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見(jiàn)習班主任心得（精選24篇）
我們心里有一些收獲后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的見(jiàn)習班主任心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
見(jiàn)習班主任心得 1
四個(gè)月的實(shí)習，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。實(shí)習期間，雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下我的實(shí)習工作總結及感受。
本學(xué)期我擔任了07343班和09321班的實(shí)習班主任工作，在這短短的數月里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導老師賈老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心和幫助下，我認真做好每一個(gè)工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現了班主任工作的瑣碎，當然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級，并幫助這個(gè)班級形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來(lái)回顧一下我這一個(gè)學(xué)期實(shí)習班主任各個(gè)方面的表現：
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在實(shí)習的一周里，我通過(guò)找班主任賈老師了解情況，參加班會(huì )活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習現狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還利用早讀、晚自習、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
校運會(huì )上，我積極參加，與賈老師和兩名學(xué)生一起參加托球跑項
目，拉近了我們之間的距離。通過(guò)這次校運會(huì )，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
二、抓好常規工作
我作為實(shí)習班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來(lái)督促學(xué)生進(jìn)行早讀；及時(shí)管理相關(guān)的衛生工作；在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場(chǎng)積極配合班主任工作；晚自習時(shí)間管理班級自習紀律；在班會(huì )與行為養成課，也能積極參與。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還主動(dòng)去了解學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。
三、具體工作
1、德育方面：
做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會(huì )課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級中開(kāi)展的多次班會(huì )，在班會(huì )中我從一個(gè)側面認識到很多學(xué)生，他們有著(zhù)多才多藝的一面，有著(zhù)很多平時(shí)學(xué)習中沒(méi)有表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的交流勝過(guò)一切！平時(shí)更是要利用一切機會(huì )滲透德育教育。
2、學(xué)習方面：
作為實(shí)習班主任，了解學(xué)生的學(xué)習情況也是非常重要的，我在賈老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監督，互相學(xué)習。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習懶散，賈老師運用集體的'力量來(lái)感化他，促進(jìn)他學(xué)習，而不是老師一味的單純說(shuō)教。
總之在班級管理方面：我作為07343班的實(shí)習班主任，在班主任賈老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，關(guān)心班內的各項事務(wù)，認真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內還積極開(kāi)展主題班會(huì )。在各類(lèi)活動(dòng)中，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習，平時(shí)仔細觀(guān)察，及時(shí)記錄下來(lái)；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習的書(shū)籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。
3、衛生方面：
賈老師是一個(gè)工作非常認真負責的老師，她不但能督促學(xué)生認真積極的進(jìn)行值日，而且在衛生工作上還有一套自己的方法。比如說(shuō)當面對班中有同學(xué)沒(méi)有認真做值日，她沒(méi)有嚴厲的批評，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣，我想在實(shí)施班級各項制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級班規，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛生方面我覺(jué)得要做到“落實(shí)到位，獎罰分明，細心仔細”，教學(xué)生如何去做衛生的方法，而不是一味地去做。
以上便是我在實(shí)習班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì )有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛(ài)心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，學(xué)會(huì )做一名稱(chēng)職的班主任，爭取取得輝煌的成績(jì)。
見(jiàn)習班主任心得 2
我在鎮江中學(xué)進(jìn)行了為期8周的教育實(shí)習實(shí)踐。其中班主任工作是本次實(shí)習的一大重要內容，在原班主任的指導下，學(xué)到了許多管理班級的技巧，體會(huì )了作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的班主任，我從中得到許多啟迪，并從中積累了許多經(jīng)驗�，F作以下總結。
在實(shí)習班主任過(guò)程中，我體會(huì )到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易，對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)猶如父母，在這兩個(gè)月時(shí)間里，我感受到了原班主任的用心良苦，我從一名學(xué)生的身份逐漸過(guò)渡為班主任的身份。從實(shí)習一開(kāi)始我就有意識地轉變自己的角色，以盡早適應實(shí)習生活，為日后的職業(yè)生活做好準備。在過(guò)渡的過(guò)程中的適應期是艱難的，我必須時(shí)刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨著(zhù)與學(xué)生的熟悉程度的加深而進(jìn)行得愈加順利。在實(shí)習班主任的過(guò)程中，我努力做好自己，用心為學(xué)生，最后也終能收獲到學(xué)生真誠的悅納，這對我來(lái)說(shuō)是一筆無(wú)比珍貴的財富，是對我最大的肯定，學(xué)生的支持讓我對教育充滿(mǎn)了信心。
從摸索模仿到熟悉成熟時(shí)一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，在認真執行實(shí)習班主任工作的過(guò)程中，我得到了許多啟迪，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到學(xué)生歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。對此，我也總結了一些心得經(jīng)驗。
一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂。
古語(yǔ)有云、“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的'重要性。我在實(shí)習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，我便先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。我能較快的了解整個(gè)班級的情況和特點(diǎn)。接下來(lái)我通過(guò)班委會(huì )了解了班級的一些日常工作以及班委的一些具體情況。
二、深入調查研究，全面摸清班底。
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任，剛開(kāi)始對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過(guò)以上方法，不到一個(gè)星期，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、要以身作則，以情動(dòng)人。
班主任要讓學(xué)生信服，首先要以身作則，并通過(guò)細節來(lái)感動(dòng)學(xué)生。作為實(shí)習班主任，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們要早到，我在上課時(shí)候會(huì )準時(shí)來(lái)到教室；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。
四、注重師生的情感交流。
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在實(shí)習中，我利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花；學(xué)生之間鬧矛盾了，我會(huì )給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴，我真誠待學(xué)生，用心愛(ài)學(xué)生，最后也得到了學(xué)生的愛(ài)戴。
五、要學(xué)習借鑒他人的班級管理方法。
