關(guān)于干部培訓心得體會(huì )范文（通用15篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編為大家收集的干部培訓心得體會(huì )范文，歡迎大家分享。
干部培訓心得體會(huì ) 1
xx年xx月xx日，我參加了學(xué)校舉辦處級干部暑期培訓班。這次培訓班的主題為“精心謀劃，推進(jìn)高水平特色型學(xué)建設”，是學(xué)校為進(jìn)一步加強干部隊伍建設，提升干部業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職能力，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展而舉辦的。通過(guò)聽(tīng)取校領(lǐng)導的工作報告及專(zhuān)家專(zhuān)題報告，以及小組的專(zhuān)題討論活動(dòng)，收獲很，對推進(jìn)高水平特色型學(xué)建設問(wèn)題進(jìn)行了深入思考，下面談一下對推進(jìn)高水平特色型學(xué)建設的心得體會(huì )。
一、進(jìn)一步明確辦學(xué)定位，在形成共識的基礎上，突出辦學(xué)特色
面對高等教育眾化的新形勢，處于高校林立且重點(diǎn)學(xué)眾多的北京環(huán)境下，我校必須尋找自己的發(fā)展空間，確立地方性、區域性、行業(yè)性學(xué)的辦學(xué)特色定位。
二、加強學(xué)科建設，為提高人才培養質(zhì)量奠定堅實(shí)的平臺條件
學(xué)校應該緊密?chē)@學(xué)科建設這條主線(xiàn)在師資隊伍、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、教研平臺、學(xué)術(shù)氛圍等方面開(kāi)展建設工作，為提高人才培養質(zhì)量搭建平臺。
三、突出特色，加強專(zhuān)業(yè)與課程建設
以特色專(zhuān)業(yè)為龍頭，不斷強化特色專(zhuān)業(yè)建設力度，積極發(fā)揮特色、優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)作用；主動(dòng)適應國家與區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需求，調整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構；積極開(kāi)展國家、市級、校級三層次精品課程建設，構建以校級精品課程為基礎、市級精品課程為骨干、精品課程為引領(lǐng)，涵蓋不同層次、不同學(xué)科門(mén)類(lèi)、開(kāi)放共享的精品課程與雙語(yǔ)示范課程體系。
四、加強人才培養模式多樣化，加強對外合作
在人才培養中，以人為本，繼續實(shí)施優(yōu)秀學(xué)生轉專(zhuān)業(yè)制度，限度地滿(mǎn)足學(xué)生對教育資源的個(gè)性化需求，同時(shí)更加注重學(xué)生的創(chuàng )新性、實(shí)踐性、開(kāi)放性和創(chuàng )業(yè)性的能力提升。
五、實(shí)施人才強校戰略，強化教師作為辦學(xué)的主體地位
通過(guò)整合組建高水平科研團隊，盡快實(shí)施高層次創(chuàng )新人才遴選機制。同時(shí)，建立有效的激勵和約束機制，調動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮教師的.主動(dòng)性，真正體現“辦學(xué)以教學(xué)為本，以教師為主體”。
六、完善科研評價(jià)體系，激發(fā)創(chuàng )新活力
建立與學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科領(lǐng)域相適應的分類(lèi)評價(jià)標準體系，按“學(xué)科”進(jìn)行分類(lèi)管理，實(shí)行科學(xué)評價(jià)。堅持以鼓勵創(chuàng )新、服務(wù)發(fā)展為導向，正圈理短期效益和長(cháng)遠目標的關(guān)系、投入與產(chǎn)出的關(guān)系、“量”與“質(zhì)”的關(guān)系、“個(gè)人評價(jià)”與“團隊評價(jià)”的關(guān)系，確立科研評價(jià)的質(zhì)量導向和業(yè)績(jì)導向。
七、深化內部管理體制，重點(diǎn)理順學(xué)校與學(xué)院的責權利關(guān)系
以全面下放權力為主導，啟動(dòng)基層學(xué)術(shù)組織，試行二級財務(wù)預算制度，落實(shí)教授治教治學(xué)權，逐步下放管理權力、下移管理重心，充分調動(dòng)學(xué)院的積極性和創(chuàng )造性。
八、深化開(kāi)放辦學(xué)，堅持“以服務(wù)求支持，在貢獻中發(fā)展”
一方面，要建立合作平臺，支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展。學(xué)校創(chuàng )新知識與資本結合方式，創(chuàng )造良好的科研環(huán)境和工作平臺，讓優(yōu)秀人才擁有資源、支配資源，形成創(chuàng )新成果。另一方面，要發(fā)揮科技中介作用，促進(jìn)知識流動(dòng)和技術(shù)轉移。
此外，機關(guān)部門(mén)要轉變職能，把對學(xué)院的管理從過(guò)程管理轉到目標管理，微觀(guān)管理轉到宏觀(guān)管理上來(lái)，強化服務(wù)意識。
干部培訓心得體會(huì ) 2
上海是中國科學(xué)技術(shù)最發(fā)達的區域，到上海參加這次培訓，并且能與各位專(zhuān)家面對面、座談式、討論式的交流學(xué)習一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況，真的是開(kāi)闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對現階段的教學(xué)，對教學(xué)改革有了新的認識和理解。
總體上，通過(guò)這次培訓，我有以下幾點(diǎn)感悟：
1、當今我們正處在一個(gè)教育大變革時(shí)代。
我國的教育發(fā)展到如今的.地步，可以說(shuō)是到了一個(gè)比較高的水平，但還要繼續發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時(shí)代同步，必須同現有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統教育在我國已有多年，我國的教育要長(cháng)足發(fā)展，提高質(zhì)量，必須應用現代先進(jìn)的信息技術(shù)，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動(dòng)教育的時(shí)代變革。
2、先進(jìn)的信息技術(shù)對促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用。
3、對教師信息技術(shù)教育應用能力的培訓和提高迫在眉睫，任務(wù)艱巨。
4、應該珍惜這次培訓機會(huì )，回去之后再認真梳理、學(xué)習、提高，把學(xué)到的知識用到自己的實(shí)際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓作用，培訓、引領(lǐng)我校教師認真學(xué)習教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學(xué)實(shí)際中，提高教學(xué)質(zhì)量。
干部培訓心得體會(huì ) 3
帶著(zhù)教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我參加了縣教育局組織的小學(xué)教師全員能力提升培訓。兩位專(zhuān)家的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。讓我進(jìn)一步體會(huì )到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。我感受最深的是以下幾方面：
1、走進(jìn)教材，讓學(xué)生直接體驗作品的人文精神。語(yǔ)文課程含有豐富的情感和人文內涵。對人的精神領(lǐng)域的.影響是深廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠的。所以要把學(xué)生帶進(jìn)教材，讓學(xué)生在閱讀文本的過(guò)程中，直接體驗作品的人文性、工具性。
2、走出教材，讓學(xué)生擴展閱讀，多實(shí)踐，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。從課內來(lái)說(shuō)，每一節語(yǔ)文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴展閱讀和本次課文相關(guān)的材料，讓學(xué)生有新的感受和新的體驗，語(yǔ)文素養就會(huì )在潛移默化中得到一定的提升。
