【實(shí)用】教師教育心得體會(huì )范文集合八篇
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編整理的教師教育心得體會(huì )8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師教育心得體會(huì ) 篇1
遵照區教育局、學(xué)校的安排部署，假期中我認真學(xué)習了《教師法治教育讀本》，并對熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入地探討。通過(guò)學(xué)習《教師法治教育讀本》我認識到，作為一名教師自身需要學(xué)習怎樣的法律知識�！督處煼ㄖ谓逃x本》旨在向教師普及法律知識，幫助教師提高自身的法律素養，運用法律更好地教書(shū)育人。它上篇梳理了憲法、民法、刑法以及行政法的基本內容，使教師對法律知識有一個(gè)基本的了解；下篇重點(diǎn)講述了教育法律制度以及教育法律制度在教學(xué)中的具體實(shí)施。書(shū)中詳細闡述了有關(guān)教育法的基本理論，為教師在教學(xué)活動(dòng)中怎樣運用法律來(lái)教育教學(xué)提供了建設性的意見(jiàn)，并提出了具體的方法和措施。作為一線(xiàn)教師深知依法治教、依法治校，但是要具體到什么事情上時(shí)，有時(shí)還真把握不好這個(gè)尺度。在實(shí)際工作中我常常感到：自己管學(xué)生還管出錯了，自己的一片良苦用心反倒不合乎法律的要求了，自己如何管理學(xué)生才合適，是不管
不說(shuō)，還是嚴管?chē)澜�，我比較迷茫？
作為一名教師，我深知小學(xué)生是我們國家的未來(lái)、民族的希望，他們正處在生理和心理的生長(cháng)發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養小學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養教育，不僅可以預防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣, 促進(jìn)他們健康成長(cháng)。我們可以通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，去充分挖掘教材,在傳授知識、培養能力的同時(shí)結合實(shí)際，巧妙地融愛(ài)國主義教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育、法制教育等教育于語(yǔ)文教學(xué)之中。語(yǔ)文教師不應該僅僅停留在單純的語(yǔ)文知識的機械傳輸層面上．還應該積極主動(dòng)地探討如何將法制教育知識穿插和糅合到課程的日常學(xué)之中。通過(guò)法制教育與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)相結合，讓學(xué)生在課堂上獲得學(xué)科知識和法律知識的雙豐收。讓他們從小就有法制觀(guān)念，知道法律可以保護自己的人身權利不受侵犯，同時(shí)也知道自己的所作所為不能超越法律的界限。在課堂教學(xué)中，我們還應該結合實(shí)際，既深刻挖掘德育內容，又巧妙設計滲透方法。教師在向學(xué)生傳授知識的同時(shí)，充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機，適時(shí)滲透，使學(xué)生潛移默化地受到教育。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習的主人，教育的對象，這就要求法制教育必須既遵循學(xué)生認知的規律，又要符合法律意識形成的規律，只有充分利用教學(xué)的主陣地，同時(shí)找準滲透點(diǎn)，法制教育才能立竿見(jiàn)影。語(yǔ)文教學(xué)中，我還要積極縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認識和理性認識統一起來(lái)，主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透德育、法制教育。我只有精心設計教學(xué)，積極開(kāi)展“周會(huì )、班隊會(huì )、演講、征文、講故事、編課本劇”等活動(dòng)，充分運用先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，方能達到事半功倍的育人效果。只有做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。
總之，作為語(yǔ)文教師，我們應當在日�，嵥榈慕逃虒W(xué)工作中開(kāi)動(dòng)腦筋，積極探索，滲透法制教育，提高學(xué)生的法制素質(zhì)。加強小學(xué)生法制教育，我們小學(xué)語(yǔ)文教師責無(wú)旁貸！讓我們廣大語(yǔ)文教師一起努力，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，提高學(xué)生明辨是非能力和法制觀(guān)念，使他們成為學(xué)法、知法、守法、用法的合格公民，將來(lái)成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
教師教育心得體會(huì ) 篇2
