見(jiàn)習班主任實(shí)習總結1

　　20xx年10月9日至11月15日，我在XX中學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的實(shí)習。在指導老師李XX老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)，實(shí)習工作得到了較為圓滿(mǎn)的成功。實(shí)習內容包括教學(xué)工作和班主任工作。在實(shí)習期間，我被安排到高一（4）班擔任實(shí)習班主任，跟著(zhù)李XX老師學(xué)習。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，在李老師的指導下，我學(xué)到了不少東西，這些是在學(xué)校里學(xué)不到的，唯有親身實(shí)踐才能有收獲的�，F在我將實(shí)習期間擔任班主任工作的收獲總結如下：

　　一、概括。

　　實(shí)習班主任的班級為XX中學(xué)高一（4）班，共有學(xué)生58人，其中男生30人，女生28人。該班為普通實(shí)驗班（高一級一共8個(gè)班級，其中1班和2班為實(shí)驗班，其他班為普通班），學(xué)生較活躍他們的集體榮譽(yù)很強，且學(xué)習的自主性較強，這主要歸功于原任班主任李XX老師從開(kāi)學(xué)開(kāi)始培養他們自主能力。同學(xué)之間互幫互愛(ài)，相處融洽，但由于學(xué)生入校時(shí)間不長(cháng)，同學(xué)之間不夠熟悉，從而凝聚力不強。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調好的問(wèn)題。

　　二、日常工作。

　　高一級4班，58個(gè)學(xué)生由于人數較多，第一次見(jiàn)面介紹完后，我就用了一個(gè)星期的時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)，在聽(tīng)課期間了解全班的聽(tīng)課情況。接下來(lái)的時(shí)間，我的具體工作安排是這樣的：

　　1、在實(shí)習班主任期間，每天早上七點(diǎn)半之前我都會(huì )按時(shí)達到4班教室，協(xié)助衛生委員和紀律委員督導4班學(xué)生做清潔、早讀，并調查遲到同學(xué)的遲到原因。

　　2、每周一協(xié)助李老師值班，主要工作為統計并督導各班級清潔、紀律、及出勤情況。

　　3、第二節課后監督學(xué)生站隊做廣播操，下午監督學(xué)生午寫(xiě)，平時(shí)找值日班長(cháng)和學(xué)習委員了解作業(yè)的上交情況等等。

　　4、逢周一、三、五協(xié)助李老師上晚自習，一般來(lái)講就是給學(xué)生解答課后習題的疑難問(wèn)題。

　　5、重點(diǎn)了解班級部分學(xué)生情況以及采取了適當的個(gè)別輔導。

　　三、收獲。

　　在班主任工作實(shí)習中,我遇到的最大難題就是如何管理好4班的紀律，這個(gè)班級是普通班，該班級的學(xué)生會(huì )比實(shí)驗班的要難管，自主性比較強，有的學(xué)生，不把學(xué)習當回事，對待實(shí)習老師也當浮云。但，困難是阻擋不了我前進(jìn)的腳步的。李細丹老師對我說(shuō)：如果你能把一個(gè)“爛班”管理，那么以后遇到什么樣的班級也能游刃有余了。我細細體味李老師的這句話(huà)，覺(jué)得她說(shuō)得很對。如果我能克服眼前的困難，那么以后遇到更復雜的困難，我也不慌了。我回頭想想，青春期的他們，是這個(gè)年紀是最叛逆的階段，是他們成長(cháng)中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生，平時(shí)有空我就多和他們交流，對他們進(jìn)行慢慢感化，把它們當做朋友般真誠對待，慢慢地他們開(kāi)始喜歡我，接受我的指導。

　　此外，要管好整個(gè)班級，班干部的管理是相當重要的。班干部可是班主任的得力助手呢！如果班干部發(fā)揮模范帶頭作用，那么，班主任的工作就會(huì )省力很多。首先是要班干的培養，留心班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì )服從班干的管理。然后是班干的職責分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來(lái)可以鍛煉他們的能力，二來(lái)也是權力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學(xué)的課堂表現他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。

　　良好團結的班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，密切同學(xué)們之間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備和籌劃，在第八周的周五進(jìn)行了以“團結互助，共建和諧班級”為主題的班會(huì )。這次班會(huì )活動(dòng)的方案是我跟班干部共同商量后決定的，由我和班長(cháng)共同主持，這樣給學(xué)生們提供了自我

