敬業(yè)奉獻心得體會(huì )范文5篇

　　敬業(yè)奉獻心得體會(huì )范文一

　　敬業(yè)奉獻的精神，來(lái)源于中華民族精神的繼承和弘揚，來(lái)源于浙江人民在歷史長(cháng)河里的文化沉淀，來(lái)源于浙江大地上區域精神的提煉概括，更是來(lái)源于浙江優(yōu)秀兒女身上點(diǎn)滴感動(dòng)的流淌匯聚。

　　鄭九萬(wàn)的先進(jìn)事跡，是與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神在基層黨員干部身上的真實(shí)寫(xiě)照。鄭九萬(wàn)同志身上所體現出的無(wú)私奉獻、一心為民、艱苦創(chuàng )業(yè)、勵志奮發(fā)的優(yōu)秀黨員的精神風(fēng)貌，正是“求真務(wù)實(shí)，誠信和—諧，開(kāi)放圖強”的與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神的集中體現，是激勵我們“干在實(shí)處，走在前列，率先崛起”的精神支柱。

　　鄭九萬(wàn)先進(jìn)事跡中體現著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神“務(wù)實(shí)”這一主脈搏。鄭九萬(wàn)同志帶領(lǐng)村民種紅柿，建設高山蔬菜、水果、養殖業(yè)基地，使后九降村的人均收入達到了2532元，比上一年增加了329元；鄭九萬(wàn)先進(jìn)事跡中凸顯著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神“圖強”這一主心骨，鄭九萬(wàn)同志始終工作生活在群眾中間，拼搏在一線(xiàn)。他帶頭捐款，帶領(lǐng)村民開(kāi)山辟地，貫通了一條長(cháng)2。45公里的機耕路，結束了山村不通車(chē)的歷史；鄭九萬(wàn)先進(jìn)事跡中奏響著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神“和—諧”這一主旋律。 “村里的路怎樣了”是鄭九萬(wàn)重度昏迷?xún)商旌笮褋?lái)的第一句話(huà)，樸素的言語(yǔ)背后飽含著(zhù)一個(gè)優(yōu)秀黨員干部對村民百姓的關(guān)注和牽掛，這是一種責任。

　　鄭九萬(wàn)同志生活在條件這么艱苦的一個(gè)山村，但他卻默默無(wú)聞的為村里謀發(fā)展，他沒(méi)有豐功偉績(jì)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻用自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累、年復一年的行動(dòng)，為我們詮釋了一名共—產(chǎn)—黨員的先進(jìn)性，用自己的真心贏(yíng)得廣大村民的衷心愛(ài)戴，是基層干部中一心為民的典型代表。

　　鄭九萬(wàn)身上具有一種崇高的精神和品質(zhì)，這種精神的鮮明特征是"平凡中體現對群眾的真情，平凡中體現對黨的赤誠，平凡中體現他的崇高境界"。這種精神同"求真務(wù)實(shí)、誠信和—諧、開(kāi)放圖強"的浙江精神，在本質(zhì)內涵上是一致的，就是與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神在廣大基層黨員干部身上的生動(dòng)展現。

　　在新形勢下，結合先進(jìn)性教育活動(dòng)，把開(kāi)展學(xué)習鄭九萬(wàn)活動(dòng)的精神與我們的實(shí)際工作結合起來(lái)，我覺(jué)得我們應重點(diǎn)學(xué)習他三方面的精神：

　　首先，工作態(tài)度上勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，體現一種求真務(wù)實(shí)精神。由此，我想到要腳踏實(shí)地地做好本職工作，在工作中，考慮問(wèn)題三思而后行。要樹(shù)立高度的責任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計較個(gè)人得失；要克服自己的缺點(diǎn)，做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)、創(chuàng )新。我覺(jué)得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。黨的先進(jìn)性是靠一點(diǎn)一滴的具體工作體現的，各項工作是靠求真務(wù)實(shí)鋪就的。

