關(guān)于早安日語(yǔ)教程說(shuō)明
《早安日語(yǔ)（おはよう日本語(yǔ)）》是臺灣教育廣播電臺在91年錄制的一套教學(xué)節目。針對初學(xué)日語(yǔ)的人群，每講30分鐘，其中教學(xué)內容約20分鐘。
【文型】
1）わたしは學(xué)生です。
わたしは日本人です。
わたしは學(xué)生です、臺灣人です。
わたしたちは淡江大學(xué)（たんこうだいがく）の學(xué)生です。
2) このひとはだれですか。
そのひとはわたしの友達です。
そのひとはわたしの友達で日本人です。
3) あのかたはどなたですか。
あのかたは先生です。
あのかたは先生でアメリカ人です。
【文法解釋】
1) (名詞1）Aは（名詞2）Bです。
助詞「は」
助詞「は」表示之前的名詞是句子的主題。說(shuō)話(huà)人用「は」來(lái)提示想說(shuō)的主題，
再加上各種敘述構成句子。
わたしは學(xué)生です。
〔注〕助詞的「は」要念成「わ」。
2) で 和 だ
で 是 だ 的連用形
在句子中有停頓和并列的功能，兩個(gè)名詞句子合并為一個(gè)句子敘述的時(shí)候，前面句子中的です用で來(lái)中斷。
…で，…（です）
…是…，（是）…
例：
1：わたしは學(xué)生です。
2：わたしは日本人です。
わたしは學(xué)生で日本人です。---我是學(xué)生是日本人。
3) ここ／そこ／あそこ／どこ---地點(diǎn)代名詞
�。长危饯危ⅳ危嗓�---連體詞
連體詞(この／その／あの／どの)后面一定要接體言類(lèi)的詞(名詞)的詞叫做連體詞。
例：1:この本。 2:その雑誌。 3:あの人(ひと)。 4:どの人ですか。
此外，「こちら」「そちら」「あちら」「どちら」雖是表示方向的指示代名詞，
但可以取代「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」指示眼前的場(chǎng)所。這時(shí)的語(yǔ)氣更為客氣。
例:お(家)うちはどこですか--お(家)うちはどちらですか
或更客氣：おたく（貴宅）はどちらですか
第二課：わたしは學(xué)生です
【單詞】
私(わたし) 我
がくせい 學(xué)生 學(xué)生
にほんじん 日本人 日本人
たいわんじん 臺灣人 臺灣人
わたしたち 私達 我們
がっこう 學(xué)校 學(xué)校
この 這個(gè)(近處)
ひと 人 人
だれ 誰(shuí) 誰(shuí)
その 那個(gè)(靠近對方)
ともだち 友達 朋友
あの 那個(gè)(遠方)
かた 方
どなた 何方 誰(shuí)(哪位)是だれ的禮貌形
せんせい 先生 先生，老師
アメリカじん 美國人
ここ 這兒，這里
どこ 哪兒，哪里
としょかん 図書(shū)館 圖書(shū)館
本屋（ほんや） 書(shū)屋(賣(mài)書(shū)的店)
そこ 那兒，那里
きょうしつ 教室 教室
あそこ 那兒，那里
ぎんこう 銀行 銀行
ゆうびんきょく 郵便局 郵局
トイレ 衛生間(洗手間-おてあらい)(お手洗い)
こちら 這邊(ここ的禮貌形)
クラスメート 同班同學(xué)(classmate)
そちら 那邊(そこ的禮貌形)
あちら 那邊(あそこ的禮貌形)
がくちょう 學(xué)長(cháng) 大學(xué)校長(cháng)
パン 面包
や 屋 屋
うち 家 家
くに 國 國家
お 接頭詞（お）加在與聽(tīng)話(huà)人或第三者有關(guān)的事物前，表達說(shuō)話(huà)人的敬意。
どちら 哪邊(どこ的禮貌形)
お宅（おたく） 貴宅
かいしゃ 會(huì )社 公司
山（やま) 山
上（うえ） 上(面)
【だるま 達磨】--日本的玩偶
達磨玩具是模仿禪始姐達磨做成的，被小孩子們昵稱(chēng)為“だるま”（達磨），除了臉部以外都涂以紅色，而且沒(méi)手沒(méi)腳的形狀像個(gè)葫蘆，中國人稱(chēng)之為不倒翁。
達磨是可以帶來(lái)好運的吉祥之物。象征商業(yè)興勝，開(kāi)運，功成明就的吉祥物。許愿前先畫(huà)上一邊的眼睛，當愿望得以實(shí)現時(shí),人們便為達磨畫(huà)上另外一個(gè)眼睛。它有還愿的意思。
小孩子們總愛(ài)一邊玩一邊唱：“達魯瑪先生，達魯瑪先生，扮個(gè)鬼臉，大眼瞪小眼……�！�
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