關(guān)于盲陣心得體會(huì )范文

　　為期二天的拓展訓練結束了，但內心的激動(dòng)卻久久不能平息�；仡櫾谟柧氈惺艿奶魬鸷湍ゾ�，感受頗深。這次訓練，是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動(dòng)我全力以赴作好各項工作的動(dòng)力。它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念；同時(shí)也是一種思維、一種考驗、一種氣概。

　　在訓練場(chǎng)上，我們忘記了年齡，忘記了工作的身份，忘記了生活的環(huán)境，我們拋開(kāi)一切，全身心的投入到訓練中。我們小隊的名字叫“AA”，“AA，AA，AA”是我們的隊呼，懷著(zhù)不服輸氣概的我們在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，在教練的指導下拉開(kāi)了極具挑戰的訓練。整個(gè)訓練主要包括六大項目：目標市場(chǎng)，盲陣，飛鴿傳書(shū)，高空斷橋，信任背摔，翻越“畢業(yè)墻”。每個(gè)項目都有不一樣的'體驗，每每遇到困難和挑戰，大家始終不離不棄，最終我們團隊的每一名成員都順利地通過(guò)了層層考驗。

　　拓展訓練的第一個(gè)項目“目標市場(chǎng)”，是從地面上依序拾取寫(xiě)有1-24數字的卡片，這些卡片是用A4紙按照一定的方式排成了一個(gè)中心為空的正方形，一次只能兩只手出現在正方形上方，卡片開(kāi)始是擺在我們看不到的一個(gè)位置。共分兩個(gè)小組，限時(shí)40分，每個(gè)小隊兩次行動(dòng)機會(huì )。開(kāi)始時(shí)我們在并不清楚卡片具體情況的前提下，一直在討論要怎么拿卡片，怎么拿才不會(huì )違反規則，完全靠各自的主觀(guān)猜測，討論耗時(shí)近20分鐘。直到小隊第一次進(jìn)入觀(guān)看之后才發(fā)現從一開(kāi)始我們工作重心就錯了，重心應該放在這24個(gè)數字是用什么方法表示

　　的。直到游戲結束，兩小隊都未完成。也就是說(shuō)開(kāi)始我們就沒(méi)弄明白目標是什么，就開(kāi)始盲目地行動(dòng)了（制訂怎么拿卡片的計劃），換句話(huà)說(shuō)我們沒(méi)有先去實(shí)地調察一次，就去探討方法。另外如果兩個(gè)小隊從一開(kāi)始就共同作戰，先犧牲一次、二次或者三次機會(huì )進(jìn)去實(shí)地調察（記錄數字表示方法），總該能有一隊能夠完成任務(wù)。結果兩小隊第一次根本沒(méi)有交流合作，白白浪費各自一次機會(huì )，第三次時(shí)另一隊--B隊作了犧牲，但出來(lái)后還是沒(méi)能把卡片上數字記完全，這又反映出一個(gè)團隊如果沒(méi)有大量的知識儲備或者專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才作支撐，也很難有一個(gè)好的結果。最后教練員評議：市場(chǎng)調察為先，團隊作戰為上，知識提升為本，每日精進(jìn)為贏(yíng)，可謂句句點(diǎn)到實(shí)處！

　　第一天的下午第二個(gè)項目盲陣，之前曾經(jīng)接觸過(guò)這個(gè)項目，這次給我印象較為深刻的一方面的就是：作為團隊的一個(gè)領(lǐng)導者，你必須讓全員都知道我們共同的目標，讓大家都參于進(jìn)來(lái)，勁兒往一處使，增強團隊凝聚力。為了達成某個(gè)目標，4步走：謀，貴眾，積思廣議；慮，貴詳，防患得未然；斷，貴獨，決策果斷；行，貴力，執行力。還有交流方面，提建議，化否定進(jìn)入為肯定進(jìn)入，先給予肯定評價(jià)再否定，使人容易接受，更容易交流。

　　第一天下午還有個(gè)項目，飛鴿傳書(shū)，主要覺(jué)得人的思維模式的轉變能得到很多方法，這些方法都能達到目的。社會(huì )信息量越來(lái)越大，規則也越來(lái)越多，看似事情越來(lái)越難做，但我們能否將方法細分，找出相似或者更高一籌的都能夠去解決問(wèn)題。方法是死的，人是活的！

　　第二天上午高空斷橋，8.5米高的斷橋，下面看上去橋間間距很

　　大，本來(lái)膽子也不小，看到橋上有同事猶豫不決，心里面也有些許膽怯了，但聽(tīng)到同事們高喊“加油！你能行的！”，“嗖”的一下橋上的同事就過(guò)去了，不禁心里給自個(gè)兒鼓勁兒：我一定行！自己要上去了，爬的過(guò)程中沒(méi)感覺(jué)到什么，因為眼是往上看的�？墒堑搅松厦�，張開(kāi)雙臂，手里突然沒(méi)有依靠，腦袋有點(diǎn)空白，感覺(jué)到橋在微微地顫，但聽(tīng)到吶喊聲，我需要勇氣，一躍，過(guò)去了。人是由信念來(lái)支撐的，團隊給了我力量！

　　接著(zhù)是信任背摔，我相信我們小隊，我相信他們能接著(zhù)我，我相信我能完成任務(wù)。隨后教練員也幫我們分析了下，信任是建立在一定的基礎之上的，如：人格信任，之間熟悉、認識；有能力；有專(zhuān)業(yè)水評等。當然還有個(gè)人對情緒的掌控能力，當我在2米平臺上高喊：同志們，你們準備好了么？聽(tīng)到下面同事們高聲回應：我們準備好了。不假思索，果斷倒下。想要控制好別人的情緒，就先要控制好自己的情緒。

　　最后一個(gè)項目是集體翻越“畢業(yè)墻”，要求集體翻越一堵高4.5米且垂直的墻，不能運用任何工具，所有的人都要爬上畢業(yè)墻，才能最后畢業(yè)。全隊61個(gè)人團結一心，互相幫助，目標一致，勇于奉獻自己。我被團隊體現出來(lái)的集體榮譽(yù)感和精誠合作的精神所感動(dòng)。當我看到大家搭起人梯做好支撐，讓隊友們踩著(zhù)自己的身體翻越障礙時(shí)，當我聽(tīng)到項目完成后我們發(fā)自?xún)刃牡臍g呼時(shí)，我為能身處這樣的團隊而驕傲，一種強烈的集體歸屬感深深影響著(zhù)我。換一個(gè)角度考慮，一項工作任務(wù)的完成，如果沒(méi)有眾人的支持配合，鼎力相助，也許自己

　　根本無(wú)法完成。鮮花和掌聲的背后是集體智慧的結晶，是眾人的臂膀和齊心協(xié)力完成任務(wù)的決心。團隊精神，不僅是我們工作中必須發(fā)揚和應用的精神，也是一個(gè)單位發(fā)展壯大的根本。

　　通過(guò)這次拓展訓練，感觸良多，尚需在今后的工作中去更加深刻地體會(huì )。拓展訓練不僅拓展了我們的體能和智力，更重要的是它改變了我們的某些思維模式和理念，激發(fā)了我們早已沉睡的一些潛能。它把深奧的理論溶入一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)中，讓我們自己去思考，自己去領(lǐng)悟，自己去提煉。

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