善待工作心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編整理的善待工作心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
善待工作心得體會(huì )1
今日看見(jiàn)了一篇文章《請善待你的單位》，感觸良深。
“家”這個(gè)字在我們的心中都不陌生甚至是非常的熟悉，因為有了家，生活才變得有趣；有了家，工作才能順心；有了家，才懂得什么叫關(guān)愛(ài)，什么叫珍惜。家是我們擁有的第一個(gè)屬于自己空間的地方，也是我們無(wú)論身在何處甚至異國他鄉，卻經(jīng)常能想起甚至在心里永遠也放不下的一個(gè)地方�！凹摇弊屛覀兌嗔艘环萸楦�，多了一份思念。剛才所說(shuō)的，是屬于我們自己的小家，但是在浩瀚的社會(huì )里，在這繁雜的環(huán)境當中，我們還擁有另外一個(gè)屬于自己的家，那就是我們在一天的絕大部分時(shí)間里為之奮斗、為之努力的單位。忙碌——為工作而“白加黑”、“5加2”，這是我們的共同狀態(tài)；自豪——為工作成就、個(gè)人進(jìn)步，這是我們的共同心態(tài)；感動(dòng)——感動(dòng)于領(lǐng)導關(guān)心、同事幫助、親人的理解，這是我們的共同體驗；珍惜——珍惜工作，珍惜現在，珍惜我們走到一起的緣分，這是我們的共同愿景。
我們愛(ài)自己的家，這是理所當然的。因為家的源頭來(lái)自少男少女們的初戀，成長(cháng)于不斷加深加深的血緣親情。家是社會(huì )的細胞，愛(ài)就是這個(gè)細胞的核。單位是一個(gè)大家，她的成長(cháng)和發(fā)展同樣需要所有成員傾注自己的關(guān)愛(ài)。
我想，對單位的關(guān)愛(ài)主要基于二點(diǎn)最基本的理由：一是這是一個(gè)能給我們帶來(lái)薪水的地方。薪水是我們努力工作的價(jià)值反映，是對我們付出的勞動(dòng)的一種回報。我們需要薪水，用以滿(mǎn)足我們基本的物質(zhì)生活和精神生活的需求。我們的這個(gè)單位，我們工作的這個(gè)崗位，只所以能獲取利益，贏(yíng)得薪酬，前提當然是能給社會(huì )提供服務(wù)，能夠造福于民。在當前社會(huì )競爭日益激烈的時(shí)代，獲得一個(gè)穩定的能給自己帶來(lái)薪水的工作崗位越來(lái)越不容易，我們要珍惜和熱愛(ài)我們的工作，我們的單位，這個(gè)大家為我們提供了基本的生活保障。二是工作也是人生的一種需要。人雖是個(gè)體的，但總要以一定的組織形式存在，要參與到組織社會(huì )當中。當我們處于一個(gè)組織中的時(shí)候，我們便在自身之外又有了一種組織的的生命，我們通過(guò)為他人、為單位、為社會(huì )的奉獻找到生命的意義。從這樣一個(gè)角度來(lái)看，工作又有著(zhù)遠比獲得薪水多得多的內容。
善待工作心得體會(huì )2
相對論說(shuō)：大愛(ài)是成全，小愛(ài)是獲取，大愛(ài)是成全大家，小愛(ài)是成全小我。我只是一個(gè)平凡的小人物，我沒(méi)有能力做到大愛(ài)無(wú)聲，我只有我心中的一點(diǎn)小小感動(dòng)。學(xué)習了學(xué)校的三三主體活動(dòng)也有一些小小的觸動(dòng)想和大家分享。
在學(xué)校中我們大部分人都是普通的教職員工，我們沒(méi)有能力為學(xué)校招商引資，解決資金短缺的問(wèn)題。我們也沒(méi)有能力一舉成名為學(xué)校帶來(lái)轟動(dòng)性的明星效應，我們愛(ài)學(xué)校也只能是好好的上班而已。然而我們的工作對象卻決定了我們要做到好好上班并不容易。比如這次新課改，目標非常明確，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，通過(guò)主動(dòng)學(xué)習與思考提升學(xué)生的整體能力。但是問(wèn)題的關(guān)鍵是如何做，如何有效利用課堂讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，如何引導學(xué)生進(jìn)行正確的思考提升能力。去學(xué)習回來(lái)的老師反復提到一句話(huà)“親其師方能信其道”那么如何讓學(xué)生親其師？
孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子莫大乎與人為善�！蹦切┛犊冻�、不求回報的人，往往容易獲得成功；那些自私吝嗇、斤斤計較的人，不僅找不到合作伙伴，甚至有可能成為孤家寡人。所以要讓學(xué)生親其師，師需善待于學(xué)生。
善待學(xué)生，第一我想應該是要學(xué)會(huì )寬容。張九齡說(shuō)過(guò)：記人之長(cháng)，忘人之短寬容別人自己才會(huì )快樂(lè )。在新課改開(kāi)始之時(shí)，學(xué)生由于知識、能力以及環(huán)境的原因，在展示的時(shí)候，往往會(huì )出現知識錯誤、詞不達意，照本宣科或者重復啰嗦的現象。這很是讓老師著(zhù)急，生氣，浪費了很多的時(shí)間。我在最初的時(shí)候也經(jīng)常有這樣的感覺(jué)，恨不得讓他們停下來(lái)，自己上去，兩句話(huà)講了就算了。但是反過(guò)來(lái)思考，正是因為他們有這樣一些問(wèn)題，所以才需要新課改，鍛煉他們的能力，讓這種狀況得到改觀(guān)。作為成年人我們遇到問(wèn)題是應該去解決問(wèn)題而不是回避。而且他們通過(guò)暴露錯誤再加以正確的引導，這樣得到的知識也會(huì )更深刻！每一天每一節課只要我們還是從事高中教育我們就必須出現在教室里面，與其每天都在為學(xué)生的錯誤而生氣，還不如記人之長(cháng)，忘人之短。。多去發(fā)現他們在展示中的閃光點(diǎn)，寬容他們的錯誤，這樣學(xué)生會(huì )與你更親近，我們自己也會(huì )比較快樂(lè )。有人說(shuō)：土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了未來(lái)。那么園丁寬容了花朵，擁有了信任……
善待學(xué)生，我想還應該要做到己所不欲勿施于人。新課改開(kāi)始以后，我們絕大多數老師都是覺(jué)的累，比以前更辛苦。的確自主課并不是學(xué)生做，老師耍�？傆幸恍⿲W(xué)生自覺(jué)性比較差，這需要老師巡視監督；有一些學(xué)生學(xué)習能力較強，這需要老師引導他們去思考一些更深刻的問(wèn)題；有一些學(xué)生學(xué)習能力較差，這也需要老師去發(fā)現并鼓勵幫助他們。所以整個(gè)自主課老師是不能完全放手的。展示課，是學(xué)生主講，但是老師必須全神貫注的去觀(guān)察，去聽(tīng)，發(fā)現閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，發(fā)現錯誤，及時(shí)引導。是！我們很累！由于師資力量的問(wèn)題，我們這些女老師都已經(jīng)變成了一群無(wú)所不能，性別不明的奧特曼。我們不喜歡不滿(mǎn)意這樣的現狀！但是學(xué)生呢？上午5節課，每一節都要展示，下午晚上全部是自主學(xué)習，每一科的老師都把內容安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，這當然是負責愛(ài)學(xué)生的表現。但是學(xué)生累嗎？每天從早上6點(diǎn)半開(kāi)始到晚上10點(diǎn)結束，就只剩下中午和7點(diǎn)到7點(diǎn)半這點(diǎn)時(shí)間。有一天還有學(xué)生告訴我，7點(diǎn)到7點(diǎn)半這半個(gè)小時(shí)就有三科老師安排了課外作業(yè)去搶占！己所不欲勿施于人，既然我們都不喜歡這樣的現狀，為什么還要把學(xué)生弄的比我們還要慘呢？
善待學(xué)生，請一定要善待自己！我們每天和學(xué)生打交道，和他們呆在一起時(shí)間比他們父母和他們在一起的時(shí)間都長(cháng)。如果我們每天都過(guò)的很壓抑，很郁悶。這種負面的心理會(huì )直接傳導給學(xué)生。就算是為了給學(xué)生一個(gè)健康的生長(cháng)環(huán)境請一定要善待自己。善待自己就不要給自己太多的壓力，這個(gè)世界的壓力已經(jīng)夠大了！有位學(xué)生曾寫(xiě)下這樣的話(huà)：老師，請善待自己。不要讓虛無(wú)的光環(huán)壓得你喘不過(guò)氣，你不是救世主，也并非上帝，沒(méi)有人逼迫你來(lái)拯救這個(gè)世風(fēng)日下的世界。人世間有太多的不平事，不要祈望你的一己之力能夠凈化多少污濁的空氣。你，就是你，一個(gè)立三尺講臺，靠一根粉筆養家糊口的平凡子弟。不必苛求自己，盡己所能，問(wèn)心無(wú)愧，足矣！你沒(méi)有教唆你的學(xué)生走上歧路，你沒(méi)有放縱錯誤在空中飄逸，你沒(méi)有心存私欲損人利己，你沒(méi)有得過(guò)且過(guò)誤人子弟……對！這已經(jīng)夠了。不要再給自己更多的壓力！
