《望廬山瀑布》教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的《望廬山瀑布》教案，歡迎大家分享。
《望廬山瀑布》教案1
教學(xué)目的：
1、掌握生字詞。
2、根據注釋理解詩(shī)句，理解詩(shī)歌所表達的情感。
3、朗讀、背誦、默寫(xiě)詩(shī)歌。
4、激發(fā)學(xué)生搜集、學(xué)習古詩(shī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：根據注釋理解詩(shī)句意思，體會(huì )詩(shī)人的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：借助文字產(chǎn)生聯(lián)想，想象香爐峰紫煙繚繞的奇妙景象和瀑布飛流直下的磅礴氣勢。
教具準備：
有關(guān)瀑布的錄相
標有節奏和重音的詩(shī)句
教學(xué)過(guò)程：
一、渲染意境，激發(fā)興趣。
1、我們的祖國是詩(shī)的國度，幾千年來(lái)，我們的祖先留下了無(wú)數輝煌的詩(shī)篇。在詩(shī)歌的創(chuàng )作史上，唐代取得了很高的成就，涌現了無(wú)數優(yōu)秀的詩(shī)人，李白是當時(shí)最杰出的浪漫主義詩(shī)人，他留下了許多千古傳誦的名篇佳作。請孩子們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的他的哪些詩(shī)篇？
2、指名背誦。
3、我們班的孩子真是聰明能干��！今天，我和你們一起學(xué)習他的另一首寫(xiě)景抒懷的名篇——《望廬山瀑布》（板書(shū)課題），齊讀課題兩遍，注意生字“廬”和“瀑”的讀音及字形。
4、課題中的“望”是什么意思？從課題你知道了些什么？（作者是站在遠處觀(guān)賞廬山瀑布的。）那么，瀑布到底是怎樣的呢？讓我們邁著(zhù)輕盈的步伐去欣賞那飛花碎玉，氣勢磅礴的美景吧�。úシ配浵啵�
5、看了剛才的錄相，你最想說(shuō)一句怎樣的話(huà)來(lái)表達你此時(shí)此刻的感受？詩(shī)仙李白觀(guān)賞了廬山瀑布后也是心潮澎湃，揮毫寫(xiě)了這首壯麗的'詩(shī)篇。讓我們來(lái)讀一讀吧！
二、整體感知，質(zhì)疑釋疑。
1、請選擇你喜歡的方式朗讀全詩(shī)，要求讀通順，讀流利。
2、指名朗讀，相機糾正讀音，點(diǎn)撥字形。
3、請放聲朗讀全詩(shī)，借助注釋和自己的生活經(jīng)驗，試著(zhù)理解詩(shī)句的意思。在不懂的地方作上記號，同桌相互討論。
4、集體交流疑難之處，討論釋疑。
5、通過(guò)剛才的自學(xué)、討論，你學(xué)懂了哪句詩(shī)，來(lái)匯報一下。（相機指導學(xué)生板畫(huà)）
6、感受三千尺的高：一米﹦3尺，3000尺﹦1000米
假若一層樓高4米，那么三千尺相當于多少層樓房的高度？
7、小組學(xué)習，把全詩(shī)的意思連起來(lái)用的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
8、吟誦著(zhù)詩(shī)句，你體會(huì )到詩(shī)人怎樣的情感？
三、品味吟誦，升華情感。
1、自由朗讀全詩(shī)，試著(zhù)劃出詩(shī)的節奏和重音。強調：你是怎樣理解的就怎樣標。
2、屏幕顯示標有節奏及重音的詩(shī)句，試著(zhù)輕聲朗讀。（要求學(xué)生邊讀邊思考邊想象，真正做到“讀出聲、讀形、讀出情、讀出神�！保�
3、教師范讀。
4、指名朗讀，學(xué)生評價(jià)。
5、小聲背誦。
6、男女生比賽背誦。
四、拓寬思維，積累運用。
1、瀑布以它神奇的美感動(dòng)著(zhù)詩(shī)人，詩(shī)人以他神奇的詩(shī)句感動(dòng)著(zhù)我們。此時(shí)此刻，你們還想用怎樣的方式來(lái)表達自己的感受？
2、集體交流。
五、課外延伸，積累古詩(shī)。
古人說(shuō)過(guò)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！蹦闶莻�(gè)古詩(shī)愛(ài)好者嗎？你想成為一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)自華”的人嗎？如果答案是肯定的，請你趕快行動(dòng)起來(lái)，去搜集李白的詩(shī)篇，讓自己在下周的“李白詩(shī)歌大薈萃”主題隊會(huì )中，大顯身手吧！
《望廬山瀑布》教案2
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛(ài)之情。
2、在給詩(shī)配畫(huà)的基礎上理解古詩(shī)的內容，感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情的朗誦。
3、能用語(yǔ)言表達自己對廬山瀑布景色的感受和對古詩(shī)的'理解。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒有感情朗讀古詩(shī)。
2、理解古詩(shī)內容，感受古詩(shī)意境。
3、幼兒語(yǔ)言表達能力的培養與提高。
活動(dòng)準備
配合古詩(shī)意境的音樂(lè )、圖片，自制貼圖畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看圖片，自由表達欣賞的感受
觀(guān)看的圖片是什么風(fēng)景？喜歡這些嗎？看到這些圖片有什么感覺(jué)？
用完整、連貫的話(huà)來(lái)表達，根據幼兒的回答，語(yǔ)言表達經(jīng)驗豐富相關(guān)的詞語(yǔ)。
二、欣賞、理解古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美，并且知道大自然之魅力。
1）邊欣賞圖片邊傾聽(tīng)老師有感情的朗誦古詩(shī)。
2）討論：聽(tīng)了這首古詩(shī)有什么感覺(jué)？
指導：這首古詩(shī)中說(shuō)了什么？哪些地方你聽(tīng)懂了？哪些地方還是不明白？
三、再次欣賞古詩(shī)，理解古詩(shī)所表達的含義。
采用互助的形式讓幼兒理解字、詞、及古詩(shī)的含義。
(1)生生互動(dòng)
幼兒互相講解，讓幼兒都可能淺顯的聽(tīng)懂、理解。
(2)師生互動(dòng)
1）聽(tīng)取幼兒理解的情況下，幫助幼兒詳細解釋不懂之處，讓幼兒更清楚的明白。
2）自制貼圖畫(huà)，請幼兒完成圖畫(huà)。
四、嘗試隨著(zhù)音樂(lè )欣賞圖片，朗讀古詩(shī)。
通過(guò)感受音樂(lè )和圖片的相結合使幼兒更好的感受古詩(shī)之中的美景。
1）欣賞音樂(lè )
2）隨著(zhù)音樂(lè )朗讀古詩(shī)。（模仿古人學(xué)堂念書(shū)）
五、繪畫(huà)《望廬山瀑布》，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
幼兒自由發(fā)揮，描繪出廬山瀑布美景。
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