高校輔導員崗前培訓心得體會(huì )（通用11篇）

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編為大家整理的高校輔導員崗前培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。

　　高校輔導員崗前培訓心得體會(huì ) 1

　　我是數理學(xué)院的一名輔導員，十分榮幸能夠參加此次崗前培訓。在學(xué)習交流的過(guò)程中，使我對輔導員這個(gè)崗位又有了全新的認識，深感輔導員工作的艱辛與責任。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

　　一、對輔導員角色定位的認識

　　自入職以來(lái)，我所做的工作就是管理學(xué)生的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難。通過(guò)培訓學(xué)習和與其他輔導員的交流后，我才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常事務(wù)的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學(xué)生，獨身子女居多，這讓如何正確引導學(xué)生成長(cháng)成才成了輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時(shí)教育他們成人，當好學(xué)生思想教育的“指導員”、生活的“管理員”、健康成長(cháng)的“領(lǐng)路人”。

　　二、對輔導員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認識

　　具備過(guò)硬的思政素養。過(guò)硬的政治素養是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件和必要條件，高尚品德的輔導員才能成為學(xué)生學(xué)習的典范，只有輔導員自身具備了過(guò)硬的'思想政治素質(zhì)，才能起到影響和教育學(xué)生的目的。

　　具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)信息時(shí)代來(lái)臨，學(xué)生獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了全新挑戰。只有不斷吸收新知識，豐富學(xué)生工作的內容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性和創(chuàng )造性的教育管理，增強說(shuō)服力。

　　具有一定的科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于思考和總結的，要邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐，將自己的工作經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育管理工作規律的認識，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己的工作風(fēng)格。

　　具有積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，工作中難免會(huì )有不愉快的事情發(fā)生。面對學(xué)生發(fā)生的各種情況要以平和的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的問(wèn)題。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作，才能更好幫助學(xué)生積極快樂(lè )的生活。

　　三、自己需要加強方面

　　1、要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化各項專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力；

　　2、要充分調動(dòng)自己工作熱情，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象；

　　3、要充分發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員在學(xué)生工作中的積極作用，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率；

　　4、建立良好的師生溝通，充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；

　　5、在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，更好的積極主動(dòng)地去開(kāi)展好學(xué)生工作。

　　輔導員是校園里最基層、最辛苦、最無(wú)聞的工作，但我相信它也是最有活力、最有價(jià)值的工作，因為我每天接觸的都是學(xué)生，都是社會(huì )主義事業(yè)的接班人。我將努力做好學(xué)生教育管理服務(wù)工作，做好大學(xué)生的知心朋友和引路人。以上是我對輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算，也懇請各位老師予以批評指正。

　　高校輔導員崗前培訓心得體會(huì ) 2

　　20xx年7月，我有幸參加了20xx年度湖南省高校輔導員上崗培訓班，培訓地點(diǎn)位于湖南師范大學(xué)，來(lái)自全省69個(gè)院校的輔導員，共享此次“饕餮盛宴”。感謝學(xué)校給予這次培訓機會(huì )，培訓班內名師薈萃，前輩們授課高屋建瓴、內容豐富、振奮人心�，F將本次培訓心得匯報如下：

　　一、新態(tài)勢、新需求。

　　輔導員充分利用好網(wǎng)絡(luò )思想政治平臺和資源，在把握高等教育新態(tài)勢的同時(shí)，明確立德樹(shù)人的主體任務(wù)及目標，進(jìn)一步強化網(wǎng)絡(luò )育人實(shí)效。輔導員做好網(wǎng)絡(luò )思政工作：一要強基固本，做正能量的傳播者；二要勇于創(chuàng )新，做融合變革的先行者；三要敢于亮劍，做主流價(jià)值的捍衛者；四要奮發(fā)有為，做新技術(shù)的引領(lǐng)者；五要擔當負責，做清朗空間的守護者。

　　二、新要求、新?lián)�當�?/strong>

　　黨的十九大報告、全國高校思想政治工作會(huì )議等，都對輔導員職業(yè)能力提出了新的要求：首先，政治素養過(guò)硬，精準定位“為誰(shuí)培養人”；其次，育人目標明確，準確知道“培養什么人”；最后，業(yè)務(wù)能力強，貫徹履行“如何培養人”。輔導員職業(yè)化發(fā)展，是輔導員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的必經(jīng)之路，其關(guān)鍵落腳點(diǎn)就在于在素質(zhì)條件、理論條件、實(shí)踐條件、成果條件。要擔負起培育時(shí)代新人的重要使命，就需要“大丈夫的肩”、“小女人的心”和“老黃牛的背”，就要堅定信念，堅持真信、真愛(ài)、真能、真憂(yōu)、真干，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養一批批社會(huì )主義建設者和接班人。

　　三、新挑戰、新機遇。

　　在信息化技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )通訊便利化、實(shí)時(shí)化的時(shí)代背景下，大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念、思維方式、行為模式已經(jīng)發(fā)生根本性的轉變。一是多維價(jià)值理念沖突。海量網(wǎng)絡(luò )信息真假難辨，在缺乏理性判斷和法律約束的環(huán)境下，不利于學(xué)生正確“三觀(guān)”的培養；二是現實(shí)人際交往缺失。當代大學(xué)生因注重虛擬世界而忽視現實(shí)世界的交往，導致部分學(xué)生現實(shí)溝通能力弱化；三是精神“失守”。網(wǎng)絡(luò )社交極大滿(mǎn)足了個(gè)人對社交和情感的需求，使得不少大學(xué)生深陷其中、不可自拔。一旦沒(méi)有掌握好分寸，就會(huì )在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中迷失自我，影響身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。面對新的挑戰，我們輔導員要做到兩個(gè)方面。第一，思想要跟上。傳統的思政教育說(shuō)教、灌輸等方式已經(jīng)不符合新時(shí)代大學(xué)生的新特點(diǎn)。要順應時(shí)代潮流，改革創(chuàng )新工作理念，找準學(xué)生的'時(shí)代特色及現實(shí)需要；第二，能力要跟上。技術(shù)的飛速迭代，深刻影響大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念、思維方式、行為模式，要通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)，深入了解學(xué)生的真實(shí)想法，有針對性的有效解決問(wèn)題。

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不變的就是變化，并且變化的速度不斷加快。如果輔導員思想、能力跟不上，不能順應時(shí)代、轉變工作理念、優(yōu)化工作方式、提升應對能力、創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)平臺，那么實(shí)現與學(xué)生的平等對話(huà)和發(fā)揮對學(xué)生的思想引領(lǐng)作用，就只能是一句空話(huà)。

　　高校輔導員崗前培訓心得體會(huì ) 3

　　本學(xué)期，我參加了一期網(wǎng)上輔導員培訓班，深感培訓內容涵蓋面廣，對輔導員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的重要性有了更深刻的認識。這次培訓讓我受益匪淺，感觸頗深�，F在我想分享一些我個(gè)人的感想。

　　一、正確認識自身的定位。

　　輔導員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀(guān)規律的，這個(gè)規律是可認知的，應該遵循的。特別是對學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀(guān)念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，使他們的學(xué)習生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的。據此，我覺(jué)得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結為“三心”，即對學(xué)生要有責任心，要有熱心，要有愛(ài)心。

