教育目的的心得體會(huì )范文錦集10篇
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的教育目的的心得體會(huì )10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育目的的心得體會(huì ) 篇1
我帶這個(gè)班的孩子們快三個(gè)月了了，在這段時(shí)間里中，我不斷地反思，不斷地改變，不斷的成長(cháng)。記得剛接手一年級時(shí)，由于一下適應不了從六年級到一年級的心理落差，曾經(jīng)一度焦慮、煩躁、失落、茫然，僅有的耐心常常在課堂上維持不了幾分鐘，便會(huì )消失的無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的則是嚴厲的批評、大聲的斥責，那段時(shí)間，不僅自己心情沉悶，而且也讓孩子們對我畏懼有加�？墒呛髞�(lái)發(fā)生了一件事，讓我明白了，問(wèn)題的根源原來(lái)都在自己身上，并且至今讓我慚愧不已。
那天，我也不知為什么，心情特別的好，走進(jìn)教室時(shí)，臉上帶著(zhù)難得的微笑，在讀書(shū)時(shí)，語(yǔ)氣也格外的溫柔，那節課，孩子們臉上露出的不僅是驚訝，還有輕松，下課的時(shí)候，有一位小女孩跑到我跟前說(shuō)：“老師，你今天可真漂亮�！�
“是嗎？”我不禁看了看自己的衣服，還是原來(lái)的衣服，沒(méi)有改變呀！“為什么呀？”我一邊笑著(zhù)一邊問(wèn)。
“因為你笑了唄！”旁邊有個(gè)大膽的小男孩接了過(guò)來(lái)說(shuō)。
“哦，笑了就漂亮，那老師以后就一直笑著(zhù)�！蔽椅⑿χ�(zhù)對孩子們說(shuō)。
那天回去以后，我想了很久，其實(shí)自己也是個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的人，可是為什么對孩子們卻那么吝嗇？孩子們要的并不多，也許只是一個(gè)微笑，也許只是一句鼓勵，也許只是一個(gè)眼神…從那以后，我逐漸改變著(zhù)自己，我用心去尋找每一個(gè)孩子的可愛(ài)，我對著(zhù)鏡子讓自己笑得燦爛，我努力減少發(fā)怒的次數，那扇通往平等、和諧、溝通的大門(mén)正在慢慢打開(kāi)。當孩子進(jìn)步時(shí)，我用微笑鼓勵他；當孩子失落時(shí)，我用微笑安慰他；當孩子犯錯時(shí)，我用微笑提醒他…調皮的崔宏博在放學(xué)排隊時(shí)想要插隊，我微笑著(zhù)說(shuō)：“真正的男子漢是從來(lái)不會(huì )忘記自己的位置的�！蹦懶〉膲�(mèng)馨在回答問(wèn)題時(shí)有些膽怯，我微笑著(zhù)為她送去了鼓勵的掌聲；可愛(ài)的焦唯寫(xiě)字一直不好，我微笑著(zhù)對他說(shuō)：“如果你的字體能像你的人一樣那么可愛(ài)、那么方正，那該多好呀�！�
因為有了微笑，我們的課堂上常常充滿(mǎn)著(zhù)笑聲，；因為有了微笑，孩子們會(huì )和我手拉手一起走著(zhù)；因為有了微笑，孩子們在自己的圖畫(huà)里融進(jìn)了對老師最真誠的祝�！�
微笑是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，把微笑送給孩子們，把微笑送給自己，把微笑身邊的每一個(gè)人。
教育是朵帶笑的花。
教育目的的心得體會(huì ) 篇2
以教育為主題的美麗，可愛(ài)又動(dòng)人的故事，應該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是最基層的教育工作人員，所接觸到，感受到的故事應該最多，也最深刻，只是大家都沒(méi)有把他記錄下來(lái)而已，如果有機會(huì )加以整理，如同本書(shū)一樣，一定叫好又叫座的一本好書(shū)。我們不要過(guò)分執著(zhù)一個(gè)觀(guān)念，一種行為模式，一種習慣，而要常求突破，要從不同角度，正，反方面整體思考來(lái)解決問(wèn)題。我們應該養成反省思考的習慣，對任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑�？催^(guò)的書(shū)頗多，很少再回味一遍，重新再來(lái)；寫(xiě)過(guò)的報告，資料也不少，也很少再重新翻開(kāi)研讀，事實(shí)上偶而重新品味一番，個(gè)中滋味又當從何說(shuō)起只能意會(huì )不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺(jué)當中只顧往前沖，忽略了反省與自覺(jué)的功夫，也常常在不知不覺(jué)當中，忽略了別人的感受。時(shí)代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書(shū)人很會(huì )讀書(shū)，很多學(xué)生光會(huì )讀書(shū)，不會(huì )讀人；只會(huì )做事，不會(huì )做人，個(gè)人過(guò)度重視IQ，忽視EQ；；是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒；可以和電腦，機器，實(shí)驗室對話(huà)，卻無(wú)法與人溝通。從事教育工作，針對教育問(wèn)題而言，通常也是值得思考的問(wèn)題，到底哪些是"要"或者是"不要"這個(gè)問(wèn)題值得探討和研究。
