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班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓的心得體會(huì )（精選13篇）
當我們有一些感想時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家收集的班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓的心得體會(huì ) 1
5月25日、26日，區教辦組織部分教師進(jìn)行了班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)研修的培訓，短短兩天，我滿(mǎn)載而歸。其間，我有幸聽(tīng)取了全國知名班主任鄭學(xué)志老師，萬(wàn)平老師帶來(lái)的《自主教育管理的機制建設》，《教育是溫暖的》；以及全國著(zhù)名教育專(zhuān)家李曉凡老師帶來(lái)的《師德內化》。前輩們侃侃而談，我們受益匪淺。
鄭老師讓我明白了什么是老師和孩子們之間的“民主”，把孩子和自己放在同一個(gè)天平上，同等地對待每一個(gè)孩子，激發(fā)孩子最大的自主能力，真正的做到了孩子自己管理自己，老師適時(shí)引導，相信做鄭老師的學(xué)生，最大的感受應該就是——快樂(lè )。很多老師都有同感，班主任管理孩子多靠“威信”維持，所以當班主任不在時(shí)孩子們的自覺(jué)能力就會(huì )變弱，約束能力也會(huì )放松，聽(tīng)了鄭老師的課我明白自己該更新一些觀(guān)念和做法了。
萬(wàn)老師讓我體會(huì )到了她給予孩子們的不單單是知識，更多的是“溫暖”。她每天堅持日記教學(xué)，聆聽(tīng)孩子的.心聲，做孩子的朋友，遇到困難時(shí)迎難而上，當克服了一次次困難就是收獲幸福的時(shí)候了，萬(wàn)老師給我們分享了許多她的幸福，相信她那溫暖的教育也幸福了那些孩子們。我們每個(gè)老師都希望收獲幸福，但現在，我更加想努力的去做到讓我的學(xué)生，我的孩子們能因為有我這個(gè)老師而覺(jué)得幸福，盡管這是個(gè)漫長(cháng)而艱苦的過(guò)程，但是為了那些花兒般的孩子們，我真的愿意。
最令我動(dòng)容的是東北“爺們”李曉凡老師。她是一位平凡又偉大的母親。她豪爽，她樂(lè )觀(guān)，她睿智，她堅毅。她的課上講了許許多多內化師德的案例與方法，將近七個(gè)小時(shí)的講座里，我只聽(tīng)到了一個(gè)字——“愛(ài)”。母親對孩子的愛(ài)，老師對孩子的愛(ài)，父親對兒子的愛(ài)，學(xué)生對老師的愛(ài)，自己對他人的愛(ài),自己對自己的愛(ài)……因為愛(ài),所以我們應該無(wú)私;因為愛(ài),我們應該策略;因為愛(ài),我們應該博大;因為愛(ài),我們應該坦然……在教育的工作中,我還是個(gè)新人,還需要去磨練,去總結,也許會(huì )遇到失落和挫折的時(shí)候,李老師告訴了我“會(huì )看太陽(yáng)的人才能得到太陽(yáng)的溫暖”，以后，我會(huì )用這句話(huà)勉勵自己，樂(lè )觀(guān)的去面對。最后想像李老師所說(shuō)的那樣“以書(shū)養清心”，在工作閑暇時(shí)分，拿上一本喜歡的書(shū)，養一養自己的心靈，做一個(gè)理性從教而又感悟生活之人。
班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓的心得體會(huì ) 2
五月，有幸被學(xué)校安排去XX參加班主任培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家、名家的思想和做法，可謂感觸頗多，唯久久在心里翻騰的是對教師、對班主任工作的本質(zhì)的認知。
做大餐而不是快餐，這是我對教師這個(gè)工作的新認識�？觳褪鞘裁�，方便、快捷，但只是填飽肚子，無(wú)所謂口味的優(yōu)劣，更無(wú)任何營(yíng)養可言。而大餐則不同，色香味俱全，講究營(yíng)養搭配，是健康生活的首選。做為教師，特別是小學(xué)班主任，我們不僅要做事，更重要的是育人，教會(huì )學(xué)生如何做人，如何做一個(gè)好人，這遠不是幾天、幾月就能做到的，需要幾年甚至十幾年持續不斷的培養和引導才能實(shí)現。從全國勞模李X到國家突出貢獻專(zhuān)家趙XX，從原團中央青少部教育顧問(wèn)XX到XX師范大特聘資深心理咨詢(xún)師，他們的事跡和講述的經(jīng)驗無(wú)一不透示著(zhù)這一觀(guān)點(diǎn)。