善待學(xué)生其實(shí)沒(méi)那么復雜“用愛(ài)己之心愛(ài)人”即可，愛(ài)其實(shí)也沒(méi)有那么深奧。愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁�；谋瘔�，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)。
既然生活處處時(shí)時(shí)都有愛(ài)，那么就讓我們以愛(ài)為銘，善待學(xué)生，善待生命！
善待工作心得體會(huì )3
今日，學(xué)習一篇文章《請善待你的單位》，感觸良深。我的單位是學(xué)校，從參加工作那天起愛(ài)校如家這個(gè)詞深深感染了我，從教近四十年始終把學(xué)校這個(gè)單位做為人生發(fā)展，生活依靠的港灣。善待單位就是尊敬單位，呵護單位，發(fā)展單位，依靠單位，在單位里同呼吸共命運。校榮我榮校恥我恥要把學(xué)校當做自己的家才能舒心的做好單位里的各項工作，才能不爭名不爭利，盡職盡責完成本職工作，才能把單位確實(shí)當做自己的家。
“家”這個(gè)字在我們的心中都不陌生甚至是非常的熟悉，因為有了家，生活才變得有趣；有了家，工作才能順心；有了家，才懂得什么叫關(guān)愛(ài)，什么叫珍惜。家是我們擁有的第一個(gè)屬于自己空間的地方，也是我們無(wú)論身在何處甚至異國他鄉，卻經(jīng)常能想起甚至在心里永遠也放不下的一個(gè)地方�！凹摇弊屛覀兌嗔艘环萸楦�，多了一份思念。剛才所說(shuō)的，是屬于我們自己的小家，但是在浩瀚的社會(huì )里，在這繁雜的環(huán)境當中，我們還擁有另外一個(gè)屬于自己的家，那就是我們在一天的絕大部分時(shí)間里為之奮斗、為之努力的單位。為工作成就、個(gè)人進(jìn)步，這是我們的共同心態(tài)；感動(dòng)于領(lǐng)導關(guān)心、同事幫助、親人的理解，這是我們的共同體驗；珍惜工作，珍惜現在，珍惜我們走到一起的緣分，這是我們的共同愿景。
我們愛(ài)自己的家，這是理所當然的。因為家的源頭來(lái)自少男少女們的初戀，成長(cháng)于不斷加深加深的血緣親情。家是社會(huì )的細胞，愛(ài)就是這個(gè)細胞的核。單位是一個(gè)大家，她的成長(cháng)和發(fā)展同樣需要所有成員傾注自己的關(guān)愛(ài)。
我想，對單位的關(guān)愛(ài)主要基于二點(diǎn)最基本的理由：一是這是一個(gè)能給我們帶來(lái)工資的地方。工資是我們努力工作的價(jià)值反映，是對我們付出的勞動(dòng)的一種回報。我們需要工資，用以滿(mǎn)足我們基本的物質(zhì)生活和精神生活的需求。我們的這個(gè)單位，我們工作的這個(gè)崗位，只所以能獲取利益，贏(yíng)得薪酬，前提當然是能給社會(huì )提供服務(wù)，能夠造福于民。在當前社會(huì )競爭日益激烈的時(shí)代，獲得一個(gè)穩定的能給自己帶來(lái)工資的工作崗位越來(lái)越不容易，我們要珍惜和熱愛(ài)我們的工作，我們的單位，這個(gè)大家為我們提供了基本的生活保障。二是工作也是人生的一種需要。人雖是個(gè)體的，但總要以一定的組織形式存在，要參與到組織社會(huì )當中。當我們處于一個(gè)組織中的時(shí)候，我們便在自身之外又有了一種組織的的生命，我們通過(guò)為他人、為單位、為社會(huì )的奉獻找到生命的意義。從這樣一個(gè)角度來(lái)看，工作又有著(zhù)遠比獲得工資多得多的內容。請各位同仁善待你的單位吧。
善待工作心得體會(huì )4
最近，在微信朋友圈中看到了《善待你所在的單位》一文，全文無(wú)華麗辭藻，語(yǔ)言樸實(shí)，卻令人久久回味。由此想到了我所在的世紀振達房地產(chǎn)公司及其工作，不免有感而發(fā)。