由于我是實(shí)習老師，經(jīng)驗尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問(wèn)題。在實(shí)習期間，除了找原班主任請教外，我盡量找班干部談心開(kāi)會(huì )，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動(dòng)，在各種活動(dòng)的具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強。結合實(shí)際情況不斷完善自我，發(fā)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時(shí)間的實(shí)踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向�？茖W(xué)有效的班級管理方法能大大促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的合作相處。
八個(gè)星期的實(shí)習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門(mén)深奧的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著(zhù)是美麗的！在以后的日子里，我將繼續鉆研學(xué)習、提高素養，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。
見(jiàn)習班主任心得 3
在這里實(shí)習已經(jīng)第十二周了�？倢�(xiě)關(guān)于其他的沒(méi)有說(shuō)過(guò)班主任一事。我當實(shí)習班主任這段時(shí)間總結的就是。
1、必須敬業(yè)，奉獻，做到了解班里的每一個(gè)學(xué)生。
2、我覺(jué)得關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是首要的。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于性格形成期，自尊心特別的強，還非常的叛逆。因此給予學(xué)生足夠的尊重是一件必須的事情。
3、冰心說(shuō)過(guò)“有了愛(ài)并有了一切”。愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生的興趣，人格，愛(ài)好，了解學(xué)生的學(xué)習習慣，工作習慣。幫助他們樹(shù)立正常健全的`人格。
4、及時(shí)肯定并鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的積極性。
做好一名班主任，還要善于組織和管理班級。班主任的工作是繁瑣的，比如每天檢查衛生，檢查作業(yè)，組織早讀，晚上查學(xué)生宿舍，還有各種紀律問(wèn)題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的，因為一開(kāi)始接觸這些，我想把這些工作都做得盡善盡美，結果事與愿違，不但沒(méi)有管理的多么好，而且還把自己搞的身心俱疲。我感覺(jué)要想管好一個(gè)班必須借助學(xué)生的力量，讓學(xué)生自己管自己，我起一個(gè)監督的作用。培養班干部骨干，這樣不僅會(huì )讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上，還會(huì )培養學(xué)生自己的組織管理能力，一舉兩得，并且還能鍛煉學(xué)生的自覺(jué)能力和個(gè)人能力。
我還要做到“嚴慈共存”，愛(ài)心是好的，是必須有的，對學(xué)生懷有足夠的愛(ài)心我們才能更好地教育學(xué)生，更有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展。要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不論是學(xué)習還是生活上。但是，對學(xué)生付出愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，需要講究付出的分寸，何時(shí)付出，怎樣付出。在學(xué)生犯了錯誤的情況下我們必須適當地懲罰，讓他明白這是真的不對，該嚴格的時(shí)就必須嚴格，不能讓學(xué)生太過(guò)隨意，自己還是要有一些原則上的威嚴的。否則學(xué)生會(huì )越來(lái)越不好管教。
總之，班主任這一職務(wù)是比較難的，考驗自己考驗學(xué)生。也希望自己在這些時(shí)間更能好好鍛煉自己班主任這一職務(wù)，我自己以后打下基礎。
見(jiàn)習班主任心得 4
今天是當是我當十一班班主任的第二天，但是發(fā)生的事絕對比我們辦公室其他老師一年間的事還要多的一天。請允許我依據時(shí)間來(lái)講述這一天到底發(fā)生了什么。
首先是早上的早操這件事。學(xué)校有規定每天只要沒(méi)有下雨學(xué)生們就必須跑早操，而且還得喊口號。我想這個(gè)在衡水地區都是一樣的吧。由于我們班的體育委員不讀了，所以導致我們班沒(méi)有整隊，沒(méi)有喊口號的人。于是我就選了一個(gè)人，這是昨天晚上選的。當時(shí)我們是講的好好的，他也是一口答應了下來(lái)。但是奇了怪了，今天他竟然不干了。這樣我當然就很生氣了，于是我就對他吼了幾句。但是還是不跑。這是廣播已經(jīng)下來(lái)了，沒(méi)有辦法只能是我帶著(zhù)他們跑了一圈。由于隊伍并不是很整齊，導致我們十一班的男生有得被罰跑一圈。剛開(kāi)始我還想沒(méi)事，大不了就再跑一圈唄。哪里知道這些男生盡然不跑了。集體造反了，由于我是剛到這個(gè)班，所以也沒(méi)有很大的威懾力。無(wú)論我是怎么講他們就是不動(dòng)。我也就沒(méi)有法了，當然也就導致我發(fā)火了�！安慌苁前�，你們今天就都不要給我上課了。今天給我站一上午，誰(shuí)也不能回教室�！蔽胰酉乱痪溥@個(gè)話(huà)就走了。而且我還刻意給年級主任打了電話(huà)，向他和校長(cháng)都請示了。誰(shuí)知道我剛走了還沒(méi)有十分鐘，他們這群男生就都上來(lái)了。問(wèn)他們誰(shuí)讓上來(lái)的竟然都沒(méi)有人回答。我真的是什么都想講了。
上面這件事還過(guò)了沒(méi)有三個(gè)小時(shí)，我們十一班又來(lái)事了。早操不跑，課間操竟然也不跑了。這不是反了天了。我下操的時(shí)候我們班到的人竟然只有九個(gè)人，四個(gè)女生，五個(gè)男生。這是明擺著(zhù)要和我作對呀。我干脆也就不管了，說(shuō)你們九個(gè)人也別跑了，都會(huì )教室吧。等會(huì )我又事宣布。那里知道，我們班這么少的人還被校長(cháng)和級部主任看到了。于是就來(lái)問(wèn)我到底是怎么回事。我只好如實(shí)交待了。校長(cháng)和主任都覺(jué)得他們這樣很過(guò)分。作為學(xué)生那里有就連教育部規定的兩操都不跑的道理。于是校長(cháng)就決定對我們十一班來(lái)一場(chǎng)大的整頓。主任叫來(lái)三個(gè)學(xué)生把在上面不跑操的四十多個(gè)人都叫了下來(lái)。一個(gè)個(gè)每人間距一米站好了。開(kāi)始先是讓他們站了一節課。我們五個(gè)人看著(zhù)。其中來(lái)了三個(gè)校長(cháng)一個(gè)主任再就是我，真的是我們五個(gè)人輪流來(lái)給他們訓話(huà)。問(wèn)他們到底是誰(shuí)帶的頭。其中用了很多方法，好說(shuō)歹說(shuō)但是就是沒(méi)有人講。實(shí)在是沒(méi)有辦法了。還是主任厲害，讓他們每人那張紙。分為四部分，第一部分寫(xiě)自己的名字，第二部分寫(xiě)到底是誰(shuí)帶的.頭，第三部分寫(xiě)你為什么參與其中，第四部分寫(xiě)你還想不想讀書(shū)。果然這個(gè)辦法很有效，當他們四十多人寫(xiě)完的時(shí)候。帶頭人出來(lái)了，就是王亮。也就是我們班最難搞定的學(xué)生。真的是一顆老鼠屎，打壞一鍋湯。這種學(xué)生一定得嚴懲，經(jīng)過(guò)我們的一致討論，讓他回家一周。我們辦公室的老師問(wèn)我，為什么不直接開(kāi)除他。我說(shuō)開(kāi)除了他對他今后的人生影響太大了�，F在的孩子如果高中都沒(méi)有讀到真的是在社會(huì )上都不好混下去。于是這件事就這樣處理了。
哎，現在的孩子呀！真的都是不讓人省心。
見(jiàn)習班主任心得 5
在實(shí)習的過(guò)程中，我鍛煉了一種全新的技能，那就是副班主任的管理技能。
在實(shí)習初期，我向高一的主任申請了實(shí)習班主任的工作，我擔任了高一三班的副班主任，因此我的生活中多了一份職責，我會(huì )負責檢查學(xué)生的按時(shí)進(jìn)班狀況自己衛生打掃狀況，督促學(xué)生安靜的上自習。我原本以為班主任的工作很簡(jiǎn)單，自從實(shí)踐之后，我才發(fā)現，原先看似簡(jiǎn)單的工作要堅持下來(lái)需要很大的毅力。除了這些事情，我還會(huì )到班主任辦公室幫忙班主任做一些我能夠力所能及的事情，同時(shí)也利用與班主任呆在一起干活的這一點(diǎn)時(shí)間，向她“取經(jīng)”，比如：怎樣樣建設好班級的班干部隊伍，怎樣才能制定完善實(shí)用有效的班規制度，如何發(fā)揮小組長(cháng)制度，如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系，如何有效地加強對學(xué)生的管理等等各種問(wèn)題。班主任工作指導老師也十分熱心地回答我們的疑惑，并與我一起分享她建設班級的經(jīng)驗等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經(jīng)驗，期望在未來(lái)的班主任一職中能少走許多彎路，也期望我繼續努力爭取成為未來(lái)的一名優(yōu)秀實(shí)習班主任。
對學(xué)生的教育，尤其要側重對學(xué)生的.德育教育，為了能夠全面了解學(xué)生，取得我會(huì )協(xié)助班主任組織主題班會(huì )和課外活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì )和課外活動(dòng)，能夠全方位的了解學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，以此為入手點(diǎn)去管理學(xué)生。體現了發(fā)揚用心因素，克服消極因素的德育教育原則。通過(guò)活動(dòng)，我和學(xué)生都相互了解，我也取得了學(xué)生的信任，學(xué)生也很愿意和我聊天。在不到兩周的時(shí)間里，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了，但是我在做任何事的時(shí)候都很堅持我的原則：“工作時(shí)間要認真嚴肅，娛樂(lè )時(shí)間就要幽默風(fēng)趣”，因此，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學(xué)生的反感。
從這幾個(gè)月的努力工作中，我取得了十分大的進(jìn)步，我此刻已經(jīng)明白對什么樣的學(xué)生該采取什么樣的方式去教育才有效、怎樣管理班級、怎樣去組織班會(huì )等等。我已經(jīng)從一個(gè)零經(jīng)驗者已經(jīng)發(fā)展成為能夠有自己的想法、措施，能靠自己觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題，自主解決問(wèn)題的人，但是我進(jìn)步的空間還很大，我不會(huì )停止進(jìn)步的腳步。生命不息，奮斗不止。
見(jiàn)習班主任心得 6
1.尊重自己，為人師表