教師的"要"：教師要教育不要訓斥：教育是引導而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不是「無(wú)」。訓斥則不容許學(xué)生說(shuō)「不」，教育則潛移默化。了解學(xué)生，認識學(xué)生，適時(shí)的贊美和接納，鼓勵與協(xié)助，培養學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力等等，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，茁壯，更會(huì )利用各種機會(huì )和家長(cháng)取得，適時(shí)的提供教養子女的咨詢(xún)與方法，共同為學(xué)生的未來(lái)而努力。教師要理解人性：要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應，學(xué)生的心聲也該仔細的聆聽(tīng)看看。教師要多憐愛(ài)和鼓勵。教師要專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)的精神表現在對國家，學(xué)校，學(xué)生，教師與家長(cháng)之認知。
教師的"不要"：教師不要認為這行業(yè)是鐵飯碗！打不破，要珍惜羽毛。教師不要訓斥與灌輸，不強迫學(xué)生學(xué)習。教師不要妄想"教育萬(wàn)能"，不是萬(wàn)能丹也不是特效藥，有其極限。教師不要過(guò)分執著(zhù)"立竿見(jiàn)影"，潛移默化的過(guò)程導向，注重人格的培養，身心健康的引導。教師不要悲觀(guān)，要樂(lè )觀(guān)以對，充滿(mǎn)希望與理想。
啟發(fā)：多關(guān)心我們的學(xué)生，有愛(ài)的教育，才有美好的回憶。堅守崗位，默默耕耘，盡一己之力。學(xué)習型組織的體會(huì )：1，系統思考2，自我增進(jìn)3，改善心智模式4，團隊學(xué)習。知識經(jīng)濟的時(shí)代，教師要上進(jìn)好學(xué)，多求取新經(jīng)驗，落實(shí)教學(xué)工作。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)靠進(jìn)德修養，教師專(zhuān)業(yè)自主工作理念的實(shí)踐，落實(shí)在教育工作上，表現在各科教學(xué)工作上，表現在日常生活教育當中，以收到身教言教的效果。以上就是我對這本書(shū)的一點(diǎn)體會(huì )。
教育目的的心得體會(huì ) 篇3
很榮幸能夠進(jìn)入HT公司公司工作，由公司行政部組織的新員工入職培訓，在其中雖然時(shí)間很短，只有一個(gè)星期左右，但是，卻讓我受益匪淺。盧總作了精彩的演講，通過(guò)他對公司未來(lái)發(fā)展規劃的介紹和描述，我看到了鴻特公司的光明發(fā)展前景，同時(shí)我對自己即將開(kāi)始的事業(yè)增加了一份信心。
培訓期間，我的最大感觸就是鴻特公司十分重視新員工的入職培訓，公司的領(lǐng)導和各個(gè)部門(mén)經(jīng)理的都親臨會(huì )場(chǎng)，詳細并耐心的向我們指點(diǎn)今后工作中會(huì )遇到的問(wèn)題，這些都使我們深深的感動(dòng)，并為自己能成為一名壓鑄儲備生人而倍感驕傲。
通過(guò)這次入職培訓，使我對公司的框架結構有了初步的了解。首先，盧總的精彩演講，使我對公司的發(fā)展歷程和發(fā)展現狀有了一定的感知。特別是忠誠度教育，使我感覺(jué)到企業(yè)與員工相互依存的重要性。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。剛出來(lái)工作的我們很單純，就像是一張白紙，不管以前在學(xué)校多么輝煌，現在我應該懷著(zhù)一顆空杯的心去對待每一件事，去做好每一件事。公司幾位部門(mén)講師分別向大家介紹了公司各部門(mén)的職能，以及著(zhù)重講述了公司的核心業(yè)務(wù)：5S管理教材、設備管理與維護相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識、設備事故管理制度、設備狀態(tài)標識牌使用指引、數控工藝培訓教材、壓鑄車(chē)間鋁料及回爐料管理規定、控制計劃編寫(xiě)指南、新產(chǎn)品制樣管理規定、FMEA管理辦法、設備安全維修作業(yè)指南、設備故障停機率統計規程、特種設備管理制度、各類(lèi)生產(chǎn)用電設備使用維護規定、工程更改管理規定等的相關(guān)知識以及如何能盡快適應公司環(huán)境，怎樣在鴻特公司這個(gè)大家庭中發(fā)揮團隊協(xié)作精神等方面知識。我們飽含熱情學(xué)習了公司財務(wù)會(huì )計制度和人力資源管理的相關(guān)規定,掌握了商務(wù)禮儀方面的常識,，很好的提醒了我們一些平時(shí)自己容易忽視但是別人又都會(huì )很介意的細節，讓我以后在處理與人相處、打交道的時(shí)候能時(shí)刻提醒自己要注意禮貌，注意方式。清楚了公司機構設置及職能、員工手冊，了解了勞動(dòng)合同簽訂及社會(huì )保險制度。一周充實(shí)的學(xué)習使我們新員工對公司的發(fā)展有了進(jìn)一步的了解，并且堅定了我們來(lái)鴻特電公司的信念。以下是我為未來(lái)工作所作的打算：
1、認同公司的企業(yè)文化和核心理念。
企業(yè)文化是一個(gè)公司發(fā)展壯大的根基。我們選擇一個(gè)公司，從某種意義上說(shuō)就是選擇一種企業(yè)文化，所以我們必須要認同它的企業(yè)文化和核心理念。一個(gè)公司如果沒(méi)有一個(gè)它所堅持的文化和核心理念，必定不能長(cháng)久地發(fā)展下去，必定會(huì )在社會(huì )發(fā)展的大潮中被淘汰。所謂“道不同，不足與謀”，如果連公司的企業(yè)文化都不能認同，也就失去了留在公司的必要。