世紀振達為我提供了衣食之源與所熱愛(ài)的工作，因此我必須善待工作，善待為我提供工作的世紀振達。如果將世紀振達比做一條船，滿(mǎn)載大家的希望與快樂(lè )，那么我們大家就要同舟共濟、齊心協(xié)力才能到達勝利的彼岸。作為振達的一份子，無(wú)論處在何種崗位，都應將主人翁的認識溶于血液、銘記于心。在工作中充分弘揚振達正能量，大力開(kāi)展振達文化建設；在生活中以振達為家，與振達肝膽相照，榮辱與共。只要振達各位同仁盡心竭力謀求振達的發(fā)展，那么振達所展現出來(lái)的錦繡前程的最終收益者的會(huì )是我們每個(gè)人。
善待單位的同時(shí)還應該善待我們的同事。文中所寫(xiě)“人的一生中有大約有三分之一的時(shí)間都在工作，如果你不能善待自己的工作，不能從工作中找到快樂(lè )，那么你三分之一的時(shí)間都將在痛苦中度過(guò)”。由此可見(jiàn)，一生中的三分之一的時(shí)光是與同事們度過(guò)的。大千世界中每個(gè)人的性格有所不同，因性格不和發(fā)生摩擦在所難免。浪漫作家雨果曾說(shuō)：“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷�！彪m偶有爭執，可每個(gè)人的目的都是為了振達蓬勃發(fā)展，也許方法略有差別，運作或急或緩。我們該做的不是以自我的觀(guān)點(diǎn)取代他人，而應集眾人之所思，博眾人之所長(cháng)，最終實(shí)現個(gè)人與團隊的雙贏(yíng)。
在善待工作與同事基礎上還應該善待老板。滿(mǎn)載大家希望與快樂(lè )的方舟需要老板來(lái)掌舵，華總是振達的靈魂核心，決定著(zhù)振達企業(yè)的方向，善待老板，與老板戮力同心，緊跟老板前進(jìn)的腳步，既卓有成效地完成了工作任務(wù)又善待了自己的付出。
《善待你所在的單位》這篇文章著(zhù)實(shí)教會(huì )我善待單位、善待工作的內涵與意義，使我明白今后應發(fā)展和努力的方向，以不斷提升領(lǐng)導能力、專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)為目標，符合振達事業(yè)發(fā)展的需要。最后借用文中的一句話(huà)，與各位同事好友共勉——“不拋棄忠誠，不屏棄責任，不忘記感恩，不丟掉敬業(yè)”。
善待工作心得體會(huì )5
人生應該是幸福的！每個(gè)人都不想在痛苦和憂(yōu)郁中了此一生，每個(gè)人都希望擁有一個(gè)幸福美好的人生，追求幸福是每個(gè)人的天賦權利。幸福是五彩的，不同的人有不同的幸福觀(guān)，那么對于我們教師來(lái)說(shuō)，我們的幸福在哪里？幸福到底離我有多遠？我們教師怎樣獲得幸福呢？人從出生到死亡，經(jīng)歷了一個(gè)從虛無(wú)到存在又歸于虛無(wú)的過(guò)程，來(lái)時(shí)一無(wú)所有，走時(shí)一無(wú)所有，人的一生其實(shí)就是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)體驗而已，在這里過(guò)程就是結果，結果就是過(guò)程，人生的幸福就蘊含在這生死之間的過(guò)程之中。對于我們教師來(lái)說(shuō)，在這個(gè)過(guò)程當中除了睡覺(jué)、吃喝拉撒，工作占到了絕大部分時(shí)間，我們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，我們的大部分時(shí)間在和學(xué)生打交道，因此，要想獲得幸福，工作的過(guò)程必需是幸福的，為了獲得幸福，我們必需享受工作，從工作本身去尋找幸福。而要享受到工作的幸福，我的切身體會(huì )是——熱愛(ài)，發(fā)自?xún)刃恼嬲\的熱愛(ài)，在愛(ài)的激情中享受工作的樂(lè )趣，除此以外，別無(wú)他法，很難想象一個(gè)討厭學(xué)生、怨氣沖天的教師會(huì )是幸福的。
