暑期國培心得體會(huì )范文

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的國培之后，帶給我的同樣是一種心靈的震撼，這種震撼不是源于國培這兩個(gè)月的工作經(jīng)歷與跟班學(xué)習收獲。而是勾起我更多的回憶，帶給我很多感概：原來(lái)有這么多人一直在癡狂的熱愛(ài)著(zhù)教育，堅守崗位，默默耕耘！我一直不敢或者沒(méi)有表露自己的這份驚喜！

　　曾經(jīng)在xx年暑假，我帶學(xué)生去xx參加暑期社會(huì )實(shí)踐。臺企xx集團的陳xx董事長(cháng)對教育的熱誠令人感動(dòng)不已。陳董畢業(yè)于臺灣的中山大學(xué)，用他的話(huà)說(shuō)，我就是老板，不必花大筆錢(qián)再去進(jìn)修�？墒撬�覺(jué)得自己必須學(xué)習，不斷的學(xué)習，才能提升自己。因而已過(guò)不惑的他又在中山大學(xué)完成emba學(xué)習。當我帶著(zhù)學(xué)生參觀(guān)完他的企業(yè)之后，他給我的學(xué)生上了一堂生動(dòng)的人生哲理課，最經(jīng)典的一句話(huà)，“錐子落在裝滿(mǎn)黑炭的麻袋中，但是一定會(huì )通過(guò)自己的力量穿過(guò)麻袋重見(jiàn)光芒！”后來(lái)他又帶我們參加他的酒會(huì )，認識他的外國朋友。用心良苦，目的是告訴我的學(xué)生，在當今時(shí)代學(xué)好一兩門(mén)外語(yǔ)是何等的重要！

　　關(guān)于對學(xué)生的教育理念，大陸與臺灣的大學(xué)培養模式比較，與他交流很多。有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚！后來(lái)我一直想邀請他來(lái)到我所在的學(xué)校，聘請他為我們學(xué)校的外聘專(zhuān)家�？上�，工作的調動(dòng)未能實(shí)現。

　　我一直以為我是一個(gè)瘋狂的理想主義，一直希望通過(guò)自己的力量去培養學(xué)生、改變學(xué)生。當然我也一直在踐行自己的理想。比如把全班男生的長(cháng)頭發(fā)硬是要求剪短成為標準的學(xué)生頭；把性格太強勢，脾氣太過(guò)火爆的學(xué)生拉去學(xué)國畫(huà)，直到讓她成為溫文爾雅的“淑女”。

　　一直把家境優(yōu)越、最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站或者遭受挫折的學(xué)生拉去福利院參加義工，目的讓他們對人生有更多的感悟！我也一直在倡導大學(xué)思想政治理論課的教學(xué)改革。我按照自己的想法去培養學(xué)生，與他們一起健康成長(cháng)！我一直想遂了自己的意愿去踐行教育的理念。

　　有位朋友說(shuō)“教育是溫暖的！”在我看來(lái)，教育不只是溫暖，而是一種力量。你可以通過(guò)一份鼓勵、一種暗示，讓他改變頹廢，走過(guò)沮喪，塑造良好的品質(zhì)，給予他重生的力量！

　　這次的國培給予我震撼的就在于有那么些人對教育的熱愛(ài)，我為之震撼，感動(dòng)不已！在廣袤的原野，在貧瘠的鄉村，在平凡的崗位，在艱苦的環(huán)境！有那么多的教師一直在堅守著(zhù)這份熱愛(ài)與理想！默默奉獻！當然也包括對教育迷戀與癡狂的廖xx教授與凌xx老師。我一直怕打開(kāi)凌老師的個(gè)人空間，因為在這小塊園地，我已難掩自己的驚喜！我曾與凌老師說(shuō)：他的微笑足以給人鼓舞！其實(shí)他對教育的虔誠與執著(zhù)才最令人感動(dòng)！如果把教書(shū)育人比作峰巒，我還是站在山腳仰頭觀(guān)望，踟躕不前的理想主義者，而他已經(jīng)是披荊斬棘、勇登高峰的踐行者！對比來(lái)自一線(xiàn)默默耕耘的可愛(ài)的學(xué)員們，對比對教育有著(zhù)獨特理解的廖主任，以及對教育有著(zhù)癡狂熱愛(ài)的凌老師，我是何等的慚愧！

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