　　二、認真學(xué)習將工作落到實(shí)處。

　　輔導員自身建設是培訓班中的重要內容，提出了“六個(gè)一”、“四會(huì )”要求。具體要求如下：首先，輔導員要承擔一個(gè)班的班主任工作，努力帶領(lǐng)班級取得優(yōu)異成績(jì)。其次，要精心備課，上好一門(mén)思想政治教育課程，成為這方面的專(zhuān)家。第三，字是輔導員的門(mén)面，要求練就一手工整的字體，以示師者風(fēng)范。第四，輔導員要具備寫(xiě)作能力，能撰寫(xiě)優(yōu)秀文章，總結經(jīng)驗，傳播知識�？偟膩�(lái)說(shuō)，輔導員要善于演講，具備組織能力，寫(xiě)作能力，生活能力，成為學(xué)生的知心朋友，引領(lǐng)他們健康成長(cháng)。

　　通過(guò)學(xué)習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的`工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業(yè)務(wù)水平還必須把這些方面都完成好。

　　三、講究方法以理服人

　　輔導員是學(xué)生的人生導師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。

　�。�1）現如今大學(xué)生普遍是家中的獨生子女，他們自尊心較強，但自律性不足。作為輔導員，我們需要調整角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)。通過(guò)鼓勵和激勵的話(huà)語(yǔ)，積極引導學(xué)生。在除了一些無(wú)法容忍的情況下，給予學(xué)生改正錯誤的機會(huì )。這樣不僅不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，還能取得良好的教育效果。

　�。�2）老師在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，需要既有理性的說(shuō)服力，又要有感情的感染力。只有用真誠的心打動(dòng)學(xué)生，才能讓他們真正心悅誠服。作為輔導員，除了要有充分的理論知識和論據支撐外，更要以身作則，做學(xué)生的楷模。只有擁有高尚的品德和人格魅力，才能贏(yíng)得學(xué)生的敬重和崇敬。

　　總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓，我更深刻地理解到了作為一名輔導員的責任與使命，也認識到了這一職業(yè)的重要性和影響力。作為一名輔導員，肩負著(zhù)培養學(xué)生成長(cháng)成才的使命，這是一項光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我將以身作則，注重提升自身的道德修養，不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)能力和工作方法。我將努力工作，充滿(mǎn)奉獻精神，只有腳踏實(shí)地、勤奮工作、認真做人，才能更好地為培養適應社會(huì )發(fā)展需要的新型人才而努力奮斗！

　　高校輔導員崗前培訓心得體會(huì ) 4

　　經(jīng)過(guò)幾天的培訓，我對輔導員這個(gè)職業(yè)有了更深入的了解。輔導員的工作并不像最初想象的那樣簡(jiǎn)單，通過(guò)培訓，我意識到自己肩負著(zhù)重要的責任。學(xué)院為了幫助我們20XX年新進(jìn)的教輔人員盡快適應工作，特別安排了8月3日至8月6日的崗前培訓。盡管時(shí)間很短，但培訓內容非常充實(shí)，讓我受益匪淺。

　　在培訓中，幾位學(xué)院領(lǐng)導都強調了當代高校輔導員的重要性和使命。他們認為輔導員是大學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人，是他們人生的引導者和朋友，也是學(xué)生思想政治工作的基礎和管理者。這些描述展現了輔導員這個(gè)角色的光榮與責任。然而，很少有人意識到在輔導員這個(gè)光環(huán)背后，他們付出了多少辛勤的努力。作為一名新晉輔導員，我要向那些長(cháng)期默默奉獻在學(xué)生管理工作一線(xiàn)的老輔導員們學(xué)習，學(xué)習他們甘愿奉獻、吃苦耐勞、任勞任怨的精神，將自己的青春和智慧奉獻給教育事業(yè)。

　　輔導員作為學(xué)生身邊的引導者和榜樣，扮演著(zhù)重要的角色。他們不僅在學(xué)業(yè)上進(jìn)行指導，更在品德修養上起到示范作用。學(xué)生在與輔導員的交往中，可以感受到一種認同感，同時(shí)也在潛移默化中受到熏陶。輔導員的人格魅力是無(wú)形的、深遠的，他們的言傳身教對學(xué)生的成長(cháng)有著(zhù)不可估量的影響。因此，輔導員需要時(shí)刻保持自身的正直和榜樣力量，成為學(xué)生人生道路上的引路人。

　　輔導員是管理者。輔導員要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。輔導員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強調高校輔導員和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，輔導員是學(xué)生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　在培訓中，幾位從事學(xué)生工作多年，管理經(jīng)驗豐富的學(xué)院各部門(mén)領(lǐng)導根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好輔導員的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到輔導員的工作問(wèn)題上，學(xué)生處楊林處長(cháng)給我們總結了一些明確而具體的工作，給我們今后的工作明確了方向，同時(shí)讓我也感覺(jué)到要做好一名合格的輔導員，只憑一腔熱血是遠遠不夠的'；在談到面對突發(fā)事件如何處理問(wèn)題上，一些老輔導員老師通過(guò)以往的案例給我們做了詳細的解讀，通過(guò)活生生的案例然我們體會(huì )到，學(xué)生工作無(wú)小事，在今后的工作中我們要始終堅持預防為主的原則，等等。這一切使我認識到作為一個(gè)輔導員，應在學(xué)生管理工作中多加思考，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略，爭取精益求精。

　　我通過(guò)與許多同事的交流，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，也掌握了不少理論知識，為未來(lái)的輔導員工作指明了方向。如今，輔導員團隊受到了教育部和學(xué)院的高度重視，為我們提供了許多發(fā)展的機會(huì )。我們要做的就是盡職盡責，把這份工作視為事業(yè)，為學(xué)院的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　高校輔導員崗前培訓心得體會(huì ) 5

　　隨著(zhù)中央16號文件的下達，現在各高校都對大學(xué)生思想政治工作更加重視起來(lái)，那么負責這項工作的直接人員——輔導員，也相應的就被重視起來(lái)。我非常慶幸能在如此恰當的時(shí)間里走上這個(gè)崗位，更榮幸的是被學(xué)校派去參加河北省輔導員崗前培訓，能夠跟來(lái)自全省20多所高校輔導員進(jìn)行學(xué)習交流，這個(gè)機會(huì )是非常難得的。目前教育部在全國專(zhuān)門(mén)設立了21個(gè)輔導員崗前培訓基地，河北省僅有河北師大一個(gè)。當然能夠參加此次培訓，非常感謝院領(lǐng)導，經(jīng)過(guò)這次培訓，使我對輔導員這個(gè)崗位有了更新的認識。

　　盡管本次培訓只有短短的5天時(shí)間，但內容十分豐富：既有中山大學(xué)、南京航天航空大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)的辦學(xué)理念，又有河北師大、河北金融學(xué)院等普通院校的辦學(xué)特色；既有教育部思政司劉司長(cháng)對中央文件的詳解，又有輔導員培訓處葛書(shū)記對輔導員工作的細談；既有經(jīng)驗豐富、從輔導員崗位一直到中央黨校的陸士楨教授的精彩講座，又有年輕有為、剛大學(xué)畢業(yè)到河北師大任輔導員的楊博老師的激情匯報；既有學(xué)生突發(fā)事件的處理方案介紹，又有心理問(wèn)題的針對性解決；既有大學(xué)的職業(yè)規劃，又有人生的長(cháng)遠設計�？梢哉f(shuō)本次培訓讓人受益匪淺，我個(gè)人有很深的體會(huì )，下面我從以下七個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