曾經(jīng)有一個(gè)牧師從兩個(gè)境遇完全不同的人的臨終懺悔悟出了幸福的真諦。一個(gè)人是巨富，他說(shuō)：我一生無(wú)悔，我從事了一生我感興趣的賽車(chē)事業(yè)，從中得到了巨大樂(lè )趣，并用它賺取了巨額財富，把我的孩子都撫養成人，我的一生是幸福的。另一個(gè)是街頭賣(mài)唱的乞丐，他臨終前懺悔道：我今生無(wú)悔，我熱愛(ài)歌唱，我歌唱了一輩子，并用歌唱乞討了足夠的錢(qián)，養大了我的孩子，我的一生是幸福的。這個(gè)牧師悟到：簡(jiǎn)單的說(shuō)，一生中能從事自己感興趣的事，并用它賺到足夠養家的錢(qián)，就是幸福的。
達爾文說(shuō)：“我一生的主要樂(lè )趣就是工作，對于工作的熱心使我忘卻或者趕走我的日常不適，居里夫人講：工作的探索研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是酬報。所以我在我的工作里面尋得了快樂(lè )。倘若你無(wú)精打采地烤著(zhù)面包，你烤出的面包就是苦的；倘若你怨恨地釀著(zhù)葡萄酒，你的怨恨就在酒精里滴了毒液。如果不能選擇工作，那就選擇工作態(tài)度。積極地工作態(tài)度可以化解所有疲勞、煩惱�？突f(shuō)過(guò)：我們的疲勞往往不是由于工作而起，而是由于憂(yōu)煩和不滿(mǎn)�！� 喜歡工作、享受工作與痛苦工作、被迫工作，其道理相當于自愿鍛煉身體與被動(dòng)勞作的差異。付出的體力可能差不多，但是心情愉悅程度卻大相徑庭。前者快樂(lè )，后者痛苦。我們都有這樣的感受，當做自己喜歡的事情時(shí)，即使滿(mǎn)頭大汗，依舊興致勃勃，不知疲倦。當自己不情愿做某些事情又不得不做時(shí)，馬上會(huì )出現疲勞、頭痛、煩躁、甚至坐立不安�？梢�(jiàn)，倦怠不在工作，而在自己內心是否喜歡。時(shí)時(shí)提醒自己，對工作保持興趣，這可以免除憂(yōu)慮，減低疲勞，讓你享受安閑自在的時(shí)光！
教學(xué)如同釣魚(yú)，有釣魚(yú)與享受釣魚(yú)的不同。如果你是為了晉級，為了“小紅本”而教學(xué)，那你只是一個(gè)釣魚(yú)者，你的目的是釣到魚(yú)。如果你發(fā)自?xún)刃牡南矚g孩子，熱愛(ài)工作，以無(wú)比的熱情投入工作，你就是一個(gè)享受釣魚(yú)者，同樣都在釣魚(yú)，但境界截然不同，前者在目的明確的等待中未免充滿(mǎn)期待的焦慮與擔憂(yōu)。而享受釣魚(yú)者不同，他看重的是釣魚(yú)的過(guò)程而不是池塘里的魚(yú)，欣賞的是那份在鄉野間寧靜的幽思與湖水那空靈的眼睛，也便感到生命的高深與滿(mǎn)足的幸福。怎樣都是釣魚(yú)，為什么不能用享受的心態(tài)來(lái)面對呢？既然我們無(wú)法放下手中的釣竿，那就請把所有既來(lái)的一切當作享受吧！只要你肯去尋找，工作中可以享受的樂(lè )趣隨處可見(jiàn)。享受批改的每一本作業(yè)，享受每一個(gè)天真的笑臉，享受每一次課外活動(dòng)的精彩紛呈，享受每一次解決學(xué)生糾紛后的輕松暢快，快樂(lè )而滿(mǎn)足地享受著(zhù)工作的每一次挑戰與風(fēng)險。享受工作，生命就會(huì )變得簡(jiǎn)單而美好。
可能你會(huì )說(shuō)——我是因為不公平才消極的，我是因為不合理才倦怠的，也許你有一千個(gè)理由指責抱怨。但無(wú)論如何，人生只有一次，人要為自己負責，我們?yōu)槭裁匆驗閯e人的過(guò)錯而虧待自己呢？不！絕不！我們絕不能因為他人而放棄自己追求幸福的權利。我希望我們鄉中的每一位教師心中都能盛開(kāi)一朵堅強的幸福之花，無(wú)論遇到多大的挫折磨難，永不凋謝，永遠綻放。
最后，讓我模仿蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯托羅夫斯基的一句名言作為結束語(yǔ)吧！
人最寶貴的是生命，生命給予我們每個(gè)人只有一次。一個(gè)人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣，在臨終的時(shí)候，他可以自豪的說(shuō)，我熱愛(ài)工作，工作帶給我無(wú)窮的快樂(lè )，我的整個(gè)人生都在幸福中度過(guò)，今生無(wú)悔！
善待工作心得體會(huì )6
40個(gè)孩子就像四十朵盛開(kāi)的花兒，各有各的不同。有的艷麗，有的高雅，有的絢爛，有的淡雅……由于他們各自的不同，所以才使得班級充滿(mǎn)生機，芳香四溢。
二年級的孩子天真、可愛(ài)、善良、純樸。但對于小潤的教育我也是費了很多心思的。