2、盡快完成角色轉換。
對剛剛踏上工作崗位的我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何更快地完成角色轉換是非常重要和迫切的問(wèn)題。走上社會(huì )之后，環(huán)境、生活習慣都會(huì )發(fā)生很大的變化，如果不能盡快適應，仍然把自己當學(xué)生看待，必定會(huì )為殘酷的社會(huì )所淘汰。既然走上了社會(huì )，就要以一個(gè)公司員工的身份要求自己，嚴格遵守公司的各項規章制度，而不能再像在學(xué)校時(shí)那樣自由散漫。
3、有責任心和好的執行力。
要做到忠于公司，一心一意地、為公司工作，就必須要有極強的責任心，要有一種主人翁的態(tài)度。只有把自己放在主人的位置，真正以公司為家，才能對公司絕對的忠誠，也會(huì )有最大的工作熱情。而好的執行力是一個(gè)團隊、公司成功的關(guān)鍵。只有執行力提升了，才能提高工作效率，創(chuàng )造更多的價(jià)值。我們對上司要本著(zhù)“堅決服從，靈活處理”的態(tài)度，在有好的執行力的同時(shí)力爭更快更好地完成任務(wù)。
4、學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事。
作為剛剛走出校門(mén)的學(xué)生，我們沒(méi)有任何的工作經(jīng)驗，應該多虛心向別人請教。每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，公司的任何員工都可以成為我們的老師。只要我們有虛心學(xué)習的態(tài)度，就可以從他們那兒學(xué)到很多在學(xué)校不曾接觸過(guò)的知識。而這些知識對自己以后的工作和發(fā)展必定會(huì )起到積極的作用。到了工作上，我們就要表現出我們高調、積極的一面，對于自己該做的應該毫不猶豫地承擔責任。
5、要有扎實(shí)認真的工作態(tài)度。
“態(tài)度決定一切”。一個(gè)人能否成功，很多時(shí)候在于是否有扎實(shí)認真的態(tài)度，而能力卻可能是次要的。
6、注意工作中的細節。
回想一下一周的培訓，所講到的很多內容都是非常細微的東西。但是這些細節卻往往是最為關(guān)鍵的，極有可能起到?jīng)Q定性的作用。一個(gè)人的性格很多時(shí)候都是通過(guò)細節表現出來(lái)的。
總而言之，我覺(jué)得公司這次為我們新員工舉行的職前教育對我個(gè)人收獲是特別大的。它不僅僅讓我提升了自身素養，加強了自我認識，開(kāi)闊了自身眼界，更重要的是，給了我以后努力工作的信心，讓我看到了自己以后的光明前途。在日后的工作生活中，我一定會(huì )盡自己最大的努力做一個(gè)出色的壓鑄儲備生。兢兢業(yè)業(yè)地工作；認認真真地做事；高速高效地完成領(lǐng)導布置的工作。同時(shí)，我也會(huì )盡快地使自己融入鴻特這個(gè)大家庭里，不斷地加強自己的團隊合作精神。陳安之曾說(shuō)過(guò)：“人在世上要保證一生快樂(lè )的話(huà)，必須有一個(gè)團體值得他全心投入和貢獻�！倍彝ㄟ^(guò)培訓也感受到了“團隊”的真正含義。真正明白團隊不是一個(gè)人的事情，需要做的是在一個(gè)團隊中，我們每一個(gè)人必須全力以赴，竭盡全力，忠誠于企業(yè)，只有這樣，才能獲得最后的成功，也才能夠感受到成功帶來(lái)的喜悅。
教育目的的心得體會(huì ) 篇4
隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，忽然發(fā)現我與孩子的關(guān)系逐漸疏遠，我對孩子犯的錯誤變得脾氣暴躁，假期我一直在思考，在今后如何來(lái)改變我學(xué)生之間的關(guān)系，于是我到處找資料和書(shū)籍，希望能找到一些好的方法，我閱讀了很多網(wǎng)絡(luò )上的文章，在王芳老師所借的《班主任最關(guān)鍵的管理細節》一書(shū)中我找到了答案：建立良好的師生關(guān)系需換位思考。
師生關(guān)系是校園中最基本的人際關(guān)系，只有和諧的師生關(guān)系，才能營(yíng)造一種民主平等的氛圍，形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)�？墒窃趯W(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中，常常會(huì )遇到教師因學(xué)生犯錯誤而大動(dòng)肝火，學(xué)生因不理解教師而出言不遜，導致師生關(guān)系“硝煙彌漫”的現象發(fā)生。那么，如何才能建立起和諧的師生關(guān)系？我想，不妨從學(xué)著(zhù)換位思考開(kāi)始。
一、設身處地去管理
設身處地去管理是一種換位思考，也是一種以人為本的教育方式。教師把自己當作學(xué)生，從學(xué)生的角度去設身處地管理和教育學(xué)生，才能取得事半功倍的效果。教師如果能保持一顆未泯的童心，既能讓課堂時(shí)時(shí)如沐春風(fēng)，又能讓教育處處潤物無(wú)聲。從這個(gè)角度去觀(guān)照，教師應積極做好這種角色的轉換，摒棄一些師道尊嚴的傳統觀(guān)念，在管理和溝通上講究藝術(shù)，不以管代教， 以堵代疏，以勢壓人，讓學(xué)生盡量能夠心悅誠服地接受教育，感受到教師的那份關(guān)愛(ài)與呵護。
二、把學(xué)生當作朋友