　　展示的空間，激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情。在班會(huì )課上，同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表一下他們對這個(gè)主題的理解，同時(shí)結合他們在日常生活中的行為習慣，進(jìn)行這方面的討論。在這節課的最后，我還特意安排了游戲環(huán)節，讓同學(xué)們以小組合作的形式參與，共同出謀劃策完成任務(wù)，爭取團隊的勝利。同學(xué)們非常踴躍的參與其中，在游戲的歡樂(lè )中感受到“團結”的力量。我班同學(xué)在這次集體活動(dòng)中更加團結和友愛(ài)，而我也在班集體活動(dòng)中與同學(xué)們更加親近。

　　當然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，還應該要把自己的教學(xué)搞好。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，被你的人格魅力所感染，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì )繼續努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認與認可。

　　以上就是我班主任工作的總結。一個(gè)多月的實(shí)習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但通過(guò)這次班主任實(shí)習，我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我許多幫助的李XX老師。在以后的工作中，我將繼續學(xué)習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

見(jiàn)習班主任實(shí)習總結2

　　在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一（3）班實(shí)習班主任這一年的時(shí)間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè )與欣慰�，F將我的工作總結，工作心得整理如下：

　　一。尊重自己，為人師表

　　俗話(huà)說(shuō)：身教重于言教。老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（3）班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數學(xué)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

　　二、抓住時(shí)機，增進(jìn)了解

　　作為實(shí)習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了數學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內、校內勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機會(huì )；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　三。尊重學(xué)生，以誠相待

　　曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是師道尊嚴的體現。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)，能力的培養。在擔任高一（3）班實(shí)習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí)，我從為采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因為我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

　　四、一視同仁，平等相處

　　影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實(shí)習班主任期間，我也試著(zhù)解決一些在我課上及課余班內出現的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

　　五、鉆研教學(xué)，提高自己

　　在這一年的擔任高一（3）班實(shí)習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì )繼續努力搞好自己的教學(xué)工作，做好教學(xué)工作計劃，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認與認可。

　　一學(xué)期實(shí)習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無(wú)數幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續學(xué)習與提高，做好班主任工作總結，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

見(jiàn)習班主任實(shí)習總結3

　　自20xx年2月15日至20xx年6月28日在定州市晏陽(yáng)初中學(xué)實(shí)習，到學(xué)校去體驗、去磨練。我滿(mǎn)懷憧憬和期待來(lái)到這里，期待在這里成功實(shí)現從學(xué)生到老師的蛻變，成為一名合格的老師，一名學(xué)生認可的老師。

　　第一天到達晏陽(yáng)初中學(xué)的記憶還深深留在腦海里，我們剛來(lái)的時(shí)候還是冬天，天氣特別冷，我們被安排住到辦公樓里，以前的實(shí)習生也是住這里，學(xué)校里早就停了暖氣，宿舍里沒(méi)有暖氣，冷颼颼的。在出發(fā)前學(xué)校給我們實(shí)習生每人發(fā)了一件軍大衣，那時(shí)候我就不知道軍大衣的用途，現在派上用場(chǎng)了。雖然有軍大衣，但依舊很冷，晚上還會(huì )被凍醒，凍感冒了，嗓子啞了好幾天。學(xué)校里沒(méi)有教工食堂，我們和學(xué)生共用一個(gè)食堂，食堂里的飯每天依舊。有時(shí)候打份土豆，土豆還半生，很是同情這里的學(xué)生。實(shí)習條件雖然艱苦，但是我堅信一分耕耘一分收獲，在艱苦的條件下更能磨練意志，培養頑強的品質(zhì)。實(shí)習點(diǎn)的教學(xué)條件也比較簡(jiǎn)陋，農村基礎教育教學(xué)設施比較差，教室里沒(méi)有多媒體，僅有會(huì )議室可以當做多媒體教室使用。因而經(jīng)常使用多媒體教學(xué)是不現實(shí)的，只能利用傳統的教學(xué)媒體，因而我必須充分利用黑板。實(shí)習點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習基礎比較差，學(xué)習興趣不濃厚，因此如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，是一個(gè)很大的挑戰。我努力備好每一堂課，認真批改作業(yè)，努力豐富課堂內容來(lái)吸引學(xué)生注意力；同時(shí)結合現實(shí)生活從實(shí)際生活中學(xué)習地理，深入淺出，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。自習課上，認真輔導學(xué)生，解答疑問(wèn)。通過(guò)學(xué)習，我的教學(xué)技能得到一定的提高。另外，積極向當地老師學(xué)習，吸取教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自身的教學(xué)技能。