　　其次，工作中敢闖敢拼，做出成績(jì)，起好模范帶頭作用，堅持吃苦耐勞、勵志奮發(fā)，體現一種開(kāi)放圖強精神。作為艱苦創(chuàng )業(yè)的"排頭兵"，帶領(lǐng)群眾致富的"領(lǐng)頭羊"，鄭九萬(wàn)知道，要讓大家致富，就得自己吃苦；要想群眾滿(mǎn)意，就要干在前頭。通過(guò)對這位“山民好支書(shū)”先進(jìn)事跡的學(xué)習，結合自己在工作中的體會(huì )，我認為，作為一名黨員，必須實(shí)實(shí)在在地體現先進(jìn)性。而黨員的先進(jìn)性最大地體現在本職工作上。立足于本職，從工作中做起，從身邊的小事做起，從我做起，從今天做起，真正做到“干一行，愛(ài)一行，鉆一行，精一行”，不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來(lái)要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個(gè)定義。在今后業(yè)務(wù)工作中，勤于思考，敢于突破，凡是能夠促進(jìn)工作上水平的事情就大膽去闖、大膽去干。增強創(chuàng )新意識，工作爭強當先。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，進(jìn)一步更新觀(guān)念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現問(wèn)題，多想辦法，多出路子。轉變作風(fēng)，扎實(shí)工作，爭做實(shí)踐職業(yè)道德的模范，爭當先鋒黨員。

　　再次，學(xué)習他勤勞為民、盡心竭力的奉獻情懷。無(wú)論是栽種果樹(shù)，引種茶葉，培植青椒，還是開(kāi)源引水，筑路修渠，鄭九萬(wàn)同志始終以群眾利益為重，一步一個(gè)腳印地工作，面對艱苦的創(chuàng )業(yè)條件和常人難以想象的家庭困難，他從不向組織伸手，從不計較個(gè)人得失。鄭九萬(wàn)同志心中始終裝著(zhù)群眾，記掛著(zhù)群眾的冷暖，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)共—產(chǎn)—黨員的責任和義務(wù)，充分驗證了“老百姓在干部心中的分量有多重，干部在老百姓心中的分量就有多重”的深刻內涵。我們每一個(gè)黨員都要有一顆為民的心，想群眾之所想，急群眾之所急，在自己的崗位上實(shí)踐一個(gè)黨員的入黨誓言。正確地對待群眾提出的各種意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。

　　收看了鄭九萬(wàn)的先進(jìn)事跡后，我體會(huì )到一個(gè)基層共—產(chǎn)—黨員高尚的道德情操，他十幾年如一日，平凡之中見(jiàn)真情，創(chuàng )業(yè)之中見(jiàn)奉獻，危難之中見(jiàn)崇高，用自己的真心、誠心和熱心，贏(yíng)得了群眾的貼心；用自己的苦干、實(shí)干、帶頭干，樹(shù)起了共—產(chǎn)—黨員在群眾中的威望。我們要以他為榜樣，努力做好本職工作，從思想、工作等方面查找差距，積極整改，從各方面提高自身素質(zhì)修養，在平凡的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

　　涓滴細流匯成江海，平凡作為彰顯偉大。我們也應該向鄭九萬(wàn)同志十幾年如一日，在平凡中體現對黨的赤膽忠心，在平凡中體現對群眾的一片真情，在平凡中體現共—產(chǎn)—黨員的崇高境界，在平凡的行動(dòng)中創(chuàng )造了不平凡的業(yè)績(jì)。

　　敬業(yè)奉獻心得體會(huì )范文二

　　49年前的3月5日，《人民日報》在顯著(zhù)位置刊登了毛主席“像雷鋒同志學(xué)習”的題詞。從這一天起，學(xué)習雷鋒同志的活動(dòng)在全國以排山倒海之勢蓬勃興起。此后，每年的3月5日被定為“學(xué)雷鋒日”。

　　“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著(zhù)你生活的崗位……”每當讀到這段雷鋒日記摘錄，我總會(huì )被蘊含其中樸實(shí)無(wú)華的奉獻精神所感動(dòng)，心中升起無(wú)限敬意。經(jīng)過(guò)了四十多年的繼承與發(fā)揚，雷鋒精神已逐漸升華為中華民族傳統美德的一種積淀，它早已不僅僅是代表著(zhù)某個(gè)人的思想意識，而是一種隨著(zhù)時(shí)代不斷發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神：是全心全意為人民服務(wù)，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去的奉獻精神；是干一行愛(ài)一行，立足崗位艱苦奮斗的敬業(yè)精神；是對同志、對群眾像春天般溫暖，舍己為人、樂(lè )善好施的助人為樂(lè )精神。