XX是全國優(yōu)秀班主任，她的班級學(xué)習好，行為習慣好，她常說(shuō)的一句話(huà)就是“全國勞模是人，不是神”，全國勞模取得的成績(jì)也是一點(diǎn)一滴的汗水積累而成的。她的班，開(kāi)學(xué)頭幾個(gè)月，訓練孩子的坐姿、回答問(wèn)題的姿勢、寫(xiě)字姿勢，教會(huì )學(xué)生記筆記的方法，利用班級里每天發(fā)生的任何微小的事件對學(xué)生進(jìn)行情感和規范的'教育……一點(diǎn)一點(diǎn)的滲透，最終讓她班上每一個(gè)孩子成人、成材，這豈是做快餐的速度能夠做到的？
趙XX，是全國優(yōu)秀教師、全國勞動(dòng)模范、清華大學(xué)附中教師，他謙虛地說(shuō)：“我就是靠坦實(shí)做班主任工作才走到了今天，取得了今天的成就�！彼膶W(xué)生作文水平很高，當趙老師在會(huì )上深情地讀著(zhù)學(xué)生一篇又一篇的美文時(shí)，我們看到了趙老師臉上幸福的表情，我們聽(tīng)到了趙老師自豪的聲音，要知道這可不是一日之功能夠得來(lái)的。趙老師的實(shí)驗班，東方時(shí)空課一開(kāi)就是三年，讓學(xué)生每天收看一小時(shí)的東方時(shí)空，感受東方之子的人格魅力，激發(fā)心中的感悟——做人與做文。試問(wèn)，這豈是做快餐的心態(tài)能夠等待的？
懂得等待才有收獲，懂得付出才有回報，想起自己常常想憑一兩句話(huà)就把孩子培養成德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生，心中充滿(mǎn)慚愧和內疚，今后，必當沉下心來(lái)，一步一個(gè)腳印，與孩子一同健康成長(cháng)！
班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓的心得體會(huì ) 3
學(xué)校進(jìn)行了一次班主任培訓，聽(tīng)了一節新老師上的班會(huì )課，聽(tīng)了xxx老師介紹的班主任工作經(jīng)驗，聽(tīng)了大家對班會(huì )課的點(diǎn)評……受益匪淺來(lái)形容我對這次班主任培訓的總結。
第一、以前總是對學(xué)生說(shuō)要學(xué)會(huì )規劃，要保證時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。但是從沒(méi)有去想過(guò)拿一節班會(huì )課給孩子們上這一主題，告訴孩子們?yōu)槭裁匆巹澓靡惶�，如何�?lái)規劃好一天。直到這次班會(huì )主題一出，我才認真去思考“時(shí)間管理”這個(gè)主題�；叵肫疬^(guò)去看過(guò)的一個(gè)視頻，結合我現在正在寫(xiě)的“每日規劃”，經(jīng)過(guò)認真的思考，終于準備好了這一堂主題班會(huì )課。雖然最終沒(méi)有抽到我上這一堂課，但是我可以下一次班會(huì )課上給孩子們上這堂課。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)促進(jìn)。
第二、聽(tīng)了羅老師的班會(huì )課，然后聽(tīng)了各位班主任的點(diǎn)評。讓我去思考到底該如何去上“習慣養成教育”的主題班會(huì )課。道理誰(shuí)都懂，關(guān)鍵是如何去做。經(jīng)常聽(tīng)到有經(jīng)驗的班主任說(shuō)：“初一要把學(xué)生的習慣抓好，習慣好了成績(jì)自然就會(huì )好！”如何讓學(xué)生養成優(yōu)秀的習慣，我思考應該從以下方面著(zhù)手：班主任對學(xué)生整個(gè)三年的習慣養成要有一個(gè)規劃。什么習慣要明確，為什么要養成這些習慣，對這些習慣有具體的要求和做法，操作性和執行性要強，可采取打卡和檔案記錄的形式，讓學(xué)生有成就感，看到自己的成長(cháng)足跡！當然最關(guān)鍵的是要及時(shí)展示和表彰優(yōu)秀習慣（精神獎勵賞識孩子），讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習慣”的良好氛圍！當然作為班主任還要單獨找一些習慣養成不好的'孩子談心，多關(guān)注和指導他。當然最重要的一點(diǎn)就是要堅持，只有堅持方能顯現出效果！