幼兒園處于孩子成長(cháng)的懵懂期，調皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話(huà)氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(cháng)頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(cháng)介紹老師的工作是非�，嵥楹颓遑毜�，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(cháng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(cháng)后顧之憂(yōu)、支持家長(cháng)工作的任務(wù)，所以對幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對孩子終身可持續發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂(lè )、當天的心情負責。
如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著(zhù)他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉睛地跟著(zhù)孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現問(wèn)題對幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊含著(zhù)強大的精神能量，并按照自己的成長(cháng)規律成長(cháng)，我們的教育也會(huì )遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實(shí)際意義，對于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì )使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)單不會(huì )讓孩子混淆的概念，運用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習的興趣等等。
在幼兒園時(shí)期，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識，通過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開(kāi)放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
教師教育心得體會(huì ) 篇3
一年一度的教師節即將來(lái)臨，然而今年的教師節與往年的截然不同。不僅僅因為女兒上了小學(xué)，對教師節有了新的感悟，還因為上班這么多年，第一次獲得了市委、市政府頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書(shū)。
昨天上午，匆忙中準備好了會(huì )議需要的材料，中午匆匆去女兒的學(xué)校偷視她的午休情況，當然不忘去看望了教女兒的班主任老師。到了班級，有十多個(gè)孩子坐在座位上，女兒不在。到操場(chǎng)上，滿(mǎn)耳的吵鬧聲，滿(mǎn)眼的孩子，因為多，遠遠的看，分不出大小高矮胖瘦，花花綠綠的衣裳，像滿(mǎn)滿(mǎn)的運動(dòng)的音符。站在樓前，看了半天，終天看到女兒坐在水泥的領(lǐng)操臺上，和一個(gè)穿著(zhù)粉色外衣的女孩不停地說(shuō)著(zhù)什么，小嘴巴一張一合，小腿不停地晃啊晃，一副悠閑自在的樣子。站了很久，女兒也沒(méi)往這邊看。倒是同事的女兒，看到我，驚喜地和我打招呼�？纯磁畠簺](méi)有下來(lái)的意思，我走過(guò)去，把她抱下來(lái)，告訴她不要坐在水泥臺上，拿出包里她愛(ài)吃的糖。女兒看到我，很意外地問(wèn)：媽媽?zhuān)阍趺磥?lái)了？似乎我的探視，她并沒(méi)什么驚喜，然后很大方地把糖分給了周?chē)男∨笥�，看�?lái)，我的來(lái)與不來(lái)對她沒(méi)什么影響。
想想就在去年，我們還享受學(xué)前的時(shí)光，可以晚去，可以早走，我若休息，孩子可以不上幼兒園。今年已經(jīng)全然不同了，早上必須早早地起床，然后背著(zhù)大大的書(shū)包，沐浴著(zhù)九月初升的太陽(yáng)，迎著(zhù)微涼的清風(fēng)去上學(xué)。老師也已不再是看孩子的阿姨，雖然話(huà)語(yǔ)依然親切，但是，想到她們要教女兒六年，就肅然起敬。孩子和這些老師在一起的時(shí)間要比和父母的時(shí)間長(cháng)，她們的言行舉止品行，將直接影響孩子的一生。為了孩子，也要和老師保持良好的溝通和感情。以前，聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)教師節給老師送禮，一邊送了還一邊背后說(shuō)老師的壞話(huà)，很是反感，覺(jué)得是他們玷污了這個(gè)神圣的節日，可自從孩子入學(xué)，我就想著(zhù)找機會(huì )和老師表達一下敬意，教師節確實(shí)是一個(gè)不錯的機會(huì )。既然是自愿表達的，又何必說(shuō)老師的壞話(huà)呢，其實(shí)，家長(cháng)的心理都是一樣的，目的是想讓老師對自己孩子好一些，特殊照顧一下，然而，班級里那么多學(xué)生，這愿望也只能是一廂情愿了。既然如此，為什么還要去看望老師呢，想來(lái)還是希望老師能對自己的孩子多關(guān)照一些。雖然明知道關(guān)鍵在自己孩子的表現，然而當家長(cháng)的，哪有不重視老師的呢�？赐蠋�，看的是感情，和功利無(wú)關(guān)。
