教育技術(shù)中級培訓學(xué)習體會(huì )

教育技術(shù)中級培訓學(xué)習體會(huì )1

　　通過(guò)八個(gè)模塊學(xué)習，深感此次培訓意義重大。

　　一、 自己的培訓作品和收獲。

　　我通過(guò)8各模塊的學(xué)習，全面提升了我的理論體系的理解；通過(guò)博客展示和BBS交流，揚長(cháng)避短；還有從學(xué)習期間就是上一堂符合新課程標準的的優(yōu)質(zhì)課，參加了學(xué)校的八百說(shuō)課大賽，取得了很好的教學(xué)效果，把自己學(xué)到的思維導圖，單元規劃、行動(dòng)研究、主體單元評價(jià)等真正的運用到實(shí)際的課堂教學(xué)當中。

　　二、本次培訓活動(dòng)會(huì )對我的教學(xué)產(chǎn)生重要的影響。

　　本次培訓我接觸到最多的一個(gè)概念就是單元教學(xué)設計，也就是通過(guò)單元層面的教學(xué)設計，通過(guò)介于課程與課時(shí)之間的教學(xué)設計，它的好處是可以獲得操控教學(xué)時(shí)空資源的較大自由度和優(yōu)化教學(xué)方法的可能性，往下可以合理協(xié)調課時(shí)之間的教學(xué)邏輯，往上可以較好地兼顧課程整體目標和知識結構。目前，教師的教學(xué)設計視野大多停留于微觀(guān)層面，在單個(gè)課時(shí)內“打轉”，很難在同一課時(shí)內對各種有益方法兼收并蓄，無(wú)法展示和提升更高層面的教學(xué)設計技能。事實(shí)上，以中觀(guān)單元視角出發(fā)的教學(xué)設計思想，已經(jīng)在不斷發(fā)展變化的教學(xué)模式實(shí)踐中顯現出來(lái)。通過(guò)本次培訓活動(dòng)，在教學(xué)上對我產(chǎn)生了以下影響。

　　1、促進(jìn)我思想理念的轉變，了解認識了更寬、更廣的信息，給以后教學(xué)打下基礎。就課堂教學(xué)設計來(lái)說(shuō)，之前始終停留在單個(gè)課時(shí)這個(gè)微觀(guān)層面，很少考慮到進(jìn)行整個(gè)單元的中觀(guān)教學(xué)設計，更談不上課程宏觀(guān)這個(gè)層面了。充分認識了中觀(guān)教學(xué)設計，它的好處是可以獲得操控教學(xué)時(shí)空資源的較大自由度和優(yōu)化教學(xué)方法的可能性，往下可以合理協(xié)調課時(shí)之間的教學(xué)邏輯，往上可以較好地兼顧課程整體目標和知識結構。在教學(xué)實(shí)踐中對學(xué)生實(shí)施多元化評價(jià)的重大意義，促使了學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展和創(chuàng )新的發(fā)展。在資源與學(xué)科整合上，真正理解他的實(shí)際意義。

　　2、增強了自身信息技術(shù)操作的能力

　　通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了制作思維導圖和網(wǎng)頁(yè)的制作，文本、視頻、聲音、圖片等資料的下載的方法。這次培訓使我了解了最新的教育理念，提高了信息化教學(xué)設計能力，提高了教學(xué)合作與交流能力，提高了教學(xué)評價(jià)與反思能力。在這里我見(jiàn)識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，學(xué)習了FreeMind，并能建立自己的思維導圖，用它來(lái)幫助我提高教育教學(xué)能力。對于課堂的評價(jià)，應該更全面，更充分，對象不僅僅是學(xué)生，還包括課堂的各個(gè)環(huán)節，通過(guò)評價(jià)實(shí)現教學(xué)效率的最大提高。

　　三.把本次培訓的內容有效地應用到日后的教學(xué)活動(dòng)中去。

　　通過(guò)這次培訓，學(xué)習了一種全新的教學(xué)組織方式，利用主題單元計劃和思維導圖形成的教學(xué)方式；其次是對研究性學(xué)習的理解和主題資源網(wǎng)站的`建設，最后是對主題單元教學(xué)實(shí)施計劃的安排。地理學(xué)科，如果能夠按照這種方式組織教學(xué)，學(xué)生的能力將有非常大的提高。我將更新我的教育理念，并應用到教育教學(xué)中去。作為學(xué)校的地理教研組長(cháng)，我認為應該從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：

　　1、組建學(xué)�！爸黝}單元創(chuàng )作團隊”，統一制定地理學(xué)科或七八年級的主題單元教材模式。讓這種模式深入課堂。

　　2、組織各種形式的教學(xué)比賽，以評促建，讓教師真正的體會(huì )主體單元教學(xué)模式的實(shí)效性。

　　3、在教學(xué)設計上反應主題單元設計，用合適的評價(jià)語(yǔ)言，給予學(xué)生合適的評價(jià)。

　　通過(guò)這次的培訓，開(kāi)闊了我的視野，看到了更廣闊的天地。雖然對于教育技術(shù)能力中級培訓中部分問(wèn)題依然存在疑慮，但是隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，結合自身的反思，自己一定會(huì )在實(shí)踐中去解決問(wèn)題并不斷的發(fā)現新的問(wèn)題，使實(shí)踐活動(dòng)不斷走向深入。