第三、聽(tīng)了xxx老師的班主任經(jīng)驗介紹。其中我很欣賞的一點(diǎn)就是他能夠每個(gè)學(xué)期找每一個(gè)孩子談兩次心。后來(lái)我問(wèn)他，是每個(gè)孩子嗎，他說(shuō)是的！作為班主任11年來(lái)，我經(jīng)常找學(xué)生談心，但發(fā)現很多學(xué)生我都沒(méi)有過(guò)談心。直到上個(gè)學(xué)期，我打印了出一張談心記錄表，每一次談心我都會(huì )記錄，這樣我才保證每個(gè)孩子都談過(guò)心了！所以在這一點(diǎn)上我很欣賞xxx老師。后來(lái)我和張老師有一個(gè)多小時(shí)的交流，能感覺(jué)到他對教育事業(yè)的熱愛(ài)和激情！是的，這次培訓會(huì )讓我們有這樣一個(gè)機會(huì )在一起交流，互相探討教育問(wèn)題。
班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓的心得體會(huì ) 4
昨天、今天兩天的培訓，有兩個(gè)人的講座讓我思想震撼，讓我對班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當然也讓我們看到了希望，因為班主任工作已經(jīng)引起了黨中央高層領(lǐng)導的重視與關(guān)注，并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴的工作，更體面的工作!
第一位是北師大教授王XX老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對班主任工作認識深刻到位、對班主任工作深深地喜愛(ài)、以及他老人家工作的'激情，連講3小時(shí)沒(méi)有坐下，他講到很多的觀(guān)點(diǎn)與我平時(shí)班主任工作引起共鳴!最后他對社會(huì )上流傳的一些觀(guān)點(diǎn)予以否定，如沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，我也非常同意這些觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)這些話(huà)的人，一點(diǎn)都不負責任，一點(diǎn)都不懂得教育規律，但是現實(shí)生活中確實(shí)有這樣冒進(jìn)思想的人!
今天上午非常榮幸地聽(tīng)了任XX老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出!以往只是從書(shū)上看到!她給我有這幾種的感受：
第一、她的知識非常地淵博，醫學(xué)、保健研究比較深，對宗教也有研究!
第二、對班主任工作理解比我們深刻，觀(guān)點(diǎn)對我們有許多指導作用!
第三、對生活的熱情，對生活的態(tài)度特陽(yáng)光!心態(tài)決定生活的強度、質(zhì)量、長(cháng)度!
第四、她的成長(cháng)歷程讓我敬佩，讓我覺(jué)得機會(huì )永遠屬于有準備的人，不管在什么時(shí)候!去浮華，扎實(shí)學(xué)習、扎實(shí)積累!
第五、對我印象最深的一句話(huà)就是當有人嫉妒你只說(shuō)明你不夠強大，你只比她他好一點(diǎn)點(diǎn)，當你強大到對方對你仰視時(shí)，你就會(huì )坦然了!
從二位專(zhuān)家身上學(xué)到許多東西，不僅僅在關(guān)于班主任工作方面的知識、藝術(shù)，更多的是關(guān)于對生活的看法、態(tài)度，做人的一些藝術(shù)!這個(gè)比學(xué)任何知識都重要!
下午到首師附中觀(guān)摩主題班會(huì )課，與我期待的一樣，充分體現學(xué)生的自主性，這些主題班會(huì )我們班級搞得已經(jīng)很成熟，有點(diǎn)不謙虛的說(shuō)，我們班級任何一節主題班會(huì )課都可以對所有人開(kāi)放!這個(gè)我對我們校長(cháng)、老師、家長(cháng)表過(guò)態(tài)!說(shuō)明我們的學(xué)生并不比首都的學(xué)生差，只要我們班主任用心工作!
