【熱門(mén)】教師教學(xué)心得體會(huì )范文合集五篇
我們從一些事情上得到感悟后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師教學(xué)心得體會(huì )5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師教學(xué)心得體會(huì ) 篇1
織金縣貓場(chǎng)中學(xué) 姚文剛 在信息技術(shù)和課程整合中，如何認識信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科整合的內涵？我們能切切實(shí)實(shí)地為信息技術(shù)與課程整合做些什么？
信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科整合，就是以化學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習作為載體，把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中去，使學(xué)生在學(xué)習化學(xué)學(xué)科知識的同時(shí)，學(xué)會(huì )解決其他學(xué)科問(wèn)題的綜合能力。因此，教師在具體教學(xué)過(guò)程中，一方面，要注意從其它學(xué)科或者現實(shí)生活中的問(wèn)題引入，借助這些有實(shí)際背景的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，加深對信息技術(shù)的理解和認識；另一方面，還應安排一些實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和其它信息手段獲取信息，學(xué)會(huì )使用信息工具和信息手段來(lái)分析、處理信息，并且在活動(dòng)中學(xué)會(huì )與人交流、合作完成任務(wù)，以培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
興趣是學(xué)習上最好的老師，興趣是一切創(chuàng )造發(fā)明活動(dòng)最直接的動(dòng)力。依據顧泠沅的情意原理“激發(fā)學(xué)習者的動(dòng)機、興趣和追求的意向,加強教師與學(xué)習者的感情交流,是促進(jìn)認知和發(fā)展的支柱和動(dòng)力”。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，誘發(fā)其好奇心是十分重要的。
信息技術(shù)的運用，能使許多抽象的化學(xué)概念、化學(xué)規律，復雜的化學(xué)反應環(huán)境由靜態(tài)變動(dòng)態(tài)，無(wú)聲變有聲，抽象變具體，不僅能大大增強表現力而且易于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，對學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的激發(fā)有著(zhù)極高的價(jià)值，從而促使學(xué)生更好、更快、更準、更深入地把握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。逼真的動(dòng)畫(huà)效果、聽(tīng)覺(jué)效果與視覺(jué)效果相融洽，學(xué)生眼耳手腦的全部調動(dòng)并聚焦于一點(diǎn)，再加上軟件的運用交錯穿插在學(xué)生實(shí)驗、老師講解之間，教學(xué)效果達到了最佳狀態(tài)，達到了教學(xué)的最優(yōu)化，使學(xué)生對實(shí)驗原理的理解透徹、掌握準確，對實(shí)驗現象印象深刻、記憶牢固。
與傳統教學(xué)方式相比，運用信息技術(shù)教學(xué)讓學(xué)生擁有了更大的自由度，為他們提供了自由探索、嘗試和創(chuàng )造的條件。教師在教學(xué)中，可以結合教材，引導學(xué)生運用各種方法進(jìn)行自主學(xué)習。如我在講授酸雨時(shí)，為了讓學(xué)生了解酸雨產(chǎn)生的原因及其危害，并尋求解決的方法，可通過(guò)因特網(wǎng)獲取有關(guān)國內外酸雨研究的最新資料。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )瀏覽器查詢(xún)各種信息，調用網(wǎng)上的資源來(lái)自學(xué)，同時(shí)通過(guò)電子郵件等形式參加有關(guān)問(wèn)題的討論或請示教師的指導。從而，使學(xué)生了解環(huán)境污染的嚴重性，培養他們熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境的意識。