教育技術(shù)中級培訓學(xué)習體會(huì )2

　　今年寒假，我參加了教育技術(shù)中級培訓，經(jīng)過(guò)歷時(shí)幾天的培訓，長(cháng)達近一個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習，老師遠程培訓。七個(gè)個(gè)模塊終于學(xué)完了，真是令人興奮，就好像考完高考一樣高興。在這些模塊的學(xué)習中，我學(xué)習了信息技術(shù)與課程整合研究，了解了信息技術(shù)與課程整合的內涵，分析了信息技術(shù)對課程結構要素的影響、作用，以及整合的有效方法。還學(xué)習了規劃主題單元以及主題單元的特征和信息技術(shù)對主題單元的支持作用，還規劃了五年級寫(xiě)景單元的專(zhuān)題框架。

　　我認為最有用的是《研究性學(xué)習的設計》，了解了研究性學(xué)習的內涵，研究性學(xué)習設計的環(huán)節和方法。我還根據學(xué)生的實(shí)際情況設計了《感悟文本的語(yǔ)言美》研究性學(xué)習方案。同時(shí)學(xué)習了《創(chuàng )建并利用主題資源》。分析主題資源的類(lèi)型，素材的收集和處理的方法，第一次設計主題學(xué)習資源網(wǎng)站。還學(xué)習了《設計單元學(xué)習評價(jià)》，了解了評價(jià)的意義和功能，多樣化評價(jià)的方法，從單元學(xué)習計劃中選定評價(jià)的要素，根據自己的專(zhuān)題設計評價(jià)量規。最后，學(xué)習了《實(shí)施單元教學(xué)過(guò)程》，掌握了設計單元教學(xué)實(shí)施方案的策略，理解實(shí)施的過(guò)程和方法，評價(jià)單元教學(xué)過(guò)程的方法，根據自己的專(zhuān)題設計單元學(xué)習評價(jià)。

　　通過(guò)本次培訓學(xué)習，我認為有以下幾方面的收獲。

　　1、轉變教育思想、模式和方法。

　　通過(guò)學(xué)習，使我認識到現有教學(xué)思想，教學(xué)模式和方法存在的不足�，F有的教學(xué)模式主要通過(guò)分析學(xué)習內容、分析學(xué)生如何學(xué)習、分析并設計學(xué)習環(huán)境、設計學(xué)習策略、設計如何評價(jià)學(xué)生的學(xué)習等環(huán)節來(lái)實(shí)施教學(xué)。這種教學(xué)設計模式雖然能夠使學(xué)生在較短時(shí)間內掌握系統的知識。但有著(zhù)很大的缺點(diǎn)，主要表現為局限于低階層知識和能力的學(xué)習，忽視學(xué)習者的主體性，教師完全主宰課堂，學(xué)習局限于書(shū)本和課堂等等。而主題單元教學(xué)設計模式將信息技術(shù)與課程進(jìn)行有機整合，學(xué)習方式變說(shuō)教式為學(xué)生主動(dòng)探索式，以真實(shí)的任務(wù)模塊為學(xué)習單元，利用必要的學(xué)習資源，通過(guò)意義建構的方式而獲得的。通過(guò)對主題單元教學(xué)模式的學(xué)習，為我們以后的教學(xué)工作找到了又一理論支撐。

　　2、加強教育技術(shù)的應用，改變教師的備課方式。

　　主題資源網(wǎng)站的建立，既有利于教師的備課，又有利于學(xué)生的學(xué)習，大大節省了教師和學(xué)生的時(shí)間，我們可以通過(guò)網(wǎng)站學(xué)習資源的建立，真正實(shí)現教師集體備課，單元備課，真正提供給學(xué)生良好的學(xué)習資源，實(shí)現教學(xué)的高效。多媒體素材的制作和處理，可以讓我們制作出更加生動(dòng)的媒體。同時(shí)，這也要求我們教師必須提高教育理論水平，提高信息技術(shù)能力，只有這樣才能與時(shí)俱進(jìn)。

　　通過(guò)二十幾天來(lái)對案例和理論學(xué)習，我較深地理解了信息技術(shù)與課程整合的含義，理解了信息技術(shù)對課程結構要素的影響。我要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，學(xué)會(huì )正確使用，合理使用，努力實(shí)踐信息技術(shù)與課堂的整合，讓孩子們學(xué)得更輕松，學(xué)得的知識和能力更有用，用我們的付出換取孩子們長(cháng)足的發(fā)展。這是我們應該具備的職業(yè)素養，我會(huì )努力的。

　　總之，一段時(shí)間的培訓，讓我受益匪淺，雖然很苦很累，但我充實(shí)并快樂(lè )，因為我不僅更新了教育觀(guān)念和思想，學(xué)習了新的教育模式，而且真正學(xué)到了我在實(shí)際工作中所需要的很有用的東西，這些東西一定會(huì )帶給學(xué)生在學(xué)習中輕松和快樂(lè )，一定會(huì )使我在教學(xué)中獲取成功。

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