維也納春天的三個(gè)畫(huà)面閱讀訓練和參考答案
維也納春天的三個(gè)畫(huà)面
馮驥才
你一聽(tīng)到青春少女這幾個(gè)字，是不是立刻想到純潔、美麗、天真和朝氣？如果是這樣你就錯了！你對青春的印象只是一種未做深入體驗的大略的概念而已。青春，它是包含著(zhù)不同階段的異常豐富的生命過(guò)程。一個(gè)女孩子的十四歲、十六歲、十八歲——無(wú)論是她外在給人的感覺(jué)，還是內在的自我感覺(jué)，都絕不相同；就像春天，它的三月、四月和五月是完全不同的三個(gè)畫(huà)面。
你能從自己對春天的記憶里找出三個(gè)畫(huà)面嗎？
我有這三個(gè)畫(huà)面。它不是來(lái)自我的故鄉故土，而是在遙遠的維也納三次旅行中的畫(huà)面定格，它們可絕非一般！在那個(gè)用音樂(lè )來(lái)召喚和描述春天的城市里，春天來(lái)得特別充分、特別細致、特別蓬勃，甚至特別震撼。我先說(shuō)五月，再說(shuō)三月，最后說(shuō)四月，它們各有一次叫我的心靈感到過(guò)震動(dòng)，并留下一個(gè)永遠具有震憾力的畫(huà)面。
五月的維也納，到處花團錦簇，春意正濃。我到城市遠郊的山頂上游玩，當晚被山上熱情的朋友留下，住在一間簡(jiǎn)樸的鄉村木屋里，窗子也是厚厚的木板。睡覺(jué)前我故意不關(guān)嚴窗子。好聞到外邊森林的氣味，這樣一整夜就像睡在大森林里。轉天醒來(lái)時(shí)，屋內竟大亮，誰(shuí)打開(kāi)的窗子？正詫異著(zhù)，忽見(jiàn)窗前一束艷紅的玫瑰。誰(shuí)放在那里的？走過(guò)去一看，呀，我怔住了，原來(lái)夜間窗外新的一枝綴滿(mǎn)花朵的紅玫瑰，趁我熟睡時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)將窗子頂開(kāi)，伸進(jìn)屋來(lái)！它沾滿(mǎn)露水，噴溢濃香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄無(wú)聲息地又如此輝煌地進(jìn)來(lái)了！你說(shuō)，世界上還有哪一個(gè)春天的畫(huà)面能如此震憾人心？
那么，三月的維也納呢？
這季節的維也納一片空濛。陽(yáng)光還沒(méi)有除凈殘雪，綠色顯得分外吝嗇。我在多瑙河邊散步，從河口那邊吹來(lái)涼絲絲的風(fēng)。偶爾會(huì )感到一點(diǎn)春的氣息。此時(shí)的季節，就憑著(zhù)這些許的春的泄露，讓人產(chǎn)生無(wú)限期望。我無(wú)意中扭頭一瞥，看見(jiàn)一個(gè)無(wú)論多么富于想象力的人也難以想象得出的畫(huà)面——幾個(gè)姑娘站在岸邊，她們站在一起向著(zhù)河口那邊伸長(cháng)脖頸，瞇縫著(zhù)眼，撅著(zhù)芬芳的小嘴，親吻著(zhù)從河面上吹來(lái)的春天的風(fēng)！她們做得那么投入、傾心、陶醉、神圣。風(fēng)把她們的頭發(fā)、圍巾和長(cháng)長(cháng)的衣裙吹向斜后方，波浪似的飄動(dòng)著(zhù)，遠看就像一件偉大的雕塑。這簡(jiǎn)直就是那些為人們帶來(lái)春天的仙女們��！誰(shuí)能想到用心靈的吻去迎接春天？你說(shuō)，還有哪個(gè)春天的畫(huà)面，比這更迷人、更詩(shī)意、更浪漫、更震撼？
我心中的畫(huà)廊里，已掛著(zhù)維也納三月和五月兩幅春天的圖畫(huà)。這次恰好在四月里再訪(fǎng)維也納，我暗下決心，無(wú)論如何也要找到屬于四月這個(gè)季節的同樣強烈動(dòng)人的春天杰作。
開(kāi)頭幾天，四月的維也納真令我失望。此時(shí)的春天似乎只是綠色連著(zhù)綠色。大片大片的草地上，沒(méi)有五月那無(wú)所不在的明媚的小花。沒(méi)有花的綠地是寂寞的。我對駕著(zhù)車(chē)一同外出的留學(xué)生小呂說(shuō)：