班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓的心得體會(huì ) 5
這段時(shí)間以來(lái)的培訓已經(jīng)結束了，有些事情還是需要認真的去落實(shí)到位的，作為一名幼兒園的班主任我堅信我是能夠做的更加到位，在工作當中不能夠馬馬虎虎，培訓對我的影響是非常大的，我也在不知不覺(jué)當中得到了鍛煉，有些細節的還是需要認真的，培訓讓我又學(xué)習到了很多東西，有很多時(shí)候要給自己增添足夠的信心，作為一名幼兒班主任我更加應該重視起來(lái)，在培訓當中應該把這些細節督促到位，在這個(gè)過(guò)程當中還是不不能夠粗心大意的，我也有一些心得。
在工作當中我對自己的工作非常重視，能夠每天跟孩子們一起我是非常開(kāi)心的，在這個(gè)過(guò)程當中讓我能夠清晰的感受到這一點(diǎn)，有些事情還是要對自己負責的，培訓是能夠直接提高我個(gè)人的能力，我感受到了這一點(diǎn)，這非常的不容易，在工作當中我是非常堅信接下來(lái)能夠做的更加嚴瑾，嚴格的落實(shí)好相關(guān)的工作這是很有必要的，這次的培訓過(guò)程當中講到了很多有必要的事情，有些東西是一個(gè)循序慢進(jìn)的過(guò)程，我感覺(jué)到非常明確的進(jìn)步，我能夠提高這么多需要非常感激，作為一名幼兒園班主任有些事情是需要認真負責的，在不知不覺(jué)當中還是要認真去做好的，我堅信不是所有事情都能夠做到完美，但是一定要認真。
在這個(gè)過(guò)程當中我也感覺(jué)到了自身能力的一個(gè)重要性，有些事情本就應該做好充分的準備，未來(lái)的工作當中肯定還會(huì )存在更多的挑戰，但是我是絕對不會(huì )松懈下來(lái)的，這一點(diǎn)不管是在什么時(shí)候都很明確，我感受到了自己身上的進(jìn)步才能夠更加有信心去教育孩子們，這次了解到了更多教育孩子的`一些方式，促進(jìn)跟幼兒孩子之間的感情，這一點(diǎn)毋庸置疑，我堅信有些事情還是要仔細認真，在未來(lái)的工作當中我會(huì )把這些事情認真的去完成好，跟孩子們友好相處，保持一個(gè)好的態(tài)度，認真做好自己的本職工作，我對這些還是非常有信心的，培訓是非常充實(shí)的，接觸到了這些之后我進(jìn)一步的提高了自己很多，讓我在不知不覺(jué)當中看到了自己身上的變化，有很多事情是需要用心去做好的，工作當中我也在不知不覺(jué)當中得到了較高的鍛煉，我感激能夠有這么一個(gè)機會(huì )提高自己，鍛煉了自己很多，我會(huì )在接下來(lái)的更加努力的。
班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓的心得體會(huì ) 6
首先，我非常感謝能有這次機會(huì )參加“番禺區新任班主任培訓”，這樣的培訓機會(huì )不僅是番禺區對新老師的重視，同時(shí)也反映了我們學(xué)校對新老師的栽培。對于初入職一年的我非常珍惜這次機會(huì )。
本次培訓，主講的有番禺區的領(lǐng)導以及番禺區名工作室的優(yōu)秀老師。林嶺俠老師主講的“班主任常規與職責”對于新老師來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一本“寶典”，小到一日常規工作、一周常規工作，大到一月常規工作、一學(xué)期常規工作，而每個(gè)細節林老師在主講時(shí)都有具體說(shuō)到，林老師的主講讓我知道班主任的每一項工作必須做足、做細，做精，今后的班主任工作我也會(huì )注意。袁媛老師主講的“班主任的安全與權益”對我來(lái)說(shuō)也非常受用。學(xué)生安全是班主任必須重視的頭等大事，袁老師在一系列“燒腦”的學(xué)生案例中教會(huì )新老師如何在保障學(xué)生安全的前提下，學(xué)會(huì )合法保護自己的安全。袁老師的分享得到在場(chǎng)很多老師的點(diǎn)贊，非常的'實(shí)用。
經(jīng)過(guò)這第一天的培訓，讓我對教師這個(gè)職業(yè)越來(lái)越充滿(mǎn)信心。教師，本來(lái)就是一個(gè)非常具有挑戰性、需要不斷完善自我、不斷學(xué)習的職業(yè)。而且本次培訓學(xué)習中，我還學(xué)到了教師是一個(gè)需要智慧的職業(yè)，而這份智慧除了從書(shū)本中獲取，最好的方法是在有經(jīng)驗的老師身上學(xué)習，他們總結出來(lái)的經(jīng)驗是他們對工作的智慧的總結，這讓我更加感受到本次培訓對自己的寶貴。
其實(shí)，在平時(shí)工作中有些學(xué)生會(huì )讓我失去了信心，尤其是像我這樣的年輕教師，一度懷疑自己是否適合做教師。但是當看到學(xué)生在我不斷嘗試，用不同的方法去引導他們，而在他們有進(jìn)步時(shí)，那一刻，老師是充滿(mǎn)幸福感的。我希望我能在自己的不斷學(xué)習中，自己在成長(cháng)，學(xué)生在我的幫助下也能取得成長(cháng)進(jìn)步！