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（3）班班主任的`幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂(lè )課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
2.尊重學(xué)生，以誠相待
在擔任初一（3）班實(shí)習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí)，我從為采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
在一個(gè)多月的實(shí)習中，我學(xué)到了很多東西，也懂得如何無(wú)和家長(cháng)溝通，怎么樣才能讓小學(xué)生喜歡上你，在整個(gè)過(guò)程中是很辛苦的，但我還是挺過(guò)去了，從中也學(xué)到很多知識，書(shū)本上的東西是比不上實(shí)踐有意義，也總結出以下幾點(diǎn)：
3.一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實(shí)習班主任期間，我也試著(zhù)解決一些在我課上及(網(wǎng) )課余班內出現的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
見(jiàn)習班主任心得 7
小學(xué)一年級是打基礎、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對學(xué)生的成長(cháng)影響很大。幾年來(lái)我在一年級的班主任工作中，想方設法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣，根據他們的年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級體，總結自己的班主任工作，體會(huì )歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、抓常規訓練
新的.學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴格的集體和時(shí)間觀(guān)念，遵守學(xué)校紀律。剛入學(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復訓練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起，我便對他們進(jìn)行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復訓練，對做的好的同學(xué)給予表?yè)P，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠的鼓勵他們樹(shù)立信心去做好。
二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì )安靜下來(lái)的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養良好的學(xué)習習慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫(huà)”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學(xué)習文化知識充滿(mǎn)信心。四十多個(gè)孩子在一起學(xué)習，難免有打鬧、吵架的現象發(fā)生。為了培養孩子們團結友愛(ài)的精神，我常根據班內發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。
三、耐心教育，以表?yè)P為主
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會(huì )像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災樂(lè )禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話(huà)，書(shū)本都準備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，其他學(xué)生便會(huì )仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表?yè)P某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表?yè)P之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習，達到取長(cháng)補短的目的。
四、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動(dòng)，一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話(huà)要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng)。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
見(jiàn)習班主任心得 8
一年的見(jiàn)習班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。見(jiàn)習期間，雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，提高了班主任組織工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享狀況一下過(guò)去一年擔任見(jiàn)習班主任期間的組織工作狀況以及感受。
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任，必須要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理本校。在見(jiàn)習的最初，我通過(guò)找班主任了解現況，參加所任班的全校師生活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習現狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文并利用自習、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙，根據自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的組織工作計劃。如果沒(méi)有擬定一個(gè)計劃切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )以使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的沉重工作就會(huì )顯得更凌亂，以致工作難以進(jìn)行，不能到達加息預期的目標，而且還風(fēng)險問(wèn)題可能發(fā)生一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，必須要先作好計劃。確實(shí)，這份對的計劃深入細致我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有底氣了，做起事情來(lái)也順手有勁多。
三、為人師表、樹(shù)立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對教師具有一種榜樣和示范作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生有意識潛移默化的影響。高中生的心理、生理素養以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定，也有了必須的看法。俗話(huà)說(shuō)："身教重于言教。"我無(wú)論在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面；無(wú)論是在教學(xué)潛力各方面，還是在個(gè)人修養方面以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與鼓勵。只有加強師德修養，成為學(xué)生家長(cháng)為人的楷模，才能樹(shù)立起學(xué)生對自己的威信。
四、建設好班干隊伍、樹(shù)立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的科研工作，縱然班主任是絕對做不好的，而就應構成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動(dòng)的組織者和倡導者。我一到高二二班班，就著(zhù)手了解班委狀況，組織班干會(huì )議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并則表示珍視了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我威信幫忙他們引領(lǐng)班干的威信，讓全班同學(xué)都聽(tīng)從班干的大伙兒指揮，使班干的組織工作順利開(kāi)展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的陣痛期，自尊心強，對邊上的事物很敏感，容易受到傷害，班主任就應是學(xué)生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng )設一種相互尊重、理解、友愛(ài)的氛圍，把保護和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級小學(xué)生管理的重要原則。記得一次，一大學(xué)生不留意踩到我的腳，連忙說(shuō)"對不起"，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說(shuō)："沒(méi)關(guān)系。走路留意，別摔倒拉。"那學(xué)生一聽(tīng)，緊張的臉舒展開(kāi)來(lái)，并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后，這個(gè)學(xué)生見(jiàn)到我，都很主動(dòng)向我打招呼，十分地尊重我。一件小事情，但卻令我仍舊在一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感師生與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的內燃機，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感學(xué)生體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的親情狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中，我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙；自已幫忙學(xué)生克服學(xué)生各種情感危機，情感培養學(xué)生情感表達與自我調控措施潛力，使每個(gè)學(xué)生情感都能得到應有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的`一個(gè)學(xué)生不愿意參加校園的小學(xué)生運動(dòng)會(huì )，我并沒(méi)有批評他，而耐心地詢(xún)問(wèn)原因在于，明白其害怕自己出錯給同學(xué)笑話(huà)才不愿意參加的，圣埃蒂安德我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會(huì )。
尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如，我班學(xué)生有些愛(ài)看打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書(shū)法……我就讓他們發(fā)揮各自充分體現的長(cháng)處，培養他們自主、獨創(chuàng )的意識。
學(xué)生正處于身心發(fā)展戰略的關(guān)鍵時(shí)期，其心智和個(gè)性的自我中心發(fā)展各具差異。班主任工作的開(kāi)展，務(wù)必尊重學(xué)生之間客觀(guān)存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(cháng)短，班上幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視，不因為家庭貧富、思維成績(jì)好壞而左右自己的觀(guān)念、態(tài)度，平等對待我校。同時(shí)，我全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，所有根據每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎的不同，進(jìn)行分層次分類(lèi)別督導教育教育，努力興奮點(diǎn)發(fā)現挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每一學(xué)生都獲得肯定性評價(jià)。
見(jiàn)習班主任管理工作雖然短暫，但讓我明白了工作的重要性以及艱巨性。它是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。它既有規律可循，又并無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛(ài)心、耐心、細心。在以后的日子里，我將繼續鉆研學(xué)習，爭取早日成為一名出類(lèi)拔萃的班主任。
見(jiàn)習班主任心得 9
本次頂崗實(shí)習中，我擔任了xx年級(13)班的小班主任。實(shí)習以來(lái)，學(xué)校在學(xué)校和年級領(lǐng)導的大力支持下，在指導老師的耐心指導下會(huì )，我在教學(xué)和班級管理方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。下面是小學(xué)老師對班主任工作的總結：
一、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理。
針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，我利用多種方式，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習習慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認真的了解。通過(guò)談心，使13班的班級凝聚力明顯增強，對于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的理論指導基礎。擔任班主任期間，由于足以及時(shí)與學(xué)生談心，溝通，班內尚未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，對于班內出現的各種怪象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面的'難題，發(fā)動(dòng)班委，積極配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些轉折，以便盡早發(fā)現班內缺陷，防患于未然。對確有違紀的女同學(xué)，做到處理不隔日。對心理之上上有壓力和學(xué)習上有負擔的同學(xué)，立即加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好人力物力的精神面貌投入到學(xué)習中。
二、充分利用班會(huì )教育，將班會(huì )做成學(xué)生德育教育和學(xué)習教育師生的主陣地
注重以大學(xué)生為主體，老師為主導。積極引導召開(kāi)一次了感恩主題、增強凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題等主題班會(huì )。通過(guò)主題班會(huì )，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還依托各種時(shí)間，向學(xué)生推薦各種屌絲、感恩主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習，教育效果明顯。
三、在學(xué)習上對學(xué)生需要進(jìn)行方法的指導，督導督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習時(shí)間。
請班內學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗介紹。學(xué)習上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上，并養成今日事今日畢的好習慣。對班內學(xué)習氛圍的帶動(dòng)起到了良好優(yōu)異的作用。
四、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習，不斷提高自己的其他工作能力。
擔任班主任期間，我始終嚴格要求自己，努力做好班級各項工作。雖然比較辛苦，但是辛苦中卻滿(mǎn)含著(zhù)收獲與幸福。
實(shí)習班主任的工作著(zhù)實(shí)短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項組織工作，更是必修課深奧的藝術(shù)。在此，我由衷的感謝給予甜甜的我幫助和支持的原班主任韓甜甜老師。在以后的日子里，我將集中精力鉆研學(xué)習、提高素養，爭取早日有望成為一名優(yōu)秀的班主任。
見(jiàn)習班主任心得 10
9月13號，我和另外三個(gè)同學(xué)一起去了鄂州高中，開(kāi)始了為期兩個(gè)月的實(shí)習生活。在鄂州高中的實(shí)習工作我們共分為兩個(gè)部分：教學(xué)工作和班主任管理工作，這兩者的目的都是為提高我們的教師基本素養和能力所展開(kāi)的，因此二者相互促進(jìn)，缺一不可。
首先先從班主任管理工作說(shuō)起，在我這實(shí)習兩個(gè)月的時(shí)間中，自己最大的感受是要想當好班主任必須充分了解學(xué)生，并且和家長(cháng)達成管理學(xué)生的共識。在班上的學(xué)生需要關(guān)心的時(shí)候給他們及時(shí)的關(guān)懷，讓他們感受到他在我們班主任眼里是受關(guān)注的，沒(méi)有忽視他，這是其一;其二還在管理的時(shí)候針對個(gè)體差異，實(shí)施不同的教育方法，不能“一刀切”。同時(shí)，在管理班級的時(shí)候要獎罰分明，一視同仁，要做到這點(diǎn)就必須在班上有合理的班規，并且在制定出來(lái)以后就要嚴格執行，不能視他為白紙。
其次，在教學(xué)工作方面我主要從課前，課時(shí)和課后來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。第一，課前我們要做的準備工作就是備課，那么備課備什么呢?我體會(huì )的就是備課件，備教案和備教學(xué)方法。在備課件方面要做到的就是課件內容和形式，最重要的就是要讓班上的.每一個(gè)學(xué)生都看見(jiàn)在課件上所呈現的內容，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是“白紙黑字”。備教案，教案是我們上課所遵循的教學(xué)思路，沒(méi)有清晰的教學(xué)思路那么本課就失去了教學(xué)的邏輯性，也就沒(méi)有了本課的線(xiàn)索。所以本教案的重要性就在于此。
最后教學(xué)方法，現在是按照新課標的標準在執行，所以在教學(xué)方法上我們就要以學(xué)生為主題，教師為引導的綜合探究教學(xué)法。以此來(lái)營(yíng)造教學(xué)氣氛。第二課時(shí)，這是教學(xué)工作最重要的一個(gè)環(huán)節，是學(xué)生學(xué)習知識和掌握技能的關(guān)鍵之所在，在課堂上老師作為引導學(xué)生的主體，就必須要莊重自己的教風(fēng)，同時(shí)還要有自己的個(gè)人特色，這樣學(xué)生們才會(huì )跟隨你的腳步去走，和學(xué)生一起完成教學(xué)目標。第三，課后。這就是檢查自己教學(xué)成果的重要一步。在課堂上有什么樣的缺陷，在課后跟學(xué)生交流，聽(tīng)指導老師的意見(jiàn)，這樣能夠發(fā)現自己的盲點(diǎn)，自己再總結糾錯，這樣下一次課堂我就能處理得更好。
實(shí)習工作還有半個(gè)月就要結束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習中獲得的經(jīng)歷和體會(huì )，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì )有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都是快樂(lè )、滿(mǎn)足的。
見(jiàn)習班主任心得 11
談起班主任工作，大家一般想到的就是兩個(gè)字，苦和累。實(shí)習這兩個(gè)月以來(lái)，我們確實(shí)感受到班主任工作的挑戰。
每天早起要管好班級早讀還要清查衛生，學(xué)生做操的時(shí)候，也要跟著(zhù)學(xué)生一起跑步做操。學(xué)生吃飯的時(shí)候得看著(zhù)學(xué)生，有沒(méi)有插隊的，有沒(méi)有不吃飯的。還要給學(xué)生縫衣服，理發(fā)，買(mǎi)東西，既要當好保姆，要做好后勤管理，如今大多數孩子都是獨苗，難管，個(gè)性強又任性還敏感，只有做過(guò)班主任的老師，才能真正，體會(huì )到班主任的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )。
在做實(shí)習班主任的這段時(shí)間里，跟著(zhù)我的指導班主任老師，我了解到有時(shí)候我們只買(mǎi)學(xué)生作為管理對象，沒(méi)有把學(xué)生當作班級的主體，忽視了班集體建設與培養學(xué)生責任感的關(guān)系。要想做一個(gè)，一個(gè)輕松一點(diǎn)的班主任，要想做一個(gè)能干精干的班主任，就要學(xué)會(huì )培養學(xué)生的責任心，強化他們的責任意識。俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢，三個(gè)幫。
但凡擔任過(guò)班主任的`老師都深感班主任工作的艱辛和重要，特別是班級工作管理非常之復雜，僅靠班主任一人，是難以將班級管理好的，這就需要助手來(lái)幫忙。而班干部就是班主任最得力的助手，班主任只要充分發(fā)揮班干部的作用，就能管理好班集體，從而在“偷懶”中生活著(zhù)快樂(lè )著(zhù)。當然，現在的我也還在一步步的摸索挑戰著(zhù)自己。