　　雷鋒精神應該是我們每個(gè)人的堅守和信仰，應該是我們工作和生活中永遠的指南。因為，一個(gè)人要實(shí)現價(jià)值與幸福，不能缺少雷鋒精神；一個(gè)組織要取得成功與贊譽(yù)，也不能缺少雷鋒精神；一個(gè)國家要完成發(fā)展與繁榮，更不能缺少雷鋒精神。四十九年來(lái)，雷鋒精神不斷地指引、激勵、感染著(zhù)我們在工作與生活的各個(gè)方面不斷取得進(jìn)步。學(xué)習雷鋒精神，讓我們的品德更加高尚，斗志更加昂揚，人生更加充實(shí)并從中得到精神上的滋養，我認為應該從四個(gè)方面認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )雷鋒精神：

　　一是，我們應該像雷鋒那樣愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研、任勞任怨把工作當成自己的職責。要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，無(wú)論從事那個(gè)行業(yè)，何種工作，即便是再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻。作為國家機關(guān)的一名普通員工，我要更加珍惜目前所擁有的工作條件和良好環(huán)境，做一顆崗位上的“螺絲釘”，從我做起，從自身做起，從本職工作做起，用勤奮的工作和優(yōu)異的業(yè)績(jì)來(lái)回報培養我的組織。

　　二是，我們應該向雷鋒那樣團結互助、顧全大局，從大處著(zhù)眼，從集體榮譽(yù)出發(fā)。團結友愛(ài)、互幫互助是和諧的基礎，在工作中亦是如此，我們每個(gè)人作為組織的基本分子之一，要從集體利益出發(fā)，從自身做起，摒棄個(gè)人利益得失，相互團結、相互關(guān)心、相互鼓勵、相互配合。俗話(huà)說(shuō)：“一雙筷子容易斷，十雙筷子斷就難”，只要團結一致，就一定能形成具有堅強戰斗力和凝聚力的堅強集體。

　　三是，我們應該向雷鋒那樣舍己為人、甘于奉獻、助人為樂(lè )、在互動(dòng)的真誠中收獲真正的快樂(lè )。在雷鋒日記中，有這樣一句話(huà)：“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”，他是這樣寫(xiě)的，也是這樣做的。他不顧個(gè)人安危背學(xué)生過(guò)斷水橋上學(xué)；他敢于承擔責任護送戰友母親回家；他節衣縮食卻為默默為災區捐款……這些感人事跡至今依為人們所傳誦。真正的快樂(lè )是為他人而付出的快樂(lè )，只有學(xué)習和發(fā)揚雷鋒同志助人為樂(lè )，與人為善的精神，才能實(shí)現自身的價(jià)值，獲得別人的尊敬，并感受到真正的快樂(lè )。

　　四是，我們應該向雷鋒那樣艱苦樸素、勤儉節約、發(fā)揚艱苦創(chuàng )業(yè)、自強不息的進(jìn)取精神�！澳転閲�家節約一個(gè)螺絲釘，就是對國家的支持和貢獻”，作為一個(gè)農民的孩子，雷鋒深知黨帶來(lái)的幸福來(lái)之不易，知黨情，感黨恩，倍加珍惜。在新時(shí)代中成長(cháng)起來(lái)的的我們，面對革命前輩為我們創(chuàng )造出的好環(huán)境、好條件，又有什么理由不去珍惜呢？因此，我們更應該始終秉承艱苦樸素的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，從小處著(zhù)眼，從一點(diǎn)一滴做起，牢固樹(shù)立“節約就是貢獻，勤儉就是治國”的思想意識。

　　支樹(shù)平局長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“常懷憂(yōu)黨之心，各盡興黨之責”，作為一名入黨積極分子，我時(shí)刻準備著(zhù)，愿為黨和組織盡一份綿薄之力！也許，一個(gè)人的力量是渺小的，但是無(wú)數渺小的力量匯集到黨的事業(yè)中就是巨大的；也許，我的工作是平凡的，但是我愿意奉獻自己的青春和熱情為中心的認可事業(yè)添磚加瓦。在今后的工作中，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，堅持立足本職崗位，干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡工作做好。同時(shí)，嚴格履行中心全體員工行為準則：誠實(shí)守信、令行禁止、愛(ài)崗敬業(yè)、團結互助、學(xué)習創(chuàng )新、簡(jiǎn)約高效、廉潔自律、感恩奉獻的32字方針，在日常的工作和學(xué)習中將雷鋒精神與員工行為準則融會(huì )貫通，落實(shí)始終。

