培訓的心得體會(huì )（通用5篇）
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編精心整理的培訓的心得體會(huì )（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓的心得體會(huì )1
參加了it職業(yè)培訓，給我帶來(lái)了第一個(gè)正式的工作機會(huì )，看上去比我的本科畢業(yè)證書(shū)還要管用。
參加這個(gè)it職業(yè)培訓，可能影響我決定的就是那堂試聽(tīng)課程，老師講得不錯，猶豫不決的我很快就在備選的幾家培訓機構中選擇了它。
因為生源的關(guān)系，課程進(jìn)展的很快，記得java基礎在五天內就完成了，包括編程實(shí)踐。大家也沒(méi)有出現接收困難。小組模擬開(kāi)發(fā)實(shí)踐也和小組的其他成員合作的很愉快。原本是想參加.net培訓的，但只有java培訓的情況，反而讓我進(jìn)入了另一個(gè)世界，沒(méi)有的IDE的幫助，整個(gè)編碼和部署都是自己一步步來(lái)，不再是靠IDE來(lái)進(jìn)行傻瓜式開(kāi)發(fā)，感覺(jué)自己進(jìn)入了另一個(gè)天地。
在培訓班里，才知道java和學(xué)校里教的完全不同，學(xué)校的java教程甚至讓我一度認為html=java，汗一個(gè)，java基礎開(kāi)發(fā)，awt桌面開(kāi)發(fā)，jsp，oracle數據庫，servlet，struts，ejb。我發(fā)現java內容的博大，面向對象的代碼不再神秘，web開(kāi)發(fā)不再困難，進(jìn)入了另一個(gè)計算機軟件世界。
親身經(jīng)歷過(guò)的t培訓，知道參加的大多數學(xué)員本身都有不錯的學(xué)歷，他們都很好學(xué)，很多是抱著(zhù)想系統學(xué)習java的目的參加了培訓，他們最后都有了不錯的工作；培訓的老師水平都很好，已經(jīng)足夠于把學(xué)員領(lǐng)進(jìn)到j(luò )ava的世界來(lái)，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，老師不要什么高手，大牛，只要他能力足夠，有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)背景，能夠認真的盡心盡力的教授學(xué)員，就足夠了。
不是參加了培訓就進(jìn)了好工作的保險箱，再汗一個(gè)，培訓不是萬(wàn)能的，這是可以肯定的。
不管怎么說(shuō)，這次培訓讓我獲得了第一份我自己滿(mǎn)意，公司也正式聘用的工作，還是要感謝培訓的。
培訓的心得體會(huì )2
通過(guò)學(xué)習使學(xué)員了解創(chuàng )意方法、設計方式、項目流程等設計應具備的網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設計師的崗位技能，使學(xué)員具有獨立完成Web站點(diǎn)設計的能力。學(xué)完后能從事網(wǎng)站的美術(shù)設計、頁(yè)面開(kāi)發(fā)制作、界面設計、流媒體設計、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)等工作。
培訓對象：高中及其以上學(xué)歷
培訓目標：網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工程師
培訓課程：計算機基礎、office辦公自動(dòng)化、計算機硬件維護、互聯(lián)網(wǎng)體系結構、Windowsserver2003服務(wù)器操作系統、Linux服務(wù)器操作系統、職業(yè)素質(zhì)綜合訓練、CCNA及網(wǎng)絡(luò )架構、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)和數據庫結構、企業(yè)網(wǎng)安全及管理技術(shù)、Photoshop、Dreamweaver、Flash、企業(yè)網(wǎng)絡(luò )高級技術(shù)、組建企業(yè)郵件和OA系統、局域網(wǎng)設計與實(shí)施高級技術(shù)和實(shí)訓、網(wǎng)絡(luò )安全綜合解決方案、網(wǎng)絡(luò )綜合管理與故障排除技術(shù)和實(shí)訓、國內外優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )工程案例鑒賞、網(wǎng)絡(luò )應用和系統工程師項目管理流程和質(zhì)量控制、職業(yè)素質(zhì)綜合訓練
培訓學(xué)校：北京新華電腦學(xué)校，北京新華電腦學(xué)校隸屬于新華教育集團，具有24年的辦學(xué)經(jīng)驗，具有專(zhuān)職教師200多名，學(xué)校采用半軍事化管理。
教學(xué)模式：三一教學(xué)法、任務(wù)驅動(dòng)式五步教學(xué)法、獨具特色的“導師訓練計劃”
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我是公司一名文員，部門(mén)涉及很多業(yè)務(wù)數據的東西，在此之前，公司的所有業(yè)務(wù)記錄都是通過(guò)一張excel表格來(lái)完成，第一次看到那張表的時(shí)候是真心嚇到了，字段有幾十個(gè)，項下又有很多拆分合并，其中又大多為數據和日期，通過(guò)幾天的整理發(fā)現了不少錯誤，更加感嘆需要一個(gè)數據庫來(lái)解放人力、提高效率。