　　針對一些學(xué)生懶散的學(xué)習態(tài)度沒(méi)有目標沒(méi)有計劃的情況，采取在課堂上開(kāi)展活動(dòng)討論題“我以后要干什么”，鼓勵學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，讓學(xué)生認識到他們應該認真考慮這個(gè)問(wèn)題了，認識到這個(gè)問(wèn)題的重要性，給學(xué)生適當施加壓力，目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，刻苦學(xué)習，制定學(xué)習計劃和學(xué)習目標，認真思考未來(lái)，繪制一幅屬于自己的一片藍天。其次又開(kāi)展以“天道酬勤，恒者為勝”班會(huì )，暢談理想，讓學(xué)生認真思考和反省，理想是美好的，但是理想只有付諸實(shí)踐才有實(shí)現的可能性，否則理想只能是理想。通過(guò)開(kāi)班會(huì )，了解有關(guān)班會(huì )的知識，學(xué)習如何開(kāi)好一個(gè)班會(huì )。另外，開(kāi)導學(xué)生，給學(xué)生做思想工作，勸導一個(gè)學(xué)習成績(jì)比較差的學(xué)生打消退學(xué)的想法，幫助學(xué)生學(xué)習，制定學(xué)習計劃，提高學(xué)習成績(jì)，期中考試時(shí)這位學(xué)生的成績(jì)進(jìn)步很多，我很欣慰。

　　在實(shí)習期間，我擔任高一3班的見(jiàn)習班主任，向班主任學(xué)習如何當一位稱(chēng)職的班主任，如何管理好一個(gè)班級。同時(shí)協(xié)助班主任工作，見(jiàn)習班主任的工作：我每天早上6：30去盯早自習，中午去班里督促學(xué)生午休，下午第四節課盯自習，晚飯后督促學(xué)生進(jìn)教室上晚自習，了解班里學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，給學(xué)生做思想工作，及時(shí)向班主任匯報班里情況等等。通過(guò)學(xué)習，班主任技能得到一定提高。

　　在實(shí)習期間，由于學(xué)校需要，學(xué)校給我安排了初一地理課程，于是我就教高中地理和初中地理，擔任兩個(gè)年級的地理老師。這樣我就要備兩份課，看兩份作業(yè)，任務(wù)加重了，增加了挑戰。并且初中生和高中生思維水平不一樣，教學(xué)模式、教學(xué)方法也不一樣。雖然任務(wù)重，但這是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，讓我對初中教學(xué)、高中教學(xué)都有所認識，這是一把雙刃劍，既有挑戰也有機遇。去共同探索初中教學(xué)、高中教學(xué)，增加鍛煉，讓我的實(shí)習生活忙碌充實(shí)，讓我的實(shí)習變得更加豐富和有意義。

　　在實(shí)習期間，我和我的戰友們，共同探討教學(xué)方法，探討如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，如何給學(xué)生做思想工作，如何解決學(xué)生之間的矛盾等等。從學(xué)習到生活方面，我們自由談?wù)�，互相學(xué)習，互相幫助，正所謂三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。

　　在實(shí)習期間，通過(guò)訪(fǎng)張老師，我受益匪淺，從張老師身上我學(xué)到很多東西。

　　在這將近半年的實(shí)習生活里，我認識到了扎根農村基礎教育老師們的辛苦，認識到老師的責任是重大的，老師不僅是知識的傳授者，更要育人。經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習，我更加敬佩老師這個(gè)職業(yè)，也更加熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)。

　　在這將近半年的實(shí)習生活里，我得到了鍛煉和成長(cháng)，但是我還有很多不足之處。

　　時(shí)間過(guò)的很快，匆匆流逝，初到晏陽(yáng)初中學(xué)的畫(huà)面還深深留在腦海里，時(shí)間匆匆流逝，轉眼我們的實(shí)習即將結束。將近半年的實(shí)習生活讓我收獲頗多，感謝河北師范大學(xué)給我們提供頂崗實(shí)習的機會(huì )。感謝晏陽(yáng)初中學(xué)，在這里，我們轉換角色從學(xué)生一步步向老師轉變；在這里，我們第一次以老師的身份登上講臺；在這里，我們第一次給自己的學(xué)生批改作業(yè)；在這里，第一次以老師的身份參加升旗儀式；在這里，第一次參加教研會(huì )；在這里，讓我們有機會(huì )鍛煉自己，克服缺點(diǎn)，提高自身的教學(xué)技能，積累教學(xué)經(jīng)驗，體驗教師生活，完成從學(xué)生到老師的蛻變，成為一名合格的老師，在這里我們揮灑汗水也收獲勞動(dòng)果實(shí)，在這里我們留下豐富的記憶。感謝晏陽(yáng)初中學(xué)的學(xué)生，你們是我的第一批學(xué)生，在我還缺乏經(jīng)驗時(shí)依舊認可老師。感謝我親愛(ài)的戰友們，我們一起度過(guò)我們的實(shí)習生活，我們一起工作一起學(xué)習，因為有你們我的實(shí)習生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。