新課程標準高度關(guān)注學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的培養。教師在教學(xué)過(guò)程中，要正確處理化學(xué)基礎知識、基本技能與創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力培養的關(guān)系。而創(chuàng )新能力的高低，取決于人們的思維方式，啟迪和培養學(xué)生創(chuàng )新思維是創(chuàng )新教育的實(shí)質(zhì)和核心。也就是勇于突破傳統、習慣所形成的思維定勢，重新組合既定的感受、體驗，探索規律，得出新結論的思維過(guò)程。由此可見(jiàn)，創(chuàng )新思維具有生動(dòng)性、求異性、發(fā)散性和獨創(chuàng )性等特征，所以在化學(xué)教學(xué)中要注意培養學(xué)生的'想象思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力，以達到啟迪創(chuàng )新思維的目的。運用信息技術(shù)，能使課本中難以理解的抽象內容、復雜的化學(xué)反應過(guò)程，生動(dòng)地、直觀(guān)地演示出來(lái)，便于學(xué)生對化學(xué)反應的現象進(jìn)行觀(guān)察、比較、分析，使思維得到適時(shí)地啟迪。
信息技術(shù)與化學(xué)課程的整合為改變傳統的教學(xué)結構和教學(xué)模式提供了有效的途徑。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我依據教師、學(xué)生、教材、教學(xué)媒體這一新的教學(xué)結構去探究新的教學(xué)模式，把信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科整合的切入點(diǎn)融入到教學(xué)當中，在教學(xué)中我采用了“興趣—自主學(xué)習—創(chuàng )造”的教學(xué)模式，即：激發(fā)興趣、自主實(shí)踐、創(chuàng )造遷移。教學(xué)過(guò)程要經(jīng)歷“觀(guān)察”和“思維”兩大基本層次，實(shí)現學(xué)生“掌握知識，發(fā)展能力”的教學(xué)目標。
利用網(wǎng)絡(luò )資源的共享優(yōu)勢，最大限度的利用網(wǎng)上信息，進(jìn)行篩選、整理、提煉為我所用，再結合教學(xué)實(shí)際，從根本上改變了單純使用有限的教材、教參備課的老套路；可利用多媒體創(chuàng )設新情境，形象、生動(dòng)、直觀(guān)地展現實(shí)驗現象，達到聲畫(huà)同步，圖文并茂，以激起學(xué)生興趣；利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人機交互溝通，通過(guò)上網(wǎng)查資料來(lái)進(jìn)行研究性學(xué)習，甚至不斷推廣遠程教育，提高學(xué)生和教師的互動(dòng)。
培養學(xué)生利用現代信息技術(shù)獲取信息、分析信息和處理信息的能力，讓學(xué)生獲得適應未來(lái)信息社會(huì )需要的創(chuàng )新能力、動(dòng)手操作能力和思維想象能力。
20xx年10月10日
教師教學(xué)心得體會(huì ) 篇2
在教學(xué)中有目的、有計劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達到體育鍛煉目標，讓學(xué)生體驗上體育課的樂(lè )趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng )設良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習動(dòng)機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來(lái)看天。孩子們一聽(tīng)這有什么希奇的，都仰頭望著(zhù)天空。這時(shí)老師又說(shuō)了，只不過(guò)今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說(shuō)，我們從胯下看，誰(shuí)能雙手著(zhù)墊翻過(guò)去，并能看到天，誰(shuí)就是這節課的英雄。聽(tīng)了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰(shuí)也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng )設情景滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng )造性學(xué)習，為終身奠定快樂(lè )體育培養良好的思想道德品質(zhì)。
二、 讓音樂(lè )走進(jìn)課堂，促進(jìn)體育教學(xué)氛圍
體育課是單調的.、重復的練習來(lái)鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說(shuō)，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們仍然有美的享受。這就是讓音樂(lè )走進(jìn)課堂。比如：隨著(zhù)教師的講解、示范，播放輕音樂(lè )，在學(xué)生練習過(guò)程中配播兒童輕快樂(lè )曲，在體育課結束部分用音樂(lè )舞蹈的形式來(lái)結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運動(dòng)的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來(lái)體育課的需要。因此，針對體育活動(dòng)的單調乏味，教師一定要創(chuàng )設歡樂(lè )輕松的教學(xué)氛圍，調動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