今天，學(xué)校發(fā)給我一個(gè)大大的優(yōu)秀教師證書(shū)�？粗�(zhù)紅紅的證書(shū)，很是開(kāi)心，這也算是對自己從教這些年來(lái)努力工作的見(jiàn)證吧。自九七年上班以來(lái)，一直努力工作，不僅僅因為熱愛(ài)，更因為責任使然。有時(shí)為了把工作做好，常常熬夜到很晚。其實(shí)也沒(méi)人要求自己這樣做，把工作盡量做好也只是為了讓自己心安。雖然挨了不少累，聽(tīng)了不少風(fēng)涼話(huà)，但也得到了很多鍛煉，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了心胸，砥礪了意志。這幾年，孩子的出生，成長(cháng)，占用了自己更多的時(shí)間，曾經(jīng)有過(guò)一段不適應，怕落后，怕一生就這樣荒蕪成柴米油鹽。孩子小的那段時(shí)間，經(jīng)常地失眠，不知自己除了照顧孩子還能做點(diǎn)什么。好在孩子二周歲就上了幼兒園，上了幼兒園的孩子愛(ài)看書(shū)，這些年，光陰就在和孩子一本一本地看書(shū)中一晃而過(guò)。如今，女兒已經(jīng)上了小學(xué)，中午在學(xué)校用餐，放學(xué)去課后班。有了她的集體，有了
幼兒園教師獲獎心得體會(huì )(2) 她自己的生活。每天接她回家，一路上小嘴總是不停地說(shuō)著(zhù)學(xué)校里的新鮮事。而我，也終于熬過(guò)了艱難的歲月，每當夜深人靜無(wú)聲的月光灑進(jìn)清亮的家時(shí)，看著(zhù)睡熟的女兒的臉，看著(zhù)靜默中泛著(zhù)月光的家，心底里就柔軟起來(lái)。我的人生，終于守得云開(kāi)見(jiàn)日出，終于成熟起來(lái)，心不再浮躁，不再計較得失，不再意氣用事。女兒，她又將會(huì )有一個(gè)怎樣的人生？我的成長(cháng)歷程，或許可以成為女兒的財富，指引她走好每一步。
作為教師，自己或許不是最優(yōu)秀的，但這些年，確實(shí)是認真地做著(zhù)自己能做的每件事�？赡懿皇敲考露甲龅帽M善盡美，但是盡了心，不如意的地方，只是因為能力有限。這個(gè)暑假，我依然是沒(méi)有休息。編了兩本書(shū)，說(shuō)是編，其實(shí)就是校對，校對得自己都快背下來(lái)了。雖然不需要太高的水平，但是那份擔驚受怕，真比自己懷胎十月都難熬。其實(shí)就是怕出錯，文字的東西，印出來(lái)就是給大家看的，萬(wàn)一出了一點(diǎn)紕漏，即使別人不說(shuō)，自己也過(guò)意不去。
知道自己需要修煉的還很多，不管是工作上的還是家庭方面的，不論是個(gè)人修養還是待人處事，人生就是一個(gè)逐漸完善的過(guò)程，人生也是一個(gè)傳承的過(guò)程，不僅是為自己，更是為責任，都應該朝著(zhù)自己理想的人生前行。
教師教育心得體會(huì ) 篇4
“一個(gè)好的教師意味著(zhù)什么？首先意味著(zhù)他是怎樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè )和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己曾經(jīng)是個(gè)孩子�！蔽覀儾粌H是學(xué)生的良師，也是他們的益友，應該以充滿(mǎn)真誠的人道主義情懷，把自己的一腔激情撒向每一位學(xué)生。多年教育生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感悟其中。
一、要熱愛(ài)學(xué)生。
教師對學(xué)生真摯的愛(ài)，會(huì )激起學(xué)生對教師的親切感，信任感，從而在拉進(jìn)師生間的心靈距離，促進(jìn)師生間的情感交流。教師的愛(ài)又是學(xué)生獲取積極情感體驗的重要來(lái)源。學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)能得到教師的及時(shí)肯定和表?yè)P，碰到困難時(shí)能得到老師的關(guān)心和幫助。這些都能引起學(xué)生愉快，感激等積極的情感體驗。
我認為“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。一個(gè)班級工作的好壞，很大程度上取決于老師的工作水平。幾年的教學(xué)工作使我深刻意識到：要做好一個(gè)老師，愛(ài)是前提，尊重是基礎，孩子的心靈是一方凈土，也是最敏感、最脆弱的，有時(shí)，成人的不經(jīng)意的一句話(huà)乃至一個(gè)動(dòng)作，將會(huì )影響孩子的一生。當家長(cháng)把孩子送到學(xué)校，交到教師手中，同時(shí)也把信任和責任放到了教師的肩上，做教師的要用一顆赤誠的愛(ài)心去呵護他們，讓他們在師愛(ài)的呵護下茁壯成長(cháng)。因此，作為一名合格的教師首先要做到熱愛(ài)學(xué)生。
二、要理解學(xué)生。
學(xué)生是我們教育的主體。尊重、理解、幫助學(xué)生，是教師對學(xué)生最大的愛(ài)。對學(xué)生的愛(ài)并不是只限于生活學(xué)習上的關(guān)心，更重要的是對學(xué)生心靈的了解。充分地了解學(xué)生、理解學(xué)生，讓他們在一個(gè)和諧的狀況下，輕松活潑地成長(cháng)，將來(lái)才是一個(gè)真正有發(fā)展有創(chuàng )造的學(xué)生。