二年級孩子好動(dòng)、調皮也是天性，小潤就是這樣一個(gè)閑不住的孩子，一會(huì )碰碰這，一會(huì )碰碰那，我一直在教育著(zhù)他。有一次他玩一根竹子，不小心把別人的頭給弄破了，我立刻把他叫到了辦公室，進(jìn)行了一翻教育，告訴他不小心犯了錯，那也是犯錯，你得對自己的不小心承擔責任，并與小潤的家長(cháng)進(jìn)行了聯(lián)系，希望協(xié)助教育�？墒菦](méi)想到過(guò)了沒(méi)幾天，這孩子又甩衣服把別人嘴唇給弄破了，當時(shí)，我一下子火了，狠狠批評了這孩子，并又與家長(cháng)取得了聯(lián)系，可是沒(méi)有想到，就是那天家長(cháng)把這孩子吊起來(lái)打了一頓，聽(tīng)到家長(cháng)這個(gè)消息，我心里一緊，感覺(jué)心口隱隱作痛，突然對這孩子產(chǎn)生了憐愛(ài)之情。馬上意識到，以后得多對這孩子費心了，但自那以后，我發(fā)現這孩子變了，好像一直心事重重，上課不專(zhuān)心，下課還會(huì )一直去招惹那兩個(gè)被他傷害過(guò)的孩子。此時(shí)我已經(jīng)沒(méi)有了火氣，反而多了很多憐愛(ài)，也不敢再告訴他的家長(cháng)，我覺(jué)得我必須得幫幫這孩子走出當前那種糟糕的心境。
早看過(guò)這樣一個(gè)故事：北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰(shuí)能最先把人的衣服吹下來(lái)，誰(shuí)就厲害，北風(fēng)一個(gè)勁的使勁發(fā)力，但是行人卻將衣服越裹越緊；而南風(fēng)只是稍微輕輕拂動(dòng)，人們就熱得敞開(kāi)大衣。其實(shí)教育何嘗不是這樣。
那天我跟他進(jìn)行了一次非常友好的談話(huà)，我給他分析：我知道你這幾天一直在吵小濤與小瑞，因為他倆使得你給爸爸打了一頓，他點(diǎn)點(diǎn)頭�？赡愕门宄�，小濤與小瑞是受害者，他們沒(méi)有打你，打你的是你爸爸，當然爸爸也是希望你好，方式不一定正確，但總是為你好。小濤與小瑞非常善良，他們沒(méi)有因為你傷害過(guò)他們就去傷害你，你再去傷害他們就太不應該了，你也應該從現在開(kāi)始和他們成為好朋友，以前的事過(guò)去就讓他過(guò)去的，一筆勾消，明天開(kāi)始你又將是一位好孩子了。
第二天，我在教室里，這時(shí)小潤在我邊上，我跟小潤說(shuō)：“你能不能讓老師抱一下�！彼读艘幌�，不理我，顯然對我很不信任，同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，于是我又說(shuō)：“老師很喜歡你的，你讓我抱一下嘛�！彼麤](méi)有拒絕，我順勢抱了一下他，于是我又說(shuō)：“讓我做你的好朋友，行嗎？”他沒(méi)有立刻答應，但開(kāi)始開(kāi)口了：“讓我考慮一下”。后來(lái)他回到座位上，我發(fā)現他很難得了露出了笑容。第二天我繼續問(wèn)他：“讓我做你的好朋友，行嗎？”這下他馬上回答：“我再考慮一下�！笨墒强吹贸鏊@次和我交談非常輕松。
接下來(lái)的幾天，我都是以鼓勵為主，適時(shí)地給他指點(diǎn)，我發(fā)現，這孩子漸漸地放下了沉重的思想包袱，又開(kāi)始成為一名快樂(lè )的小孩子了，我一下子松了一口氣。
每個(gè)孩子在成長(cháng)過(guò)程中，也不可避免要犯很多錯誤�？梢哉f(shuō)，犯錯誤是孩子成長(cháng)中必經(jīng)的經(jīng)歷，是必不可少的。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)摔腳怎能學(xué)會(huì )走路？沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)錯誤，怎么能到達正確的彼岸？
所以，要寬容孩子的錯誤，才會(huì )使孩子快樂(lè )地成長(cháng)起來(lái)。
善待工作心得體會(huì )7
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！毙『⒆诱幱诮佑|、認識事物的時(shí)候，犯一些錯誤是在所難免的。有了錯誤不可怕，只要他能夠認識錯誤，勇于改正錯誤，那他就是可造之才。這一點(diǎn)連小孩子都知道。關(guān)鍵是對犯錯誤的學(xué)生采取什么樣的教育態(tài)度和教育方式。