　　一、把我內涵，做好本職

　　“輔導員”顧名思義，以“輔”和“導”為主，即：在思想上，引導學(xué)生；在學(xué)業(yè)上，輔導學(xué)生；在行為上，教導學(xué)生。起初我認為輔導員的工作每個(gè)人都能做的來(lái)，而事實(shí)上并非如此，因為要倒好一名輔導員，必須具備一定的知識廣度，既有良好的交際能力，文字辦公能力，思想教育能力，心理開(kāi)導能力，就業(yè)指導能力，專(zhuān)業(yè)知識能力同時(shí)還要有一定的喝酒能力�？吹竭@些能力，我認為輔導員這個(gè)崗位是成就偉人的基石。雖然有人說(shuō)輔導員工作很累，往往是“眼睛一睜，忙到熄燈”，甚至晚上值班熄燈后仍要工作，可事實(shí)上，輔導員在這個(gè)崗位上實(shí)現了鍛煉自我和成就自我的價(jià)值。再加上國家對輔導員的高度重視，待遇一再提高，職稱(chēng)也實(shí)現雙向選擇，這無(wú)不說(shuō)明，輔導員是社會(huì )未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵要素之一。我們輔導員如果都能把服務(wù)學(xué)生的本職工作當作自己的一項事業(yè)來(lái)做，相信我們國家的新一代將更加出色。

　　二、做事細心，安全第一

　　雖說(shuō)輔導員的工作主要是指導好大學(xué)生的思想政治工作，但要完成這項工作，不是靠一張嘴就可以解決的，它是需要我們去做到實(shí)處，辦到細節，從而潛移默化的感染學(xué)生。聽(tīng)了河北師范大學(xué)學(xué)工部李部長(cháng)對近來(lái)XX事件、美國槍擊事件以及上海女大學(xué)生宿舍著(zhù)火跳樓身亡事件的詳細分析后，才恍然大悟，其實(shí)這些事件的發(fā)生，都跟平時(shí)輔導員工作細心不到位有關(guān)。因為每件事情都不是偶然發(fā)生的，它都是由“量”集約到一定“度”而爆發(fā)。在這當中，我們輔導員要在“度”來(lái)臨之前把事情解決，當然這個(gè)“度”是很把握的，這就需要我們細心觀(guān)察�？赡軅�亡一名學(xué)生對學(xué)校來(lái)說(shuō)只是萬(wàn)分之一，但對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)損失是難以估量的。據調查，西安一所學(xué)校的一名學(xué)生身亡給家屬和親戚帶來(lái)10到13年的心理傷痛，由此可見(jiàn)，一個(gè)人生命的價(jià)值。每個(gè)人的生命只有一次，一旦失去，那么將來(lái)的人生計劃將無(wú)從談起，因此對輔導員來(lái)說(shuō)，我們是學(xué)生一線(xiàn)的直接負責人，我們的任務(wù)相當重，家長(cháng)、學(xué)校把孩子交給我們，是對我們的信任，我們要時(shí)刻腦中警惕：安全第一，要把所有的隱患熄滅在萌芽狀態(tài)。

　　三、以人為本，深?lèi)?ài)學(xué)生

　　當前，中央一再貫徹“以人為本”的方針來(lái)教育當代大學(xué)生，那么我個(gè)人認為，以人為本必須做到三心“愛(ài)心、誠心、責任心”。首先我們要學(xué)會(huì )愛(ài)我們的學(xué)生，無(wú)論這個(gè)學(xué)生思想多么惡劣，因為學(xué)生的思想是動(dòng)態(tài)變化的，要想使學(xué)生的思想轉變，并具備愛(ài)心，我們自己必須要塑造良好榜樣，只有讓他感覺(jué)到周?chē)鷲?ài)的存在，他才可能去向別人施愛(ài)；也只有人人都向這個(gè)社會(huì )施出了愛(ài)，人間才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。其次，要對學(xué)生誠心，真誠的跟他們去聊天，去談瓊瑤的浪漫愛(ài)情，去分享足球場(chǎng)上的歡快笑語(yǔ)。要讓自己在平時(shí)里能以朋友身份和他們相處，這樣他們才可能會(huì )把往日最不愿透漏的苦悶說(shuō)給你，從而把你當作他們最好的傾訴對象，這樣他們也就最?lèi)?ài)聽(tīng)你的話(huà)。最后，我們要具備責任心，誰(shuí)都知道輔導員的工作最累，沒(méi)時(shí)沒(méi)點(diǎn)，可我們仍在堅持自己的崗位，因為我們知道：我們對學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生有一份責任。

　　四、 職業(yè)規劃，塑造人生

　　上小學(xué)的目標是考上好的初中，上初中的目標是考上重點(diǎn)高中，上高中的目標是考上名牌大學(xué)，這似乎已經(jīng)成為當前中國孩子上學(xué)的一貫思路，那么考上大學(xué)是不是就萬(wàn)事大吉了呢。就目前的形勢來(lái)看，經(jīng)濟危機加上600多萬(wàn)的畢業(yè)大軍，可能導致一大部分學(xué)生畢業(yè)后無(wú)業(yè)，這就需要我們培養學(xué)生做好大學(xué)生職業(yè)規劃。在聽(tīng)了河北農業(yè)大學(xué)就業(yè)指導中心韓教授講述從企業(yè)規劃到本校的職業(yè)規劃后，我深受啟發(fā)，覺(jué)得我們原來(lái)實(shí)施的職業(yè)規劃需要從以下幾方面加以修正：①職業(yè)規劃要抓住“職業(yè)”二字：由于學(xué)生進(jìn)入大學(xué)不再是學(xué)同樣課程，而是分專(zhuān)業(yè)學(xué)習。首先我們要培養大家對專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，對自己將來(lái)的崗位做出合理規劃，立出職業(yè)目標，奮發(fā)實(shí)現。②做到人職匹配：我們要為學(xué)生提供一些測試性格特征的工具，如：Holland法，Past法，讓他們了解自己的特征，從而做出相對應自己性格的職業(yè)規劃，這樣可以避免走很多彎路。③可操作性強：不要規劃一些不現實(shí)的目標，在大目標的'前提下，設立多個(gè)階段目標，要具有一定的科學(xué)性，通過(guò)自己努力能完全實(shí)現的。④要長(cháng)期持續下去：我們鼓勵學(xué)生做職業(yè)規劃，目的不是為了比賽而制作，更重要的是交給他們如何去做到自我約束，自我學(xué)習，不光在學(xué)習期間，也包括將來(lái)走上工作崗位。這樣當學(xué)生找到自己在大學(xué)里的任務(wù)后，他們就會(huì )主動(dòng)去上課、去學(xué)習，不需要老師的強逼硬拉。