這幾天教計算運算，讓我非常頭疼，其實(shí)孩子對算理都已經(jīng)很明白，關(guān)鍵是在進(jìn)行運算中的乘法時(shí)，進(jìn)位容易忘記，這讓我實(shí)在想不出什么好辦法。在課堂上，我一再強調遇到乘法一定要用豎式進(jìn)行計算，昨天做練習時(shí)，一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，我會(huì )口算，不列豎式可以吧？”怎么說(shuō)呢？他平時(shí)的口算能力還是很強的，尊重學(xué)生吧，結果算下來(lái)，他的速度比別人慢了許多，而且還錯了好幾個(gè)！有的同學(xué)在一邊說(shuō)：“老師說(shuō)用豎式不容易出錯，可是你不聽(tīng)，你看我算得多快�！币还澱n下來(lái)，我感受到了他們的可愛(ài)，更讓我感覺(jué)到了無(wú)奈，不知道用什么好的辦法來(lái)改變現狀。學(xué)生感覺(jué)計算很沒(méi)有意思�，F在我經(jīng)常用比賽、獎勵等多種形式進(jìn)行計算練習，但仍有一部分學(xué)生常常錯誤�！澳闶遣皇钦\心做錯？”有時(shí)真想這樣問(wèn)一問(wèn)，可是我也知道做人常常怕別人誤會(huì )，怕別人不理解，我們的學(xué)生不也一樣嗎？他們也需要老師的理解，有句話(huà)說(shuō)的好“愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)是一種觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程�！蔽覀冊诮逃虒W(xué)中應每時(shí)每刻貫穿著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)。當一個(gè)問(wèn)題講過(guò)多遍以后常有的學(xué)生還是不懂，課下好不容易補會(huì )了，明天又忘了。這個(gè)時(shí)候心里總想要發(fā)火，“你到底怎么了？”可我又一想，我們能不能讓學(xué)生像喜歡舞臺上的演員一樣喜歡老師呢？答案是肯定的，那我們要去做的就是學(xué)會(huì )煽情，學(xué)會(huì )用自己的情感魅力去影響學(xué)生，同時(shí)要有一顆寬容博大的心去容納學(xué)生，容納他們的過(guò)錯與失誤。
我們都是平常人，都有七情六欲，但我們應該向學(xué)生更多更好的表達出自己的寬容之心。因為寬容才能讓學(xué)生有安全感，才能讓學(xué)生真的是愿意去學(xué)，這話(huà)說(shuō)起來(lái)真的很容易，做起來(lái)難度卻非常大。對學(xué)生要飽含情感，這我們都知道，其實(shí)情感的核心是尊重，尊重學(xué)生的`人格，對學(xué)生滿(mǎn)腔熱情，寬容大度，這才真正體現出我們老師的人格魅力。
教育是一門(mén)藝術(shù)。只有不斷地提高我們的自身修養，對學(xué)生付出真愛(ài)，理解他們，尊重他們，才能充分體現教師高尚的道德、完美的人格和高度的責任心，才能贏(yíng)得學(xué)生的信任與尊重。讓我們一起探討如何理解我們的學(xué)生吧，讓他們更愛(ài)我們、更愛(ài)我們的課堂吧！
教師教育心得體會(huì ) 篇5
一、以身作則，教師為廉潔教育樹(shù)立良好形象
(1)樹(shù)立優(yōu)良的師德
“教人先做人，萬(wàn)事廉為先。勤奮作學(xué)問(wèn)，清白做正人。摯心敬業(yè)、誠心為生。做本色人、說(shuō)本色話(huà)�！绷墙痰母�、潔是學(xué)的楷模，只有踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事;“以廉為美，以廉為樂(lè )，以廉為榮”，才無(wú)愧于人民教師的稱(chēng)號。作為一名黨員教師，應結合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，從自身做起，熱愛(ài)學(xué)生，春風(fēng)化雨;追求科學(xué)，崇實(shí)耐勞;弘揚人文，貴和尚中。以旗幟的榜樣作用引領(lǐng)全體教師樹(shù)立優(yōu)良的師德形象。
(2)與學(xué)科教學(xué)相結合
學(xué)科教學(xué)活動(dòng)在“敬廉崇潔、誠實(shí)守信”教育中是一個(gè)重要環(huán)節，特別是思品、語(yǔ)文等人文學(xué)科更具有相當的優(yōu)勢。在我國源遠流長(cháng)的民族傳統文化中有著(zhù)豐富的廉潔文化資源，我們可以加強學(xué)科滲透，深入挖掘并整合現有學(xué)科的廉潔教育資源。在教學(xué)活動(dòng)中傳遞，在言談舉止中感化。當然在學(xué)科教學(xué)中滲透誠信為內容的品德教育，不僅僅是人文學(xué)科老師的任務(wù)，也是各科任教老師的一項重要任務(wù)。教書(shū)必先育人，各科教材中，都不同程度地滲透著(zhù)誠信教育等內容，教師應充分挖掘并提煉教材中的內容，并有機地加以滲透。把廉潔教育與課堂教學(xué)緊密結合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習知識、增強能力和提高認識的過(guò)程中受到廉潔教育，加強思想道德修養。
我們應結合青少年學(xué)生的身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和認知規律，采用不同的教育方法，使廉潔教育貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。多采用形象直觀(guān)的方法和生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，讓學(xué)生在體驗、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認識。
二、把握方法，結合學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施廉潔教育
(1)抓住教育契機
校園內處處是育人之地，事事是育人之事，時(shí)時(shí)為育人之時(shí)。我們可利用升國旗、入隊儀式、入團儀式以及主要節日、歷史人物紀念日等舉行主題活動(dòng)，讓學(xué)生們在活動(dòng)中，受到誠實(shí)守信、正直節儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹(shù)立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。此外還可在每周班隊課上，通過(guò)小演講、小討論、小朗誦、小游戲等多種形式開(kāi)展“廉潔學(xué)校是我家”等教育內容，使廉潔教育落到實(shí)處。