“四月的維也納可真乏味！綠色到處泛濫，見(jiàn)不到花兒，下次再來(lái)非躲開(kāi)四月不可！”
小呂聽(tīng)了，就把車(chē)子停住，叫我下車(chē)，把我領(lǐng)到路邊一片非常開(kāi)闊的草地上，然后讓我蹲下來(lái)扒開(kāi)草好好看看。我用手撥開(kāi)草一看，大吃一驚：原來(lái)青草下邊藏了一層花兒，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一用勁，就會(huì )齊刷刷地全冒出來(lái)……
“得要多少天才能冒出來(lái)？”我問(wèn)。
“也許過(guò)幾天，也許就在明天�！毙涡Φ�，“四月的維也納可說(shuō)不準，一天換一個(gè)樣兒�！笨墒�，當夜冷風(fēng)冷雨，接連幾天時(shí)下時(shí)停，太陽(yáng)一直沒(méi)露面兒。我很快就要離開(kāi)這里去意大利了，便對小呂說(shuō)：
“這次看不到草地上那些花兒，真有點(diǎn)遺憾呢，我想它們剛冒出來(lái)時(shí)肯定很壯觀(guān)�！�
小呂駕著(zhù)車(chē)沒(méi)說(shuō)話(huà)，大概也有些快快然吧。外邊的毛毛雨把車(chē)窗遮得像拉了一道紗簾�？绍�(chē)子開(kāi)出去十幾分鐘，小呂忽然對我說(shuō)：“你看窗外——”隔著(zhù)雨窗，看不清外邊，但窗外的顏色明顯地變了：白色、黃色、紫色，在窗上流動(dòng)。小呂停了車(chē)，手伸過(guò)去，推開(kāi)我這邊的車(chē)門(mén)，未等我弄明白怎么回事，便說(shuō)：“去看吧——你的花！”
迎著(zhù)細密的、涼涼的吹在我臉上的雨點(diǎn)，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千千萬(wàn)萬(wàn)朵花兒藏身的草地，此刻花兒一下子全冒出來(lái)，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿(mǎn)全新的色彩。雖然遠處大片大片的花已經(jīng)與蒙蒙細雨融在一起，低頭卻能清晰地看到每一朵小花，在冷雨中都像英雄那樣傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái)，偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起？小小的花居然有些氣魄！四月的維也納忽然叫我明白了生命的意味是什么？是——勇氣！
這兩個(gè)普通又非凡的字眼，又一次叫我感到心怦然一震。這一震，便使眼前的景色定格，成為四月春天獨有的壯麗的圖畫(huà)，并終于被我找到了。
擁有了這三幅畫(huà)面，我自信擁有了春天，也懂得了春天。
1．文章寫(xiě)的是“維也納春天的三個(gè)畫(huà)面”，開(kāi)頭卻從對青春少女的印象寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有什么作用？
答：
2．作者在著(zhù)力描寫(xiě)維也納西月的畫(huà)面之前，反復說(shuō)道；“四月的維也納真令我失望”，“似乎只是綠色連著(zhù)綠色”，“四月的維也納可真乏味！… …”。聯(lián)系下文考慮，這里運用了什么表現手法？有什么作用？
答：
3．閱讀下面兩段話(huà)，回答問(wèn)題。
(1)小呂停了車(chē)，手伸過(guò)去，推開(kāi)我這邊的車(chē)門(mén)，未等我弄明白怎么回事，便說(shuō)：“去看吧——你的花！”小呂為什么把那些花稱(chēng)作“你的花”？
答：
(2)“擁有了這三幅畫(huà)面，我自信擁有了春天，也懂得了春天�！甭�(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者懂得了春天怎樣的特性和品格？
答：
參考答案