3、在課堂教學(xué)中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。
通過(guò)參加培訓，使我對小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓開(kāi)得非常的好，對我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標，好的教學(xué)方法，更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識方面的前瞻性。
干部培訓心得體會(huì ) 4
在前不久的時(shí)候，總公司為了進(jìn)一步提高我們這些中層干部，管理人員的相關(guān)的綜合素質(zhì)，和管理能力。特意進(jìn)行了為期一個(gè)星期的集中培訓，我在此次的培訓過(guò)程中，對于現代化企業(yè)的科學(xué)管理有了新的認知，也讓我深刻的體會(huì )到在工作之中貫徹力的重要性。所以我就會(huì )從以下這幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的談一下我對此次培訓的相關(guān)心得體會(huì )。作為一名公司的基層管理人員而言，我知道如果想要管理好員工的話(huà)，那么必須要做到以身作則，也只有做好自己的帶頭表率作用才能夠對員工們進(jìn)行要求。我除了是公司的管理干部，我還是一名黨員，所以我時(shí)刻以一名優(yōu)秀合格黨員的標準來(lái)約束自己和提高自己。
我相信自己必須要做好員工禁止的作用，要是視為先，要做到已所不欲，勿施于人，你要時(shí)刻牢記，管理人員行為的影響要大于制度的影響。最清楚的知道，只有通過(guò)表率的作用才能夠樹(shù)立起自己在員工們的威望，這樣在以后的'管理生活之中才能夠起到事半功倍的效果。作為一名基層的管理人員而言，態(tài)度要是遠遠比能力更重要的。對于我們這一份工作，尤其是基層管理的工作，什么樣的態(tài)度，就會(huì )有什么樣的結果，如果因為自己是一名小小的管理人員，就懈怠，就懶惰。那么工作絕對是不符合的。身為一名基層的管理人員，更是應該已經(jīng)坐著(zhù)，更應該積極主動(dòng)。一個(gè)人的心態(tài)是否正確，決定了他能夠發(fā)揮出多大的專(zhuān)業(yè)水平，能夠發(fā)揮出自己多大的工作業(yè)績(jì)。在實(shí)際工作之中，面對挫折和困難，沒(méi)辦法完成任務(wù)的時(shí)候，總是找困難和借口。
其實(shí)并不是員工執行力差，而是身為一名基層干部，并沒(méi)有對這份工作有太多的責任心。只有在實(shí)際工作中充分發(fā)揮出自己的主觀(guān)能動(dòng)性，只要做好自己的表率，只有帶頭做好自己的工作。那么對于員工來(lái)說(shuō)，他們也會(huì )在工作之中發(fā)揮出自己最大的能力。以正確的態(tài)度來(lái)正確的對待自己的工作，才能夠隨時(shí)隨地的去進(jìn)步。
干部培訓心得體會(huì ) 5
20xx年12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓班的學(xué)習。深知應該珍惜這次的學(xué)習機會(huì )，我和我校的德育校長(cháng)從黎明啟程趕去縣里到夕陽(yáng)西下才踏上回家的班車(chē)，從始至終一直堅持積極聽(tīng)取了每一位德育領(lǐng)導干部的專(zhuān)題講座，收獲頗多，回來(lái)的路上我們還一直交流著(zhù)聽(tīng)課心得，深感責任重大。
七中的“班團隊建設和班級文化熏陶”，十花道的“快樂(lè )成長(cháng)”校本研發(fā)，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動(dòng)。都讓我感受很多，只有活動(dòng)開(kāi)展得好，我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀(guān)念，學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)注學(xué)生的品德修養習慣養成，通過(guò)各大傳統節日獲新聞載體為學(xué)生創(chuàng )造活動(dòng)鍛煉和受教育的機會(huì )。
總結會(huì )上任冬主任根據當前德育工作的現狀提出希望，牢牢把握德育的重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，順應新時(shí)期學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的觀(guān)念。我們是從事陽(yáng)光育人的事業(yè)，強化自身對德育的認識，做好角色的轉換，今天是受訓者，明天就是培訓者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應當是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育”理念要在我�；拘纬晒沧R。為了更好地創(chuàng )設學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，學(xué)校將繼續深入推進(jìn)“全員育人”工程，深化教師對“全員育人”的.認識。
提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認知水平，運用宣傳媒體、教職工大會(huì )等方式加大力度宣傳“校內事事皆教育”、“德育無(wú)小事”理念，結合學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)讓教職工近距離感知德育教育的重要性。
提高任課教師對德育教育的認識深度，利用各類(lèi)教師學(xué)習資料，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結合，從實(shí)踐層面做好學(xué)生德育工作。
強化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。
班主任應抓好日常班級管理。配合學(xué)�！皩W(xué)生一日常規”檢查工作，包括按時(shí)到校，大課間，眼保健操，勞動(dòng)衛生，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導小組將繼續組織師生進(jìn)行考核。根據學(xué)生具體情況，班主任應主動(dòng)地、認真地研究班級自主管理方法，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化，營(yíng)造溫馨和諧、積極向上、集體觀(guān)念濃郁的班級氛圍。
加強班主任工作學(xué)習研討，提高班主任專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓活動(dòng)，以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開(kāi)展。定期召開(kāi)“班主任經(jīng)驗交流座談會(huì )”，研討班主任工作如何有效開(kāi)展，并推薦經(jīng)驗型班主任開(kāi)展豐富多樣的校內或校際交流，打造一批在縣內有影響力的、有著(zhù)先進(jìn)理念和豐富實(shí)際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學(xué)期的德育工作總結，更好地改進(jìn)學(xué)校德育工作。
落實(shí)德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機會(huì )發(fā)言，談學(xué)校德育工作，通過(guò)各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問(wèn)題以及存在的不足，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。
我雖然從事德育工作時(shí)間不長(cháng)，但通過(guò)本次培訓，讓我體會(huì )到了這一點(diǎn)，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會(huì )的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，面對處于不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現代社會(huì )中的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的個(gè)體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個(gè)工作內容之外，還要不斷的反思提升自己的認識和能力。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實(shí)地地的把它做實(shí)做細。