　　學(xué)習雷鋒精神，從現在做起、從我做起，在崗位上耕耘，在耕耘中奉獻，我愿用平凡的耕耘為認可事業(yè)進(jìn)綿薄之力！

　　敬業(yè)奉獻心得體會(huì )范文三

　　當前，在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識的基礎上，我認為一個(gè)合格的教師首先要有一顆責任之心。

　　責任，是一個(gè)成熟的人對自己的內心和環(huán)境完全承當的能力和行為。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人，現實(shí)的人，你就有規定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責任意識，就不會(huì )明白自己的職守，不會(huì )明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負責，為家長(cháng)負責，為社會(huì )負責，為國家負責。當你每天忠實(shí)的履行著(zhù)自己神圣職責的時(shí)候，也就是在為自己負責，你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。

　　那怎樣才能成為一個(gè)有責任心的教師呢？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。

　　一、要有敬業(yè)精神

　　敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動(dòng)力。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng )造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人，會(huì )專(zhuān)心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務(wù)，表現出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起學(xué)生的教育良心。

　　1、樂(lè )業(yè)――盡責之源泉

　　樂(lè )業(yè)，就是指要深刻認識自己肩負的光榮而艱巨的使命，堅定為人民事業(yè)而獻身的職業(yè)信念，并從熱愛(ài)事業(yè)出發(fā)，進(jìn)而對社會(huì )負責，這是確立只有責任感的內在條件。

　　孟二冬老師是北京大學(xué)中國語(yǔ)言文學(xué)系教授，博士生導師。2004年3月，他主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作。他非常珍惜支教的時(shí)光，努力把自己的全部知識奉獻給石河子大學(xué)的師生們。在到石河子大學(xué)的第二周，他就出現了嚴重的嗓子沙啞癥狀，直至“失聲”。但這都沒(méi)有摧垮他的意志，沒(méi)有改變他從事教育的選擇，沒(méi)有影響他對教師職業(yè)的無(wú)限精神追求，在教師這個(gè)平凡的崗位上作出了非凡的業(yè)績(jì)。這充分體現了他對黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，體現了一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操。

　　面對著(zhù)現實(shí)社會(huì )紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢？教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實(shí)的精神財富，“精神財富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴格的時(shí)空、具體的標準來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動(dòng)力。

　　2、勤業(yè)————盡責之展現。

　　勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現機會(huì )和創(chuàng )造機會(huì )，“教育者的責任就是不辜負機會(huì )；利用機會(huì )；能用千里鏡去找機會(huì )；去拿靈敏的手去抓機會(huì )”。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想、心理、學(xué)習、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心；活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護；成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì )領(lǐng)悟其中的精華所在。鄒有云是全國模范教師、江西省永修縣太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)教師，她在大深山堅守了30年。太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)是山區典型的“一師一�！�，鄒有云一人身兼多項工作，其艱苦條件可想而知。他將全部的精力和心血獻給山區的孩子，他深情地說(shuō)：“我圖的就是山區孩子有個(gè)好前程，山村有個(gè)好面貌，山民能過(guò)上好日子，自己能當個(gè)好老師！他說(shuō)，看到孩子從山里走出山外，看到山里孩子的人生從這里起程，他感到幸福。他深知責任一旦承擔就無(wú)法放下。

　　“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真”、“先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項復雜的系統工程，在新的歷史時(shí)期，更賦予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。

　　3、精業(yè)————履責之依托。

　　我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責�！白鲆粋�(gè)現代人必須取得現代的知識，學(xué)會(huì )現代的技能，感覺(jué)現代的`問(wèn)題，并以現代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(cháng)久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結構；不斷的學(xué)習現代教育技術(shù)，運用現代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導學(xué)生，這是我們應有的責任”。

　　一名優(yōu)秀的教師，應該是教學(xué)中的能手，更要是科研的先鋒，這樣的教師，才能可持續發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的、極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，――這是創(chuàng )造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉�！苯處熤灰�增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實(shí)驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實(shí)性，實(shí)現經(jīng)驗型向科研型的轉變。當我們走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì )得到職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著(zhù)我們長(cháng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書(shū)生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )的敬重，這正是教師職業(yè)的魅力所在。