這一次培訓，參加培訓的新老師都在認真的做筆記，從這個(gè)效果就可以看出本次培訓主講老師做了很多準備，可謂良苦用心。同時(shí)也讓我們在培訓中充分感受到了年輕老師認真學(xué)習的態(tài)度和不斷學(xué)習的精神。我在未來(lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力！更加自信！接下來(lái)的培訓，我想會(huì )更有趣、更專(zhuān)業(yè)，所以我會(huì )更認真聽(tīng)，理論與實(shí)踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛(ài)且珍惜這份工作！
班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓的心得體會(huì ) 7
剛剛從我校班主任暑期培訓班歸來(lái)。時(shí)間雖然僅僅兩天，但是會(huì )議內容充實(shí)，看著(zhù)老師們的笑容我感到很欣慰，前期的準備沒(méi)有白費，老師們既收獲了新的信息又得到了短暫的舒緩。這次會(huì )議的主題是“發(fā)揮班博優(yōu)勢提升德育效果”。會(huì )上，我向大家詳細剖析了班博的六個(gè)作用;九位班主任老師呈現了十二例經(jīng)典班博案例;兩位德育主任就“如何捕捉教育契機”和“班博發(fā)展要求”進(jìn)行了闡述;我校教育議事會(huì )專(zhuān)家委員、天津市德育研究學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)部副主任李德善先生又結合我校的班級博客工作，進(jìn)行了《加強集體教育增強教育效益》的講座;兩位青年班主任現場(chǎng)匯報參加培訓的體會(huì )，感慨良多;最后，王校長(cháng)又對班主任老師提出“收放自如、深淺有度、緩急適中”的'工作方法。
不足兩天的時(shí)間，老師們的頭腦被海量的信息所充斥著(zhù)，既有同仁實(shí)踐經(jīng)驗的展現，又有專(zhuān)家理論研究的升華，大家對班級博客的有了更加充分的認識，對后繼的研究工作充滿(mǎn)了信心與期待。隨著(zhù)此次會(huì )議的召開(kāi)，班級博客這一嶄新的研究平臺，將更加深入地介入到我們的教育教學(xué)活動(dòng)當中，充分展現其互動(dòng)、溝通的功能，不斷升值我們的教育效果。
今年將卸甲歸田的優(yōu)秀返聘教師范老師誠懇地談到，她感謝萬(wàn)小，能夠讓她在這樣一把年齡趕上信息技術(shù)這列快車(chē)，要離開(kāi)了，心中充滿(mǎn)了留戀和不舍。明年即將退休的六年級陳老師開(kāi)心地說(shuō)：“明年我還要參加!”優(yōu)秀返聘教師李老師說(shuō)：“這個(gè)培訓真有意義!”我也開(kāi)玩笑道：“那您參加完活動(dòng)可得繼續接著(zhù)在萬(wàn)全干啊!”這些網(wǎng)絡(luò )戰線(xiàn)上“老新兵”的真摯話(huà)語(yǔ)令我們每一個(gè)人感動(dòng)。是班級博客的魅力，讓我們這支班主任隊伍越來(lái)越煥發(fā)朝氣，越來(lái)越具有凝聚力和向心力。
李德善主任深有感觸地說(shuō)，這是他第三次接觸班博內容，這一次，他深切地感到自己走進(jìn)了萬(wàn)小，走近了班級博客。品味著(zhù)此次會(huì )議的良好效果，我和王校長(cháng)都遺憾地感到，應該將這次班主任培訓做成學(xué)校德育工作會(huì )議，讓更多的教師明白為什么要用，怎樣去用，讓更多的教師真正學(xué)會(huì )利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò )應用平臺。
班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓的心得體會(huì ) 8
這學(xué)期開(kāi)學(xué)前期，我們有幸聽(tīng)取了上海竹園小學(xué)田校長(cháng)的培訓，精彩，實(shí)用。一天的時(shí)間轉瞬即逝，我感受最深也最認同的是教師業(yè)余時(shí)間要多讀書(shū)。
田校長(cháng)是一個(gè)非常睿智、幽默的校長(cháng)，我想這一定是源于他平時(shí)愛(ài)看書(shū)、愛(ài)學(xué)習才有這樣的魅力。想想我們作為一線(xiàn)的教師，有幾個(gè)人會(huì )在業(yè)余時(shí)間靜心讀書(shū)呢？或許那些寶貴的時(shí)間都被電視劇、手機代替了，碎片的信息填滿(mǎn)了我們的頭腦，無(wú)趣的聊天浪費了閑暇的時(shí)間，無(wú)聊的電視劇成了打發(fā)時(shí)間的最好的東西，閱讀，似乎是遙遠到天邊的事情，也許很多人對閱讀已經(jīng)有了免疫力了。
