《登山東蓬萊閣湯云柯》閱讀題及答案

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　　登山東蓬萊閣

　　湯云柯

　　千里煙波尋海市，八仙過(guò)后我來(lái)遲。伯牙大浪聽(tīng)琴韻，方丈山頭種壽芝。

　　滄海一壺新釀酒，白云兩袖舊相知。漁梁歌釣東坡月，心底乾坤萬(wàn)古詩(shī)。

　　注：蓬萊素有“仙境”之譽(yù)，它依山傍海，景色秀麗，獨具虛無(wú)縹緲的“海市蜃樓”奇觀(guān)，傳說(shuō)中的“蓬萊、瀛州、方丈”三座仙山可由此前往。

　�。�1）請簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)“尋”“遲”兩字的妙處。（4分）

　　答案：（1）“尋”本為“尋找”“探尋”之意，（1分）此處即用此意寫(xiě)出作者不遠千里急于尋找蓬萊海市的急切心理，表達作者的向往之情。（1分）

　　“遲”本為“遲到”“晚到”之意，（1分）此處表達自己未能更早來(lái)到此處的惋惜、不甘與欣慰之情。（1分）

　�。�2）請結合頸聯(lián)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)與“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì )，登臨意”抒發(fā)的情感有何不同。

　　答案：（2）頸聯(lián)兩句寫(xiě)作者登上蓬萊閣后面對遼闊滄海、飄渺白云（1分），飲酒賞景的灑脫、愉悅之情。（1分）而辛棄疾卻是一面端詳出鞘的寶劍，一面用手拍打亭上的欄桿。（1分）抒發(fā)的卻是報效國家的雄心壯志沒(méi)人理解，登山臨水以排愁遣恨的心情也無(wú)人領(lǐng)會(huì )的惆悵、憤懣。（1分）

　　《登山東蓬萊閣》（湯云柯）閱讀題及答案

　　一、基礎理解題

　　請簡(jiǎn)要賞析 “登臨飛閣回眸望，向海奔流千股溪” 中 “奔” 字的妙處。（3 分）

　　答案：“奔” 字為動(dòng)詞，既精準描摹出千條溪流奔騰不息、匯入大海的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，賦予溪流以生命力；又暗合詩(shī)人登高遠眺時(shí)心潮澎湃的情感，將自然之景與豪邁之情融為一體，極具感染力。

　　解析：煉字題需從 “煉形”（描繪畫(huà)面）與 “煉情”（傳遞情感）雙重維度分析�！氨肌� 字突破靜態(tài)描寫(xiě)，展現溪流的磅礴氣勢，同時(shí)呼應后文對蘇軾的追懷，為全詩(shī)奠定豪邁基調。

　　詩(shī)歌后兩句 “蘇子高吟傳萬(wàn)古，樓和詞圣共天齊” 中，“蘇子” 指的是誰(shuí)？詩(shī)人提及 “蘇子” 有何用意？（4 分）

　　答案：“蘇子” 指北宋文學(xué)家蘇軾。用意：① 蘇軾曾任職登州并作《海市詩(shī)》等名篇，使蓬萊閣聲名遠揚，提及他可點(diǎn)明蓬萊閣的文化淵源；② 以蘇軾的 “高吟傳萬(wàn)古” 襯托蓬萊閣的不朽價(jià)值，將閣的物理存在與文人的精神遺產(chǎn)相結合，深化詩(shī)歌內涵。

　　解析：結合注釋與文化常識可知 “蘇子” 身份。用意需緊扣 “閣” 與 “人” 的關(guān)聯(lián) —— 蓬萊閣因蘇軾而增輝，蘇軾的詩(shī)文因蓬萊閣而具象，二者互為成就，體現文化傳承的主題。