從開(kāi)始接受access培訓到現在已經(jīng)有半年時(shí)間，雖然上學(xué)期間學(xué)校的老師也有給我們講過(guò)access的知識，但只是講了些關(guān)系的建立及簡(jiǎn)單的查詢(xún)，以為access就好比word、excel等相對比較簡(jiǎn)單的辦公軟件一樣。但開(kāi)始接受盟威Access的培訓后，對Access的看法才改變，原來(lái)Access還可以這樣玩；參加學(xué)習之初，由于自身一開(kāi)始認識誤區的心態(tài)導致自己走了很多彎路。一開(kāi)始所有的Access老師就告誡我說(shuō)一定不要心急，要按培訓指南指導，要按照教程一步一步做下去，切忌眼高手低。但因為心想自己對電腦還算有點(diǎn)感覺(jué)，加上公司一直比較急，又很想短時(shí)間內做出點(diǎn)東西，就沒(méi)有很耐心的把教程步驟做完，導致后期回爐再造無(wú)數次耽誤很多時(shí)間，在這里希望大家引以為戒。
在學(xué)習的過(guò)程中，因為老師是一個(gè)階段一個(gè)階段發(fā)教程的，當我看到報銷(xiāo)系統時(shí)，就已經(jīng)覺(jué)得十分十分的強大了，然后自己就想邊看教程邊偷懶開(kāi)始自己開(kāi)發(fā)，雖然老師一再強調不能不會(huì )走就想跑，但自己還是開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，等到做了一部分之后看到了進(jìn)存銷(xiāo)系統后，又發(fā)現里面有很多自己可以學(xué)以致用的東西，然后又開(kāi)始重新做，再等到新版的快速開(kāi)發(fā)平臺出來(lái)了，自己又一次被震撼了，感慨Access快速平臺的強大，基本的模塊都不需要自己手動(dòng)創(chuàng )建了，簡(jiǎn)直太厲害，真是技術(shù)宅改變世界。
整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程可以說(shuō)是充滿(mǎn)艱辛，但又有很強的成就感。雖然自己有時(shí)候會(huì )想不出來(lái)該怎么做，但是！還有一群很厲害的老師可以幫你，有時(shí)候老師們一句話(huà)、一段代碼就能幫我搞定自己苦思冥想很久都做不出的步驟，可以說(shuō)每一個(gè)成功的系統背后都有一群默默無(wú)聞的老師。
每次把自己一些亂七八糟的想法告訴一對一老師，其實(shí)自己都覺(jué)得可能做不了了，但每次杜老師都會(huì )給我驚喜，幫我完美解決掉，十分欣慰。
現在系統開(kāi)發(fā)的已經(jīng)在測試應用，雖然還有些部分在一步步完善修改，但我相信access的強大，能解決我的數據問(wèn)題，也相信盟威老師們的技術(shù)給我的支持，在此感謝這半年來(lái)所有老師的大力支持與幫助，也希望盟威軟件快速開(kāi)發(fā)平臺做得越來(lái)越好，讓更多跟我一樣的菜鳥(niǎo)開(kāi)發(fā)出屬于自己的數據庫軟件，解放自己的工作強度。
培訓的心得體會(huì )4
通過(guò)精品課程建設的培訓，使我對精品課程有了更進(jìn)一步的`了解，受益非淺。職業(yè)教育精品課程的標準是“六個(gè)一流”：一流的教師隊伍、一流的教學(xué)內容、一流的教學(xué)方法、一流的教學(xué)條件、一流的教學(xué)管理、一流的教學(xué)質(zhì)量；職業(yè)教育精品課程建設的主要內容有：課程理念的建設、課程資源的建設、教學(xué)團隊的建設、課程實(shí)施條件的建設、教學(xué)方法和手段的建設、管理制度和評價(jià)手段的建設等。當前學(xué)校教育的具體任務(wù)就是人才培養，而且這個(gè)目標才是教育教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，在教材、實(shí)驗、教師以及其他教育教學(xué)條件中，課程是最重要的教學(xué)活動(dòng)。因此，必須要加強課程建設，課程同時(shí)也是學(xué)校教育的主戰場(chǎng)，精品課對于帶動(dòng)教學(xué)和教師的人才培養水平意義巨大，而具備良好示范推廣效應的課程才能成為國家級的精品課程。
遵照xx市教委“滬教委職〔xx〕30號”文件《xx市中等職業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)計劃》的要求“研究制定精品（特色）專(zhuān)業(yè)評價(jià)標準和評選辦法，創(chuàng )建100門(mén)精品課程、80個(gè)左右特色鮮明并具有示范引領(lǐng)作用的精品（特色）專(zhuān)業(yè)（點(diǎn)）”，20xx年教育內涵項目“浦東新區職業(yè)學(xué)校精品課程開(kāi)發(fā)師資培訓”組，開(kāi)展了浦東新區職校精品課程開(kāi)發(fā)師資培訓活動(dòng)。
所謂精品課程就是"具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。"那么，怎樣體現特色，怎么建設特色課程，那就要吃透指標，加強教學(xué)研究與實(shí)踐，也就是提倡理論指導下的實(shí)踐，即理性實(shí)踐，突出建設特色。同時(shí)，在課程申報也好，還是實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中也好，一定要重視教學(xué)設計，教學(xué)設計對教學(xué)的作用，對課程的評價(jià)意義都是十分明顯的。在精品課評審時(shí)，專(zhuān)家和評委更看重參評課程是否能體現教育教學(xué)改革方向，引導教師創(chuàng )新教育教學(xué)方法，確保學(xué)生受益和教學(xué)質(zhì)量提高。所以應重視以下問(wèn)題：
一是教學(xué)條件上，要重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設和完善，加強課程網(wǎng)站的課程教學(xué)輔助作用。二是方法手段上，靈活運用多種教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的積極性促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的發(fā)展，協(xié)調傳統教學(xué)手段和現代教學(xué)手段的應用，并做好與課程的整合。三是教學(xué)隊伍，課程負責人在實(shí)際教學(xué)工作中確實(shí)起到了示范和引領(lǐng)的作用，促進(jìn)教學(xué)團隊結構的完善和水平的提高。