班主任工作確實(shí)充滿(mǎn)了挑戰與機遇，它盡管給我們帶來(lái)了諸多煩惱，但同時(shí)也會(huì )像一面鏡子，映射出你的愛(ài)心，奉獻與智慧，使你我享受著(zhù)極大的幸福感與成就感。
見(jiàn)習班主任心得 12
班主任工作是一項精細活，要把這活干得輕松且有效，把班里學(xué)生組成一個(gè)積極向上，勤奮好學(xué)，團結友愛(ài)的集體，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)得到發(fā)揮，以適應新時(shí)期現代化教育要求，班主任工作應細心加耐心，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行教育和引導，循循善誘，以愛(ài)貫穿于整個(gè)教育過(guò)程中，讓學(xué)生在充滿(mǎn)“愛(ài)”的環(huán)境中健康成長(cháng)。
張陽(yáng)，課上經(jīng)常隨便說(shuō)話(huà)，課下還動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打同學(xué)。幾次提醒都不見(jiàn)效，怎么回事呢?我把更多的關(guān)注投向他。很快的，我發(fā)現他很希望和同學(xué)們交往，下課時(shí)不是在同學(xué)背后推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠了，然后裝出怪相逗引同學(xué)追他，害得同學(xué)們都不愿跟他玩。但是他自己并沒(méi)有意識到這樣的方式不受歡迎，連續幾天招惹同學(xué)，孩子們紛紛狀告張陽(yáng)打人。
鑒于前幾次對他對教師批評的反映，我決定淡化他與同學(xué)的矛盾，一方面指導他用更好的方式與同學(xué)交往，另一方面鼓勵他為班級做好事，樹(shù)立他的威信。當他下犯錯誤時(shí)，我并沒(méi)有粗暴地批語(yǔ)他，而是和他進(jìn)行個(gè)別談心，幫他分析問(wèn)題告訴他怎樣會(huì )更好。張陽(yáng)是個(gè)愛(ài)潔凈的孩子，作業(yè)整潔還愛(ài)勞動(dòng)。于是，他成為老師的衛生助手。他打掃衛生可認真了，我看在眼里喜在心頭，并以此來(lái)表?yè)P激勵他。并及時(shí)把他的.進(jìn)步反饋給家長(cháng)，取得了家長(cháng)的支持與配合。張陽(yáng)漸漸地合群了，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的漣漪。
俗話(huà)說(shuō)：“知已知彼，百戰百殆�！苯處熤挥休^全面的了解學(xué)生，才能有的放矢地把班主任工作開(kāi)展好。不斷與學(xué)生交流，尊重學(xué)生，理解學(xué)生犯錯誤的心理，用愛(ài)相伴循循循善誘，因勢利導，班主任工作就會(huì )得心應手。
見(jiàn)習班主任心得 13
在實(shí)習的過(guò)程中，我鍛煉了一種全新的技能，那就是副班主任的管理技能。
在實(shí)習初期，我向高一的主任申請了實(shí)習班主任的工作，我擔任了高一三班的副班主任，因此我的生活中多了一份職責，我會(huì )負責檢查學(xué)生的按時(shí)進(jìn)班狀況自己衛生打掃狀況，督促學(xué)生安靜的上自習。我原本以為班主任的工作很簡(jiǎn)單，自從實(shí)踐之后，我才發(fā)現，原先看似簡(jiǎn)單的工作要堅持下來(lái)需要很大的毅力。除了這些事情，我還會(huì )到班主任辦公室幫忙班主任做一些我能夠力所能及的事情，同時(shí)也利用與班主任呆在一起干活的這一點(diǎn)時(shí)間，向她“取經(jīng)”，比如：怎樣樣建設好班級的班干部隊伍，怎樣才能制定完善實(shí)用有效的班規制度，如何發(fā)揮小組長(cháng)制度，如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系，如何有效地加強對學(xué)生的管理等等各種問(wèn)題。班主任工作指導老師也十分熱心地回答我們的疑惑，并與我一起分享她建設班級的經(jīng)驗等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經(jīng)驗，期望在未來(lái)的班主任一職中能少走許多彎路，也期望我繼續努力爭取成為未來(lái)的`一名優(yōu)秀實(shí)習班主任。
對學(xué)生的教育，尤其要側重對學(xué)生的德育教育，為了能夠全面了解學(xué)生，取得我會(huì )協(xié)助班主任組織主題班會(huì )和課外活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì )和課外活動(dòng)，能夠全方位的了解學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，以此為入手點(diǎn)去管理學(xué)生。體現了發(fā)揚用心因素，克服消極因素的德育教育原則。通過(guò)活動(dòng)，我和學(xué)生都相互了解，我也取得了學(xué)生的信任，學(xué)生也很愿意和我聊天。在不到兩周的時(shí)間里，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了，但是我在做任何事的時(shí)候都很堅持我的原則：“工作時(shí)間要認真嚴肅，娛樂(lè )時(shí)間就要幽默風(fēng)趣”，因此，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學(xué)生的反感。
從這幾個(gè)月的努力工作中，我取得了十分大的進(jìn)步，我此刻已經(jīng)明白對什么樣的學(xué)生該采取什么樣的方式去教育才有效、怎樣管理班級、怎樣去組織班會(huì )等等。我已經(jīng)從一個(gè)零經(jīng)驗者已經(jīng)發(fā)展成為能夠有自己的想法、措施，能靠自己觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題，自主解決問(wèn)題的人，但是我進(jìn)步的空間還很大，我不會(huì )停止進(jìn)步的腳步。生命不息，奮斗不止。
見(jiàn)習班主任心得 14
我于2月28日在六盤(pán)水市第十五中學(xué)開(kāi)始了教育實(shí)習，3月1日全體實(shí)習生開(kāi)會(huì )，然后各自去認識指導老師和指導班主任，我負責八年級二班的班主任部分工作，原班主任羅老師向我提出了各項要求，并強調作為班主任應該注意的細節，羅老師帶我去八年級2班介紹我的工作情況，并找了幾個(gè)班干部向我反映本班日常生活學(xué)習情況，班主任工作順利展開(kāi)。十五中不設早讀和晚自習，早上8點(diǎn)鐘上課，早上四節課，下午2點(diǎn)鐘上課，下午三節課，周五下午2節課，周一早晨七點(diǎn)半升旗儀式，有課間操和眼保健操，班會(huì )課在星期三下午第三節，在第一個(gè)星期的班會(huì )課前，我組織了次班干部會(huì )議初步了解了八年級二班的情況，并且向原班主任羅老師拿到了點(diǎn)名冊，第一次班會(huì )課，我做了自我介紹，然后讓同學(xué)們介紹自己，雙方相互認識，并提出了對他們的在校學(xué)習生活的幾點(diǎn)要求。
一、每天，在閑暇時(shí)間，我經(jīng)常到班上教室去轉一轉，看看班級教室衛生打掃情況，班級出勤情況，課間操和眼保健操也監督學(xué)生認真地去做，檢查班級衛生區的`打掃情況，并且向各科實(shí)習老師了解學(xué)生上課的具體情況以及作業(yè)完成情況，在下一次班會(huì )課上提出表?yè)P或批評，對于個(gè)別表現不好的學(xué)生，私底下對他們進(jìn)行談話(huà)溝通，正確的引導他們學(xué)習。
二，參與班級活動(dòng)學(xué)校在三月開(kāi)展了出主題黑板報活動(dòng)，八年級的主題是安全教育，接到出黑板報的任務(wù)之后，我和班委商量，收集了資料和畫(huà)圖，設計黑板報，然后和同學(xué)們在規定時(shí)間內完成了黑板報，得到了羅老師的好評。
三、實(shí)習心得通過(guò)這次實(shí)習，讓我感覺(jué)到當老師不容易，當班主任也不容易，一個(gè)班級事無(wú)大小都要忙，在教授課程的同時(shí)還要努力帶好一個(gè)班級，讓學(xué)風(fēng)蒸蒸日上，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，需要作出很多努力，我做的還不夠好，還需要向原班主任羅老師多多學(xué)習，在以后的工作中，努力做好一個(gè)稱(chēng)職的班主任。
見(jiàn)習班主任心得 15
來(lái)到實(shí)習學(xué)校已有三月之久，在擔任八年級的實(shí)習班主任老師期間，為了給學(xué)生做個(gè)好榜樣，每天早上六點(diǎn)早自習上課之前就要出現在班里，晚上十點(diǎn)才能回到寢室，心里依舊記掛著(zhù)學(xué)生。
不僅如此，要想與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，只有熱心真誠面對每位學(xué)生，多與學(xué)生溝通交流，尊重他們，深入細致了解他們才可能在師生之間搭建一個(gè)良好的橋梁。作為班主任，在班級管理上，每天都要打足十二分的精神去認真對待班級里的每一件事情，從早自習的監督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認真讀課文；到課間操、眼保健操的監督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務(wù)等，都予以高度的責任，認真做到細致入微，保證各項工作到位。
做班主任是辛苦的，每天都要檢查學(xué)生的出操情況，自修課要維持班級紀律，好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺(jué)，自修課總是很安靜。同時(shí)做班主任又是幸福的，在接觸實(shí)習班主任工作的第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成，學(xué)生們對我也很友好，在班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準備學(xué)區運會(huì )開(kāi)幕式的表演，那近兩周的時(shí)間里每天中午與學(xué)生集合在一塊小的陰涼地里練習健美操，認真研究每一個(gè)動(dòng)作使之做到準確到位。兩周下來(lái)雖然瘦了幾斤，但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺(jué)真的很好。尤其在運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式那天學(xué)區領(lǐng)導那種贊許的眼光更使我感到所有的努力都沒(méi)有白費。在擔任實(shí)習班主任這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部的.積極性、維持班級紀律、學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育、學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃、學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì )等等很多東西，這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。