　　五、掌握心理，扶助貧困

　　在所有的報告中，政治青年學(xué)院陸士楨教授的講座最為幽默，她對80后、90后的新一代做了詳細分析，從她那里我了解到新一代的所作所為是可以理解的。80后、90后對政治需求更加直接；對成功要求更加強烈；對文化需求更加多樣；對社交需求更加廣泛。從這“四個(gè)更加”來(lái)看，他們這一代主流是樂(lè )觀(guān)的，但也存在一些不利因素，如：價(jià)值趨于功利，道德素質(zhì)差，心理障礙多等，這就要求我們輔導員要加強與他們交流溝通，通過(guò)交流我們要做到了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景、身體健康和身心健康等基本情況，從而能夠真正做到站在他們的角度去考慮問(wèn)題，這樣你就不會(huì )遇事與學(xué)生發(fā)脾氣，反而認為學(xué)生心理存在問(wèn)題也是正�，F象并非疾病，接著(zhù)用心理學(xué)的知識去教育和引導，最后實(shí)現學(xué)生的健康成長(cháng)。另外，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，考上大學(xué)不容易，要交清學(xué)費更不容易，因為目前大學(xué)生當中貧困生居多，對于這一批特殊學(xué)生，我們要給予特殊照顧，除了合理頒發(fā)國家獎、助學(xué)金外，可以再增設一些勤工儉學(xué)崗位，例如：可以學(xué)習邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，把每年的軍訓任務(wù)交給學(xué)生來(lái)完成。我校目前也是國家示范，相信我們的學(xué)生完全能勝任。這樣既鍛煉了大學(xué)生，又減少了貧困生的經(jīng)濟負擔。也可以學(xué)習河北金融法學(xué)院成立“信用局”，通過(guò)購買(mǎi)債券籌集資金，實(shí)現資金的兩種用途：儲存生息和資助急用或貧困生�？傊�，我們要挖掘學(xué)校的一切有效設施，充分解決貧困生上學(xué)難的實(shí)際問(wèn)題。

　　六、加強班風(fēng)，力爭特色

　　在這方面河北金融學(xué)院做的很好，因為一個(gè)學(xué)校沒(méi)有一定特色和學(xué)風(fēng)是在社會(huì )上難以維持長(cháng)久，相應的一個(gè)班也要有特色和良好班風(fēng)。輔導員要多引導學(xué)生，積極參加他們自己組織的各種活動(dòng)，利用起網(wǎng)絡(luò )資源，為班里建立一個(gè)班級網(wǎng)站，制作出特色班史，讓大家互相珍惜大學(xué)這段美好光陰。還要把特色跟自己的專(zhuān)業(yè)結合起來(lái)，培養他們的班級榮譽(yù)感。相信在一個(gè)好班風(fēng)的籠罩下，同學(xué)們一定不會(huì )敢于落后。

　　七、時(shí)刻總結，不斷自學(xué)

　　在整個(gè)培訓課程中，其實(shí)有許多東西是我們輔導員平時(shí)一直在做著(zhù)，只是我們不善于總結。工作雖然重要，但工作后的總結更為重要，總結也是我們輔導員的一項工作，我們輔導員只有學(xué)會(huì )進(jìn)行科學(xué)的系統總結，才能在不足中求的提高。每學(xué)期我們不僅要向學(xué)校領(lǐng)導述職，還要向全班學(xué)生述職，這樣能夠進(jìn)一步加強學(xué)生對我們的信任度。目前，社會(huì )在發(fā)展，我們也要進(jìn)步，每位輔導員仍要堅持學(xué)習，要與時(shí)俱進(jìn)，輔導員并不是一位健康保姆，而是能隨時(shí)代適應社會(huì )，正確引導學(xué)生的領(lǐng)航者。

　　以上是我本次崗前培訓的深刻感受，把它寫(xiě)出來(lái)和大家一起分享，希望大家給以指正。

　　高校輔導員崗前培訓心得體會(huì ) 6

　　雖說(shuō)輔導員的工作主要是指導好大學(xué)生的思想政治工作，但要完成這項工作不是靠一張嘴就可以解決，它是需要我們去做到實(shí)處，辦到細節，從而潛移默化的感染學(xué)生。據調查西安一所學(xué)校的一名學(xué)生身亡，給家屬和親戚帶來(lái)了xx年到13年的心里傷痛，由此可見(jiàn)，一個(gè)生命的價(jià)值，每個(gè)人的生命只有一次，一旦失去，那么將來(lái)的人生計劃將無(wú)法談起，因此對輔導員來(lái)說(shuō)，我們是學(xué)生一線(xiàn)的直接負責人，我們的任務(wù)相當重要，家長(cháng)和學(xué)校把孩子交給我們，是對我們的信任，我們要時(shí)刻腦中警惕，安全第一，要把所有的隱患熄滅在萌芽狀態(tài)。

　　三、對輔導員角色定位的認識

　　在沒(méi)有培訓之前，我簡(jiǎn)單的認為輔導員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓學(xué)習和與其他指導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學(xué)生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時(shí)教育他們成人，應把“博愛(ài)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長(cháng)中去關(guān)心他們，當好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(cháng)的“引路人”。

　　四、對指導員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認識

　　輔導員教育、管理、服務(wù)的對象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識；另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來(lái)了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。

　　1.具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治思想素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。

　　2.具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新的挑戰。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構，豐富學(xué)生工作的內容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性的教育，避免空洞說(shuō)教，增強說(shuō)服力。

　　3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內涵創(chuàng )新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動(dòng)規律的認識，獲取高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風(fēng)格。

　　4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì )有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的`輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。

　　五、對自己從事輔導員工作的一些想法

　　輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線(xiàn)，許多具體工作對高校人才培養和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀(guān)念，如何保持良好的工作狀態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點(diǎn)。

　　我認為：

　　一是要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力；

　　二是要充分調動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導員形象；

　　三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識、以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率；

　　四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；

　　五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。

　　有人說(shuō)：輔導員是校園里最基層、最默默無(wú)聞、最辛苦的工作，但我相信它會(huì )使最具有活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心里咨詢(xún)、就業(yè)指導、黨團建設與事務(wù)管理等方面工作，以?xún)?yōu)異的工作表現，做一名合格的高校輔導員。

　　高校輔導員崗前培訓心得體會(huì ) 7

　　通過(guò)十多年的高校輔導員工作，在做好輔導員工作方面，有如下心得體會(huì )：

　　一、加強學(xué)習環(huán)境建立，培育良好的學(xué)習氣氛

　　學(xué)生的使命就是學(xué)習，而學(xué)習的成效離不開(kāi)環(huán)境和氣氛，對于一個(gè)班集體尤其是對于個(gè)人來(lái)說(shuō)成長(cháng)的環(huán)境是非常重要的，對于一個(gè)立志成才的個(gè)體來(lái)說(shuō)，如果有著(zhù)一個(gè)較好的班集體中，有著(zhù)良好的學(xué)習環(huán)境，那么就會(huì )如魚(yú)得水，反之，那么會(huì )是學(xué)生處處受壓，甚至造成在成才的道路上中途夭折。 那么什么樣的環(huán)境是一個(gè)良好的環(huán)境呢?我認為良好的學(xué)習環(huán)境應該是既寬松和諧，又充滿(mǎn)競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學(xué)，競爭氣息又能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習，發(fā)奮向上。