田校長(cháng)說(shuō)：“世界上最美的姿勢就是讀書(shū)的姿勢�！泵慨斕竦狞S昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì )倚在床的一角，手捧一本書(shū)靜靜地讀,默默地品味。打開(kāi)一本好書(shū)，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在若有若無(wú)的音樂(lè )聲中，我可以隨意想象，想象自己是藍天，一望無(wú)際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說(shuō)，我會(huì )隨著(zhù)主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的'散文詩(shī)歌，我會(huì )在作者淡淡的憂(yōu)郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱輕松詼諧的書(shū)，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地進(jìn)入書(shū)的世界，一天學(xué)習的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。"茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。"這其中的美好感悟只有自己才能明白。
這一次的培訓讓我對工作又有了一絲信心，以后的工作中，我將努力去閱讀，一桶水也有蒸發(fā)的時(shí)候，只有隨時(shí)補充新知識，才有能力給足學(xué)生一杯水，用閱讀來(lái)豐富自己，陶冶自己，如此，才能成為實(shí)力派的教師。
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參加班主任培訓班的好處是可以開(kāi)闊視野，學(xué)習許多新的東西。這不，通過(guò)閱讀我了解了什么是“團康”活動(dòng)。
團體康樂(lè )輔導的實(shí)質(zhì)是團體心理輔導�！皥F康”包括了團體人數、心理輔導、康樂(lè )活動(dòng)和營(yíng)地要素;以青少年群體為主要輔導對象，起到預防性與發(fā)展性治療功能;它融合了快樂(lè )體驗與歷奇輔導特點(diǎn);歸納了輔導技巧和熱身期、互動(dòng)期、凝聚期、工作期、結束期等主干結構過(guò)程。團康輔導可為青少年群體提供團隊建設、領(lǐng)袖培養、素質(zhì)訓練、閑暇娛樂(lè )等社會(huì )服務(wù);也可參與災區和諧社區重建工作，發(fā)揮其治療功能。
它可以通過(guò)游戲、帶動(dòng)唱等各種方式和手段使參加者釋放受壓抑的情緒，使他們對自我的心理和人際溝通障礙得到重整和跨越。
閱讀是為了實(shí)踐，我也按照書(shū)的指導進(jìn)行了幾個(gè)游戲活動(dòng)，如“拍手游戲”、“捉蟲(chóng)蟲(chóng)”、“手指游戲”，這些游戲讓我自己都覺(jué)得新鮮、有趣，全身放松，那我想對我們的'孩子來(lái)說(shuō)，效果應該會(huì )更好。
我印象最深的是團康活動(dòng)帶領(lǐng)的程序及技巧：
1、活動(dòng)前實(shí)施準備的技巧。
2、活動(dòng)中收放自如的技巧。
3、活動(dòng)后小組體驗分享輔導的技巧。
我想，團體康樂(lè )活動(dòng)，不但可以讓孩子學(xué)到豐富的知識，而且在其互相交流、模仿和創(chuàng )造中，還能讓學(xué)生、了解體驗到自己是被其他學(xué)生支持的，讓每個(gè)學(xué)生能夠從與別人的相互關(guān)系中找到自己的利益，使學(xué)生獲得安全感，增強自信心。最終充實(shí)學(xué)生精神文明的建設，利于學(xué)生形成良好的健全品格。那么我們在平時(shí)的教育教學(xué)中也不妨靈活運用，以達到寓教于樂(lè )的目的。
班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓的心得體會(huì ) 10
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，來(lái)不斷豐富自己的經(jīng)驗。聽(tīng)了這次優(yōu)秀班主任劉老師的經(jīng)驗交流，我深深感到只有活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，才能使我們的工作更輕松有效。