這次的實(shí)習體驗使我受益頗多，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實(shí)習活動(dòng)，也是對自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗。作為一名實(shí)習班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。在實(shí)習過(guò)程中，我深深體會(huì )到了教學(xué)相長(cháng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，在實(shí)習過(guò)程中我們一起成長(cháng)成熟。
見(jiàn)習班主任心得 16
頂崗實(shí)習期間，為了鍛煉自己的綜合能力。我向實(shí)習學(xué)校申請了擔任實(shí)習班主任的管理工作。在這里，我想和大家談?wù)勥@段工作的經(jīng)歷和體會(huì )。
首先，頂崗支教中的實(shí)習班主任由于年齡與學(xué)生相近，第一次正式接觸學(xué)生，往往能夠很快融入學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片。
接了高一年級一個(gè)理科班的工作。開(kāi)始的時(shí)候有些手足無(wú)措。于是我開(kāi)始慢慢尋找對策。先聽(tīng)取原班主任介紹班級及學(xué)生情況。查閱學(xué)生的學(xué)籍檔案，翻閱學(xué)生卡片，盡快對號入座地認識學(xué)生。接下來(lái)，參加了實(shí)習班級的歡迎會(huì )，然后做了簡(jiǎn)短的講話(huà)。向聽(tīng)取實(shí)習學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗和工作方法。觀(guān)摩原班主任的日常班級管理及班級活動(dòng)，虛心主動(dòng)地向原班主任請教，汲取其班主任的'豐富營(yíng)養。最主要的是利用空余時(shí)間接觸學(xué)生，觀(guān)察、了解和認識他們，初步了解他們的思想、學(xué)習、興趣、愛(ài)好等。平時(shí)主要的活動(dòng)要參加學(xué)生的早操、早讀、課間操、勞動(dòng)、文體活動(dòng)等，負責各種活動(dòng)的組織與指導。做好班主任日常常規管理工作，開(kāi)好每周的班會(huì )。實(shí)習期間，經(jīng)常召開(kāi)主題班會(huì )。
如何增強學(xué)生班級榮譽(yù)感呢，我將從以下幾方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
必須建立強有力的班委會(huì )。一個(gè)優(yōu)秀的班級，除了要有一名出色的班主任外，還必須有強有力的班委會(huì )。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中的微信如何，往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與風(fēng)氣。
要使班級有強有力的凝聚力，班主任對學(xué)生要有愛(ài)心。作為班主任應該關(guān)心班集體，愛(ài)護班級的每一位成員。發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)他們，關(guān)心他們。使他們感覺(jué)到了老師的真正愛(ài)護，體會(huì )到班級的溫暖。從而使班級成為團結向上、溫馨和諧的有極強凝聚力的集體。
通過(guò)各項活動(dòng)培養集體榮譽(yù)感，增強班級凝聚力。集體活動(dòng)是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育、得到啟發(fā)，從而培養集體榮譽(yù)感，增強班級凝聚力。如：校級運動(dòng)會(huì )、班級板報、歌唱比賽、朗誦比賽等都是班主任培養學(xué)生集體榮譽(yù)感的好機會(huì )。
班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的又一個(gè)重要方面。作為班主任，不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還應該具有崇高的人格魅力。淵博的知識、深厚的藝術(shù)修養，言行一致的作風(fēng)，都能使自己在學(xué)生中樹(shù)立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你。在平常的生活和學(xué)習中，我對待學(xué)生就像對待自己的弟弟妹妹一樣，親和力比較強，使得學(xué)生們非常信任我，無(wú)話(huà)不談，這樣我也能更好的管理班級。
團結就是力量，在我們教書(shū)育人的同時(shí)也要對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，讓他們意識到集體的重要性，對班級凝聚力的提升以及學(xué)生人格的塑造都有積極的影響。
見(jiàn)習班主任心得 17
xx學(xué)年第一學(xué)期我擔任12酒店、12旅游(1)、(2)班的實(shí)習指導兼班主任。眾所周知，在職業(yè)學(xué)校中，學(xué)生的校外實(shí)習是教育教學(xué)的重要組成部分。各專(zhuān)業(yè)學(xué)生在完成本專(zhuān)業(yè)理論課程后，根據國家有關(guān)教學(xué)計劃，學(xué)校要安排學(xué)生進(jìn)行為期一年的校外實(shí)習。
為了將實(shí)習生的管理工作做得更好，筆者不斷地向有經(jīng)驗的班主任及就業(yè)處的老師們進(jìn)行請教，不少班主任主動(dòng)出點(diǎn)子、想辦法，在各位老師的幫助指導下，積累了點(diǎn)滴的管理心得�；厥走@半年來(lái)走過(guò)的路，有太多的感觸和體會(huì )。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，利用高科技信息設立班級群
眾所周知，實(shí)習是職業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節，是從理論走向實(shí)踐、從課堂走向工作崗位、從縱向知識傳授轉向橫向知識聯(lián)系的重要階段，是職校生提高實(shí)踐技能的最佳時(shí)機，其重要性是不言而喻的，實(shí)習質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響整個(gè)教育質(zhì)量和教學(xué)評估的成敗及學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作能力。因此，作為班主任加強實(shí)習管理，提高實(shí)習質(zhì)量，顯得尤為重要，但由于特殊的原因，為我們的管理增加了難度，實(shí)習生管理成了我們的管理難點(diǎn)，例如學(xué)生在外實(shí)習期間，由于相對分散、難于集中，比如，本班110名學(xué)生，實(shí)習點(diǎn)就多達20將近30個(gè);實(shí)習#點(diǎn)多，而筆者一周有10節專(zhuān)業(yè)課，不能及時(shí)到實(shí)習單位了解學(xué)生動(dòng)向，而該校的學(xué)生剛剛走出校門(mén)缺少社會(huì )經(jīng)驗，如何讓學(xué)生們端正心態(tài)平穩過(guò)渡，是每個(gè)班主任最關(guān)注的事。為了便于學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系，本班特設立了群，它可以及時(shí)發(fā)布學(xué)校及班級的信息，也可以反饋學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中碰到的問(wèn)題，還可以增強班級凝聚力。
群成了我們大家的#絡(luò )教室，它使得大家聯(lián)系更為方便，交流更為坦誠。大大提高了實(shí)習生管理的工作效率。用群這一平臺，老師與學(xué)生之間聯(lián)系非常方便，不受時(shí)空限制，有事可留言，談心得、交流工作體會(huì )，在這個(gè)空間里，大家無(wú)話(huà)不說(shuō)，師生交流反而更融洽。有位學(xué)生在上告訴我，出去實(shí)習后忽然發(fā)覺(jué)該學(xué)的東西很多，想明年去自考或進(jìn)修，筆者覺(jué)得很高興。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，實(shí)習生成熟了很多，淡定了很多，懂得了付出與收獲，懂得了堅強與追求�！坝械膶W(xué)生還不太適應工作環(huán)境，不能夠安心實(shí)習，經(jīng)常在上向筆者訴苦，筆者就主動(dòng)跟他們聊天，耐心細致地做思想工作。
二、走訪(fǎng)，能進(jìn)一步了解學(xué)生
作為實(shí)習生的班主任，如今，不再是天天要求他們遵守校紀校規。更多的給他們講授如何立足于社會(huì )，服務(wù)于社會(huì );如何處理人際關(guān)系;利用課余時(shí)間堅持做到每周走訪(fǎng)實(shí)習學(xué)生，并利用節假日，到香格里拉、金昌開(kāi)元、嘉和冠山海等地走訪(fǎng)。走訪(fǎng)后更多的是收獲，學(xué)生對老師的信任，家長(cháng)對學(xué)校的信任。
走訪(fǎng)也讓我重新認識了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè)，不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜歡的，為了家庭，默默的付出著(zhù);有些同學(xué)背井離鄉獨立一人在外，為了事業(yè)，他們堅持著(zhù);有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù)，不計報酬，拋開(kāi)所謂的面子，替他人打工;也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩腳步，并期待著(zhù)更好的發(fā)展。
三、幫助，給他們更多的希望
實(shí)習生，現在關(guān)心的是自己的工作是否如意，前途是否光明。作為班主任，為了學(xué)生的發(fā)展，我總是積極收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們老師的幫助下，許多同學(xué)都找到了適合自己的`崗位，并在相應的崗位上努力著(zhù)�，F在還不繼有學(xué)生向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的幫助�，F在的我最開(kāi)心的不是學(xué)生考試成績(jì)能得高分，而是在自己的工作崗位上又有了新的發(fā)展，或有些同學(xué)又找到了更加理想的崗位。
總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作會(huì )在不繼的磨練中得到提升，經(jīng)過(guò)一年的努力，我的學(xué)生們會(huì )順利的畢業(yè)并找到適合自己的道路。
見(jiàn)習班主任心得 18
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，作為一名班主任要比科任老師花費更多的心力，并且有更多的責任和要求，以下是我這段時(shí)間自己的一些體會(huì )：