教師教學(xué)心得體會(huì ) 篇3
我是xx小學(xué)的xx，xxx年畢業(yè)于xx，30年來(lái)，我一直默默無(wú)聞的堅持在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進(jìn)行探討和交流。
一、認真學(xué)習，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養。
魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)："采百花，釀自己的蜜",這一句話(huà)，深深影響著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，在實(shí)際教學(xué)中，利用工作之余，認真學(xué)習最新教育教學(xué)理論，在教學(xué)活動(dòng)中大膽實(shí)踐。積極參與各類(lèi)培訓和學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教育方法，不斷提升自身專(zhuān)業(yè)素養，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。
二、重視養成教育，培養學(xué)生良好的數學(xué)習慣。
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣。包括仔細觀(guān)察，獨立思考，獲取信息，提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)，合作學(xué)習，自我評價(jià)等等。像學(xué)習語(yǔ)文一樣，學(xué)數學(xué)，也要勤做筆記，做批注。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )做課后作業(yè)：
指導學(xué)生在做課后作業(yè)前，先瀏覽課本，復習課本上的知識點(diǎn)，然后在開(kāi)始做作業(yè)。這樣可以減少很多錯誤。
3、讓學(xué)生及時(shí)糾錯：
要求每個(gè)學(xué)生都準備一個(gè)糾錯本，將每天作業(yè)或練習中的錯題及時(shí)記錄下來(lái)，并簡(jiǎn)單描述錯誤產(chǎn)生的原因。每當一個(gè)單元學(xué)完時(shí)，學(xué)生就可以對照自己的糾錯本進(jìn)行有針對性的復習，避免了盲目地進(jìn)行復習。
三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識激勵，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能
良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習的保證。在接手這個(gè)班之后，我就培養了一批班干部，作為老師的小助手，在班內確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用，尤其現在一個(gè)數學(xué)老師帶兩個(gè)班級，班干部就更為重要了，同時(shí)班內對每位同學(xué)的學(xué)習、作業(yè)、紀律等情況設立積分表，看誰(shuí)積分最高，就對誰(shuí)進(jìn)行及時(shí)獎勵 ,提高學(xué)生的學(xué)習熱情，為教學(xué)工作奠定了良好的基礎，收到了意想不到的效果。
四、傾注愛(ài)心，鼓勵為主。
偏愛(ài)后進(jìn)生，嚴愛(ài)優(yōu)秀生，博愛(ài)中等生，組建"一幫一"互助組，使各類(lèi)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，是提高整個(gè)班級數學(xué)成績(jì)的保障
每個(gè)學(xué)期，我都會(huì )在班里成立合作學(xué)習小組，每個(gè)小組里各有一套領(lǐng)導班子，他們各司其職，又互相競爭，互相學(xué)習，當然也互相牽制。既鍛煉了人才，又避免養成某些班干部驕傲自大的情緒。同時(shí)班內對每位同學(xué)的學(xué)習、作業(yè)、紀律等情況設立積"優(yōu)"表，看誰(shuí)的`優(yōu)達到了要求，就對誰(shuí)進(jìn)行及時(shí)獎勵 ,提高學(xué)生的學(xué)習熱情，為教學(xué)工作奠定了良好的基礎，收到了意想不到的效果。班干部培養好了，就由他們協(xié)助，持之以恒的地幫助同學(xué)們養成良好的學(xué)習習慣。
當然，在新的教育形勢下，我深感自己的不足和能力的欠缺，因為我們面對的是對優(yōu)質(zhì)教育強烈需求的家長(cháng)群以及性格各異的學(xué)生。所以我會(huì )經(jīng)常向周?chē)拿恳晃煌緦W(xué)習或討教經(jīng)驗，運用到自己的教育教學(xué)中，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步。