把學(xué)生當成朋友去相處是熱愛(ài)、尊重學(xué)生的體現。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要走進(jìn)學(xué)生心靈，贏(yíng)得學(xué)生的信任與愛(ài)戴，就必須注意觀(guān)察學(xué)生的細微變化，及時(shí)把握學(xué)生在學(xué)習、生活、身心等方面的變化和真實(shí)情況，能夠以平等的朋友身份給學(xué)生及時(shí)提出意見(jiàn)和建議。教師可以利用豐富的閱歷和恰當的言語(yǔ)，與學(xué)生建立有效的交往和互動(dòng)，除了經(jīng)常使用的談心方式外， 還可以利用便條、書(shū)信、電話(huà)、短信或網(wǎng)絡(luò )等方式與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通，努力成為學(xué)生的知心朋友。
三、像對自己孩子一樣去愛(ài)
推己及彼，教師要像對自己的孩子一樣去愛(ài)學(xué)生，要把真愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生心田。教師要用一顆寬容慈愛(ài)的心，對待學(xué)生的錯誤或缺點(diǎn)，不放大，不遷移。同時(shí)，充分挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P強化，讓閃光點(diǎn)不斷閃現，最終成為一種習慣和品質(zhì)。愛(ài)的前提是尊重，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，讓他們感覺(jué)到師生關(guān)系的平等，感受到自尊的存在，這樣的師生關(guān)系才會(huì )有真正意義上的溝通，否則，不恰當的愛(ài)也會(huì )成為一種傷害。
四、想想自己的過(guò)去往事
教師的許多麻煩都源于成人的“以己度人”，忘了學(xué)生畢竟是學(xué)生。只有經(jīng)常想想自己的學(xué)生時(shí)代，用學(xué)生的眼光看世界，用學(xué)生的心感受世界，才能真正地理解他們，才能有成效地進(jìn)行教育教學(xué)。
如何處理師生關(guān)系是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，教師工作的對象是處于不斷發(fā)展變化過(guò)程中的未成年人，教師只有懷著(zhù)一顆博大的愛(ài)心，學(xué)會(huì )換位思考，平等地與教育對象對話(huà)，去尋找適合每個(gè)學(xué)生的教育方式和方法，才能構建一種和諧溫馨的師生關(guān)系。我想，學(xué)校管理者應充分認識這項工作的重要，應當在學(xué)校工作中多一些這方面的倡導和作為。
教育目的的心得體會(huì ) 篇5
教育實(shí)習是師范院校工作中的一項重大內容，是高校教育的主要特點(diǎn)和重要的教學(xué)環(huán)節，從高校體育教育專(zhuān)業(yè)的培養目標來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習是培養合格中學(xué)體育教師、對教師進(jìn)行職業(yè)訓練、檢驗辦學(xué)方向和教學(xué)效果的一次重要實(shí)踐，也是學(xué)生理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系的重要形式。對初為人師的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，加強角色觀(guān)念和角色意識的培養，進(jìn)行正確的角色轉換，使順利完成教育教學(xué)任務(wù)的前提條件。
“ 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的苦與樂(lè )，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習，現在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。
近兩個(gè)月的實(shí)習，令我感慨頗多。我實(shí)習的班級是中專(zhuān)3年級的學(xué)生，一大群跟我差不多年齡的學(xué)生，又活潑，又好動(dòng)，又調皮。
聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，本來(lái)準備好講20分鐘的東西不到10分鐘就講完了，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問(wèn)題，指導老師給了我很大的幫助，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)有人建議我使用強制的方法。如罰做俯臥撐等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。通過(guò)努力我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了，積極的參與到老師的教學(xué)中來(lái) 。
搞體育的孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我努力調節課堂氣氛，及時(shí)發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)指出，大大增強了同學(xué)練習技術(shù)動(dòng)作的信心。這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生不積極練習，偷懶。我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂秩序。