(2)開(kāi)展系列活動(dòng)
學(xué)生的養成教育并非朝夕之事，不是一兩次集體活動(dòng)或是幾次思想教育就能見(jiàn)效的。為有效規范學(xué)生的誠信等行為，學(xué)�？蔂I(yíng)造“爭創(chuàng )示范班級，爭做文明學(xué)生”的氛圍，開(kāi)展系列活動(dòng)來(lái)加強學(xué)生的廉潔意識。比如在學(xué)生中可以開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：送一份“敬廉崇潔、誠實(shí)守信”告家長(cháng)書(shū);開(kāi)展一次“敬廉崇潔、誠實(shí)守信”繪畫(huà)活動(dòng);知道一句“敬廉崇潔”道德格言;講一個(gè)“敬廉崇潔、誠實(shí)守信”的故事;開(kāi)展一次“敬廉崇潔、誠實(shí)守信”征文比賽;組織一次“敬廉崇潔、誠實(shí)守信”的主題班隊活動(dòng)。開(kāi)展“敬廉崇潔、誠實(shí)守信”的一系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生廉潔意識的有效形成。
總之，讓我們共守清廉之約，共筑清廉之家，廉潔一生，快樂(lè )一生，共創(chuàng )廉潔校園。
教師教育心得體會(huì ) 篇6
小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步�，F將我的一些學(xué)習體會(huì )小結如下：
在學(xué)習中，我認識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對象是各級各類(lèi)學(xué)生。主要表現為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒(méi)有一顆愛(ài)生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過(guò)程必須充滿(mǎn)師愛(ài)。教育是心與心的交流，是情與情的呼應，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實(shí)現主體轉換。因此，在工作中，要努力發(fā)現學(xué)生身上的可愛(ài)之處，以滿(mǎn)腔的熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好，對每位學(xué)生都寄以成長(cháng)的希望。對有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱，應主動(dòng)對其疏導；對品差生，應多一分耐心，少一些粗暴或責備，以理服之，以情化之等等�？傊�，惟有愛(ài)心才能培育愛(ài)心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。
通過(guò)繼續教育學(xué)習。使我重新認識體育教學(xué)以"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過(guò)學(xué)科內容中例舉的案例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。我們體育老師一邊學(xué)習一邊網(wǎng)絡(luò )交流研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中，教授們高深的專(zhuān)業(yè)理論報告，不平凡的經(jīng)歷、嚴謹的治學(xué)精神令我留戀往返、茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習能力和教育創(chuàng )新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎。
我在以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認識：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、在體育教學(xué)中創(chuàng )設各種情景，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習激情，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和合作練習的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。
4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習的動(dòng)力，單調的教學(xué)方法，不僅會(huì )影響學(xué)習的效果，還會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng )造講話(huà)的機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)連。
三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習做到：
1、積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到練習小組的學(xué)習中來(lái)。
2、引導學(xué)生創(chuàng )編練習的方法進(jìn)行學(xué)習。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
教師教育心得體會(huì ) 篇7