1、【答案】①窗子是本文的一條重要線(xiàn)索。 ②作者開(kāi)篇寫(xiě)窗子的功用，接著(zhù)主要寫(xiě)“我”喜歡北窗的理由，最后具體形象地描繪想象中北窗的景象。
【考點(diǎn)】考查分析文章結構，把握文章思路。
【解析】文章的行文、構思，可以先看標題、開(kāi)頭和結尾；再看文章大意。本文標題“書(shū)房的窗子”和題干“窗子”自然有某種聯(lián)系；文章的主要內容又與“窗子”有關(guān)，或是其延伸、或以其為思想奔流的觸發(fā)點(diǎn)。因此，“窗子”就是“線(xiàn)索”。
【思路分析】在我們的中學(xué)課本中，以標題為線(xiàn)索的文章不少，如《白楊禮贊》《荷塘月色》《百合花》《故鄉》等等�？忌梢詮闹新�(lián)想到本題的解答思路。
2、【答案】 ①選用了諸如“山陰水曲”“隱翳”“枝葉扶疏”“清虛”“清暉”等有文言色彩的詞語(yǔ)，格調典雅。(或：在用詞上使用了對比手法，如“強烈”與“清淡”“敞開(kāi)”與“隱約”“中午的驕陽(yáng)”與“落日的古紅”等成對的詞語(yǔ)并舉，使語(yǔ)言繁富而典雅。)
�、诰涫缴祥L(cháng)短相間，以長(cháng)句為主，且整散結合，錯落有致，具有典雅之美。
�、凼褂门疟�，如接連使用了三個(gè)“不喜歡……喜歡……”，顯得整齊、工整、典雅。 (或：多處直接引用了古典詩(shī)文名句，如“晨光之熹微”“殘夜水明樓”“明月照積雪”，使語(yǔ)言具有古典韻味。)
【考點(diǎn)】考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。
【解析】題干明確給出了賞析的切入點(diǎn)�？忌⒁馀e例說(shuō)明，切忌空發(fā)議論；在說(shuō)明其特點(diǎn)或作用時(shí)要扣住題干“語(yǔ)言典雅”的“典雅”二字。
3、【答案】①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空濛靈動(dòng)。
�、谝驗橛墓饽芗ぐl(fā)人的想象，人的想象被放大，人格也就被放大，更富有情思。
�、垡驗楣舛扔绊懥藨B(tài)度，月光與日光所帶來(lái)的美感是不同的。
【考點(diǎn)】考查文章的構思和中心意思的理解與評價(jià)。
【解析】比較兩個(gè)句子哪個(gè)更生動(dòng)，往往從修辭、句式和描寫(xiě)對象的特點(diǎn)幾方面入手。本題給出的參考答案就是從對象的特點(diǎn)來(lái)比較的。關(guān)鍵是考生要找到比較點(diǎn)：兩者都寫(xiě)到梅花，而前者寫(xiě)月下梅花，后者寫(xiě)日光下的梅花，這是其區別，也就是答題時(shí)的比較點(diǎn)。
4、【答案】①通過(guò)古墻和疏竹把北窗的光影之美形象地描繪出來(lái)，強化了作者對北窗的偏愛(ài)，因為此處更宜于讀書(shū)和寫(xiě)作。
�、谔搶�(shí)相生，動(dòng)靜結合，增強了畫(huà)面感，營(yíng)造了詩(shī)的意境。
�、蹖�(xiě)想象中的古墻和疏竹，使行文搖曳多姿，富有變化。
【考點(diǎn)】考查文章的表達技巧和文章的思路的分析與評價(jià)。
【解析】考生要從內容、結構（或行文、構思）和表達技巧幾方面來(lái)回答。從內容上回答要容易些。后兩個(gè)要點(diǎn)相對較難，考生需要調動(dòng)平時(shí)的積累。課文示例：《荷塘月色》中第五自然段寫(xiě)月下荷塘：“薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著(zhù)輕紗的夢(mèng)。雖然是滿(mǎn)月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上�！弊髡呓铇�(shù)葉、樹(shù)影來(lái)寫(xiě)月光，選文與之有相似點(diǎn)。
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