　　良好的學(xué)習氣氛不是與生俱來(lái)，而是要靠建立的。首先加強學(xué)習趣味小組建立。興趣是的教師，因此，在加強學(xué)習的建立的過(guò)程中，首先要根據本班專(zhuān)業(yè)和特色，因不同的興趣構筑不同的小組或者團隊，進(jìn)展互幫互助，共同提高。其次，要學(xué)有所用。大學(xué)學(xué)習的課程理論性質(zhì)的較多，因此在學(xué)習的過(guò)程中比較乏味單一，并且檢驗其水平和成功與否的標準是理論考試，這無(wú)形中會(huì )減少學(xué)生的成就感和緊迫感，為此，要讓他們所學(xué)的東西運用到實(shí)踐中去，書(shū)到用時(shí)方恨少，只有到了實(shí)踐中才開(kāi)展自己的短板，這樣才會(huì )有針對性的學(xué)習，提高學(xué)以致用的能力。第三，要建立一定的學(xué)習獎懲措施，并且樹(shù)立典型進(jìn)展宣傳教育。

　　二、深化班集體運行體制，加強班集體凝聚力

　　首先，建立合理的班集體運行制度。人說(shuō)好的制度可以讓壞人變好人，壞的制度可以讓好人變壞人。要制定相應的工作細那么。要舉行班集體會(huì )議拿出切實(shí)可行的班集體管理準則，要求無(wú)論是學(xué)生還是學(xué)生干部都必須嚴格遵守規章制度，一視同仁。同時(shí)要建立一種監視機制，如建立班級QQ群，建立公開(kāi)的監視用的電子郵箱等，保證學(xué)生監視干部的權利。而后就是班級工作的開(kāi)展，要求班級在加強管理的同時(shí)，每周組織一次班會(huì )，討論當前同學(xué)們關(guān)注的問(wèn)題，我們每次班會(huì )的目標是解決同學(xué)們心中的疑難。

　　其次，選好班干部。在建立的過(guò)程中，人的因素是關(guān)鍵，因此在構建環(huán)境的過(guò)程中要加強班干部的建立，在選用班干部的過(guò)程中要因才唯用，因不同的特長(cháng)給予不同的職務(wù)，要求我們每個(gè)班的團支部、班委會(huì )成員精干負責。

　　第三，注重特殊群體問(wèn)題的解決。在班集體管理的過(guò)程中有一些特殊群體應該引起我們的注意，如貧困生。貧困生在學(xué)校的比重較大，拿我上本科的班級來(lái)說(shuō)，大概有60%以上是來(lái)自不同地區家庭有困難的學(xué)生，這些學(xué)生工作的好壞直接影響到班集體的建立。對于這局部群體我們應該更加關(guān)心，及時(shí)掌握他們的生活情況和思想動(dòng)態(tài)，為此，要對班集體進(jìn)展摸底調查，對于這局部學(xué)生進(jìn)展分類(lèi)，建立貧困生檔案，適時(shí)合理的聯(lián)系其他相關(guān)部門(mén)，給予更多的勤工儉學(xué)的時(shí)機，同時(shí)還要利用國家及學(xué)校的各項針對貧困生的政策，認真仔細地做好獎學(xué)金評定、貧困補助、勤工助學(xué)崗位、減免學(xué)費等工作，把國家、學(xué)校有限的專(zhuān)項撥款用準用好，盡力減少貧困生的后顧之憂(yōu)，減輕他們因經(jīng)濟困難而造成的生活壓力。在減輕經(jīng)濟困難的同時(shí)還要其樹(shù)立自信心。針對貧困生不僅僅要解決生活上的困難，更要解決心理上問(wèn)題。通過(guò)談心、典型教育的方式使其樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，使其認識到經(jīng)濟地位不能決定人生的價(jià)值，只有正視自己才能充分發(fā)揮自己的才能，幫助其擺脫心理的自卑。

　　三、注重心理引導，樹(shù)立健康心態(tài)

　　由于社會(huì )變遷速度加快，競爭越來(lái)越劇烈，人際關(guān)系也越來(lái)越錯綜復雜。有人認為人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入了情緒負重年代。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，作為社會(huì )中的一局部的大學(xué)生們也不可防止的'受到這種環(huán)境的影響，再加上青年時(shí)期的心理嬗變的特點(diǎn)，使其心理問(wèn)題成為一個(gè)比較突出的問(wèn)題。那么如何更好的解決這些問(wèn)題呢?我認為應從如下兩個(gè)方面入手：

　　1、了解學(xué)生心態(tài)。要想解決學(xué)生心理問(wèn)題就必學(xué)了解學(xué)生心理存在著(zhù)一個(gè)什么樣的問(wèn)題，為此，就必須勤和學(xué)生打交道，拉近學(xué)生和教師之間的距離，使其透露心聲，及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，解決于萌芽狀態(tài)。

　　2、集體輔導和個(gè)別引導相結合。對于大學(xué)生普遍存在的心理現象要經(jīng)常性的、定期性的進(jìn)展大規模的心理教育，如對專(zhuān)業(yè)的選擇與學(xué)習的適應問(wèn)題，理想與現實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。同時(shí)可以就教育內容開(kāi)展座談會(huì )、寫(xiě)思想匯報等方式的思想交流，充分表達自己的想法，從反響回來(lái)的意見(jiàn)中發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。除了集體輔導外，還要針對特殊情況開(kāi)小灶，針對不同時(shí)期不同心態(tài)進(jìn)展談話(huà)、開(kāi)導，培養其樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格健全開(kāi)展。

　　四、注重生活能力的培養，提高社會(huì )適應能力

　　一要注重考勤制度的管理�？记谥贫鹊膱绦心軌蝈憻拰W(xué)生的守時(shí)、守紀律的好習慣的養成，因此，要嚴抓不殆。首先要設置班干部帶頭負責制，對于考勤制度，班干部和黨員要起示范帶頭作用，同時(shí)對于班里出現的考勤缺失情況負責。其次，要制定一定的考勤獎懲措施，保證考勤制度的實(shí)施。 二要注重宿舍管理。學(xué)生不僅僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，還要學(xué)會(huì )生活，而宿舍就是其生活的一個(gè)縮影，所以對于宿舍管理一定要重視，除了由學(xué)生自律組織的抽查宿舍外，還要自己不定期的隨時(shí)抽查宿舍。

　　三要經(jīng)常組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)常性的舉辦一些文體活動(dòng)，這樣即可以鍛煉學(xué)生的身體，也可以凝聚班集體，有利于班集體的交流，提高學(xué)生的組織和管理能力。同時(shí)還可以利用本專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢深入社會(huì )，效勞社會(huì )，這樣可以使理論于實(shí)踐結合，同時(shí)也可以看到自己理論差距，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習動(dòng)力。