教師教學(xué)心得體會(huì ) 篇4
高中物理學(xué)習心得、在學(xué)習物理課程中，我們首先要端正學(xué)習態(tài)度
1、我們要對自己有信心，堅信自己能夠學(xué)好任何課程，堅信有幾分付出，就應當有幾分收獲。
2、那么我們就要做到專(zhuān)心上課→及時(shí)復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統總結。、上課物理之前要認真預習，這樣我們就可以提高聽(tīng)課的效果
1、上課之前我們先要自己閱讀一遍老師所要講的教材，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求，不懂的疑難問(wèn)題通過(guò)老師講解時(shí)掌握。
2、對我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，如果忘記了，課前預習時(shí)可及時(shí)補上，這樣，上課時(shí)就不會(huì )感到困難重重了。
3、我們要多閱讀有關(guān)典型的'例題并嘗試解答，把解答書(shū)后習題作為閱讀效果的檢查，并從中總結出解題的一般思路和步驟，這樣我們就可以提高聽(tīng)課的效率。
教師教學(xué)心得體會(huì ) 篇5
在新課程改革的背景下，要求我們教師要不斷學(xué)習，終身學(xué)習。用新時(shí)代的教育理念來(lái)教育我們的孩子，培養出一批批合格的社會(huì )小公民。十余年的教學(xué)生涯，讓我感受到作為一名教師的快樂(lè )，同時(shí)也領(lǐng)悟到要一名教師成功的真諦——走近書(shū)本。教師的快樂(lè )，來(lái)自讀書(shū)，教師的成長(cháng)，源于讀書(shū)。去年，被評為了琿春市級地方課程骨干教師、學(xué)科帶頭人的認定，讓我受益匪淺。特別是在上學(xué)期讀書(shū)期間，獲得了一本在實(shí)際教學(xué)工作中具有指導性意義的書(shū)籍——《有效教學(xué)的理論與實(shí)踐》，為我的課堂教學(xué)又一次指明了方向。
《有效教學(xué)的理論與實(shí)踐》一書(shū)，以課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到改進(jìn)，向我們介紹了什么樣的教學(xué)是有效教學(xué)，怎樣才能達成有效教學(xué)，并理論聯(lián)系實(shí)際，列舉了課堂教學(xué)中應如何進(jìn)行有效教學(xué)的設創(chuàng )建和諧的師生關(guān)系，更好地進(jìn)行有效性課堂教學(xué)，為我們的教學(xué)指引了方向。通過(guò)閱讀陳教授的著(zhù)作，結合我們學(xué)校正在實(shí)施的“以學(xué)為主、當堂達標”的教學(xué)工作實(shí)際，有以下體會(huì )：
一、在教學(xué)中要培養學(xué)生的自學(xué)能力。
課前學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行先學(xué)和自學(xué)，培養他們的學(xué)習責任，讓他們意識到，學(xué)習是自己的事，對于自己的學(xué)習任務(wù)和遇到的問(wèn)題，必須自己勇敢的去承擔。通過(guò)自學(xué)能力的培養，讓學(xué)生在學(xué)習時(shí)不等不靠，不依賴(lài)別人，養成良好的學(xué)習習慣，為有效教學(xué)贏(yíng)得了時(shí)間。
二、建立良好的和諧的師生關(guān)系。
在課堂教學(xué)中，教學(xué)結果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關(guān)系，我覺(jué)得教師應善意地信任學(xué)生和理解學(xué)生，要站在學(xué)生的角度來(lái)看問(wèn)題，關(guān)心他們的成長(cháng)與發(fā)展，讓他們感受到老師的.愛(ài)。同時(shí)，要培養學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的責任意識，讓他們意識到學(xué)習的責任，下定決心、樹(shù)立信心、克服困難，取得成功。這樣，學(xué)生才會(huì )更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學(xué)在和諧的氛圍中得以實(shí)施。
三、善于發(fā)現和總結。
《有效教學(xué)的理論和實(shí)踐》一書(shū)，是他在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現和總結而成的。我們的教學(xué)也是如此，自己的綜合素質(zhì)，讓有效教學(xué)在自己的掌控之中。
總之，通過(guò)閱讀《有效教學(xué)的理論和實(shí)踐》，我在工作中有了很大改進(jìn)，實(shí)踐教學(xué)的課堂效果也越來(lái)越好。
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