干部培訓心得體會(huì ) 6
為期5天的xx市人才工作領(lǐng)導干部清華大學(xué)培訓班很快結束了，這次培訓雖然時(shí)間不長(cháng)，但課程安排的較為緊湊，涉獵的知識面較寬，既有高屋建瓴的理論修養學(xué)習，又有具有啟發(fā)性和典型意義的實(shí)地考察學(xué)習。在這期間，我和其他領(lǐng)導干部共同學(xué)習了當前國際安全形勢與大國外交、三個(gè)支撐帶戰略與宏觀(guān)經(jīng)濟、危機管理與媒體應對、大數據與國家治理、創(chuàng )新思維與科學(xué)決策、21世紀人才素質(zhì)全面提升、新常態(tài)下人才工作推進(jìn)等系統知識，并前往中關(guān)村參觀(guān)學(xué)習。清華大學(xué)邀請的國內知名專(zhuān)家及中央機關(guān)相關(guān)領(lǐng)導不僅對當今社會(huì )發(fā)展熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行細致解讀，還有針對性地探討令基層領(lǐng)導干部困惑的難點(diǎn)問(wèn)題。這次清華之行讓我受益匪淺，感受頗深，增加了知識，解放了思想，更新了觀(guān)念，拓展了眼界，為今后做好各項工作尤其是人才工作打下了基礎。在此我結合我縣的人才發(fā)展談一談個(gè)人的學(xué)習體會(huì )：
一、提高創(chuàng )新意識，樹(shù)立終身學(xué)習理念
這次培訓，我深刻地感受到，新形勢下加強學(xué)習是提升領(lǐng)導綜合能力的根本途徑。面對激烈的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展競爭和轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的艱巨任務(wù)，作為領(lǐng)導干部必須不斷更新知識，不斷深化對經(jīng)濟規律和發(fā)展規律的認識，把握經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展全局性、前瞻性、戰略性問(wèn)題。21世紀人才素質(zhì)全面提升、新常態(tài)下人才工作推進(jìn)專(zhuān)題的講解，讓我認識到，“新常態(tài)”下人才工作要有“新理念”、“新姿態(tài)”�！熬垡恍╁X(qián)財不如聚一幫人才”，財政上的幫扶，也許能解企業(yè)一時(shí)之困，但終究不是長(cháng)遠之計。企業(yè)的發(fā)展，迫切需要引進(jìn)高層次人才來(lái)創(chuàng )新引領(lǐng)。人才工作部門(mén)要做的一件事，就是要讓更多的引才主體從被動(dòng)引才轉向主動(dòng)引才�！捌粗亟鹨鸥春铆h(huán)境引才”，人才特別是高端人才最大的愿望就是人才的自我價(jià)值實(shí)現，人才工作部門(mén)要搭建有利于高端人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺，讓人才的價(jià)值得到充分發(fā)揮，最終才能留住人才。
在工作中要想站得更高、看得更遠、干得更好，必須勤學(xué)習、苦學(xué)習，把學(xué)習作為一種政治責任、一種精神追求，讓學(xué)習成為工作和生活中的一部分，使政治頭腦更加清醒，理論素養更加全面，發(fā)展視野更加開(kāi)闊。
二、拓寬工作思路，提振干事創(chuàng )業(yè)精神。
通過(guò)學(xué)習、參觀(guān)和思考，既看到了x縣人才工作的潛力，也看到了面臨的困難和問(wèn)題。我認為，一個(gè)地方的發(fā)展，關(guān)鍵在人，人才是第一資源。在經(jīng)濟新常態(tài)下，x縣如何實(shí)現跨越發(fā)展、轉型發(fā)展和科學(xué)發(fā)展，我們需要圍繞以下幾個(gè)方面下功夫：
一是立足求真務(wù)實(shí)，在人才工作機制創(chuàng )新上求突破。健全人才工作體制機制，盡快出臺《x縣高層次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才引進(jìn)計劃實(shí)施辦法》，加大項目經(jīng)費資助力度，加強金融、科技扶持，完善生活服務(wù)保障。積極營(yíng)造鼓勵創(chuàng )新、寬容失敗的工作環(huán)境，待遇適當、無(wú)后顧之憂(yōu)的生活環(huán)境，公開(kāi)平等、競爭擇優(yōu)的制度環(huán)境，引領(lǐng)全社會(huì )重視人才工作、支持人才發(fā)展，努力形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面。激勵全縣各部門(mén)和各企事業(yè)單位牢固樹(shù)立人才“第一資源”的理念，不斷增強做好新形勢下人才工作的責任感、緊迫感和使命感，緊緊抓住人才引進(jìn)、培養和使用這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，加快推進(jìn)“人才強縣”戰略。
二是緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在高層次人才引進(jìn)上求突破。重點(diǎn)圍繞鋁加工、煤鹽化工、農產(chǎn)品加工、高效農業(yè)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和生物技術(shù)、新材料、新能源、新醫藥、電子信息、現代服務(wù)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)引進(jìn)高層次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才。堅持“雙招聯(lián)動(dòng)”，把引進(jìn)人才與引進(jìn)項目結合起來(lái)，在招商引資中謀劃人才引進(jìn)，在引進(jìn)項目的同時(shí)引進(jìn)人才；把引才和引智結合起來(lái)，實(shí)現人才吸引、成果轉化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性互動(dòng)。
三是注重校地校企合作，在提升載體建設水平上求突破。
放大縣高新技術(shù)創(chuàng )新服務(wù)中心、省級科技企業(yè)孵化器的孵化效應，在引進(jìn)培育生物產(chǎn)業(yè)、調整產(chǎn)業(yè)結構、促進(jìn)高端人才引進(jìn)、推動(dòng)高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方面發(fā)揮積極作用。深挖省第八批科技鎮長(cháng)團背后的優(yōu)質(zhì)資源，建立產(chǎn)學(xué)研合作長(cháng)效機制，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，把派出單位的智力優(yōu)勢、科技成果、信息資源與地方經(jīng)濟發(fā)展緊密結合起來(lái)，推動(dòng)派出單位與地方、企業(yè)廣泛深入開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作。開(kāi)展“企業(yè)家素質(zhì)提升工程”。為強化企業(yè)家創(chuàng )新意識，培養企業(yè)家精神，打造一支具有較強的現代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力并掌握市場(chǎng)經(jīng)濟規律、熟悉國際經(jīng)濟和法律的優(yōu)秀企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人隊伍，以我縣高成長(cháng)性的.創(chuàng )新型企業(yè)主要負責人為培育對象，舉辦創(chuàng )新型企業(yè)家（清華大學(xué)）培訓班，邀請知名專(zhuān)家、企業(yè)高管來(lái)沛舉辦專(zhuān)題講座。
四是豐富人才活動(dòng)，在招才引智實(shí)效上求突破。
為實(shí)現我縣產(chǎn)業(yè)項目與海內外高端人才對接，助推x縣科技與人才雙輪驅動(dòng)戰略實(shí)施，促進(jìn)開(kāi)展科技人才項目聯(lián)合申報及專(zhuān)家人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，下半年縣人才辦精心籌備安排“領(lǐng)軍人才”x縣行、“百名沛籍高層次人才家鄉行”、“引才工作進(jìn)高�！比椫攸c(diǎn)活動(dòng)。邀請沛籍海外高層次人才回鄉創(chuàng )業(yè)，帶領(lǐng)成長(cháng)型企業(yè)組團到國內知名高校舉辦人才對接交流會(huì )，宣傳推介x縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展情況和人才引進(jìn)政策，推動(dòng)x縣企業(yè)家與海內外高層次人才交流合作。力爭提高人才與產(chǎn)業(yè)的結合度和項目簽約質(zhì)量，對每一個(gè)簽約項目實(shí)行“跟蹤問(wèn)效”，切實(shí)提高項目的履約率和成功率。同時(shí)做好人才儲備工作，培養達到省市“雙創(chuàng )計劃”申報標準。
