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校園安全工作培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2020-11-11 09:31:30 心得體會(huì )范文 我要投稿

校園安全工作培訓心得體會(huì )范文

校園安全工作培訓心得體會(huì )范文1

  暑期,有幸隨大隊伍參加了XX縣學(xué)校安保培訓,在幾場(chǎng)專(zhuān)家講座中,多次聽(tīng)到一個(gè)讓人心驚的詞匯——自殺。除了溺水,交通事故以外,自殺已然成為了校園的第三大殺手!這不得不讓我們這些教育工作者好好重新重視中小學(xué)安保工作中校園心理健康教育的重要性,拒絕陰霾,青春需要陽(yáng)光。

校園安全工作培訓心得體會(huì )范文

  在國人的觀(guān)念中,是很難接受或承認精神病這一稱(chēng)呼的,常常以玩笑而代之。然而現實(shí)卻是現在許多的中小學(xué)生心理健康堪憂(yōu),從早期的心理困擾,一直加深至神經(jīng)病,最后發(fā)展成了精神病。最直接的后果就是從原本可以自我調節或他人疏導就能康復的小事直接淪為了藥物治療、心理咨詢(xún)甚至是住院治療。悲劇的根源也因此埋下。

  是以,在接下里的校園安保中,除了常規的校園安全管理工作外,我們有必要把心理健康教育落實(shí)到實(shí)處,讓心理健康教育走進(jìn)課堂,而不是偏安于教學(xué)樓高處的某一角落。教育的時(shí)間也不必拘泥于完整的一堂課、一次活動(dòng),在某一個(gè)場(chǎng)合中,某一個(gè)人的某一句話(huà)或許就能帶給學(xué)生豁然開(kāi)朗的頓悟。對中學(xué)生的心理健康干預,可以從以下幾方面著(zhù)手:

  一、加強心理教育。

  這是提高學(xué)生心理素質(zhì)的基本形式,其最終目的是保護和促進(jìn)人的身心健康。因此,講課內容不僅是普及心理衛生知識,還要矯正學(xué)生心理困惑的認識結構。為講課有針對性,必須通過(guò)座談,了解學(xué)生對心理保健知識的掌握、要求和問(wèn)題;通過(guò)調查測試,分析學(xué)生的心理障礙、偏異情況,然后講知識、講保健、還可以與學(xué)生共同對心理問(wèn)題進(jìn)行剖析交流、專(zhuān)題討論,以聯(lián)系實(shí)際對他們進(jìn)行心理健康與修養的教育。

  二、加強心理咨詢(xún)。

  這是幫助學(xué)生克服在人生道路上可能遇到的心理障礙,使他們能適應社會(huì )生活,處理好人際關(guān)系,順利完成社會(huì )角色轉移。心理咨詢(xún)要取得良好效果的關(guān)鍵在于咨詢(xún)員對來(lái)訪(fǎng)者要給予信任,給予理解,給予換位。咨詢(xún)過(guò)程中,咨詢(xún)員還要動(dòng)之以情,要遵循聆聽(tīng)、保密、疏導原則。相互信任是咨詢(xún)取得成功的基礎。咨詢(xún)過(guò)程是雙方情感和心理交流的過(guò)程,只有這樣方能取得消除精神壓力,達到心理轉化的效果。

  三、加強心理治療。

  這方面則需要家長(cháng)的配合,往往家長(cháng)們只重視自家的孩子身體上健康與否,讓他們接受自己的孩子心理得了疾病,可能只會(huì )換來(lái)對方的一句“神經(jīng)病”。面對這種無(wú)奈,學(xué)校應多對家長(cháng)進(jìn)行心理健康知識的普及,可以通過(guò)家長(cháng)會(huì )、校訊通、講座等形式讓家長(cháng)重新認識,從而采取積極的措施進(jìn)行心理治療。

  “德育”工作是倫理性、社會(huì )性的教育,“心育”工作是人的社會(huì )性和自然性的教育!靶挠苯逃菍W(xué)生終身發(fā)展的奠基工程,育心是為了更好的育人,為了學(xué)生的心靈健康,我們要象抓學(xué);A教育工作一樣對待。建設優(yōu)良健康的人文環(huán)境,還青春一片陽(yáng)光。

校園安全工作培訓心得體會(huì )范文2

  一邊瀏覽XX縣城關(guān)二中生存教育校本教材,一邊聆聽(tīng)校長(cháng)介紹學(xué)校安全工作成功的點(diǎn)滴歷程,將本次歷時(shí)一周的理論與實(shí)踐融合的學(xué)校安保骨干培訓班活動(dòng)推向了高潮,也即將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的小句號,當然在這小句號背后延伸著(zhù)的是更多的對于學(xué)校將來(lái)安全工作的思考與期望:

  在一系列的專(zhuān)家講座上,大家針對的主題完全不同,涵蓋了消防、交通、防爆、防溺水、防火防電以及校園突發(fā)事件的處理等等,但專(zhuān)家們始終強調一句話(huà):“安全高于一切,安全工作大于天!彼麄兺ㄟ^(guò)身邊的'鮮活事例,從事經(jīng)歷的工作經(jīng)驗告誡并警示我們,校園安全的重要性和當前形勢的嚴峻性,指出了當前各類(lèi)學(xué)校存在的主要隱患,諸如三防建設、交通消防、學(xué)生的自我生存能力、學(xué)生心理等等。這就給我們今后的工作指出了方向:

  1.學(xué)校安全教育的重點(diǎn)在于自我保護意識與能力的培養。

  在安全事件的對待與處理問(wèn)題上,學(xué)生的安全意識與處置能力直接說(shuō)明了學(xué)校在開(kāi)展各項安全教育環(huán)節上是否落實(shí)到位,深入人心。安全涉及面很廣,導致學(xué)校在開(kāi)展工作時(shí)往往會(huì )忽略掉教育的根本目的,出現一些列的問(wèn)題,比如宣傳安全教育,更多的就停留在我今天提醒了;在開(kāi)始安全活動(dòng)中,停留在整個(gè)活動(dòng)的結果而看淡了過(guò)程的細節。在這方面XX縣城關(guān)二中讓我們看到了學(xué)校的苦心及用心程度,真正的實(shí)現了安全教育的刻骨銘心,讓每位學(xué)生成為脆弱生命的主宰者。

  2.學(xué)校安全管理的重點(diǎn)在于建章立制和管理責任。

  “沒(méi)有規矩不成方圓”,任何工作必須有章可依,有制度可以制約。安全工作不是朝令夕改能做好的,必須持之以恒,常抓不懈;安全工作不可有絲毫馬虎,必須細心細致,步步小心。同時(shí)落實(shí)責任是第一位的,責任到人,實(shí)行細膩的網(wǎng)格化管理,分工責任明確落實(shí)。在制度與責任的相互制約中共進(jìn)共退。

  3.學(xué)校安全防范的重點(diǎn)在于防溺水、交通、自殺、食物中毒等。

  浙江省中小學(xué)校近年安全總體情況良好,達成了三個(gè)零增長(cháng)。但安全形勢還是不容樂(lè )觀(guān),全國學(xué)校安全事故發(fā)生案例中,排名前三的是溺水、交通、自殺。所以在平時(shí)的學(xué)校安全教育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,一定要有側重點(diǎn)的進(jìn)行組織安排,將這幾項安全隱患發(fā)生率降到最低,這就需要安全線(xiàn)上的每個(gè)人都要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習生活中的每個(gè)細節,把教育活動(dòng)實(shí)施到每個(gè)孩子身上,讓他們懂得保護自己,愛(ài)惜自己。

  4.學(xué)校安全經(jīng)費的使用重點(diǎn)在于安防建設和績(jì)效考核。

  目前全省乃至全國都在進(jìn)行學(xué)校安全的“三防”建設,財政加大了投入,每個(gè)學(xué)校必須配備充足的保安力量(55周歲以下,持證上崗,定期開(kāi)展培訓);備足物防設備,更重要的是保安和校內外安全一線(xiàn)人員必須掌握物防設備的使用;定期開(kāi)展對學(xué)校監控、報警聯(lián)動(dòng)、出警處置的檢查驗收。在工作得到認可或被指出不足的情況下,各部門(mén)的考核機制要發(fā)揮作用,獎懲明確,才能激發(fā)調動(dòng)工作積極性,更加用心的投入安全工作中。

  5.學(xué)校教學(xué)的安全培訓重點(diǎn)在于應急突發(fā)事件的處置能力。

  相對而言,在未經(jīng)歷過(guò)的安全事故面前,班主任和一線(xiàn)教師,甚至是安全管理人員缺乏的都是突發(fā)事件的處置能力。每個(gè)學(xué)校在制度上都完善了應急預案,但在實(shí)際的處置過(guò)程中卻無(wú)法啟動(dòng)執行應急預案中處置手段與流程,這說(shuō)明大家欠缺對于應急預案的閱讀與理解,更欠缺安全處置能力。簡(jiǎn)單的一起校園意外安全事故,都需要談判組、輿論控制組、校園安全組、后勤保障組等的應急聯(lián)動(dòng),涉及到分管校長(cháng)、安全員、班主任、一線(xiàn)教師、社會(huì )群體、學(xué)生群體等等。所以學(xué)校在做全員的安全培訓時(shí)應側重于突發(fā)事件的處置上。

  總之,還有其他方方面面的安全問(wèn)題需要我們思考和執行到位,安全教育的道路要走平穩,我們要付出的努力需要更多。學(xué)校安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn),需要警鐘長(cháng)鳴,這是一項長(cháng)期的、艱巨的、復雜的系統工程,我們必須時(shí)刻警惕,完善制度,加強預防,落實(shí)責任,做到有章可循,有法可依,步步落實(shí),為建設處和諧、平安的校園而不懈努力。

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