　　五、加強自身建立，不斷提升自身人格魅力

　　《亮劍》里曾由這樣的臺詞，說(shuō)一個(gè)部隊的性格由這個(gè)部隊的領(lǐng)導人而決定。從某種意義上來(lái)說(shuō)，一個(gè)班集體的好壞直接決定人在與管理這個(gè)班的輔導員。因此輔導員的人格素質(zhì)，對學(xué)生的影響是深遠的，正如前蘇聯(lián)教育家蘇里寧說(shuō)過(guò)：教師的世界觀(guān)，他的品德，他的生活，他對每一現象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著(zhù)他的學(xué)生。輔導員的人格魅力驅動(dòng)廣闊學(xué)生正確成才，吸引廣闊學(xué)生健康成長(cháng)，輔導員人格力量作用的發(fā)揮。輔導員人格魅力的大小在外即表達為輔導員在學(xué)生中威信的上下。政治輔導員有無(wú)較高的威信，不僅制約著(zhù)其工作效果，更制約著(zhù)其影響力的發(fā)揮。輔導員在內應不斷地強化正確的政治人格，培養高尚的道德情操，繼承優(yōu)秀的傳統美德，提高業(yè)務(wù)知識素養；在外要鍛煉自己的大局意識、責任意識、憂(yōu)患意識，高決策、判斷、組織協(xié)調與管理能力，內外兼修，不斷分析新問(wèn)題、研究新情況。

　　高校輔導員崗前培訓心得體會(huì ) 8

　　高校作為國家的高級人才培養基地，是向社會(huì )輸送高級應用型人才的搖籃。作為將來(lái)參與國家建設的主力軍，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)建設是大學(xué)生素質(zhì)培養的極為重要方面。因此加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項重大而又緊迫的戰略任務(wù)，是高校育人工作的中心環(huán)節。作為一名輔導員要始終將自己定位為學(xué)生的“人生導師”，嚴格要求自己，完善工作方法和工作思路。

　　一、抓好自身的理論學(xué)習和素質(zhì)修養

　　政治輔導員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學(xué)多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。

　　熟悉國家政策和學(xué)校的中心工作任務(wù)，為以后的`工作打下良好的理論基礎。與此同時(shí)我不斷的加強個(gè)人修養，以自己的日常行為影響學(xué)生。作為輔導員我首先要做到剛正不阿，言行一致，并要有寬廣的胸懷和耐心解決問(wèn)題的態(tài)度。

　　二、配合學(xué)院重點(diǎn)工作，工作難點(diǎn)個(gè)個(gè)突破

　　20xx年下學(xué)期，學(xué)院規模迅速擴大，學(xué)院學(xué)生人數迫近1000人，學(xué)院的輔導員隊伍由三人壯大到五人，各個(gè)輔導員由于專(zhuān)業(yè)學(xué)歷不一致、工作經(jīng)歷不一致、年齡也不一致，容易導致工作思路及模式不協(xié)調。在這種新形勢、新環(huán)境下，本人堅持以學(xué)院學(xué)生工作大局為重，注重配合，講求默契的工作思路，嚴格遵照院部黨總支工作思路與計劃，在院長(cháng)的直接指導下開(kāi)展工作，使得學(xué)院學(xué)生工作有條不紊地開(kāi)展起來(lái)、工作也更加協(xié)調與默契。每周五下午，我們幾位輔導員都會(huì )積極參加輔導員工作例會(huì )，總結本周工作、計劃下周工作。

　　三、加強對學(xué)生的正面引導，促進(jìn)學(xué)生黨建工作

　　從總體上看，我院學(xué)生思想主流是好的，但也存在一定程度的思想混亂、信仰危機和價(jià)值迷失現象。為此，本人堅持對學(xué)生進(jìn)行正面引導，注重學(xué)生人生理想和信念教育，例如：通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、團日活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)等機會(huì )開(kāi)展思政教育，充分發(fā)揮學(xué)生黨組織和學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用。目前絕大部分同學(xué)能積極向黨組織靠攏，逐步樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。我院幾位輔導員會(huì )定期輪流給全院學(xué)生上黨課，講述黨的歷史，闡述黨的政策，分析中國人民、中華民族為什么選擇共產(chǎn)黨，為什么選擇社會(huì )主義制度，學(xué)生聽(tīng)后反響很好。

　　四、主動(dòng)深入宿舍開(kāi)展工作

　　目前，我院學(xué)生管理和教育存在著(zhù)專(zhuān)職思政工作隊伍人手少、工作量大；學(xué)生人數多、居住分散等矛盾，僅靠五位專(zhuān)職政工人員已遠不能適應工作要求，學(xué)生宿舍已成為我們開(kāi)展思想政治工作的重要陣地。遵循學(xué)院指示精神，我積極聯(lián)系宿舍指導員，建立了“宿舍—指導員—班級—班主任”四位一體的宣傳教育模式。指導員定期進(jìn)班宣講宿舍情況，班主任每晚查宿排除思想和安全問(wèn)題，牢牢占領(lǐng)宿舍這塊思想文化陣地，作為日常管理前沿。制定《宿舍安全文明公約》，張貼在每個(gè)學(xué)生宿舍；開(kāi)展“安全教育”主題班會(huì )；結合實(shí)際情況，舉辦

　　“安全知識競賽”，引導學(xué)生增強自我保護和安全防范意識。經(jīng)常聽(tīng)取同學(xué)們意見(jiàn)，積極與指導員聯(lián)系交流，為學(xué)生服務(wù)好。

　　五、注重發(fā)揮學(xué)生干部骨干作用

　　學(xué)生干部既是各項活動(dòng)組織者和帶頭人，又是輔導員聯(lián)系學(xué)生的紐帶，他們生活在學(xué)生中，有一定威信，在同學(xué)中有較強影響力和號召力，努力培養一支品學(xué)兼優(yōu)、積極肯干、認真負責的學(xué)生骨干隊伍是輔導員們的重要工作。注重定期對學(xué)生干部開(kāi)展專(zhuān)門(mén)培訓，每屆培訓會(huì )各年級輔導員都要會(huì )現場(chǎng)指導培訓學(xué)生干部，給他們明確職責，輔導他們如何開(kāi)展工作，如何自我教育、自我管理、自我提高的能力。此外，建立健全整套規章管理制度，使得學(xué)生干部管理工作日趨規范。實(shí)踐證明，只有正確引導教育好學(xué)生干部，充分發(fā)揮他們的作用，才能使學(xué)生工作順利展開(kāi)。

　　過(guò)去的一學(xué)期里，在領(lǐng)導的大力支持和鼓勵下，在同事的幫助下，我取得了一點(diǎn)成績(jì)，但是，這學(xué)期工作中也存在不盡如人意的地方。在今后工作中我會(huì )優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭把學(xué)院的學(xué)生工作做的更好。

　　高校輔導員崗前培訓心得體會(huì ) 9

　　作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開(kāi)始自己人生的新征程。為了使我們新教師盡快適應大學(xué)的教學(xué)工作，我省特地對我們進(jìn)行了崗前培訓。通過(guò)五天的崗前培訓，可以用一句話(huà)來(lái)表達我的感受，那就是：受益匪淺、輔導員隊伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是連接學(xué)校、家庭和社會(huì )溝通的橋梁。

　　輔導員隊伍的整體素質(zhì)，在很大程度上決定著(zhù)思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì)。如何提高輔導員、班主任的整體素質(zhì)，加強高校輔導員隊伍建設，是進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題、現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　在培訓中，幾位領(lǐng)導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：