三、傳承清華精神，增強自身素質(zhì)能力。
清華大學(xué)治學(xué)嚴謹、學(xué)風(fēng)濃郁，我深深感受到了水木清華獨特的精神魅力。無(wú)論是坐在安靜的課堂還是行走在美麗的校園，所到之處無(wú)不滲透和折射著(zhù)濃濃的清華文化和清華精神；不管是聆聽(tīng)教授們授課還是路遇疾步前行的學(xué)子，無(wú)不體現著(zhù)清華人的嚴謹和一絲不茍的治學(xué)精神�！白詮姴幌�、厚德載物”的百年校訓、“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)以及“愛(ài)國、實(shí)干、追求、完美”的清華精神，給人以心靈的震撼，行動(dòng)的力量，前進(jìn)的勇氣，和成功的信心。不僅激勵著(zhù)一代又一代“清華人”成為國家棟梁、社會(huì )英才，也鞭策著(zhù)我們以此次培訓為契機，把所學(xué)知識運用到干事創(chuàng )業(yè)上，在推動(dòng)x縣跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展中更好地踐行清華精神，做到求真務(wù)實(shí)，敬業(yè)奉獻，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng )新。
總之這次來(lái)清華學(xué)習體會(huì )很多，收獲很大。我將把在清華的學(xué)習當作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習，并把清華精神帶到今后的工作中，真正做到學(xué)有成效、學(xué)以致用。
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關(guān)于教師的地位和作用，《綱要》作了這樣的闡述："教師應成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者和參與者"。"教師應根據學(xué)生的年齡和教學(xué)要求，從學(xué)生熟悉的情景和已有的知識出發(fā)對教材進(jìn)行適當調整，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)"，要求"教師要充分發(fā)揮創(chuàng )造性"，同時(shí)倡導教學(xué)民主，尊重學(xué)生的創(chuàng )造。通過(guò)認真聽(tīng)取上海市閘北區張軍瑾、沈虹、王云蔓三位專(zhuān)家的講座，感受到一間學(xué)校的發(fā)展引導著(zhù)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，感染著(zhù)幾百學(xué)生的健康成長(cháng)。
張軍瑾校長(cháng)圍繞主題《創(chuàng )新，我們能做什么？》，通過(guò)具體案例，以和田路小學(xué)的發(fā)展史，生動(dòng)的給我們闡述了和田路小學(xué)的創(chuàng )造教育。創(chuàng )造教育是學(xué)校培養創(chuàng )造發(fā)明人才的模式，教育的目的在于培養可以創(chuàng )造新事物的人而非重復上一輩已經(jīng)做過(guò)的事。要求采用全新的教學(xué)方法來(lái)教育學(xué)生，引導學(xué)生。從這里我看到我們現在的老師的教學(xué)方法過(guò)于傳統，導致學(xué)生在學(xué)習中基本沒(méi)參與感，也沒(méi)動(dòng)力，老師在整個(gè)過(guò)程中也是自導自演，自問(wèn)自答，教學(xué)過(guò)程中也毫無(wú)樂(lè )趣。教師的這種教學(xué)抑制了學(xué)生的創(chuàng )造力，沒(méi)鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造新思維。這種千篇一律的教學(xué)方法基本上就是教育學(xué)生在學(xué)習中重復著(zhù)上一輩的事。
二十一世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，創(chuàng )新已成為一個(gè)民族興衰存亡的關(guān)鍵。隨著(zhù)新一輪基礎教育課程改革實(shí)驗的全面展開(kāi)，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識和社會(huì )實(shí)踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。沈紅專(zhuān)家用深入淺出的`事例講述了為什么要開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐，因為人的價(jià)值觀(guān)的體現在于社會(huì )實(shí)踐的參與度。讓學(xué)生有興趣的活動(dòng)中參與，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養獨立的生活能力。用12個(gè)字把如何開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐表達得非常精辟，就是：重規劃，巧轉化；適對象，揚主體；聚合力，拓時(shí)空；顯特色，共育人。下面就此談?wù)勛约旱恼J識。
一、改變師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新熱情
良好的師生關(guān)系是培養創(chuàng )新能力不可缺少的前提。傳統的師生關(guān)系是一種倡導師道尊嚴的不平等的關(guān)系，教師是教學(xué)活動(dòng)的控制者、組織者、制定者和評判者，是知識的化身和權威，所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中是主動(dòng)者、是支配者。而學(xué)生是來(lái)向老師求學(xué)的，理所應當聽(tīng)老師的話(huà)，服從老師的安排，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中只能是消極、被動(dòng)的學(xué)習者和服從者。
二、創(chuàng )設知識能力實(shí)踐機會(huì )，增強創(chuàng )新意識。
學(xué)習的三大要素是接觸，綜合分析，實(shí)際參與。把實(shí)際參與看成學(xué)習的最高水平，這是因為在實(shí)踐中學(xué)習知識，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問(wèn)題，這就是創(chuàng )新的過(guò)程。陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“行動(dòng)生困難；困難生疑問(wèn)；疑問(wèn)生假設；假設生試念；試念生斷語(yǔ)；斷語(yǔ)生行動(dòng)，以此演化無(wú)窮�！币虼�，只有注重綜合實(shí)踐課的開(kāi)展，多創(chuàng )設知識能力實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生動(dòng)手操作，在實(shí)踐中養成主動(dòng)思考、認真分析、獨立解決問(wèn)題的習慣，遇到棘手的問(wèn)題，學(xué)會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋，從多方尋找解決問(wèn)題的突破口，才能使學(xué)生的創(chuàng )新能力得到提升。實(shí)施創(chuàng )新教育它要求要開(kāi)放教育空間，要打破囿于學(xué)校，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會(huì )延伸，向影視報刊等傳媒延伸，向電子網(wǎng)絡(luò )延伸。這種空間的開(kāi)放既是培育創(chuàng )新素質(zhì)的需要，也是現代科技發(fā)展牽動(dòng)教育的必然走向。身為教育者應讓學(xué)生多接觸社會(huì )、大自然，培養學(xué)生開(kāi)闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。
三、充分運用現代科技手段，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