我們要善于挖掘學(xué)生的潛能。每個(gè)學(xué)生身上都有閃光的'地方。有的學(xué)生學(xué)習第一，有的學(xué)生創(chuàng )造力驚人，有的學(xué)生口才一流，有的學(xué)生舞蹈天賦極強……調皮搗蛋怪招頻出的孩子，也許是最具有潛能的孩子，并幫助其開(kāi)發(fā)潛能。對待犯錯誤的學(xué)生，有些老師不去仔細分析問(wèn)題出現的原因，而是劈頭蓋臉一頓訓斥之后草草了事。學(xué)生不僅沒(méi)能深刻地認識到錯誤的原因，甚至還可能產(chǎn)生逆反心理。
是人就會(huì )犯錯誤，尤其是小學(xué)生。他們年齡小、自控能力差，不能完全明白或記住老師的要求，這是很正常的。然而，我們教師對于達不到要求的學(xué)生往往采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，這是非常不利于學(xué)生的健康成長(cháng)的。
善待學(xué)生要用人格去相互感化，并不是對學(xué)生放任自流。學(xué)生雖小，不懂事，但你對他的關(guān)心他是知道的。即使學(xué)生再不自覺(jué)，甚至頑皮，你也應該以教育為主。道理跟他講透，關(guān)心他到位，讓他感覺(jué)勝過(guò)他父母的關(guān)心，這樣的學(xué)生大多數會(huì )被感化。如果你不分青紅皂白一上面就是一頓教訓，別看他當時(shí)不做聲，其實(shí)他骨子里根本不服。
善待學(xué)生并不是等于放棄原則，違反班紀校規的事，一定要嚴厲批評。俗話(huà)說(shuō)“不依規矩，不成方圓”，學(xué)生也可向老師提合理化的建議，老師從中吸取好的意見(jiàn)，做到原則面前師生平等。要讓學(xué)生覺(jué)得下課你是他的朋友，上課你是他的老師。充分利用生活的空間拉近師生的距離。如果這樣做了，師生之間的關(guān)系也可以在三言?xún)烧Z(yǔ)中解決。
作為一名教師，應當面向全體學(xué)生，“善待”每一位學(xué)生。有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都希望受到贊美，所以我們要善于欣賞和贊賞他人，而不要輕易批評他人�！爆F實(shí)生活中許多事例也告訴我們，在對學(xué)生的教育中，責難和賞識，方法不同，結果也大不一樣。經(jīng)常鼓勵學(xué)生，用賞識和贊許的目光關(guān)注學(xué)生，往往會(huì )收到更好的教育效果。
善待工作心得體會(huì )8
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！毙『⒆诱幱诮佑|、認識事物的時(shí)候，犯一些錯誤是在所難免的。有了錯誤不可怕，只要他能夠認識錯誤，勇于改正錯誤，那他就是可造之才。這一點(diǎn)連小孩子都知道。關(guān)鍵是對犯錯誤的學(xué)生采取什么樣的教育態(tài)度和教育方式。
我們要善于挖掘學(xué)生的潛能。每個(gè)學(xué)生身上都有閃光的地方。有的學(xué)生學(xué)習第一，有的學(xué)生創(chuàng )造力驚人，有的學(xué)生口才一流，有的學(xué)生舞蹈天賦極強調皮搗蛋怪招頻出的孩子，也許是最具有潛能的孩子，并幫助其開(kāi)發(fā)潛能。對待犯錯誤的學(xué)生，有些老師不去仔細分析問(wèn)題出現的原因，而是劈頭蓋臉一頓訓斥之后草草了事。學(xué)生不僅沒(méi)能深刻地認識到錯誤的原因，甚至還可能產(chǎn)生逆反心理。
是人就會(huì )犯錯誤，尤其是小學(xué)生。他們年齡小、自控能力差，不能完全明白或記住老師的要求，這是很正常的。然而，我們教師對于達不到要求的學(xué)生往往采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，這是非常不利于學(xué)生的健康成長(cháng)的。
善待學(xué)生要用人格去相互感化，并不是對學(xué)生放任自流。學(xué)生雖小，不懂事，但你對他的關(guān)心他是知道的。即使學(xué)生再不自覺(jué)，甚至頑皮，你也應該以教育為主。道理跟他講透，關(guān)心他到位，讓他感覺(jué)勝過(guò)他父母的關(guān)心，這樣的學(xué)生大多數會(huì )被感化。如果你不分青紅皂白一上面就是一頓教訓，別看他當時(shí)不做聲，其實(shí)他骨子里根本不服。