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。無(wú)論是上室內課還是室外課，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的練習為主，然后讓學(xué)生充當老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
學(xué)體育的學(xué)生都好動(dòng)喜歡炫耀自己，于是我根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵他們。只要他們動(dòng)作做的好，我都用鼓勵性的語(yǔ)言對他們說(shuō)：“真好”、“漂亮”、“不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養成了主動(dòng)練習的習慣了，而且同學(xué)做的好的，我就叫所有的同學(xué)用棒、棒、真棒！或者鼓掌的形式來(lái)鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，起到了很好的教學(xué)效果。
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得教師的工作令我難以忘懷他是神圣的。由于中專(zhuān)的學(xué)生都已經(jīng)成年，有了自己的思想，但是自我組織和約束能力都還很差，這就需要老師引著(zhù)他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對不喜歡運動(dòng)的學(xué)生的工作，要實(shí)現“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會(huì )讓他們展示自己，讓他們知道，老師是重視他們的。在我的悉心努力下，班里的幾位不怎么喜歡運動(dòng)的學(xué)生成績(jì)都有了顯著(zhù)的進(jìn)步，從中我深深體會(huì )到，對那些學(xué)生不能只是一味地訓斥，罰俯臥撐，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習生活即將結束了。這近兩個(gè)月的.實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識�！爸R是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。
教育目的的心得體會(huì ) 篇6
首先，我要談?wù)剣以谝婚_(kāi)始開(kāi)展此工程的緣由或者說(shuō)想達到的目標：為加強黨對高校的領(lǐng)導，不對提高黨在高校學(xué)生中的影響力及凝聚力，加強大學(xué)生思想政治教育，為在大學(xué)生中發(fā)展黨員打下良好的基礎，20xx年起，廣西高校工委在自治區直屬普通高校全日制本科生、研究生中啟動(dòng)了“大學(xué)生黨的基本知識教育工程”。
其次，我要談?wù)勛源斯こ涕_(kāi)展的必要性：1.開(kāi)展黨的基本知識教育是國家強盛的需要�！吨醒�、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》強調指出，大學(xué)生是十分寶貴的的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來(lái)。加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素養，把他們培養成中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，對全國實(shí)施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保中國特色社會(huì )主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。在大學(xué)生中開(kāi)展黨的基本知識教育，有利于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，確立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為他們在國家富強和民族復興的奮斗中提供強大的動(dòng)力。
2. 開(kāi)展黨的基本知識教育是堅定大學(xué)生理想信念的需要。作為科學(xué)信仰的共產(chǎn)主義，理論確證是第一位的，如果沒(méi)有科學(xué)理論的支撐，就不可能有堅定的信仰。近年來(lái)大學(xué)生中要求入黨的人越來(lái)越多這是
一個(gè)十分可喜的現象，但是部分大學(xué)生對黨的基本理論、基本知識的認識還比較模糊，對中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、指導思想、最終目的，以及當今中國社會(huì )為什么要堅持黨的領(lǐng)導，共產(chǎn)黨員應該如何發(fā)揮先進(jìn)性作用等問(wèn)題的認識和理解還不是十分到位；部分大學(xué)生不清楚黨的歷史，對黨在各個(gè)歷史關(guān)頭發(fā)揮的重要作用，對黨在現階段的基本路線(xiàn)和根本任務(wù)認識不深。在這種情況下，對大學(xué)生加強黨的基本知識教育，通過(guò)學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，通過(guò)了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人們進(jìn)行革命和建設的歷史，領(lǐng)導中國人們進(jìn)行社會(huì )主義現代化建設和構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的奮斗歷程，堅定大學(xué)生對黨的信任、對社會(huì )主義的信心、對共產(chǎn)主義的信仰，具有十分重要的意義。