　　二、鑒賞分析題

　　這首詩(shī)選取了哪些核心意象？這些意象共同營(yíng)造了怎樣的意境？（4 分）

　　答案：核心意象包括 “飛閣”（蓬萊閣）、“千股溪”“�！薄疤K子”。這些意象共同營(yíng)造出 “雄奇壯闊又飽含文化底蘊” 的意境：“飛閣”“溪流”“大�！� 構成山海相依的磅礴圖景，“蘇子” 的加入則為自然之景注入人文情懷，形成自然壯美與文脈綿長(cháng)交融的藝術(shù)境界。

　　解析：意象需篩選詩(shī)歌中承載情感的物象與人物，意境則是意象疊加后的整體氛圍。本詩(shī)中自然意象顯壯闊，人文意象傳文脈，二者結合體現 “景中含史” 的特色。

　　請從表現手法的角度，賞析詩(shī)歌后兩句的表達效果。（4 分）

　　答案：后兩句運用了典故與襯托的表現手法。以蘇軾登閣吟詩(shī)的典故為依托，通過(guò) “傳萬(wàn)古”“共天齊” 的夸張式襯托，將蓬萊閣的地理高度升華為文化高度 —— 既寫(xiě)出蘇軾詩(shī)文的不朽影響力，也凸顯蓬萊閣因文人加持而具有的永恒價(jià)值。

　　解析：蘇軾登蓬萊閣是經(jīng)典文化典故，詩(shī)人借這一典故避免直白抒情；“共天齊” 并非實(shí)寫(xiě)樓閣高度，而是以襯托手法將閣與 “詞圣” 并列，賦予建筑以精神生命力。

　　三、主旨探究題

　　這首詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的思想情感？請結合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（5 分）

　　答案：詩(shī)歌表達了三層情感：① 對蓬萊閣雄奇景觀(guān)的贊嘆 ——“飛閣”“千股溪”“�！� 等意象勾勒山海壯闊，盡顯詩(shī)人登高時(shí)的震撼；② 對蘇軾文學(xué)成就與文化影響力的敬仰 ——“高吟傳萬(wàn)古” 直接贊美蘇軾詩(shī)文跨越時(shí)空的價(jià)值；③ 對文化傳承的感慨 —— 將蓬萊閣與蘇軾綁定，暗含 “自然勝景因人文積淀而不朽” 的深刻思考。

　　解析：情感分析需分層解讀：首聯(lián)聚焦眼前景，抒觀(guān)景之嘆；后聯(lián)追溯過(guò)往人，表敬仰之情；整體將景、人、史結合，落腳于文化傳承的主題，契合蓬萊閣 “因蘇軾而魂” 的歷史特質(zhì)。

　　湯云柯的《登山東蓬萊閣》與蘇軾的《海市詩(shī)》都以蓬萊閣為寫(xiě)作對象，試結合兩首詩(shī)的創(chuàng )作背景與內容，談?wù)?“蓬萊閣” 這一意象在不同作品中的內涵差異。（6 分）

　　答案：① 蘇軾《海市詩(shī)》創(chuàng )作于任職登州期間，親眼所見(jiàn)海市蜃樓奇景，詩(shī)中 “蓬萊” 意象兼具 “自然奇觀(guān)” 與 “精神寄托” 的內涵 —— 既寫(xiě)山�；镁车纳衩�，也暗含仕途起伏中的超脫心境；② 湯云柯的詩(shī)作于后世，未親歷海市，詩(shī)中 “蓬萊閣” 意象更側重 “文化符號”—— 通過(guò)關(guān)聯(lián)蘇軾的典故，將其塑造為承載文人精神、延續歷史文脈的象征，突出 “人文傳承” 的內涵。

　　解析：意象內涵隨創(chuàng )作背景與作者視角變化。蘇軾以親歷者視角寫(xiě) “實(shí)景 + 心境”，湯云柯以后來(lái)者視角寫(xiě) “古跡 + 文脈”，二者雖同寫(xiě)蓬萊閣，卻因時(shí)空差異賦予意象不同側重。

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