　　首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

　　其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

　　第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　二、培訓使我清楚怎樣做一名優(yōu)秀的輔導員。

　　1、培養高尚人格，贏(yíng)得學(xué)生尊敬

　　要做一個(gè)好輔導員，就要用自己的行為贏(yíng)得學(xué)生的尊敬。為什么同樣一句話(huà)，從不同人的嘴里，用不同的語(yǔ)氣說(shuō)出，會(huì )產(chǎn)生截然不同的效果？因為，當學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì )非常重視；而當學(xué)生在心理上不接納你、不認同你、甚至看不起你的時(shí)候，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，甚至很煩你。

　　這種尊敬怎樣才能得到？是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心而獲得的。因此，要贏(yíng)得學(xué)生的尊重，輔導員首先應在各方面嚴格要求自己，注意自己的言行，在言傳的同時(shí)更要注重身教，給同學(xué)樹(shù)立榜樣。比如說(shuō)，你經(jīng)常跟學(xué)生嘮叨要認真學(xué)習，掌握些真本事，可是，如果學(xué)生到你的辦公室，看到你在上網(wǎng)玩游戲，他們在心理上對你這位老師的印象會(huì )大打折扣。反過(guò)來(lái)，如果學(xué)生看到老師工作之余還在認真的專(zhuān)研和刻苦的學(xué)習，他們會(huì )產(chǎn)生尊重之心。

　　輔導員對學(xué)生要多一些鼓勵，少一些傷害。學(xué)生其實(shí)非常重視輔導員對他的評價(jià)。大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P，可能會(huì )讓他感謝你一輩子；但如果氣極之時(shí)口不擇言，也可能會(huì )讓他記恨你一生。我們經(jīng)常說(shuō)，我們對學(xué)生要像父母關(guān)心自己的子女，像兄長(cháng)關(guān)心自己的弟妹一樣。

　　但作為輔導員，你可以將學(xué)生當自己的孩子、弟、妹去引導和愛(ài)護，但你卻不能把他們當自己的孩子或弟妹來(lái)管理和教育。當學(xué)生犯錯時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，用合適的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好而又非常調皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們會(huì )因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任，會(huì )很費勁。

　　所以，即使是批評學(xué)生也應講究點(diǎn)藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他�？傊�，對于一件事，你處理得好，會(huì )給同學(xué)傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì )在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心。要想獲得學(xué)生的尊重，就必經(jīng)具備高尚的人格。而學(xué)生對我們的尊重，是我們做好學(xué)生工作前提條件。

　　2、以學(xué)生為本，千方百計為學(xué)生服務(wù)

　　如：中學(xué)與大學(xué)的學(xué)習方法截然不同。剛走出中學(xué)之門(mén)的他們，還弄不清楚中學(xué)應試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點(diǎn)式”的教，是兩個(gè)完全不同的學(xué)習環(huán)境。為此，要歸納一些學(xué)習方法和技巧傳授給他們，可以請學(xué)習能力強的高年級優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，也可以與本專(zhuān)業(yè)高年級班級建立友好班級關(guān)系。還可以組織一系列與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的主題班會(huì )和參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛(ài)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。又如：大學(xué)，對于每一個(gè)新生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境，他們對這里充滿(mǎn)了好奇和向往。

　　然而，學(xué)習、生活中卻出現一些預想不到的困難，如口味的不適應、衣物的刷洗、內務(wù)的整理、人際關(guān)系的.處理等等，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。但是，他們大多數是獨生子女，第一次遠離父母，缺乏獨立生活的心理準備與能力，不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過(guò)的事情。這時(shí)，輔導員應盡力關(guān)心他們。再如：有的學(xué)生迷戀于網(wǎng)上游戲，難以把握學(xué)與玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中。怎么辦？

　　要多次主動(dòng)找他談心，擺事例，講道理，談危害，采取說(shuō)服教育的方式開(kāi)導他，并主動(dòng)與其家長(cháng)聯(lián)系；同時(shí)要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點(diǎn)，有意安排優(yōu)秀同學(xué)“幫帶”，或采用召開(kāi)“迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲的利弊得失”主題班會(huì )等方式，在思想上和日常學(xué)習上感化他、引導他，使他們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。學(xué)生是有潛力的，在他迷茫時(shí)，只要有人及時(shí)引導、耐心勸導，改變、挽救一個(gè)人是完全可行的。

　　總之，只要你把學(xué)生當作自己的親人，做他們的知心朋友，想為他們所思，急為他們所需，為全體學(xué)生辦實(shí)事，做好事，輔導員工作就一定十分出色。

　　3、立足本職，自尋輔導員工作的樂(lè )趣

　　做輔導員工作，首先是要熱愛(ài)輔導員工作。愛(ài)崗敬業(yè)，不愛(ài)怎么敬業(yè)？不論你現在當輔導員是出于什么動(dòng)機，但你已經(jīng)在做這項工作，就要忠于這個(gè)職業(yè)，具備有一定的承受能力，做好不棄不餒的打算，努力做好工作。在這個(gè)基礎上，尋找當輔導員的樂(lè )趣。一是尋找現實(shí)的樂(lè )趣：當你付出自己的努力和心血后，你會(huì )獲得成就感。試想，當你在課堂上深入淺出地講解某個(gè)問(wèn)題時(shí)，看到同學(xué)們那專(zhuān)注的、求知的眼神，你應該感覺(jué)到你的價(jià)值所在；當聽(tīng)到學(xué)生開(kāi)心地叫聲“老師好！”時(shí)，你應該感到欣慰；當你幫助同學(xué)解決某個(gè)難題，聽(tīng)到學(xué)生由衷地說(shuō)“謝謝”時(shí)，你應該感覺(jué)到自豪。所以說(shuō)，當輔導員也很不錯，我們要珍惜這份職業(yè)。二是思索未來(lái)的樂(lè )趣：十年、二十年后，你的學(xué)生有的當了老總，有的成了一方官員，有的是卓有成就的科技工作者等等。當你再看見(jiàn)他們時(shí)，他們叫你一聲“老師你好”，你會(huì )有什么感覺(jué)？那就是我們輔導員的驕傲和自豪。輔導員這個(gè)職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)！我們要不斷探索、創(chuàng )新，用優(yōu)異的成績(jì)，為輔導員這個(gè)偉大的職業(yè)增光添彩。

　　三、培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。

　　其一是鼓勵我們要趕快適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。

　　其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。

　　其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

　　其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)、在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為我身處的學(xué)校做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。

　　高校輔導員崗前培訓心得體會(huì ) 10

　　20xx年xx月xx日，我參加了遼寧省第1001期高校輔導員崗前培訓，首先非常感謝遼寧省教育廳中共遼寧省委高校工委組織的這次培訓，其次要感謝遼寧大學(xué)以及為我們上課的老師，最后要感謝學(xué)校能給我這次機會(huì )。通過(guò)這短短的幾天培訓，讓我受益匪淺，使我對高校輔導員的工作有了更深刻的認識。下面是我這幾天的心得體會(huì )。

