學(xué)習《新概念英語(yǔ)》的心得體會(huì )范文
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級對英語(yǔ)聽(tīng)力，閱讀，翻譯，寫(xiě)作等能力要求極高，學(xué)習新四前，我針對這四項制定學(xué)習方法，以便充分利用新四教材。當然，不考專(zhuān)八的同學(xué)也能以此提高英語(yǔ)能力！
聽(tīng)力 睡前精聽(tīng)十五分鐘
�、� 新課1 → 復述（回憶文章框架，邏輯，關(guān)鍵詞）
�、� 新課2 → 復述
�、� 舊課 → 默背（一般背一半就睡著(zhù)了，也好，促進(jìn)睡眠，一舉兩得）
注意：集中精力，專(zhuān)注理解，省時(shí)高效。音量適中，保護聽(tīng)力。若心煩不能靜心，寧可不聽(tīng)。
閱讀 把文章當閱讀理解材料，計時(shí)閱讀。
�、� 瀏覽課后閱讀理解選擇題（課后選擇題前四題）的題目，勾出題眼。
�、� 閱讀文章，題眼處格外仔細。
�、� 做題并核對答案（配套答案書(shū)可在書(shū)店買(mǎi)到）。
�、� 分析錯項原因，標出做題時(shí)間，正確率。
注意：由于新課已在昨晚睡前當聽(tīng)力教材使用，整體框架都有所了解，閱讀難度也有所降低。若用《練習詳解》核對答案，請不要看詳細解釋?zhuān)驗橛形恼戮渥拥姆g，影響下一步的學(xué)習。
翻譯 把文章當英譯中材料使用
�、� 備一本專(zhuān)門(mén)翻譯本。
�、� 不借助課后單詞表和短語(yǔ)解釋?zhuān)嫊r(shí)翻譯。
�、� 譯后標注新詞音標，并閱讀課后解釋?zhuān)醪焦烙嬜g錯處。
�、� 仔細分析參考譯文，用不同符號標出錯譯，轉譯，增譯，漏譯，好詞，順序等。符號自己定，用多了便熟練。統計錯譯數目。
�、� 核對自已的譯文，客觀(guān)評價(jià)打分。（本人以意群為句，譯對的'在句前打勾，半對半勾，譯錯打叉，分別統計各項數目及意群總數。各項占總數比值便能反映譯文優(yōu)劣。再根據錯譯數目及翻譯時(shí)間，書(shū)寫(xiě)等因素給文章難度定個(gè)等級，給自己譯文評個(gè)分）
注意：對參考譯文和自己譯文的分析與評價(jià)最為重要，因為語(yǔ)言理解是個(gè)轉碼過(guò)程。自已的譯文是母語(yǔ)對英語(yǔ)理解的確切反映，而自己譯文與參考譯文的差距便反映英語(yǔ)理解能力的高低。只有發(fā)現這個(gè)差距才能想辦法使差距縮小，提高英語(yǔ)能力。
寫(xiě)作 背誦文章，把文中好詞好句信手拈來(lái)。
�、� 看參考譯文快速粗背一遍(努力回想所記得的詞句)。
�、� 聽(tīng)一遍文章聽(tīng)力，畫(huà)出斷句處。瀏覽參考譯文，分析文章結構。
�、� 結合參考譯文，一段一段細背。
�、� 合上書(shū)整篇背誦。
注意：背誦在于理解，而做完翻譯練習，已能充分理解文章，只需看著(zhù)參考譯文便能粗背個(gè)大概。雖然整篇背下來(lái)一個(gè)小時(shí)都不用，但記憶有其遺忘規律，把握規律及時(shí)翻背才能打敗遺忘。而把背的東西活用于寫(xiě)作，做到句型用對，單詞拼寫(xiě)正確，還需更多的努力才行。
總之：
方法是多樣的，適合自己的才是最好的！本人的方法可供借鑒，但不足之處，望廣大學(xué)友見(jiàn)諒。
整個(gè)假期，我一天學(xué)一篇，背一篇，雖然過(guò)程很苦，但卻非常滿(mǎn)足，可能我比較喜歡踏實(shí)有規律的學(xué)習方法吧。上午做翻譯并評析，中午午休前背下文章，午休默背，下午做課后習題，晚上做專(zhuān)八聽(tīng)力及翻背一次。睡前默背第二次（沒(méi)背完第二天醒了躺著(zhù)背）。 雖然每篇文章我都背三遍以上，遺忘還是在繼續。我知道有種“二二相進(jìn)”循環(huán)記憶法，但翻背太耗時(shí)，也與新課學(xué)習沖突，我沒(méi)能做到及時(shí)翻背。如果現在48篇新四文章隨便挑一篇讓我背，說(shuō)實(shí)話(huà)，我只能轉背個(gè)大概。一字不差，語(yǔ)音地道，非常流利地背誦出來(lái)，現在的我還做不到。不過(guò)，它是我追求的目標！相信只要堅持不懈，未來(lái)的我一定能做到！
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