參加小學(xué)素養大賽心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的參加小學(xué)素養大賽心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
參加小學(xué)素養大賽心得體會(huì )1
今天我有幸參加小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽培訓，“朗讀的表達技巧”。使我受益匪淺。這 是難得的學(xué)習時(shí)機，是對小學(xué)語(yǔ)文教師素養和專(zhuān)業(yè)提升的鍛煉平臺。 老師朗讀的精彩之及、感受頗多啊! 朗讀是我們每個(gè)語(yǔ)文老師的必修課。我們平�？赡苤蛔⒁獾搅藬嗪瓦B、輕和重、緩和急、抑和揚等等基本的技巧，從篇章的整體著(zhù)眼，邏輯順序著(zhù)眼，對于“篇章的段落、層次”，也應予以考慮到。不僅關(guān)注篇章的內容理解、情感把握、角色意識等角度，也應關(guān)注到主題、層次等的分析。朗讀更應注重平時(shí)學(xué)養的豐厚，只有這樣，才能準確地理解文章的內在氣質(zhì)，深入作品內涵，準確把握作品的氣韻、節奏，用自己的聲音將無(wú)聲的文字，化為有聲的韻味。
我知道，一個(gè)人的素養和基本功是從事某種工作所必需具備和掌握的素質(zhì)和基本技能，語(yǔ)文素養和教學(xué)基本功是我們教師從事教學(xué)工作所必需掌握的基本技能，這是教師顯著(zhù)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，是自我價(jià)值之所在，是我們安身立命的根本。語(yǔ)文教師在語(yǔ)文教育中起決定作用�！耙粋�(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格人才，培養德智體全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵是教師�！币粋�(gè)語(yǔ)文教師崇高的思想品德、合理的知識結構，完備的教學(xué)技能和多方面的聰明才智，是搞好語(yǔ)文教學(xué)工作最直接的因素。一個(gè)人在世界上生存，我們的食物需要保鮮，我們的服飾需要保鮮，但作為教育工作者，我覺(jué)得我們的教學(xué)感情更需“保鮮”。我們應該時(shí)刻警惕，不要做復印機，不要重復著(zhù)昨天的自己�！柏熑蝿儆谀芰Α�，有人說(shuō)，假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭目前所從事的工作，那么，你的生活就是地獄。在每個(gè)人的生活中，大部分時(shí)間是和工作連在一起的，工作就是責任。責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。履行責任需要有履行責任的能力，一個(gè)優(yōu)秀的人應該善于學(xué)習，不斷提高自己履行責任的能力，讓自己成為一個(gè)擅長(cháng)履行責任的人。讓我們共同努力，一起工作著(zhù)、學(xué)習著(zhù)、研究著(zhù)且快樂(lè )著(zhù)!總之，聽(tīng)完老師的朗讀，使我深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。
同時(shí)又聆聽(tīng)舒老師關(guān)于“教材處理的策略”。使我感到追求本真的、濃濃的“語(yǔ)文味。語(yǔ)文是什么?語(yǔ)文課程標準中說(shuō)：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分�！� 語(yǔ)文是交際工具，所以我們要讓學(xué)生品味學(xué)習語(yǔ)文運用的妙處;語(yǔ)文是文化載體，所以我們要讓學(xué)生浸潤于語(yǔ)文所描述的美好情景中。這就是語(yǔ)文的學(xué)科特性，也就是語(yǔ)文味。語(yǔ)文味是學(xué)生朗誦讀時(shí)的動(dòng)情、是靜靜默讀時(shí)的動(dòng)心語(yǔ)文味是學(xué)生讀書(shū)時(shí)圈點(diǎn)批注、摘抄寫(xiě)議良好讀書(shū)習慣的形成。語(yǔ)文味是課堂上學(xué)生品詞析句、咬文嚼字時(shí)爭相發(fā)表個(gè)性化見(jiàn)解時(shí)的熱烈場(chǎng)面。感受到真實(shí)、扎實(shí)、有效、語(yǔ)文味十足的課堂.“我們教師每天最多的時(shí)間花費在工作上，如果把教書(shū)當成快樂(lè )，每天就生活在天堂里;如果把教書(shū)當成痛苦的事情，那么每天就會(huì )生活在地獄里�！�
是啊!如果大家以美好的心情去工作，工作就會(huì )是快樂(lè )的。我們何必對于自己根本無(wú)法放棄的工作抱怨、抵觸、懈怠呢?無(wú)非是多添一份煩惱，多積一份焦慮而已。感受扎實(shí)的基本功，超群的技藝。舒老師又給我們老師講了課例。讓我又得到一次學(xué)習機會(huì )。課文朗讀普通話(huà)正確，聲情并茂，抑揚頓挫，很具欣賞性。就我個(gè)人而言，喜歡聽(tīng)閱讀教學(xué)課。它不僅在所有語(yǔ)文課的形式中占據著(zhù)顯要的位置，也更考驗教師個(gè)人的教學(xué)素質(zhì)與課堂操控能力�？此坪�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一堂課，既要有基礎知識的灌輸，又要注重學(xué)生實(shí)際能力的培養。既突出重點(diǎn)，升華文章的主旨，又讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中得到美好情感的熏陶，形成一定的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。當然更不能忘記語(yǔ)文教學(xué)的根本宗旨，訓練學(xué)生的讀寫(xiě)，潛移默化地培養學(xué)生的人文素養。 這次培訓既是展示與錘煉，也是對教師素養進(jìn)行培養和挖掘的一個(gè)良好契機。教師不但學(xué)到了各方面知識，更重要的是都感到備受鼓舞，都感到在今后自己的教學(xué)之路上應注重個(gè)人素質(zhì)的培養和展示。在課改的道路上，只有全面提高教師的綜合素質(zhì)，才能夠大幅度的提高教學(xué)質(zhì)量。
感悟到我們該怎樣上好語(yǔ)文課?可以從以下幾個(gè)方面去努力：第一，以語(yǔ)文的方式教出語(yǔ)文味兒。研讀教材，吃透教材，品詞析句，誦讀感悟。整堂課的教學(xué)須臾不離文字，每個(gè)教學(xué)細節緊緊圍繞文本語(yǔ)言形成波瀾，使課堂具有濃濃的語(yǔ)文味。第二，主線(xiàn)清晰，內容豐滿(mǎn)。課堂教學(xué)時(shí)間有限，我們教學(xué)的對象是年齡幼小的兒童，所以一節課的教學(xué)流程應當主線(xiàn)清晰，頭緒相對簡(jiǎn)單。過(guò)于復雜的設計對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計來(lái)說(shuō)是不足取的。我們要以最主要的問(wèn)題拉動(dòng)最豐富的感悟空間，在一個(gè)“點(diǎn)”上展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)朗讀、思考、體驗、感悟、表達等多種活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)言、思維、情感、認識等多方面獲得發(fā)展。第三、要以最輕松的方式讓學(xué)生獲得最有分量的收獲。老師用自己的教育智慧，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè )學(xué)習的磁場(chǎng)，讓學(xué)生在一種積極的情態(tài)中增加知識，提高能力，激活思維，開(kāi)闊視野，提高語(yǔ)文素養。
借本次大賽，是教師展示智慧的舞臺，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，更是讓我們比照優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師的內涵從而提升自己的契機。乘著(zhù)大賽的東風(fēng)，我們將“不待揚鞭自?shī)^蹄”，在語(yǔ)文教學(xué)的園地中不斷探索，讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的春天更加繽紛。
總之，參加小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽培訓，使我深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，積淀教學(xué)素養。全面提升我們小語(yǔ)老師的專(zhuān)業(yè)素養是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的長(cháng)跑比賽，天時(shí)人事日相催，傳道授業(yè)無(wú)絕期。愿我們在未來(lái)的歲月里，潛心閱讀、不斷積累、認真學(xué)習、永遠進(jìn)步!我期待更多的教師在素養大賽中學(xué)習、成長(cháng)、奉獻……新時(shí)期，要求我們每位教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想，在新理念課堂實(shí)踐中成長(cháng)，只有終身不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取的教師，學(xué)生才會(huì )幸福、才會(huì )被學(xué)生認可，師生的成長(cháng)才會(huì )更全面、和諧。素養是鮮花，是由內而外自然流露的淳樸清香;素養是果實(shí)，是人品、才華、智慧的結晶。因此，我們可以在自己的人生舞臺上，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，刻苦鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節語(yǔ)文課，通過(guò)自己的努力與實(shí)踐，不斷提高自己各方面的素養，逐漸形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，為我們的教育事業(yè)奉獻著(zhù)……
參加小學(xué)素養大賽心得體會(huì )2