　　一、輔導員崗位認知

　　加強輔導員隊伍建設的總體要求是：思想認識，體制機制，明確政策，培養人才。清華大學(xué)校長(cháng)也曾說(shuō)，政治輔導員制度不僅是我們培養黨政骨干的重要形式，而且是學(xué)校為國家培養黨政干部的有效途徑，將來(lái)在清華的畢業(yè)生會(huì )出現一批干部，省委書(shū)記。所以我們不能輕視了輔導員工作，因為輔導員是學(xué)生心靈的導師，指導學(xué)生以后的人生走向。

　　二、職業(yè)規劃

　　隨著(zhù)社會(huì )的日益發(fā)展，大學(xué)生面臨的最嚴重問(wèn)題就是就業(yè)，大學(xué)生雖然步入了大學(xué)殿堂，但他們中的絕大多數仍對自己的職業(yè)之路充滿(mǎn)困惑與不解，高校輔導員責無(wú)旁貸地要＂解惑＂——科學(xué)有效地開(kāi)展職業(yè)規劃與學(xué)習指導，幫助大學(xué)生更好地準備人生，盡快補上以學(xué)校為主渠道的相應課程，使他們在走向職業(yè)生活之前，從觀(guān)念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對職業(yè)挑戰的全面準備。

　　大連交通大學(xué)學(xué)生處副處長(cháng)為我們講述了職業(yè)規劃的基本步驟：確立志向——自我評估——環(huán)境評估——選擇職業(yè)——選擇職業(yè)生涯路線(xiàn)——設定職業(yè)——生涯路線(xiàn)——設定職業(yè)目標——制定計劃與措施——評估與反饋。我們在指導學(xué)生職業(yè)生涯時(shí)要緊隨這幾步要求進(jìn)行。

　　三、高校學(xué)生事務(wù)管理的改革與創(chuàng )新

　　1、解決大學(xué)生心理問(wèn)題的`原則

　　堅持平等性原則：輔導員面對心理有問(wèn)題的學(xué)生要以平等的態(tài)度對待學(xué)生，更要以平等尊重，真誠關(guān)心的態(tài)度，積極與學(xué)生建立和諧信任的心理氣氛，有助于學(xué)生敞開(kāi)心扉，使工作有效的進(jìn)行。

　　一、燈塔大課堂二十七課的心得體會(huì )

　　二、基層村支部書(shū)記黨校培訓學(xué)習心得體會(huì )

　　三、入黨積極分子的黨校培訓心得體會(huì )

　　四、領(lǐng)導干部黨校學(xué)習的個(gè)人心得體會(huì )

　　五、大學(xué)生黨課學(xué)習心得體會(huì )1000字范文

　　六、小學(xué)教師政治筆記個(gè)人心得體會(huì )

　　七、社區管理干部清廉建設的心得體會(huì )

　　八、學(xué)生干部培訓個(gè)人的心得體會(huì )

　　九、基層領(lǐng)導干部學(xué)習培訓的心得體會(huì )

　　十、事業(yè)單位領(lǐng)導干部培訓個(gè)人心得體會(huì )

　　堅持預防為主的原則：輔導員應掌握一些心理咨詢(xún)的知識和技術(shù)，及時(shí)發(fā)現甄別有心理問(wèn)題的學(xué)生，積極預防惡劣事件的發(fā)生，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

　　系統性原則：在面對有心理問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，要與專(zhuān)業(yè)人員、社會(huì )、家庭建立多層次，立體的教育途徑和體系，各方面開(kāi)導學(xué)生。

　　保密性原則：在于有心理問(wèn)題學(xué)生交往時(shí)，除特殊情況外，要為學(xué)生保密信息，建立互相信任的咨詢(xún)關(guān)系。

　　2、新時(shí)期網(wǎng)絡(luò )思想政治教育創(chuàng )新的基本思路

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，學(xué)生們接受的信息也比較混亂，輔導員也要與時(shí)俱進(jìn)在網(wǎng)絡(luò )中控制不良勢態(tài)的發(fā)生。在課上老師講，我們要告誡學(xué)生，雖然在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬世界，沒(méi)有人知道你的真實(shí)信息，但是也不能散步謠言胡編亂造，一旦引起騷亂，后果不堪設想。所以我們輔導員要在平時(shí)教導學(xué)生，以法律為大學(xué)生打造健康的網(wǎng)絡(luò )空間。

　　在這次培訓中，我們接受了幾所名牌大學(xué)教授的經(jīng)驗，學(xué)習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向，也讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心，我將成為一名優(yōu)秀的高校輔導員而努力奮斗，在平凡的崗位為學(xué)院發(fā)展出最大的貢獻。

　　高校輔導員崗前培訓心得體會(huì ) 11

　　班主任是學(xué)校教育工作中非常重要的一環(huán)，承擔著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行全面教育、管理和服務(wù)的任務(wù)。參加班主任培訓是提升自己教育能力的重要途徑之一。以下是一些班主任培訓心得體會(huì )：

　　班主任要注重學(xué)生的全面發(fā)展。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康、個(gè)性發(fā)展和社會(huì )適應能力等方面。只有全面關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，才能真正做到以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任需要深入了解學(xué)生的`個(gè)性、興趣、愛(ài)好、家庭背景等方面的信息，以便更好地指導他們。同時(shí)，班主任也需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現和解決他們可能遇到的問(wèn)題。

　　班主任要注重班級文化建設。班級文化是班級精神的體現，是學(xué)生成長(cháng)的重要支撐。班主任應該積極引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，營(yíng)造積極向上、團結友愛(ài)的班級氛圍。班主任需要制定一份科學(xué)的班級管理計劃，包括學(xué)習計劃、活動(dòng)計劃、獎懲制度等，以便更好地管理學(xué)生。班主任還需要根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調整和改進(jìn)。

　　班主任要注重家校溝通。班主任應該與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況和生活情況，與家長(cháng)共同探討學(xué)生的成長(cháng)問(wèn)題，建立良好的家校合作關(guān)系。班主任應該與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到被尊重、被理解和被關(guān)愛(ài)。班主任應該盡可能多地與學(xué)生交流，了解他們的想法和需求，并給予積極的反饋和支持。

　　班主任要注重自身素質(zhì)提升。班主任需要具備一定的教育理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力。同時(shí)，班主任也需要具備一定的心理輔導能力和溝通協(xié)調能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(cháng)。班主任需要不斷學(xué)習和提升自己的教育理論知識、教育技能和管理能力，以便更好地服務(wù)學(xué)生和學(xué)校。

　　班主任要注重自我反思和改進(jìn)。班主任應該不斷反思自己的工作方法和效果，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法，提高工作效率和工作質(zhì)量。

　　總之，班主任培訓是提升自己教育能力和服務(wù)水平的重要途徑之一。班主任應該注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重班級文化建設，注重家校溝通，注重自身素質(zhì)提升，注重自我反思和改進(jìn)，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻力量。班主任是一個(gè)非常重要的角色，需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能，同時(shí)也需要有一顆熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的心。通過(guò)參加班主任培訓，我深刻認識到班主任工作的重要性和必要性，也學(xué)到了很多實(shí)用的技能和方法，希望能夠在今后的工作中更好地履行班主任職責

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