善待學(xué)生并不是等于放棄原則，違反班紀校規的事，一定要嚴厲批評。俗話(huà)說(shuō)“不依規矩，不成方圓”，學(xué)生也可向老師提合理化的建議，老師從中吸取好的意見(jiàn)，做到原則面前師生平等。要讓學(xué)生覺(jué)得下課你是他的朋友，上課你是他的老師。充分利用生活的空間拉近師生的距離。如果這樣做了，師生之間的關(guān)系也可以在三言?xún)烧Z(yǔ)中解決。
作為一名教師，應當面向全體學(xué)生，“善待”每一位學(xué)生。有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都希望受到贊美，所以我們要善于欣賞和贊賞他人，而不要輕易批評他人�！爆F實(shí)生活中許多事例也告訴我們，在對學(xué)生的教育中，責難和賞識，方法不同，結果也大不一樣。經(jīng)常鼓勵學(xué)生，用賞識和贊許的目光關(guān)注學(xué)生，往往會(huì )收到更好的教育效果。
善待工作心得體會(huì )9
學(xué)校布置各班就“男女生交往”問(wèn)題開(kāi)一個(gè)主題班會(huì )。我請班長(cháng)林靖同學(xué)牽頭組織開(kāi)好這個(gè)班會(huì )。她做事有熱情也有點(diǎn)子�！傲艚o明天”的題目就是她定的，她還自己制作了幻燈片。
整個(gè)班會(huì )的過(guò)程組織得還過(guò)得去，同學(xué)們也愿意談出自己的看法�？傮w來(lái)說(shuō)，都是傾向“反對男女同學(xué)交往過(guò)密”的態(tài)度。
最后我簡(jiǎn)單地談了自己的看法：
班長(cháng)搜集到一個(gè)案例，南京一所中學(xué)就男女交往問(wèn)題提出了“44厘米”的規則，即男女同學(xué)的交往要控制在44厘米以外的范圍。就這個(gè)話(huà)題同學(xué)展開(kāi)了熱烈的討論。我首先就這個(gè)問(wèn)題表明看法：有人會(huì )說(shuō)為什么是44厘米而不是45或43厘米呢？我覺(jué)得去摳這些字眼是沒(méi)有什么意思的。44厘米，其實(shí)是一個(gè)具體的尺度但是要靈活掌握。老師不可能拿著(zhù)尺子在校園巡邏，而教室里也不可能處處都是44厘米的界線(xiàn)。但是如果一男一女兩位同學(xué)長(cháng)時(shí)間地處于“微距”接觸的狀態(tài)，那就有點(diǎn)不大合適了。
也許同學(xué)們有一千個(gè)男女同學(xué)要密切交往的理由，我相信你們也可以找得出來(lái)。但是我們不得不承認，中學(xué)生出現這種情況是肯定存在負面影響的。一旦陷入其中，必定是“傷心、傷神、傷腦筋”。
如果在中學(xué)校園里與異性密切來(lái)往，你必定要躲著(zhù)同學(xué)、避開(kāi)家長(cháng)、更要蒙著(zhù)老師，必定是非常辛苦的“地下活動(dòng)”。只要你還有做學(xué)生的“良知”，你的心里必定是“戰戰兢兢”、“如履薄冰”。生怕哪天被“曝光”！更怕隨之而來(lái)的各種批評教育。這根本不是你應該去體驗的“愛(ài)”。這樣的感情哪里會(huì )給你帶來(lái)什么快樂(lè )？
其實(shí)作為中學(xué)生，只要心里時(shí)刻記掛著(zhù)自己的理想，不忘期待的眼神，又怎么會(huì )又那么多“閑心”去介入那些無(wú)聊的情感糾葛當中？
做學(xué)生最好做簡(jiǎn)單的學(xué)生：簡(jiǎn)樸地生活、單純地求學(xué)！比如生活上你追求享受，把家里的手機、MP3、MP4什么的帶過(guò)來(lái)，它們必定會(huì )犧牲你寶貴的時(shí)間；做中學(xué)生在衣著(zhù)上更不應該去追趕潮流。而思想的單純更加重要，不要過(guò)早地進(jìn)入一種成年的生活。
當然，男女同學(xué)要有正常的交往。所以我請大家記得：男同學(xué)要善待你的每一位女同學(xué)，而女同學(xué)也一樣要善待你的每一位男同學(xué)。
先做好今天的你吧，明天的事情明天再考慮！
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