會(huì )當眾點(diǎn)名批評，而是采取跟會(huì )后和家長(cháng)一對一談話(huà)的辦法，這不僅給學(xué)生也是給家長(cháng)留下了面子。第三，老師不只是簡(jiǎn)單地向家長(cháng)通報學(xué)生的情況而已，她還很耐心地傳授了許多教育孩子的好方法，相當于給家長(cháng)上了一堂親子教育課，這是很難能可貴的。第四，老師鼓勵家長(cháng)多與她溝通，互相配合盡努力地讓學(xué)學(xué)生得到更大的進(jìn)步，而不是采取那種一下課就不負責任的態(tài)度，這也是值得贊賞的。特別班主任林老師還提到數學(xué)劉老師帶病還要堅持工作這讓我們大家都非常感動(dòng)。
散會(huì )回到家，雖然是晚上的八點(diǎn)多了，但女兒還沒(méi)睡，她是在等我回來(lái)和她說(shuō)家長(cháng)會(huì )老師有沒(méi)有表?yè)P或批評她，我說(shuō)林老師表?yè)P你了，但也和爸爸說(shuō)了你如果動(dòng)作再稍微快一點(diǎn)回答問(wèn)題在勇敢積極一點(diǎn)就更棒了，女兒說(shuō)：“爸爸我一定會(huì )努力的！”
在此，我也想對那些一直默默付出，不求回報的老師們說(shuō)一聲：你們辛苦了！
家長(cháng)會(huì )個(gè)人心得體會(huì )感悟錦集5
因為和很多家長(cháng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺。他們在這里學(xué)習日常生活的自理能力，學(xué)習如何與他人相處的社交能力，學(xué)習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長(cháng)會(huì )無(wú)疑是家長(cháng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向專(zhuān)家老師學(xué)習如何教育孩子的一個(gè)絕好機會(huì )。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè )大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識”的演講。張老師從獨生子女存在的問(wèn)題、培養孩子分享意識的意義、如何培養孩子的分享意識、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細的闡述。張老師通過(guò)理論知識和現實(shí)生活中的實(shí)際例子相結合的方法進(jìn)行演講，家長(cháng)們都感同身受，認真的做著(zhù)筆記。
現在的孩子基本上都是獨生子女，所以家長(cháng)老師們也都發(fā)現了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì )比較拘謹，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(cháng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因為她在家時(shí)很活潑好動(dòng)，調皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少?lài)绤柎舐暤呐u過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì )好好的總結改正。
之后，我們去了孩子們的教室，雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細觀(guān)察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統一的白色毛巾和貼著(zhù)孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛生擔憂(yōu)。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內在涵養的好老師，從以后的接觸中也驗證了我的判斷沒(méi)有錯。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因為工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原話(huà)是：“李老師，鄭老師也對我們可好了，我可喜歡她們了！”
陳老師講道下周三要舉行“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習、生活情況。相信很多家長(cháng)跟我一樣，特別想知道孩子們在幼兒園的表現，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習知識做游戲的，是不是跟在家里一樣調皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現自己，能不能跟上老師的節奏……這個(gè)“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問(wèn)題，表?yè)P了幾個(gè)平時(shí)表現好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(cháng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng )建了小一班QQ群……估計是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(cháng)與老師互動(dòng)，就是家長(cháng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(cháng)一起探討。其實(shí)家長(cháng)們很希望通過(guò)家長(cháng)會(huì )能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們在幼兒園在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(cháng)之間，家長(cháng)與家長(cháng)之間的關(guān)系，一舉多得！
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