現代化教學(xué)手段，具有直觀(guān)、生動(dòng)、情境性強等特點(diǎn)，能將形象思維和抽象思維有機結合起來(lái)，增強了教學(xué)的吸引力、感染力和說(shuō)服力，能使抽象的道理形象化，創(chuàng )設讓學(xué)生思維層層展開(kāi)、步步深入的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力、綜合能力的提高。
四、誘導質(zhì)疑，培養創(chuàng )新意識。
《課程標準》中指出：“動(dòng)腦筋、有創(chuàng )意地生活是時(shí)代對兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng )造性和動(dòng)手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問(wèn)題，增添生活的色彩和情趣，并在此過(guò)程中充分地展現并提升自己的智慧，享受創(chuàng )造帶來(lái)的歡樂(lè )�！�
總之，學(xué)校要做好創(chuàng )新型教師的培養，要求教師在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)中做和藹敏銳的教師，寬容學(xué)生的錯誤，善于捕捉細節，做有童心的教師，關(guān)注兒童世界。尊重學(xué)生差異。，做有智慧創(chuàng )造的老師。
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進(jìn)一步提高干部的素質(zhì)，提高履職擔當能力，也能夠更有效地發(fā)揮承上啟下的作用，公司黨委干部貫徹落實(shí)工作部署，精心組織了這次的干部培訓班。對于干部來(lái)說(shuō)，該怎么樣才能夠寫(xiě)好培訓心得體會(huì )呢？給大家帶來(lái)的就是有關(guān)于干部培訓心得體會(huì )的總結內容，希望可以對大家能夠有所幫助。
非常榮幸能夠參加這次培訓班，我感到特別的高興，也感受頗深，一方面是對這個(gè)為期一個(gè)星期的培訓經(jīng)歷有所感悟，一方面也是對自己以后的學(xué)習工作有所感悟，就是在培訓班對于我來(lái)說(shuō)，絕對是第一次參加規模如此之高的培訓。感覺(jué)主要體現在高層次的師資隊伍里面，讓我們倍感教學(xué)品質(zhì)的提升，第二次高素質(zhì)的學(xué)員隊伍幾乎同各位學(xué)員的交談之中，感覺(jué)到大家有思想，有信仰，有經(jīng)驗，有擔當，這是一支高素質(zhì)的學(xué)員隊伍。就是這次培訓班的大個(gè)陣容，參加培訓的學(xué)員來(lái)自公司所屬各單位，各項目人員更是高達七十多位，培訓時(shí)間比以往更加充裕，再次趕到培訓班的內容非常的豐富，既有宏觀(guān)也有微觀(guān)，涉及到了國內也涉足到了國際，同時(shí)貼近我們企業(yè)的管理和文化，更加接地氣的工作方法和實(shí)踐經(jīng)驗。
教學(xué)方式的多樣化。理論講座也有視頻，案例，還有互動(dòng)交流研討教學(xué)管理更加科學(xué)規范，公司干部統籌。策劃精心排課，征求反饋意見(jiàn)，讓我感到了公司對于這次培訓的重視和對于學(xué)員的尊重，工作聯(lián)絡(luò )員們細致周到的服務(wù)，也讓我們感受關(guān)愛(ài)有加。這為期一個(gè)星期的學(xué)習，試鏡，緊張又充實(shí)的，也輕松愉悅，我深刻感受到，各位老師教給我們的不僅僅是課堂上的知識，給我們帶來(lái)更多的還是思想上的盈利，對于思路的'開(kāi)拓和思維的延展，不僅讓我們極大地開(kāi)拓了自己的視野，增長(cháng)了自己的理論知識，更加清晰了自己的思路，寫(xiě)到了解決問(wèn)題的實(shí)際方法，同時(shí)也分享了我們對公司的自信性，使命感和擔當精神。我單位之后，我對這次的培訓總結有了更好的梳理和回顧，對未來(lái)相信能夠更好地運用，要學(xué)到學(xué)而時(shí)習之，以求達到，溫故知新，結合實(shí)際工作，對照所學(xué)知識加以思考，找到不足和差距的地方，在實(shí)踐之中去摸索理論和實(shí)踐的結合點(diǎn)，找準工作的落腳點(diǎn)和切入點(diǎn)。
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通過(guò)最近一段時(shí)間的學(xué)習和培訓，我深刻的感受到了自身在各個(gè)方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步，所以在這里非常感謝上級領(lǐng)導能夠為我安排此次的培訓學(xué)習。也有種感謝各位授課老師的授課和講解。經(jīng)過(guò)這次培訓之后，我無(wú)論是在業(yè)務(wù)，工作理論等各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步，也進(jìn)一步加強了自己需要學(xué)習的堅定性。參加此次的培訓，我主要有以下幾方面的相關(guān)心得和體會(huì )。通過(guò)培訓能夠讓我進(jìn)一步增強和認識到對于學(xué)習的重要性的認知。學(xué)習的方法有許多種，培訓也是學(xué)習的方式之一。而且通過(guò)培訓能夠提高我們的業(yè)務(wù)知識能力，這也是最有效的一種方法手段。
在現如今的時(shí)代社會(huì )之下是一個(gè)知識經(jīng)濟化的社會(huì )。尤其是隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的崛起。根治，讓我們看到了當今社會(huì )的`日新月異。一個(gè)人，一個(gè)公司，一家企業(yè)想要跟得上社會(huì )的發(fā)展的潮流，只有一個(gè)辦法，這個(gè)辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，跟社會(huì )共同發(fā)展進(jìn)步。通過(guò)這次在培訓班的學(xué)習，讓我進(jìn)一步認識到了這幾代。工作還有許多的缺點(diǎn)，也讓我充分的了解到了自己還有許多需要提升的地方。在接受培訓的時(shí)候，我也知道了一些新思維，新潮流的出現，我們也要勇于接受這些新思維的出現并且了解。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，我在創(chuàng )新思維方面有了很大的進(jìn)步，比以往提升了好幾個(gè)臺階。
這也讓我認識到了加強培訓和學(xué)習是能夠提高自身工作能力的手段之一，也是最有效的手段之一。無(wú)論是對于基層員工來(lái)說(shuō)，還是對于我們這些中層干部來(lái)書(shū)屋建設，我們提升自己能力最迫切的一種方法。我們只有加強學(xué)習，不斷的完善自身的缺點(diǎn)，才能夠取他人之長(cháng)，補自己的短處，這樣才能夠不負公司對于我們的厚望，才能夠認真完成上級領(lǐng)導部署給我們的工作任務(wù)。在這次培訓中也讓我知道了一定要樹(shù)立一個(gè)工作目標，無(wú)論是長(cháng)期還是短期都需要設立。只有這樣我們才有奮斗的動(dòng)力以上幾點(diǎn)就是我對于此次的培訓學(xué)習的相關(guān)體會(huì )，不當之處還請各位領(lǐng)導和同事批評指正。
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通過(guò)近20天的培訓學(xué)習，聽(tīng)了專(zhuān)家們對德育有關(guān)問(wèn)題的精辟分析，結合自己的想法，我認為新時(shí)期的德育工作應著(zhù)重做好以下兩點(diǎn)：
一、要真正樹(shù)立德育工作創(chuàng )新意識
1、要做到熟悉到位。熟悉到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現創(chuàng )新
的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導者、組織者和參與者必需轉變“重智輕德”的應試教育思想，站在培育跨世紀“現代型”、“創(chuàng )造型”的高素養人才的高度，轉變觀(guān)念，統一熟悉，實(shí)抓德育。避免德育工作“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的做法，保證德育工作的導向、動(dòng)力作用得到充分發(fā)揮。