11月15日我有幸前往湖南大學(xué)子弟小學(xué)觀(guān)摩小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽�！按筚悺睆恼故菊n、朗讀、書(shū)寫(xiě)、才藝、四個(gè)方面對教師的專(zhuān)業(yè)素養進(jìn)行綜合考察，所有項目均現場(chǎng)打分。三天的時(shí)間，來(lái)自全省16位教師給來(lái)自全省各地的語(yǔ)文教師奉上了一道精彩“視聽(tīng)盛宴”，過(guò)程給了我極大的震撼。
此次長(cháng)沙之行讓我心里打翻了五味瓶：
一、酸——欣賞了各位選手精彩紛呈的才藝表演，被節目所陶醉的同時(shí)，心里酸酸的，那是因為相形見(jiàn)絀，自感自身才疏學(xué)淺。
場(chǎng)上的16位選手或歌或舞，或書(shū)或畫(huà)，或演奏或朗誦，亦或講故事或說(shuō)相聲，真是“十八般武藝樣樣精通”，贏(yíng)得全場(chǎng)雷鳴般的掌聲此起彼伏。其中尤其令人難忘的是：1號選手催人淚下的朗誦《媽媽》;3號選手揮灑自如的書(shū)法展示，把毛筆字寫(xiě)到如此程度非一朝一夕之功;11號選手《清平樂(lè )》演得生動(dòng)無(wú)比，讓我們覺(jué)得她不當演員太屈才了;16號選手的評書(shū)構思巧妙，可見(jiàn)我們當老師的只有與時(shí)俱進(jìn)，否則就落后啦……精彩紛呈的才藝表演讓臺下的'我們深切體會(huì )到了“技不壓身”，同時(shí)也讓原本平時(shí)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我漸漸有了些許自卑。
二、苦——觀(guān)賞完各位選手各具特色的展示課，被老師們的出色表現所折服的同時(shí)，心里苦苦的，那是因為自知自身教學(xué)能力的不足。
教師的語(yǔ)言睿智，教法靈活多樣，能有效激勵導引學(xué)生。從參賽選手的展示課來(lái)看，他們大多數正是落實(shí)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文的思想，把識字、寫(xiě)字、讀書(shū)、背誦、口語(yǔ)交際，以及良好學(xué)習習慣的培養的語(yǔ)文實(shí)踐落到實(shí)處。他們用語(yǔ)文的方式教出語(yǔ)文味兒，不論是研讀教材、品詞析句、誦讀感悟，整堂課的教學(xué)都不離文字，每個(gè)教學(xué)細節緊緊圍繞文本語(yǔ)言形成波瀾，使課堂具有濃濃的語(yǔ)文味，凸顯小語(yǔ)的“小”。他們能把握主線(xiàn)，使教學(xué)主線(xiàn)清晰、內容豐滿(mǎn)。
縱觀(guān)這16位老師的展示課，比如1號選手的《火燒圓明園》，在展示中從重點(diǎn)段切入，抓住重點(diǎn)句子“不可估量的損失”以讀為主線(xiàn)，讓學(xué)生體驗情感讀，在自學(xué)的主體上，主動(dòng)探究、主動(dòng)質(zhì)疑、主動(dòng)解疑。一堂課下來(lái)讓人感覺(jué)到圓明園的毀滅就是對罪惡行徑的聲討和憤概，充滿(mǎn)激情。
三、咸——綜合這次學(xué)習，心里咸咸的，為各位參賽選手，為各位觀(guān)摩學(xué)習的同仁，為給位臺前幕后的工作者。
“臺上一分鐘，臺下十年功”，各位選手為了這次大賽一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們在賽場(chǎng)外的辛勤付出才有了今天臺上的精彩紛呈，今天臺上的妙語(yǔ)連珠，今天臺上的鎮靜自若，他們的成功告訴我——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!
各位觀(guān)摩學(xué)習的同仁，經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉來(lái)到長(cháng)沙學(xué)習，顧不上旅途的勞累，不抱怨座椅的不舒服，為的是什么?是對教育事業(yè)的熱愛(ài)，是對孩子的無(wú)限喜愛(ài)，是“活到老，學(xué)到老”的心態(tài)!他們一定也感悟到了——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!
各位臺前幕后的工作者們默默工作著(zhù)，他們辛勤努力著(zhù)，他們各司其職——我們佩服各位專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評，為我們指點(diǎn)迷津;我們驚嘆于主持人的睿智，及時(shí)為現場(chǎng)調節氣氛;他們一定也領(lǐng)略到了——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!
四、甜——酒愈釀?dòng)�，這次的學(xué)習會(huì )讓我受益終身，回味無(wú)窮，激勵自己不斷鞭策自己。
在以后的工作中，我一定會(huì )經(jīng)常告訴自己——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!成功是給有準備的人!
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