3. 開(kāi)展黨的基本知識教育是大學(xué)生黨員永葆政治本色的需要。開(kāi)展黨的基本知識教育有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養高尚的道德情操，養成良好的生活作風(fēng)，保持廉潔自律的形象和艱苦奮斗的精神，自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè )主義、極端個(gè)性主義的侵蝕，拒腐防變，保持中國共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
4.開(kāi)展黨的基本知識教育是大學(xué)生自身發(fā)展的需要。進(jìn)行黨的基本知識教育，引導大學(xué)生理解黨的性質(zhì)和宗旨、黨的歷史和現狀以及所取得的偉大成就，引導大學(xué)生學(xué)習黨關(guān)于社會(huì )主義發(fā)展規律和執政黨建設規律的理論，是大學(xué)生在時(shí)代變遷中識時(shí)務(wù)，明大體，成為時(shí)代的俊杰，這既是社會(huì )進(jìn)步的需要、時(shí)代發(fā)展的要求，也是大學(xué)生自身發(fā)展的需要。
最后，我要談?wù)勗谖覍ξ倚ｊP(guān)于針對此項工程所開(kāi)展的各項活動(dòng)的認識：首先針對學(xué)校實(shí)施的針對新生入黨啟發(fā)教育情況—在對新生實(shí)施入黨啟發(fā)教育上，我院堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以鄧小平理論何“三個(gè)代表” 重要思想為理論，把入黨啟發(fā)教育確定為新生入學(xué)教育的重要內容，教育的重點(diǎn)是提高學(xué)生對黨的認識，引導學(xué)生積極向黨組織靠攏。在我們新生入學(xué)后不久就認真組織了入黨啟發(fā)教育和培養發(fā)展工作。通過(guò)領(lǐng)導授課、觀(guān)看紅色影片等形式對全院所有新生進(jìn)行了入黨啟發(fā)教育，實(shí)現了大學(xué)新生黨的基本知識教育普及率100%的目標，另外在“入黨申請書(shū)的撰寫(xiě)方法、黨的基本理論知識內容：入黨條件、入黨程序、如何以實(shí)際行動(dòng)爭取加入中國共產(chǎn)黨以及我院黨組織的機構設置情況”等方面進(jìn)行了輔導。另外我院在積極分子評選等工作上也是進(jìn)行嚴格把關(guān)，切實(shí)確保有思想、有動(dòng)力、有集體精神、有愛(ài)國主義精神、在各個(gè)方面可以起到帶頭作用的學(xué)生被吸收為入黨積極分子，為發(fā)展黨員打下了良好的基礎。另外，為了加強學(xué)生對黨的認識學(xué)院還組織了黨的基本知識新生搶答賽，通過(guò)此次活動(dòng)加強了學(xué)生對黨的基本知識的學(xué)習，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生入黨積極性。在黨的生日來(lái)臨之際我院還進(jìn)行了優(yōu)秀黨員頒獎活動(dòng)，在慶祝黨的生日的同時(shí)加強了各個(gè)黨員及積極分子主動(dòng)做事的積極性�？偠灾�，我們的主題活動(dòng)取得了顯著(zhù)的效果，得到的廣大人民群眾的一致好評。學(xué)生黨員在活動(dòng)中鍛煉了能力，同時(shí)在實(shí)踐中加深了對黨的基本路線(xiàn)、方針政策和黨的根本宗旨的理解，增強了作為一名黨員的榮譽(yù)感、責任感和使命感，增強了才干，提高了能力。
好了，羅里吧嗦說(shuō)了一大堆，總之一句話(huà)：大學(xué)生黨的基本知識教育工程就是好！綜合各方面情況它都取得了很好地效果，希望此項工程能一直開(kāi)展下去，并且越辦越好！從而切實(shí)促進(jìn)黨的又快又好發(fā)展。
教育目的的心得體會(huì ) 篇7
每一所學(xué)校，每一個(gè)班級，總會(huì )有幾個(gè)不盡如人意的學(xué)生。
可能，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨、這樣的表達：“剛剛跟你說(shuō)過(guò)，你又忘了，你有沒(méi)有記性呀?”“你真是讓我失望透頂，沒(méi)救了�！薄叭思夷衬衬吃缇妥龊昧�。你呢，一節課只寫(xiě)了這么幾個(gè)字”“你的皮太厚了，用尺來(lái)量量有多厚”教師，家長(cháng)在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，可能是“恨鐵不成鋼，怒其不爭”，有時(shí)是失望，有時(shí)是譏諷……不管說(shuō)的時(shí)候,是帶有哪種情緒，對于孩子來(lái)說(shuō)，都是一種傷害。作為教師的我們，培養優(yōu)等生固然重要，轉化后進(jìn)生從某種意義上來(lái)說(shuō)，顯得更為重要。