劉老師提到每個(gè)人都應該擁有積極地心態(tài)，班主任尤其應該具備。復雜煩躁的事情每天都會(huì )經(jīng)歷，如果沒(méi)有一種良好的心態(tài)去對待它，長(cháng)期積累下來(lái)就會(huì )遇到更多困難和解不開(kāi)的心結，對教師本身，對學(xué)生都不利。教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè )，首先老師要會(huì )自尋歡樂(lè )。把微笑經(jīng)常掛在臉上，不僅會(huì )使自己身心愉快，也同時(shí)會(huì )將這些無(wú)形地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生慢慢接受班主任的一切，教師也自然和學(xué)生關(guān)系緊密了。我想：融洽的師生關(guān)系既有利于學(xué)生的有效學(xué)習，也有助于教師一切工作的有效開(kāi)展！
除此之外，劉老師還提到了班主任老師應該具備的`綜合能力，由此我深深認識到班主任應具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，要精通基本理論，不斷獲取新知識、新信息、新理論，不斷地充實(shí)自己，完善自己的知識結構，運用知識點(diǎn)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，去影響學(xué)生，從而讓學(xué)生接受你，崇拜你。優(yōu)秀的班主任工作來(lái)自不斷的學(xué)習。列寧的那句話(huà)：學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，對我們來(lái)說(shuō)永遠不會(huì )過(guò)時(shí)。也只有具備了這些教學(xué)的能力，才能更好的把握知識點(diǎn)，幫助學(xué)生快樂(lè )有效地多拿分數，讓學(xué)生健康發(fā)展，和諧發(fā)展。
班主任工作雖然繁重，但是如果每個(gè)人把自己的心態(tài)放平，踏實(shí)努力地過(guò)每一天，你會(huì )感到其中帶給你的無(wú)窮樂(lè )趣；同時(shí)我們也要探索自己的特色，積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做的更加出色！
班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓的心得體會(huì ) 11
擁有平和的心態(tài)。在社會(huì )競爭日益激烈的今天，面對越來(lái)越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認識自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來(lái)，成功從失敗中來(lái)，真正做到大度能容，容天下難容之事。
尊重學(xué)生，與學(xué)生共情。教育可持續發(fā)展的核心內容是尊重。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì )用細心的眼光去觀(guān)察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生親其師而信其道。
專(zhuān)家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性，使我對班主任工作有了更深的.理解，更多的思考;另一方面也指導著(zhù)班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠。
引用李鎮西老師的讓人們因為我的存在而感到幸福，讓學(xué)生因為我作為他們的班主任而感到幸福作為自己追求的境界。做一個(gè)有愛(ài)心、有責任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進(jìn)取心的班主任。用自己的心靈與學(xué)生溝通，使蘊藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開(kāi)發(fā)，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活、學(xué)習、感知、創(chuàng )造、感恩的過(guò)程中，去成長(cháng)和享受。
班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓的心得體會(huì ) 12
昨天培訓第一課是王金濤教授首講，學(xué)習了湖北省中小學(xué)教師“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)方案，其間談到了家訪(fǎng)的目標：“通過(guò)家訪(fǎng)，增進(jìn)學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì )、教師與家長(cháng)、教師與學(xué)生之間的理解�！�
恰好七月三日、四日兩天我在期末集中走訪(fǎng)了十多位學(xué)生家長(cháng)，之后發(fā)生了一件不經(jīng)意的小事讓我今天想起來(lái)仍回味無(wú)窮。就在七月十日準備來(lái)培訓的途中，在離家十多里的地方我與一位學(xué)生家長(cháng)相遇了。當時(shí)這位家長(cháng)和我一樣都騎著(zhù)自行車(chē)，相遇后，只見(jiàn)這位家長(cháng)在很遠就急忙跳下車(chē)來(lái)，我還以為他找我有什么事呢，所以我也禮節性地下了車(chē)。誰(shuí)知他與我打了個(gè)招呼，寒暄了幾句就又蹬車(chē)而去了，很匆忙的樣子。
望著(zhù)家長(cháng)的'背影，我想：打個(gè)招呼還用下車(chē)，這么麻煩干什么，在車(chē)上不是照樣可以揮揮手嗎？愣了一會(huì )兒，隨后我突然醒過(guò)神來(lái)，這不是前兩天我剛走訪(fǎng)過(guò)的一位家長(cháng)嗎！當時(shí)，我陡生一種自豪感，甚至有一種沖動(dòng)，好想大喊一聲：“我驕傲，我是老師；我驕傲，我是班主任！”
我覺(jué)得學(xué)生家長(cháng)與老師見(jiàn)面時(shí)的一言一行實(shí)際上是對老師最好的評價(jià)。不期而遇時(shí)，他們如久別的親人般主動(dòng)與你打招呼，對你點(diǎn)頭微笑，噓寒問(wèn)暖，給人一種親切的感覺(jué)。這說(shuō)明了什么呢？很顯然，他覺(jué)得你是他心目中值得信賴(lài)的人，是對你的極大尊敬。當然，這種尊敬也不是等同的，還有一定的“級別”呢，根據你在他心目中的形象大致可分為：點(diǎn)頭——點(diǎn)頭微笑——點(diǎn)頭微笑并問(wèn)好——點(diǎn)頭微笑并握手言歡……
希望我們班主任在今后的工作中力爭最高“級別”的待遇吧！那可是檢驗我們工作的標尺喲！
班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓的心得體會(huì ) 13
班主任培訓，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當好合格的班主任就下列同點(diǎn)：
一、自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的，新時(shí)期的班主任應對教育實(shí)施的，地。地學(xué)習知識，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
班主任是班級的組織者、教育者，所而做為班主任要善待每學(xué)生，與每學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意學(xué)生身上的`優(yōu)點(diǎn)因材施教。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，學(xué)生的自你尊重他，他才會(huì )尊重你。才能師生關(guān)系。
三、優(yōu)化班級系統
在班級里，班主任完會(huì )可以從幾入手班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統。
1、拓展大視野，確立大。
班主任應教育學(xué)生開(kāi)擴視野，經(jīng)常社會(huì )知識，讓學(xué)生意識到全球意識上定位人生。使每學(xué)生對未來(lái)都有大，并從小都能向的去奮斗。
2、養成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現在，對未來(lái)的設想”主題班會(huì )讓學(xué)生能從小養成胸懷家庭、胸懷社會(huì )的心理，有外向性、獨立性、性、性的社會(huì )。
3、大文化，新人格。
經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀的課外書(shū)刊。勇于開(kāi)拓，著(zhù)眼于大文化、大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習性學(xué)習的論文，學(xué)生的思維洞開(kāi)，目光也高遠，使命感、責任感也了。
四、做一名的班主任
每一位班主任都希望，責任心才是班主任的前提責任田，班主任就會(huì )全身心地投入到工作中，用的光和熱去照亮和溫暖著(zhù)每學(xué)生的心靈。責任心班主任、在工作過(guò)程中就會(huì )想方設法克服使的事業(yè)。班主任應上對學(xué)校，下對學(xué)生兩。要學(xué)校的工作，并能帶領(lǐng)全班學(xué)生。教育。組織活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿(mǎn)意。才能當好一名的班主任。
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