2、要樹(shù)立效益意識。這是現代社會(huì )一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸結點(diǎn)。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度動(dòng)身，不注意效益意識和質(zhì)量問(wèn)題，凡是上級布置的任務(wù)，不論最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬(wàn)事告終的不講效益，不計利害的做法，只會(huì )給教育工作帶來(lái)?yè)p失。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng )新就要講求效益。不講效益，便無(wú)所謂創(chuàng )新。 3、要樹(shù)立正確的超前觀(guān)。作為一名現代教育工，應從發(fā)展、整體、改進(jìn)、競爭的角度看待新時(shí)期的德育工作，加強辯證唯物主義的學(xué)習，丟掉僵化的形而上學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立變化發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)；同時(shí)，要樹(shù)立正確的超前意識和突破思想，增加預見(jiàn)性、針對性、創(chuàng )造性，以逾越過(guò)去德育工作路子越走越難、越走越窄的逆境�？朔爻梢�，力求創(chuàng )新搞活。
二、要積極探索現代學(xué)校德育工作的'創(chuàng )新途徑
假如把德育工作比作一條奔騰不息的長(cháng)河，那么，德育工作的創(chuàng )新則是為它開(kāi)掘新的活力和源泉。將來(lái)的世界布滿(mǎn)著(zhù)挑戰和競爭。而這一切挑戰和競爭都集中在“一種主要的打算因素──人的身上”。廣闊教育工應順乎潮流，知難而上，攜手共進(jìn)，為學(xué)校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源”，貢獻心智。
1、要更新觀(guān)念，變“封閉式”為“開(kāi)放式”。當前的社會(huì )是一個(gè)改革的時(shí)代，發(fā)展的時(shí)代，競爭的時(shí)代。學(xué)校德育工作假如還處于封閉、半封閉的狀態(tài)，教師還局限在校內、教室內講道理、開(kāi)班隊會(huì )，特殊是面對多層次、信息化的新形勢，假如還是沿襲傳統思維方式，不敢跳出“框框”，呼吸新奇空氣，對形形色色的思想意識和社會(huì )思潮視而不見(jiàn)或一味采取拒之門(mén)外的做法是不明智的。因此，我們要貫徹“三個(gè)面向”精神，更新觀(guān)念，放眼社會(huì )，把學(xué)�！靶≌n堂”同社會(huì )“大課堂”有機結合起來(lái)，除學(xué)校常規活動(dòng)和傳統項目活動(dòng)之外，還要通過(guò)社會(huì )實(shí)踐、社會(huì )調查、學(xué)工、學(xué)農、軍民共建等渠道，讓學(xué)生走出校門(mén)、走上社會(huì )，變“封閉式”的“圈圈德育”為“開(kāi)放的”的“社會(huì )聯(lián)姻�！�
2、要突出主體，變“被動(dòng)式”為“主動(dòng)式”。一切由教師作主、由教師包辦，在教育活動(dòng)中學(xué)生始終處于被動(dòng)、從屬的地位，這是傳統教育的流弊。德育工作，內容由教師主觀(guān)臆定，過(guò)程由教師一人主宰，活動(dòng)由教師全面指揮，也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負責周致的德育模式實(shí)際上卻違背了學(xué)生自身發(fā)展的規律。要提高學(xué)生思想道德素養，不但要使學(xué)生置身于德育的特定環(huán)境，使之接觸客觀(guān)德育因素，而且要調動(dòng)其主體精神，能動(dòng)地參與德育實(shí)踐。作為教師要提高能動(dòng)意識和超前意識，著(zhù)眼過(guò)去，立足現實(shí)，預估將來(lái)，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，變“消防”為“預防”。
3、要情理交融，變“強壓式”為“引導式”。以情感人，以理服人，情理交融，是貫穿于德育于作過(guò)程中的重要原則。那種不看對象，不顧后果，習慣于“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教育方法只能是帶來(lái)抵觸心情和逆反心理。素養教育條件下的德育工作必需要實(shí)現創(chuàng )新，通過(guò)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智潛能，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。德育目標的定位在于“培育”與“引導”。因此，教師要變強壓式為引導式，通過(guò)各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的德育活動(dòng)設計，情理交融，盡可能多地吸引學(xué)生自主參與，引導他們在實(shí)踐中獲得正確體驗，在潛移默化中受到生動(dòng)深刻的思想教育。
4、要整合滲透，變“分塊式”為“融合式”。德育與智育、體育不同，它將有滲透源的作用，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程，蘊含在一切活動(dòng)之中，可以說(shuō)它是無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不存的。傳統的德育工作，往往超脫教育教學(xué)之形狀成了教育工作與教育教學(xué)工作的分塊結構。其中主要原因是學(xué)校管理系統的分化，學(xué)校管理的格局是：抓教學(xué)校長(cháng)──抓教務(wù)主任──各科教研組──各科任教師；抓德育校長(cháng)──抓德育主任──抓德育三支隊伍（即團隊干部、班主任、思想政治課教師）。這種格局分工明確，各守一攤，形成學(xué)校德育與教學(xué)的“兩張皮”現象�，F代學(xué)校的德育模式，應力克這一弊端，要通過(guò)有效的協(xié)調，使多種途徑（各科教學(xué)、各項工作、各種活動(dòng)、各種規章制度、各類(lèi)人員的言傳身教等）有機結合，形成合力，充分發(fā)揮整體效應。使德育工作與教育教學(xué)目標同向、工作同步、共同參與、融合滲透�？傊�，學(xué)校的德育工作是一項系統工程，牽涉面廣，工作量大，大量新的課題急待我們去探索、去實(shí)踐、去創(chuàng )新。只要我們堅持把德育放在首位，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，大力推進(jìn)教育創(chuàng )新，就能把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平。
干部培訓心得體會(huì ) 11
很榮幸能參加由市組織部和黨校組織舉辦的第九期中青年學(xué)習培訓班，在短短的九天理論學(xué)習中，了解了我們興化前期發(fā)展狀況和未來(lái)的初步發(fā)展規劃，并有針對性的學(xué)習了，“”規劃、宏觀(guān)經(jīng)濟與區域發(fā)展、突發(fā)事件處理與危機管理、工作中的創(chuàng )新思維、招商引資策略、管理中的博弈思維、公共行政心理與案例分析、社會(huì )建設與社會(huì )管理創(chuàng )新、領(lǐng)導科學(xué)與管理藝術(shù)、反腐倡廉等內容。通過(guò)認真聽(tīng)課記筆記和深入思考并與同學(xué)的積極交流，讓我獲益匪淺，感觸很深�，F總結為三點(diǎn)如下：
一、加強學(xué)習，打牢理論基礎。有人說(shuō)農村干部要學(xué)什么理論，說(shuō)了老百姓也聽(tīng)不懂，這是一種非常錯誤的觀(guān)點(diǎn)。不管干什么工作，都有一定的工作方法和所需遵守的法規原則，然而這些是建立在理論基礎之上的，如果不注重學(xué)習，只能落為蠻干、瞎干，不僅不能干好工作，還可能造成負面影響。這次學(xué)習培訓，老師那種淵博的知識，精深的理論功底和犀利的社會(huì )洞察力，使我深切感受到自己知識的缺乏和學(xué)習的重要性，不能帶著(zhù)功利心理去妄自判斷，哪些理論有用或無(wú)用，要善于學(xué)習。不僅要學(xué)習毛澤東思想等重大戰略思想體系，而且要學(xué)習做好日常工作需要的各種知識，多總結、多感悟、多反省、多積累，正所謂“學(xué)而不思則罔”。勤于思考、善于質(zhì)疑、力求甚解、掌握真諦，在實(shí)踐中鍛煉提高自己。
二、創(chuàng )新思維，增強工作能力。首先創(chuàng )新代表著(zhù)前所未有，是簡(jiǎn)單有效，經(jīng)濟可靠，并且要有利于社會(huì )進(jìn)步。在聽(tīng)了閻教授講授的創(chuàng )新思維的方法一課后，切實(shí)認識到我自身這方面的不足，一個(gè)人的思維方式就能體現出他的工作方法，我是一名基層農村干部，總認為做好工作，就是完成好上級交給的任務(wù)、處理好群眾的矛盾。缺少創(chuàng )新思維，雖然能完成任務(wù)，卻缺少長(cháng)遠眼光。能解決矛盾，卻少想到其根源。挖掘自身，有時(shí)片面強調條件成熟與不成熟，總認為農村干部執行者的.身份大過(guò)管理者，思想上放不開(kāi)。學(xué)習提升了思想，知道了兩者同樣重要，工作中要注重創(chuàng )新，防止“非止即彼”選擇性思想，把以最少錢(qián)辦最多事的“最優(yōu)原則”提升為“滿(mǎn)意原則”，有時(shí)妥協(xié)也是一種勝利�？傊畡�(chuàng )新無(wú)條件的、是簡(jiǎn)單的、是從來(lái)都可以的，但凡不和理的地方都可以創(chuàng )新，從而提高工作效率，使群眾滿(mǎn)意。