　　二、要有奉獻意識

　　其次，我認為一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻的意識。奉獻是敬業(yè)的升華。奉獻是指一個(gè)人為了維護社會(huì )整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個(gè)人名利，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻”，也就沒(méi)有“索取”�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�，這句詩(shī)深刻地詮釋了教師的奉獻精神�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！碧招兄�先生道出的正是教師的敬業(yè)和奉獻精神。選擇了教師這份職業(yè)，就意味著(zhù)把自己的人生價(jià)值和為教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，樹(shù)人的事業(yè)比樹(shù)木要付出更艱辛的勞動(dòng)，更需要我們忠于職守，熱愛(ài)本職，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，為實(shí)現培育人才的目標而奮斗。

　　敬業(yè)奉獻心得體會(huì )范文四

　　教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長(cháng)和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養未來(lái)人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)�！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師鳳建設的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導因素在教師。

　　首先，作為教師應該熱愛(ài)學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待。

　　作為教育工作者，應該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

　　如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà)，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著(zhù)教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。這都是教師為學(xué)生著(zhù)想，學(xué)生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當做下級，當做可以隨意訓斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護師道尊嚴，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送�！薄澳憔次乙怀�，我敬你一丈�！彼�以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴謹的人，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會(huì )成為一種傷害，甚至還會(huì )導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無(wú)私奉獻”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內強素質(zhì)結合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學(xué)生的愛(ài)心；教師還要轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng )造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。

　　作為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習我決心以“開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應時(shí)代的發(fā)展作出自己應有貢獻！

　　敬業(yè)奉獻心得體會(huì )范文五

　　公司在響應住建局《關(guān)于學(xué)習縣審計局無(wú)私奉獻、勤奮敬業(yè)精神的通知》學(xué)習以來(lái)，通過(guò)閱讀《關(guān)于對縣審計局通報表?yè)P的決定》以及檢討自己一年來(lái)的工作情況，受益匪淺。

　　縣審計局本著(zhù)對縣委縣政府和全縣人民高度負責的精神，嚴格堅持原則，認真履行職責，很好的完成了全縣政府投資項目的審計工作。這種勇于擔當，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的愛(ài)崗敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻精神深深的激勵了我，使我感觸頗多。

　　作為一名監理人員，什么是愛(ài)崗敬業(yè)呢？愛(ài)崗敬業(yè)就是要尊重自己的監理工作，忠誠自己的監理工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。不管刮風(fēng)下雨，只要工作需要，義無(wú)反顧的踏上工作崗位，積極干好自己的本職工作。什么是無(wú)私奉獻呢？奉獻精神是一種愛(ài)，是對自己的監理工作的不求回報的愛(ài)和全身心的投入，就是要在這份愛(ài)的召喚之下，把自己的監理工作當成一項事業(yè)來(lái)熱愛(ài)和完成。這些更加要求我們監理人員嚴以律己、遵守各項法律法規和公司的規章制度，嚴格按照監理人員工作守則要求自己。做好現場(chǎng)監理工作要從以下幾方面要求自己：

　　一、百年大計，質(zhì)量第一。工程質(zhì)量就是工程建設的生命，關(guān)鍵工序馬虎不得。為加強質(zhì)量管理、檢查力度，平時(shí)要進(jìn)行不定期、不定時(shí)抽查，發(fā)現質(zhì)量問(wèn)題和質(zhì)量隱患及時(shí)指出、糾正，把問(wèn)題解決在現場(chǎng)。

　　二、安全管理也是監理工作的重點(diǎn)。工人出門(mén)在外不容易，時(shí)時(shí)刻刻要注意安全。要通過(guò)各種管理方法和控制措施在現場(chǎng)營(yíng)造“人人講安全、人人抓安全”的良好氛圍。做到未雨綢繆、警鐘長(cháng)鳴，繃緊安全生產(chǎn)之弦不放松。另外強化現場(chǎng)監管，狠抓隱患排查工作，尤其特種作業(yè)等安全管理工作。

　　三、信息管理是施工單位工程質(zhì)量和工程進(jìn)度的真實(shí)記載，積極主動(dòng)的嚴格整理監理資料，并認真審簽施工技術(shù)資料，以便工程監理工作的順利開(kāi)展。

　　作為一名年輕的監理人員，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)，對工作要認真細致、負責，積極作為，科學(xué)實(shí)干，對找先進(jìn)典型，尤其是向老一輩的監理人員學(xué)習，找出不足，明確自己的工作態(tài)度，為公司的發(fā)展作出自己貢獻。

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