迎著(zhù)冬日暖陽(yáng)，我有幸走進(jìn)西南科技大學(xué)，在濃濃的書(shū)香氣息中，參加由西科大教授主講的農村中小學(xué)教師遠程教育培訓。
在參加培訓的幾天里，收獲頗多，感觸頗多。
一、真正認識了遠程教育。
我來(lái)自大山中的革命小城——萬(wàn)源，工作的學(xué)�！猉X市太平鎮小學(xué)，各種條件還算不錯的，學(xué)校在幾年前就已經(jīng)裝上網(wǎng)絡(luò )教室等一系列多媒體設備，學(xué)校領(lǐng)導也挺重視教育技術(shù)的使用和更新。但老師們在使用這些多媒體時(shí)，缺少深入的研究，沒(méi)能夠發(fā)揮多媒體在教學(xué)中更大的潛力，這其中也包括我們更年輕的一輩。究其原因，還是缺少系統的專(zhuān)業(yè)的培訓和指導。通過(guò)本次培訓，讓我進(jìn)一步認識了現代教育技術(shù)在新課堂中的魅力，它能化抽象為形象，化間接為直接，使課堂生動(dòng)而賦予活力，不再是一支粉筆一張嘴的說(shuō)教，不再是老師蹩腳的單人舞蹈，在現代教育手段充分走進(jìn)課堂的今天，我們能看到學(xué)生全神貫注的眼神，能聽(tīng)到聲情并茂的發(fā)言，能讀到孩子們在充分激發(fā)學(xué)習興趣時(shí)對知識的向往。在現代教育技術(shù)下的課堂，學(xué)生是課堂的主角，是一個(gè)個(gè)有著(zhù)思想和獨特見(jiàn)解的精靈，老師只是導演，在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力。
二、重新認識了成人培訓。
在倡導成人教育的今天，教師的再學(xué)習已經(jīng)顯得必要而緊迫，由于是對成人進(jìn)行再教育，難以避免的使很多的培訓流于形式，而接受培訓者很難有收獲。通過(guò)這次培訓，讓我收獲頗多，我為各位老師嚴謹的治學(xué)態(tài)度而肅然起敬，為各位老師精彩的講解而喝彩，為各位老師和藹可親的態(tài)度而折服。所學(xué)的知識，不管是理論性還是實(shí)用性，都對我們從事一線(xiàn)工作的教師有很大幫助，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識，更學(xué)到了很多為人師者的風(fēng)范。
三、更進(jìn)一步明白了自己作為新時(shí)代教師的使命。
伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，面對一雙雙充滿(mǎn)對知識渴求的眼睛，面對一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣而富有思想的精靈，普通的說(shuō)教已完全不能滿(mǎn)足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。通過(guò)本次培訓，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓給我們提供了一個(gè)很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任，努力向前！
教師教育心得體會(huì ) 篇8
開(kāi)展三愛(ài)師德的學(xué)習，使我更加深刻地認識到作為教師無(wú)尚光榮，看到了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會(huì )反響，贏(yíng)得了高度的贊譽(yù)。作為一名教師，首先要熱愛(ài)教育、有敬業(yè)愛(ài)崗的精神、正確認識和對待教師責任。通過(guò)向學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生接受良好的教育，最終成為對社會(huì )有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹(shù)立讓學(xué)生滿(mǎn)意的思想觀(guān)念，努力實(shí)現學(xué)生合理的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中，使我們的教育得到學(xué)生的認可，成為社會(huì )滿(mǎn)意的教育。
其次，要愛(ài)學(xué)生。學(xué)生作為學(xué)習的主體，可能是學(xué)校中最不容易滿(mǎn)足的群體。他們思想活躍，對周?chē)娜撕褪氯菀桌硐牖�，而我們又習慣把學(xué)生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽(tīng)不見(jiàn)或者不想聽(tīng)，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)。要正確對待學(xué)生的意見(jiàn)，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾，處理得好就會(huì )像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會(huì )產(chǎn)生對立態(tài)度。徹底轉換觀(guān)念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展，培養和造就一代新人。作為一名教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是實(shí)現教師人生價(jià)值，讓學(xué)生滿(mǎn)意的客觀(guān)需要。愿“愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己”成為我們的師表之基，師風(fēng)之根，師德之魂。
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