《望廬山瀑布》教學(xué)步驟設計
一、課前談話(huà)。
針對本班實(shí)際情況，為學(xué)生加油、鼓勁，使學(xué)生增強學(xué)習的自信心。
二、引舊入新。
1、談話(huà)激發(fā)學(xué)生背誦二年級時(shí)已學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)《夜宿山寺》。
�、疟痴b古詩(shī)《夜宿山寺》。
�、普f(shuō)說(shuō)此詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的，是抓住哪一個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的?(高)
�、悄阏J為李白寫(xiě)的詩(shī)有什么特點(diǎn)?(想象豐富，氣魄雄偉)。
2、過(guò)渡引入：今天，我們再一次來(lái)領(lǐng)略一下詩(shī)人的這種浪漫的風(fēng)格。這節課，我們一起來(lái)學(xué)習李白的
另一首寫(xiě)景詩(shī)《望廬山瀑布》。(板書(shū)課題)
3、讀課題。學(xué)習生字“廬、瀑、爐”，并辨別“廬”與“爐”。
4、回憶、討論學(xué)習古詩(shī)的步驟及方法。
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)不少古詩(shī)了，你準備怎樣學(xué)習這首詩(shī)呢?
�、艑W(xué)生回憶討論。
�、平處煄椭崂須w納，板書(shū)“讀、想、悟、背”。
三、讀讀詩(shī)。
按同學(xué)們討論的方法步驟，用你喜歡的方式讀讀詩(shī)歌。
1、學(xué)生讀詩(shī)(可以自由讀、同桌一起讀、互換讀、對讀)。教師巡視點(diǎn)撥。
2、教師范讀。
3、指導朗讀，師生同讀。
四、抓重點(diǎn)詞句想一想，悟一悟。
1、自主探究釋疑。
�、弄氉栽谠�(shī)中找出不懂的詞句，作上記號。(弄明白后，再把記號改成“”笑臉，讓生感受讀書(shū)的快樂(lè )。)
�、平柚⑨�、字典和相關(guān)資料自主釋疑。
2、合作探究。
�、判〗M內討論交流，相互解疑。
�、僬f(shuō)說(shuō)哪些詞句你讀懂了。
�、谔岢霾幻靼椎牡胤�，討論解決。
�、鄹惺茉�(shī)的意境，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
�、迫嘟涣�。
�、儋|(zhì)疑問(wèn)難。提出在小組內還沒(méi)弄明白的地方，大家來(lái)幫助解決。
�、谧プ≈攸c(diǎn)詞句，通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，展開(kāi)合理想象理解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)的意境。
�、垠w會(huì )詩(shī)人的思想感情。讓學(xué)生結合詩(shī)文畫(huà)面說(shuō)。
�、苡懈星榈乩首x詩(shī)歌。
3、總結全文。(略。邊總結邊板書(shū))
4、鼓勵學(xué)生用“啊，……真……”的句式來(lái)表達廬山瀑布給自己留下的印象。
5、此時(shí)此刻，你最想對李白說(shuō)些什么呢?(學(xué)生暢所欲言)
五、背誦詩(shī)。
1、指導感情背誦。
2、自由試背。
3、師生齊背誦這首詩(shī)。(回味詩(shī)意，整體感悟這首詩(shī)所描繪的意境，展示投影，讓學(xué)生看著(zhù)畫(huà)面有感情地背誦。)
各位小詩(shī)人，我們已經(jīng)來(lái)到廬山腳下，請盡情地抒發(fā)自己的感情吧。(齊背誦)
4、我們再用歌聲來(lái)贊頌廬山瀑布的壯美吧。(師生齊唱)
六、延伸拓展。
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。
同學(xué)們，學(xué)了這首詩(shī)，你們一定從《望廬山瀑布》這首詩(shī)中體會(huì )到了“生、掛、飛、落”等詞的妙用，品味到了詞句的精美，也受到了詩(shī)人大膽夸張、想象手法運用的啟發(fā)。用你手中的筆，寫(xiě)出你心中最美好的詩(shī);用你手中的畫(huà)筆，畫(huà)出你想象中的壯麗雄偉的廬山瀑布圖奉獻給大家，讓老師和同學(xué)們與你同分享創(chuàng )作的愉悅。小詩(shī)人，小畫(huà)家們快快行動(dòng)吧!
2、展示老師創(chuàng )寫(xiě)的幾首小詩(shī)。(起一個(gè)鼓舞、拋磚引玉的作用。讓學(xué)生覺(jué)得自己的老師都能寫(xiě)，自己也能寫(xiě)。)
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