“我們兩個(gè)真可憐，他們都不喜歡我們”兩個(gè)后進(jìn)生愁眉苦臉的說(shuō)，這句話(huà)對我觸動(dòng)很大。我覺(jué)得“知其心，然后救其心也�！焙苤匾�。讓他們感到一種快樂(lè )，感到老師給予他們的一種特別的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們會(huì )為他們加油，他們才會(huì )來(lái)勁兒。作為教師的我們，還要以柔克剛，曉之以理，建立有效的監督機制，實(shí)施有效的幫助措施。
教育目的的心得體會(huì ) 篇8
誰(shuí)會(huì )愛(ài)我？告訴你吧，愛(ài)我的人成千上萬(wàn)，數也數不清，我是名副其實(shí)的萬(wàn)人迷。因為我是您身邊的教育專(zhuān)家，我為教師提供了讀書(shū)寫(xiě)博的樂(lè )土，我為家長(cháng)教育孩子支招，我為孩子成長(cháng)提供陽(yáng)光和雨露，我以促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)和全面發(fā)展為目標，再加上充滿(mǎn)激勵性的各種活動(dòng)，再加上金黃色的小皇冠，這樣的我怎能不為人愛(ài)？愛(ài)我吧，那怎樣才能抱住我的小皇冠呢？怎樣讓你的才華得以充分的展示哪？那就讓我結合0903期教師博腕梧桐靜語(yǔ)的成長(cháng)經(jīng)歷，來(lái)給大家講講怎樣才能把我的小皇冠抱回家吧！
一、愛(ài)我，想抱我，千萬(wàn)別害怕
提起這個(gè)梧桐靜語(yǔ)呀，其實(shí)她一點(diǎn)也不優(yōu)秀，她只是一名普普通通的偏遠農村小學(xué)的數學(xué)教師。由于學(xué)校條件有限，信息閉塞，我這建博五年了，她直到20××年10月2日才在好友一縷馨香的帶領(lǐng)下來(lái)我這里報到，可謂是姍姍來(lái)遲。
到我這里一看，她就嚇得直往后退，連連對我說(shuō)：“你這里的博友都太厲害了，寫(xiě)的博文一個(gè)賽一個(gè)，我這點(diǎn)水平，哪敢拿出來(lái)獻丑呀？”我就告訴她：“沒(méi)有想不到的事，只有不敢去想，不敢去做的人。如果你不主動(dòng)打開(kāi)心靈的大門(mén)，邁出第一步，又怎能打破生命的格局呢？只有勤于練筆，才會(huì )寫(xiě)好博文；只有勇敢追求，才會(huì )有所收獲；只有不懈努力，才會(huì )成功。所以愛(ài)我，想抱我，千萬(wàn)別被高手嚇倒，勇敢的向我走來(lái)吧！”
二、愛(ài)我，抱住我，千萬(wàn)別松手
我好不容易把這個(gè)梧桐靜語(yǔ)攛掇了來(lái)，誰(shuí)知這個(gè)人呀，一點(diǎn)也沒(méi)有恒心，總是說(shuō)學(xué)校的事多，學(xué)生的麻煩多，家里的家務(wù)多，寶寶的問(wèn)題多，沒(méi)空來(lái)我這發(fā)文。我就又把她提來(lái)教育了一番：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總會(huì )是有的。難道這句話(huà)你沒(méi)聽(tīng)過(guò)嗎？你總是教你的學(xué)生要會(huì )擠時(shí)間，可你自己哪？這其中的道理還用我再給你講嗎？”直批的她是頻頻點(diǎn)頭，連連說(shuō)是。我看她的認錯態(tài)度還不錯就教給了她我的得皇冠獨門(mén)絕技：“樹(shù)立目標，奮起直追；堅持不懈，靜待花開(kāi)。十六字真言，字字珠璣，你獨自去好好領(lǐng)悟吧！”她回去之后，痛定思痛，還真閉門(mén)思過(guò)，制定了一個(gè)個(gè)拿下我，抱住我的目標。
第一個(gè)目標： 別人的博文上有，說(shuō)明寫(xiě)的好，她也想要，那就學(xué)習唄！那一段時(shí)間，她沒(méi)事就看推薦博文，看著(zhù)看著(zhù)還真讓她看出點(diǎn)門(mén)道，20××年11月11日，《過(guò)量的母愛(ài)是愛(ài)嗎？ 》終于，讓她實(shí)現了第一個(gè)小目標，你看把她高興的，一天都合不攏嘴，哼著(zhù)小曲樂(lè )呵的樣兒，簡(jiǎn)直就像中大獎一樣。
第二個(gè)目標：這個(gè)小圖標是什么意思？哦，原來(lái)是博談客論狀元文呀！聽(tīng)說(shuō)這被譽(yù)為：“博腕好得，狀元文難獲�！边@是所有博友的腳逐，同一主題，8000多篇的博文中只取一篇。嘿，別說(shuō)她還真有股闖勁，一看當即拍板決定向狀元文進(jìn)軍。一而再，再而三的投稿，就連我都怕了她的糾纏，干脆給她《修好路，更要走好路——給眾享學(xué)子的建議》一個(gè)家長(cháng)狀元文算了。要不然，她老追著(zhù)我不放，那可怎么辦？
第三個(gè)目標：書(shū)香班級啟明星獎，本來(lái)她以為班級里，沒(méi)有學(xué)生參加，教師就不能參加，沒(méi)有參與。幸虧博友劉偉，給她提了個(gè)醒，在大賽結束前17天參賽她就又揪住我不放，讓我天天看她的博文，真是煩死我了。不過(guò)幸虧她寫(xiě)的越來(lái)越好，在大賽結束時(shí)，總排行榜位居第三十名，共寫(xiě)出代表作29篇，那可是篇篇推薦。我想這次大賽評委們對她這個(gè)小黃毛丫頭，可要刮目相看嘍！
第四個(gè)目標：這可是我的貼身之寶，那可不能輕易給她，她想要，先要寫(xiě)好博文，還要多串門(mén)，多點(diǎn)評，多取長(cháng)補短，得到眾多博友的推薦與支持才算數。于是，為了這個(gè)目標，她每天走西家，串東家，再加上博友稚子媽咪、劉偉、仁元、江邊釣者、十里荷香、風(fēng)吹鈴兒、稻草人、母愛(ài)的顏色、凡凡媽媽、小女兵、殼殼妹兒、魅力飛飛、虎嘯vs龍怒、公主藝琳、趙藝潔、吾家小女等等，眾多大小博友的支持鼓勵下，終于在20xx年9月3日，實(shí)現了他的又一個(gè)目標。