首先，我認為作為一名班主任就要以身作則，現在的中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(cháng)期和世界觀(guān)逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當我在工作中出現了失誤時(shí)，我也真誠地對學(xué)生說(shuō)：“對不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯怪你了�！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習中做錯了，能夠主動(dòng)地找到跟我認錯。
其次，要能夠發(fā)掘出學(xué)生言行的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都會(huì )有自己的閃光點(diǎn)，或大或小，但是作為一名班主任一定要發(fā)掘出自己學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓他們體會(huì )到你的善意的期待和愛(ài)，并且能夠激發(fā)他們的潛力，增強他們的自信使他們走向成功。
然后，要發(fā)揮好班干部作用，我認為班干部就是老師的小助手，也是同學(xué)們的`好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，可以使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協(xié)調實(shí)現共同的目標，更重要的是通過(guò)班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長(cháng)全面負責班級工作；學(xué)習委員專(zhuān)項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動(dòng)；生活委員堅持每周的生活。組長(cháng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。
最后，就是要形成平等和諧的師生關(guān)系，我認為平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢于表現自己。才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們更樂(lè )于學(xué)習。也能和班主任形成更融洽的關(guān)系。
這樣才能使學(xué)生真正的發(fā)展，使班級更好，也就做到了一名合格的班主任。
見(jiàn)習班主任心得 19
這個(gè)學(xué)期，我有幸獲得了一次到小港村小學(xué)當助理班主任的機會(huì )，這應該算是我人生中的第一次實(shí)習，使我深受啟發(fā)。在實(shí)習期間，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗和觀(guān)察，我深切地感覺(jué)到，做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課。
在實(shí)習期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)，紀律不是很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛(ài)發(fā)言。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的'時(shí)候經(jīng)常都會(huì )出現紀律渙散現象。
我所接管的三(4)班更是如此，聽(tīng)一些老師說(shuō)，我們班是全級最調皮的學(xué)生，那些學(xué)生誰(shuí)都不怕，只怕班主任，根據我所了解和觀(guān)察，確實(shí)只這樣。因為我去聽(tīng)他們原來(lái)的不是班主任的語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課，一聽(tīng)果然不出所料，紀律真的不怎么好，除了很多不聽(tīng)課開(kāi)小差，還有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都插嘴，妨礙老師教學(xué)。一開(kāi)始，我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題，但是后來(lái)我慢慢意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講的內容沒(méi)什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對老師提的問(wèn)題不怎么搭理了。根據這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設計上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當小老師等等，更注重運用他們喜歡的教學(xué)方式。在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò )繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現也積極了很多。
二、給予學(xué)生更多的耐心，要公平地對待每一位學(xué)生。
課間的時(shí)候，經(jīng)常都會(huì )有很多學(xué)生來(lái)級室告狀，誰(shuí)拿了我的筆，誰(shuí)打了一下我，誰(shuí)說(shuō)我的壞話(huà)等等，一些無(wú)足輕重的小事。剛開(kāi)始覺(jué)得他們好煩，那么小的事情也值得他們，天天地跑來(lái)級室告狀。但是我看見(jiàn)那里的老師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的小矛盾，覺(jué)得真是佩服他們，天天為這些小事來(lái)費口舌。
后來(lái)問(wèn)老師，老師很認真地跟我說(shuō)，這些小事在我們看來(lái)是小事，但是在小學(xué)生看來(lái)卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽(tīng)了老師的話(huà)才恍然大悟，看來(lái)這些小事真的不小，后來(lái)有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候，我不再是說(shuō)：“你不要理他就行了�！边@句話(huà)了。而是，更詳細地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細情況，并公正地給他們判斷誰(shuí)對誰(shuí)錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉。
見(jiàn)習班主任心得 20
在實(shí)習階段就能有班主任工作的鍛煉機會(huì )也是很難得的。
除了擔任1514和1515兩個(gè)班的英語(yǔ)老師，學(xué)校又給我們安排了實(shí)習班主任的鍛煉機會(huì )。人總有事不關(guān)己高高掛起的心理，我也是。當我還沒(méi)有擔任1525班的副班主任的時(shí)候，這個(gè)班也就跟我沒(méi)什么關(guān)系。不會(huì )去主動(dòng)過(guò)問(wèn)他們任何事，我從來(lái)不知道當班主任有多累有多辛苦�？勺詮淖约号c這個(gè)班有了關(guān)系，肩上也就多了份責任。
為了能當好這個(gè)實(shí)習班主任，和正班主任張老師一起把1525班管好，平時(shí)除了和張老師就班里學(xué)生的情況進(jìn)行交流之外，我也和一些老班主任交流，學(xué)習管理班級的經(jīng)驗。
平時(shí)除了對他們的課堂學(xué)習進(jìn)行督促外，還要關(guān)注他們的心理。平時(shí)要多注意學(xué)生在課上、課下、宿舍等的`表現，定期對學(xué)生的日常行為進(jìn)行總結談話(huà)。此外還要保證學(xué)生有良好的晚修秩序，從而能得到充足的高質(zhì)量的睡眠。
為了能使學(xué)生在高一階段就能養成遵規守紀的好習慣，我和張老師一起商定了班規來(lái)管理班級。我們每天都會(huì )隨時(shí)進(jìn)入課堂觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。每次跑操都會(huì )到操場(chǎng)跟著(zhù)跑，一起組織大家宣誓。每天晚上放學(xué)后我們都會(huì )到學(xué)生宿舍進(jìn)行巡查，督促學(xué)生及時(shí)就寢，保證晚修秩序。如果發(fā)現學(xué)生有異常表現，即刻找學(xué)生談話(huà)，進(jìn)行思想教育。
當然，就從這幾天的親身經(jīng)歷中我也對班主任工作有了很多認識和感悟：班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起著(zhù)舉足輕重的作用。當然，在監督他們學(xué)習的同時(shí)也不要忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養他們正確的學(xué)習目標，積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。班主任對學(xué)生的思想教育工作很重要，這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
任何事只有你親身經(jīng)歷了才最有資格說(shuō)話(huà)，在擔任了實(shí)習班主任這個(gè)工作之后，我才更加對教育工作有了更進(jìn)一步的新的解讀。
見(jiàn)習班主任心得 21
本學(xué)年我擔任了0403班的見(jiàn)習班主任工作，雖然時(shí)間不長(cháng)，但在這一年學(xué)習和實(shí)踐的時(shí)間里，我學(xué)到了很多的東西，那里面包括我的指導老師田老師給了我很大的幫忙。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現了班主任工作的煩瑣，細碎，當然更主要的是這個(gè)工作的重要性，如何管理好一個(gè)班級，幫忙這個(gè)班級構成一個(gè)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，這需要班主任老師具有相當大的耐心，細心和愛(ài)心。個(gè)性是對于我們校園的學(xué)生，講究特色，因人施教更為重要。但大致說(shuō)來(lái)，我認為要成為一名合格的班主任，務(wù)必要做到以下幾點(diǎn):
一，重點(diǎn)做好德育工作。五育并舉，德育為首。校園固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。應對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是我們班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，反復講做人的道理，為加深學(xué)生的印象，還用講故事，演節目的.形式把道理形象化。平時(shí)更是要利用一切機會(huì )滲透德育教育。
二，安全教育常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課，隊日課進(jìn)行講解，學(xué)習外，還采取了許多安全措施:每一天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患，對學(xué)生的行為給予必須的約束，針對上下樓梯易出現事故這一狀況，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上，放學(xué)路上注意交通安全，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三，加強管理，促進(jìn)學(xué)習。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此要在開(kāi)學(xué)之初，就要狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用必須的時(shí)間，學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為，同時(shí)針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一系列獎懲制度。