三、嚴格律己，保持廉潔正氣。作為一名青年農村干部道德品質(zhì)的修養至為重要，我們是與人民群眾直接接觸的管理者，要時(shí)刻提醒自己，領(lǐng)導不意味特權與金錢(qián)，而是責任，當前社會(huì )現實(shí)的沖擊帶來(lái)群眾情感上失意，群眾工作面臨著(zhù)很多新要求，新挑戰。我們要牢記執政為民的宗旨，工作上做好公開(kāi)、公平、公正。生活中遵守法律法規，社會(huì )道德和家庭美德，以身作則，用正確方法做正確的事情，練就一身浩然正氣，樹(shù)立好政府在老百姓心中的形象。
“事實(shí)勝于雄辯”，作為一名農村青年干部，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，認真做好每一件事情，用工作業(yè)績(jì)來(lái)證明自己的能力，體現自己價(jià)值，才能成就事業(yè)，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
干部培訓心得體會(huì ) 12
轉眼間來(lái)到xx已經(jīng)一年了。很幸運的參加了這次儲干培訓。在培訓期間確實(shí)受益匪淺，我學(xué)到了好多以前不知道的東西。非常感謝教員們，他們教給我的東西會(huì )讓我在以后的學(xué)習，工作中得心應手。
通過(guò)這次培訓，讓我更清楚的認識了在一個(gè)團隊里團結的重要性。尤其是我們做的幾個(gè)有特殊含義的游戲，讓我感觸頗深。
當今社會(huì )，隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，各種知識、技術(shù)不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會(huì )需求越來(lái)越多樣化，使人們在工作學(xué)習中所面臨的情況和環(huán)境極其復雜。在很多情況下，單靠個(gè)人能力已很難完全處理各種錯綜復雜的問(wèn)題并采取切實(shí)高效的行動(dòng)。所有這些都需要人們組成團體，并要求組織成員之間進(jìn)一步相互依賴(lài)、相互關(guān)聯(lián)、共同合作，建立合作團隊來(lái)解決錯綜復雜的問(wèn)題，并進(jìn)行必要的行動(dòng)協(xié)調，開(kāi)發(fā)團隊應變能力和持續的創(chuàng )新能力依靠團隊合作的力量創(chuàng )造奇跡。
在儲干培訓這段時(shí)間，我不僅增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是讓我更加熱愛(ài)現在所從事的職業(yè)，能在這個(gè)集體里工作，實(shí)在是一件很愉快的'事。我已經(jīng)適應了自己的工作，并且希望在不久的將來(lái)，迅速提高自己工作水平，得到更大的發(fā)展空間，更希望能為公司發(fā)揮更大的作用，與公司共同發(fā)展。我也很感謝在這個(gè)階段里，領(lǐng)導和同事對我幫助和關(guān)懷。決心以更努力的工作，回報大家對我的信任和幫助。
干部培訓心得體會(huì ) 13
根據安排，本人有幸參加了省青少年管理干部培訓班，這是我第一次參加省級培訓，此次培訓邀請了國家級和省級的專(zhuān)家學(xué)者作為授課教師，學(xué)者們淵博的知識、前沿的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，讓我深深收獲頗多，感悟也頗多，在為期七天的培訓中，學(xué)者老師們從不同的角度，如：對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、壓力應對與青訓管理、青少年體育管理工作、現場(chǎng)教育、現代體育場(chǎng)館及體育科技、教育體育改革與青少年體育績(jì)效認識等多個(gè)維度，對我國體育事業(yè)的過(guò)去、現在和未來(lái)進(jìn)行了精辟的講解，內容豐富，講課精彩，是一次難得的寶貴機會(huì )，通過(guò)學(xué)習個(gè)人無(wú)論從理論素養方面，還是從專(zhuān)業(yè)素養方面，都得到了較大幅度的提升，同時(shí)，對自己今后的教育教學(xué)實(shí)踐管理等具有重要的指導作用和價(jià)值。從內心深處而言，真希望能夠多參加幾次這樣的教育教學(xué)培訓活動(dòng)。
通過(guò)培訓，具體收獲主要體現在兩個(gè)方面：
1、理論知識收獲頗豐
此次培訓班的舉辦最大的亮點(diǎn)之一就是權威性大、學(xué)術(shù)性高，培訓班所邀請的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自國家級、省級的體育行業(yè)教育教學(xué)從業(yè)者，他們擁有先進(jìn)的體育教育理念，更擁有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗，代表著(zhù)目前體育教育最高的權威性，他們所闡述的一些關(guān)于體育教育的思想值得我們認真的去思考、消化和實(shí)踐，如：12月15日，北京師范大學(xué)教授、美國教育檢測中心、匹茲堡大學(xué)、大學(xué)考試中心訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者鄭日昌的《壓力應對與情緒管理》，定量和定性的分析了體育教育中如何應對壓力，如何管控情緒，研究十分前沿，也十分尖端，通過(guò)培訓后，讓我收獲頗豐；12月18日，體育總局經(jīng)濟司劉扶民《認真學(xué)習貫徹國務(wù)院文件，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展》，主要從國家宏觀(guān)層面對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向進(jìn)行了論述，實(shí)用性、指導性和政策性都很強，對于我們從事體育教育教學(xué)具有重要的幫助和作用；中共中央黨校李建華《科學(xué)思想與創(chuàng )新能力》論述了科學(xué)的思維和創(chuàng )新能力的培養，對于提升我們的科學(xué)思維和創(chuàng )新能力具有十分重要的作用和價(jià)值；12月19日，北京體育大學(xué)池建《中國體育的歷史貢獻、現實(shí)困境與未來(lái)出路》從體育專(zhuān)業(yè)的角度，對我國體育的歷史的貢獻、目前體育事業(yè)存在的困境、未來(lái)發(fā)展的方向等，進(jìn)行了論述，對于我們客觀(guān)理性的認識體育事業(yè)的過(guò)去、現在和未來(lái)，更好的從事體育事業(yè)，增加了信心和事業(yè)心。12月17日，浙江體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院魯健《青少年運動(dòng)員訓練常規管理認知》對青少年運動(dòng)員在訓練過(guò)程中的各種常規管理問(wèn)題進(jìn)行了生動(dòng)的講解；此外，其他學(xué)者授課教師還從不同的角度對體育產(chǎn)業(yè)等進(jìn)行了論述，通過(guò)培訓，讓我們對體育產(chǎn)業(yè)和體育教育有了更加全面系統的認知，拓寬了視野。
2.實(shí)踐指導上的收獲
此次培訓，本人的另一大收獲就是通過(guò)培訓深深的感受到以往在體育教育教學(xué)管理過(guò)程中，存在著(zhù)很多不對之處，由于思想理論認知上存在的問(wèn)題，因此，在體育教育教學(xué)上，還有一些管理上的不足，如：體育教育教學(xué)只片面的注重成績(jì)，體育管理的內涵性不夠，科學(xué)思維和創(chuàng )造能力不夠，這些都極大的影響了我們體校的健康可持續發(fā)展，因此，在未來(lái)的教育教學(xué)管理和實(shí)踐過(guò)程中，更要注重創(chuàng )新能力和科學(xué)思維的培養，要從學(xué)生、學(xué)校教師等多個(gè)維度出發(fā)，尋找符合我區體校發(fā)展的.途徑和方式，加大創(chuàng )新思維培養的力度，充分調動(dòng)廣大職工的主觀(guān)能動(dòng)性和積極性，多想，多思考，發(fā)揮發(fā)散性思維的作用，更好地服務(wù)我校發(fā)展；同時(shí)，要強化全校教職工關(guān)于體育政策和文件的學(xué)習，將國家關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)的各項文件精神學(xué)習透，吃透，這樣才能更好的促進(jìn)我校體育工作的發(fā)展，更好的培育出更多的體育人才。
此次培訓，本人不僅收獲多，同時(shí)，感悟強烈，深深的感覺(jué)到我們的工作存在著(zhù)很大的差距，這些差距，需要我們不斷的加強學(xué)習，不斷的提升學(xué)習的力度，通過(guò)學(xué)習提升自我，通過(guò)學(xué)習他山之玉，更好的促進(jìn)我們工作的發(fā)展，為我國體育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