今天，她樂(lè )顛顛地來(lái)見(jiàn)我老人家，告訴我：“您教我的絕技還真管用。我該怎樣感謝您呢？”我哈哈大笑，說(shuō)：“什么獨家絕技呀，其實(shí)都是眾人所知的簡(jiǎn)單道理，那就是‘理想是成功的燈塔�！辛四繕�，就有了方向。堅持不懈，勤于筆耕，那么即使你是土中的金子，總會(huì )被人發(fā)現，散發(fā)奪目的光彩。因此成功永遠留給愿意付出的人�！边@下她這個(gè)迷糊蟲(chóng)總算明白了，愛(ài)我，抱住我，堅持住，只要你不松手，你就會(huì )收獲多多。
三、愛(ài)我，抱緊我，千萬(wàn)別歇著(zhù)
看你那高興樣，別以為，我這里的好東西，你都得到了，就不來(lái)我這里和大家交流了。有進(jìn)取心的人永遠只會(huì )看著(zhù)明天，不會(huì )再去留戀昨日的成就�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！焙貌蝗菀�，把筆頭練得差不多了，你一丟可就再也撿不回了。樂(lè )，可以，歇，一兩天也可以，但我希望你以后，還要天天到我這報道，要不然，你可就抱不住我了，知道嘛你？別歇到我飛了，你再來(lái)后悔那可就遲了。
我是一個(gè)開(kāi)放的平臺，是一方廣闊的天地，是一個(gè)美麗的文學(xué)大舞臺。只要你想寫(xiě)博，只要你愿意進(jìn)步，只要你想充實(shí)的渡過(guò)每一天，只要你想在我這里“秀”出精彩，那就學(xué)習一下梧桐靜語(yǔ)的成長(cháng)歷程，來(lái)抱抱我吧！
自評：簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言，沒(méi)有過(guò)多的修辭，只想用最真的一面來(lái)表達我的喜悅，我的感想，我的體會(huì )。不足之處，望各位博友見(jiàn)諒！
教育目的的心得體會(huì ) 篇9
他是這樣一個(gè)倔強的小男孩，即使他感到內疚，“我錯了，原諒我�！睆乃炖镎f(shuō)出這樣的話(huà)很難。往往是心軟，也不表露出來(lái)。
看完這篇文章，我感受到了他內心的愛(ài)。雖然費魯喬平時(shí)。他從來(lái)不在口中表達對家人的愛(ài)，但到了關(guān)鍵時(shí)刻，他用行動(dòng)寫(xiě)出了一首愛(ài)的頌歌，一首英雄的贊歌。
現在，我回憶起我的奶奶，這讓我更加想念和愛(ài)我的奶奶。我奶奶活著(zhù)的時(shí)候對我很好。好像我奶奶從我出生就一直在我身邊。我慢慢長(cháng)大，外婆從托兒所和幼兒園接我。照顧我，愛(ài)我，這輩子帶我去玩。所以我特別喜歡奶奶，很欣賞她。我打我奶奶的背，她奶奶高興地說(shuō)：“孩子真孝順！”
奶奶很知足。只要你說(shuō)“奶奶辛苦了”或者“奶奶，你真好”，再給她搓背搓腿，她就更滿(mǎn)足了�，F在奶奶走了，我很難過(guò).
費魯喬走了…我們的小英雄走了…一個(gè)美麗的童心也走了…
我們要珍惜這段來(lái)之不易的時(shí)光，努力為短暫的人生旅途留下一些美好而難忘的回憶�！白怨乓詠�(lái)，沒(méi)有人死在生命中，我要取丹之心�！�
英雄不需要豪言壯語(yǔ)，也不需要勇猛無(wú)敵。英雄之所以成為英雄，是因為一個(gè)人的努力，充分展現了人性和愛(ài)的光輝。
費魯喬是一個(gè)冷靜面對死亡和威脅，表現出崇高愛(ài)心的值得贊美的英雄。
教育目的的心得體會(huì ) 篇10
幾年前曾看到過(guò)這樣一段話(huà)“我在四年前始得此書(shū)的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執過(guò)十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人，自己難堪起來(lái)，不覺(jué)慚愧了流淚�！蔽乙恢毕氚葑x這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》，這次終于如愿以?xún)斄恕?/p>
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。讓我知道了許多有著(zhù)教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(cháng)的故事，建記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚的地方。小說(shuō)記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索。
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著(zhù)這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話(huà)。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣也讓我被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：”教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
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關(guān)于小學(xué)教育的實(shí)習目的08-10
教育實(shí)習的目的及意義07-03
實(shí)用的教育目的的心得體會(huì )范文合集八篇12-11