精品課程建設是一個(gè)長(cháng)期的不斷積累的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中重視課程建設與實(shí)踐，同時(shí)課程建設瞄準培養目標，認真進(jìn)行教學(xué)設計，充分體現出能力導向的教育。中等職校教育改革主體是專(zhuān)業(yè)建設，專(zhuān)業(yè)建設的核心是課程建設，課程建設中很重要的一個(gè)部分就是教師培養。在這過(guò)程中，課程是主要的單元體，需要有一批高水平的核心課程才能帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設、提高專(zhuān)業(yè)水平，課程需要我們的專(zhuān)業(yè)教師來(lái)實(shí)現。首先，精品課程建設很好的起到了資源統籌作用，緩解教育資源的區域不均衡問(wèn)題，很好的帶動(dòng)了整個(gè)教師隊伍的提高，使得職業(yè)教育水平在短時(shí)間內得到顯著(zhù)提升。其次，精品課程建設使得優(yōu)質(zhì)資源在更大范圍內共享。再次，精品課程建設對我們教師隊伍建設起到極大的促進(jìn)作用。最后，精品課程培養學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng )新精神。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習吸收更多的養分，有的是本專(zhuān)業(yè)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)，有的甚至是個(gè)人興趣。精品課程對于拓寬學(xué)生視野、專(zhuān)業(yè)面、培養創(chuàng )新能力都很有必要，發(fā)揮了高水平的示范作用。
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雖然也算是個(gè)老教師了，但對于拓展型課程，我還是一知半解的：僅僅停留在興趣課或活動(dòng)課層面上。這次有幸參加了“拓展型課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施”的培訓，得益匪淺。
湯文嫻老師的講授，既有高瞻遠矚的理論知識，又有生動(dòng)形象的實(shí)踐知識，使我對二期課改理念、新課程尤其是拓展型課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施有了系統的、深入的了解。新課程形成了“基礎型課程”、“拓展型課程”和“研究型課程”為主干的課程結構，分別強調對學(xué)生要奠定共同的基礎和不同的基礎，以及掌握創(chuàng )新、實(shí)踐要求下的學(xué)習的方法基礎，在強調基礎屬性的同時(shí)突出課程的延伸價(jià)值。三類(lèi)課程體現了不同的功能，拓展型課程作為新課程中重要的組成部分，其著(zhù)眼于培養、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成，是一種體現不同基礎要求的、具有一定開(kāi)放性的課程。
在拓展型課程的開(kāi)發(fā)中，要強調“三個(gè)注重”，注重學(xué)生的興趣愛(ài)好與個(gè)性發(fā)展，使拓展型課程能夠為學(xué)生提供豐富多樣的課程資源，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自主選擇性學(xué)習能力的形成；注重教師的個(gè)性特長(cháng)與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使拓展型課程的實(shí)施能夠成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一條路徑，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變、促進(jìn)教師角色的更新；注重學(xué)校的特色發(fā)展與品牌塑造，著(zhù)力開(kāi)發(fā)與建設校本課程，建立促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評價(jià)體系，提升學(xué)校教育的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展。
通過(guò)拓展型課程的學(xué)習，拓展學(xué)生基礎知識，提高基本技能，形成選擇學(xué)習、自我規劃和自主學(xué)習的能力；拓展和加深學(xué)生對自然、社會(huì )、自我的認識和體驗；使學(xué)生掌握收集、處理和運用信息的能力，運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，表達、交流和合作的能力；發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，逐步形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)和健全的人格，具有公民意識、社會(huì )責任感和創(chuàng )新的精神；使學(xué)生能夠適應時(shí)代的變化，為終身可持續發(fā)展奠定個(gè)性化的基礎。
兩天的培訓中，給我印象最深的是湯老師在講述科目設計方案時(shí)，理論闡述詳盡，指導具體形象，并運用了許多案例，一步步地引導我們正確把握科目設計的各項要求。湯老師的培訓給我一種苦口婆心的感覺(jué)，在她身上，我不僅僅學(xué)到了拓展型課程的完整理論，更學(xué)到了作為一個(gè)拓展型課程的教師所應有的強烈的敬業(yè)精神。
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