干部培訓心得體會(huì ) 14
4月21日至23日，我有幸參加了xx區委組織部、區委黨校、區民政局聯(lián)合舉辦的全區社區干部集中培訓班。對自己進(jìn)行了一次系統全面的社區黨建工作、社區業(yè)務(wù)知識、做人做事理念及如何適應做好新常態(tài)下社區工作等知識培訓�；仡欉@三天的培訓學(xué)習，時(shí)間雖短，但內容豐富充實(shí)，不僅使我自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平得到了提高，還讓我作為一名社區工作者受益匪淺。經(jīng)過(guò)這三天的培訓學(xué)習活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)心得及感想：
一、增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界
這次培訓是由省市區各界領(lǐng)導教授為我們親自授課，從做人做事、社區建設、適應新常態(tài)如何做好社區工作、如何提升社區治理水平、理想信念教育等九個(gè)方面深入淺出的為我們進(jìn)行了詳細的講解詮釋?zhuān)刮覀冾I(lǐng)略了老師們獨到的分析和精辟的見(jiàn)解，從而進(jìn)一步理清了思想認識上的誤區,解開(kāi)了許多工作、學(xué)習、生活中的迷茫和疑惑,大大地增長(cháng)了知識,開(kāi)闊了眼界。正所謂:聆聽(tīng)的是智者的聲音,感悟的是知識的力量;學(xué)到的是管理的精華。
二、加強學(xué)習，提升效率
社區工作千頭萬(wàn)緒，隨著(zhù)社區建設的快速發(fā)展，社區接受了由政府職能部門(mén)和家庭轉移來(lái)的多項事物，各部門(mén)都對社區工作提出了具體的要求，社區擔當著(zhù)上傳下達的橋梁紐帶作用。作為一名社區工作者，我們的責任重大。學(xué)會(huì )做人做事和管好自己做好事，是我們每個(gè)社區工作人員應該具備的基本素養，不論何時(shí)何地，我們都應該維護和樹(shù)立良好的基層人員形象，加強學(xué)習，謹言慎行，言之有理，行之有效，低調、務(wù)實(shí)、不張揚。
三、堅定信念，服務(wù)群眾
通過(guò)這次培訓，使我感受到黨和國家對社區工作的重視，社區干部責任重大。社區是社會(huì )的基本組成部分，是社會(huì )的細胞，細胞和諧，才能保證整個(gè)社會(huì )、國家的和諧。在今后的工作中，我們每個(gè)社區工作人員都要堅定為民服務(wù)的信念，適應新常態(tài)下的新工作，把重點(diǎn)放在為民服務(wù)這一主題上，進(jìn)百家門(mén)、識百家人、知百家事、解百家困，有目的的開(kāi)展各項深入民意的工作，并不斷激發(fā)群眾參與社區工作和社區服務(wù)的意識，真正把為民服務(wù)落到實(shí)處。
四、轉變作風(fēng)，強化素質(zhì)
隨著(zhù)新型社區建設對社區工作人員的要求不斷提高，生活已成為城市社會(huì )建設與管理的重要角色，目前社區為更好地完成上級交辦的各項任務(wù)，已將做好為民服務(wù)轉化為完成任務(wù)的一個(gè)工具，弱化了民思、民想、民需的重要性。我作為一名社區工作人員，要轉變工作作風(fēng)，不斷的.學(xué)習，提高自身的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、組織管理素質(zhì)、心理和身體素質(zhì)，掌握社區工作好的方式方法，解放思想，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，以滿(mǎn)足多層次、全方位的居民需求。嚴格要求自己，廉潔奉公，求真務(wù)實(shí)。以居民的切身利益為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )新提升社區服務(wù)機制與管理，認真干事，用心干事，使自己真正成為居民的貼心人、娘家人。
感謝這次培訓，為我們提供了一個(gè)交流的平臺，使我感受到作為一名社區工作人員，任務(wù)艱辛，使命光榮，也讓我認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀(guān)念中存在的差距和不足，今后，我會(huì )朝著(zhù)新的目標進(jìn)一步扮好自己在工作中的角色，向實(shí)踐學(xué)習、向身邊的同志學(xué)習，采取多種方式方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于黨，無(wú)愧于人民群眾的，合格的社區工作人員。
干部培訓心得體會(huì ) 15
按照統一安排和要求，我參加了你的中層干部培訓班。盡管時(shí)間不長(cháng)，但是進(jìn)行了企業(yè)內控，風(fēng)險管理等方面的深入學(xué)習，開(kāi)闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎，通過(guò)培訓使我受益匪淺，感觸頗深。
一、增強了學(xué)習重要性的認識
培訓是一種學(xué)習的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。企業(yè)管理與創(chuàng )新要靠學(xué)習，靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習培訓，不斷創(chuàng )新思維，以創(chuàng )新的思維應對競爭挑戰。加強培訓與學(xué)習，是提高企業(yè)管理者管理水平最直接的手段之一，只有通過(guò)加強學(xué)習，才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法。
作為并不比二級企業(yè)的一名中層干部，身處實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的第一線(xiàn)，平時(shí)工作任務(wù)重，事務(wù)性工作多，很少有時(shí)間有精力放下來(lái)靜心學(xué)習，尤其是拿出完整的一段時(shí)間來(lái)脫產(chǎn)學(xué)習。此次培訓班采用短期方式，使我能暫時(shí)放下工作擔子，安下心來(lái)學(xué)習，并且采取在電子黨校統一培訓的方式，對于我來(lái)說(shuō)，是一次難得的學(xué)習機會(huì )。
二、學(xué)習內容豐富，提高了理論水平
盡管培訓時(shí)間不長(cháng)，但是安排的學(xué)習內容卻是很豐富，而且很實(shí)用。培訓班為我們請來(lái)了不少有名的專(zhuān)家教授，既有理論水平較高的專(zhuān)家級講師，也有具有豐富實(shí)戰經(jīng)驗的.企業(yè)高級管理人員，理論和實(shí)踐相結合，通過(guò)形象化的教學(xué)，也使我在提高管理能力方面有如突飛猛進(jìn)的作用，另外，獨特的學(xué)習方式，同樣使我們大開(kāi)眼界，耳目一新。課程過(guò)程中小組成員反復溝通探討，小組間互相提醒補充，，使我們相互啟發(fā)，互相學(xué)習，收獲許多。相信必將會(huì )對未來(lái)公司的決策有所裨益。
三、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用
作為一名企業(yè)中層管理者，直接面對的就是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的日常管理，而隨著(zhù)企業(yè)所面臨的經(jīng)營(yíng)環(huán)境的日趨復雜，風(fēng)險管理對于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)得重要作用也逐漸顯現出來(lái)。但是一般的管理者盡管有時(shí)會(huì )意識到這一問(wèn)題，但由于缺乏風(fēng)險管理的系統知識，很難找到一種行之有效的方式來(lái)應對這一問(wèn)題。通過(guò)對風(fēng)險管理的學(xué)習，明確了風(fēng)險管理的理論系統，有助于建立起企業(yè)內部的風(fēng)險管理機制，與助于對企業(yè)所有的預期情況進(jìn)行風(fēng)險的評估和處理，有助于突破模糊企業(yè)所面臨風(fēng)險的組織之間的界限，有助于對所有潛在的重大風(fēng)險進(jìn)行預計并制定出相應的解決方案。從而降低企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。
學(xué)無(wú)止境，我將以此次培訓結束做為工作的一個(gè)新起點(diǎn)，把學(xué)到的新理念、新知識、新方法結合本部門(mén)實(shí)際情況學(xué)以致用，為企業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。
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