四，搞好衛生，關(guān)心學(xué)生健康。優(yōu)美的環(huán)境使人情緒舒暢。搞好班級衛生，能夠使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。
此外，還注重做好個(gè)別學(xué)生的工作，努力轉化后進(jìn)生，多次與家長(cháng)溝通，做到真正了解學(xué)生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學(xué)生。因為身教重于言教。
以上幾點(diǎn)是我這段時(shí)間以來(lái)?yè)芜@個(gè)工作的的一些心得體會(huì )和學(xué)習的經(jīng)驗總結，當然更期望以后能有機會(huì )把這些心得體會(huì )和經(jīng)驗運用到以后的實(shí)踐當中去。
見(jiàn)習班主任心得 22
來(lái)到頂崗實(shí)習學(xué)校已經(jīng)快一個(gè)月了，當班主任也已經(jīng)三個(gè)周了。一開(kāi)始我并沒(méi)有接任班主任，是八年級的年級主任王主任跟我說(shuō)，八年級四班原來(lái)的班主任因個(gè)人原因要調到七年級教課，所以八年級四班班主任一職暫時(shí)空缺，希望我能夠暫時(shí)擔任班主任。我想這對我是個(gè)非常好的鍛煉機會(huì )，當然也是一個(gè)巨大的挑戰。帶著(zhù)激動(dòng)心情，我接任了八年級四班班主任一職。然而當我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情和八年級四班原來(lái)的班主任進(jìn)行交接工作時(shí)，這位盧老師告訴我，這個(gè)班是全校有名的問(wèn)題班，從初一到現在加上我已經(jīng)換了7個(gè)班主任老師了。我聽(tīng)了心里暗暗吃驚，但是又覺(jué)得是一個(gè)可以挑戰自己的好機會(huì )。而且我看了班里的成績(jì)表，班里成績(jì)最好的在年級排名200多，對于非重點(diǎn)班來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很好的成績(jì)了。既然這個(gè)班里又成績(jì)這么好的孩子，那么這個(gè)班也一定不會(huì )太差吧。但是過(guò)了幾天我才發(fā)現，我把一切想的太簡(jiǎn)單了，班里逃課、打架、不好好上課、逃宿的情況各有出現。而這時(shí)距離我接任班主任工作還不到一個(gè)周。
后來(lái)我決定要好好整治班里的不良風(fēng)氣。在每周一的班會(huì )課上，我給他們定下規矩，要求他們嚴格執行。并建立獎懲制度，做得好的.又一定的獎勵，相反則會(huì )有懲罰。我又找班里最淘氣的幾個(gè)人好好地談了談，發(fā)現他們其實(shí)并不是只有缺點(diǎn)，他們也很懂事，在某種程度下也很聽(tīng)話(huà)。在我的教育下，他們總算是好好的在班里聽(tīng)課了。就這樣，班里的風(fēng)氣總算是好了幾天。
好景不長(cháng)，過(guò)了不到一個(gè)周那幾個(gè)最調皮的學(xué)生又坐不住了，開(kāi)始逃課。我多次批評教育無(wú)效，只能和年級主任溝通。在和年級主任溝通協(xié)調后，決定給他們停課處分。但是看著(zhù)班里少了幾個(gè)人，心里還是不舒服的。我積極與學(xué)生家長(cháng)溝通，了解每一名同學(xué)的情況，通過(guò)對他們情況的了解來(lái)決定每一個(gè)人應該以怎樣的方式去教育。
他們其實(shí)都是很好的孩子，只是教育方式不對而已。比如說(shuō)在學(xué)校大掃除的時(shí)候，班里都是土，很嗆，沒(méi)有人想進(jìn)班打掃，我說(shuō)了幾次也只有幾個(gè)人愿意好好打掃，于是我就帶著(zhù)他們一起打掃衛生。當那幾個(gè)同學(xué)涮完墩布回來(lái)，看到我在打掃衛生，他們急忙接過(guò)我手里的東西，并把我推出了教室。他們很認真的把教室打掃的干干凈凈，桌椅擺的整整齊齊。
可能是由于我年紀小，他們有的時(shí)候更喜歡跟我做朋友，但是我自己還掌握不好師生之間的度，有的時(shí)候覺(jué)得自己管不住他們，他們會(huì )跟我嬉皮笑臉的。但是路是要一步一步走的，我相信我可以在接下來(lái)的實(shí)習過(guò)程中，跟他們好好相處，努力把他們帶成一個(gè)有著(zhù)良好班風(fēng)的班級。
見(jiàn)習班主任心得 23
班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者、指導者和負責人，是代表學(xué)校對班級和學(xué)生進(jìn)行日常管理與思想教育的直接責任者。但是，班級管理工作是非常復雜和繁重的，單靠班主任一人來(lái)完成是非常吃力的，因此，學(xué)校還為我們安排了副班主任的工作，來(lái)協(xié)助班主任的工作，減輕他們的負擔。這個(gè)學(xué)期我由班主任轉為副班主任，對于怎樣當好副班主任有自己的一點(diǎn)體會(huì )。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立和諧師生關(guān)系。
很多人認為，在班級管理工作中，班主任的作用才是重要的，副班主任無(wú)足輕重，一些學(xué)生也因此敬畏班主任，而不買(mǎi)副班主任的賬。我認為，學(xué)高為師，身正為范，作為副班主任，學(xué)生剛開(kāi)始可能不了解我，那就要用自己個(gè)人素質(zhì)和修養來(lái)吸引學(xué)生，可以通過(guò)上課時(shí)豐富的語(yǔ)言、淵博的知識、深厚的專(zhuān)業(yè)知識功底和自己的人格魅力，抓住他們的眼睛和心靈。副班主任更要尊重、理解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對待學(xué)生要投入時(shí)間和精力，更要投入情感。還要多向班主任老師及其他學(xué)生溝通了解情況，利用班內活動(dòng)，如班會(huì )，集體勞動(dòng)，課外活動(dòng)等多與學(xué)生溝通，讓他們敢于親近老師，信任老師，敢對老師說(shuō)心里話(huà)，與學(xué)生建立和諧，民主，友愛(ài)的師生關(guān)系。只要懷著(zhù)一顆愛(ài)心，一種責任感，副班主任也能贏(yíng)得每一個(gè)學(xué)生和老師的尊重。
二、擺正位置,做好班主任的`副手。
每一位副班主任都應該明確班主任的班級管理目標與帶班風(fēng)格，與班主任共同協(xié)商，謀劃班級管理策略。副班主任應做班主任的有力助手，主動(dòng)參與班級管理，與班主任共同制定班級管理方案，通力合作，認真執行。班主任工作千頭萬(wàn)緒,作為副班主任就要全力協(xié)助助班主任，多問(wèn)有什么需要幫忙。當然，在工作的同時(shí)，一定要擺正位置，樹(shù)立班主任的權威，而自己只要當好班主任的左右手就夠了。
三、 積極參與班級各種活動(dòng)，加強交流。
班主任工作是瑣碎的，每學(xué)期的班級活動(dòng)也不少，我們副班主任要留意學(xué)校的工作安排，如果有自己班級的活動(dòng)，要盡量參加。比如，學(xué)校運動(dòng)會(huì )比賽，我和班主任一起組織，一起為自己班的運動(dòng)員加油喝彩。每一次班級活動(dòng)都沒(méi)有落下我的身影。我和學(xué)生在學(xué)習和活動(dòng)中一起交流、體驗，我們共同渡過(guò)他們這一段的成長(cháng)歷程。于是，學(xué)生認為我屬于這個(gè)集體，有了情感認同，也便于我對班級工作的參與管理。
每個(gè)班級要好的管理，更要好的合作。只要正副班主任通力合作，齊抓共管，定會(huì )使班級 健康向上。
見(jiàn)習班主任心得 24
在班級管理中，班主任是核心力量。一位優(yōu)秀的班主任可以造就一個(gè)積極、團結的班集體，固然會(huì )造就一批批優(yōu)秀學(xué)生。因此，一位優(yōu)秀班主任起著(zhù)舉足輕重的作用！
一、多讀書(shū)、勤思考，加強自身修養
人生的道路是漫長(cháng)的，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路更是漫長(cháng)而艱辛的。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。我們的專(zhuān)業(yè)技能是教書(shū)育人，“學(xué)高為師，德高為范”。加強自身修養、提高個(gè)人涵養，是做好班主任工作的關(guān)鍵。
二、一個(gè)優(yōu)秀的班主任首先應該成為一個(gè)優(yōu)秀的課任老師
絕大多數班主任同時(shí)也是課任老師，如果你的課上不好，學(xué)生可能會(huì )蔑視你，以至于你在班主任工作上對的他也不買(mǎi)賬；而如果你的課上的好，他就有可能把對你的課的認可或敬重轉移到你的班主任工作的認可上。所以我覺(jué)得，上好課對班主任很重要。多一點(diǎn)準備，多一點(diǎn)從容；多一分精彩，多一分尊重。
三、做一任班主任，團結好一個(gè)團隊
當班主任，就像領(lǐng)兵打仗，領(lǐng)什么樣的隊伍都能夠打好仗才行，課任老師是否能團結在你的周?chē)�，是你個(gè)人人格魅力的體現。課任老師，各人有各人的風(fēng)格，教學(xué)能力有高低差異，學(xué)生的認可度也會(huì )有所不同。作為班主任，應該注意發(fā)現他們的長(cháng)處，協(xié)調好各課任老師的關(guān)系，協(xié)調好老師和學(xué)生的關(guān)系，一塊工作的同事，就應親如兄弟姐妹，相互關(guān)心，相互幫助。切不可為了自己班級的`學(xué)生的成績(jì)去貶低自己的同事。
四、充分利用好每一個(gè)班會(huì )，進(jìn)行品德和勵志教育
每周一節的班會(huì )課是班主任對全體同學(xué)進(jìn)行思想品質(zhì)培養的重要時(shí)段，所以班會(huì )課一定要當成課來(lái)上。開(kāi)會(huì )前要做好充分的準備：要貼近學(xué)生的情感選好主題，內容和論證過(guò)程首先要感動(dòng)你自己，這時(shí)的班主任既是導演又是演員。
五、培養一支優(yōu)秀的班干部隊伍
一個(gè)優(yōu)秀的班級，一定要有一支優(yōu)秀的班干部隊伍。我們很多班主任都抱怨自己班里沒(méi)有能當好班干部的人，其實(shí)，誰(shuí)也不是天生會(huì )做事，正所謂“世間先有伯樂(lè )而后有千里馬”。一支優(yōu)秀的班干部隊伍不能只靠運氣，而要靠培養。通過(guò)觀(guān)察篩選，被我們選作班干部的學(xué)生，只要你肯下功夫有耐心，通過(guò)個(gè)別談話(huà)的方式要求其全方位進(jìn)步，扶著(zhù)他走一段，一定能成為優(yōu)秀的學(xué)生干部。
六、處理好與家長(cháng)的關(guān)系，贏(yíng)得家長(cháng)支持
充分利用家庭教育的影響，充分發(fā)揮家長(cháng)的影響力，加大對教學(xué)工作的支持。
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