《桃花源記》隨堂練習題

　　閱讀下面的文言文，完成11—14題。

　　晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林， 夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

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　　林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。

　　見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規往，未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

　　小題1:、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

　�。�1）阡陌交通 交通：

　�。�2）便要還家 要：

　�。�3）便扶向路 向：

　�。�4）后遂無(wú)問(wèn)津者 問(wèn)津：

　　小題2:、把下面的文言句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（4分）

　�。�1）見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。

　�。�2）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

　　小題3:、本文的哪兩件事能說(shuō)明桃花源是虛構的理想社會(huì )？虛構的目的是什么？（3分）

　　小題4:、文中的漁人是一個(gè)怎樣的人？寫(xiě)漁人有怎樣的作用？（3分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）交錯相通 （2）同“邀”，邀請（3）先前的 （4）探訪(fǎng)

　　小題1:（1）（村里的人）看見(jiàn)漁人，竟然非常吃驚，問(wèn)漁人從哪里來(lái)。

　�。�2）自己說(shuō)先輩為了躲避秦朝時(shí)的戰亂，帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉來(lái)到這與世隔絕的地方，再也沒(méi)有從這里出去了，于是與外面的人斷絕了聯(lián)系。

　　小題1:尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。

　　虛構目的：描繪無(wú)剝削、壓迫，豐衣足食，和平寧靜，人們安居樂(lè )業(yè)的社會(huì )，與當時(shí)的黑暗社會(huì )形成鮮明對比，表達了作者不滿(mǎn)當時(shí)現實(shí)，對當時(shí)黑暗社會(huì )的批判，寄托了作者的政治理想，從客觀(guān)上反映了廣大人民對美好生活和理想社會(huì )的向往與追求。

　　小題1:漁人是一個(gè)背信棄義、不守承諾的人。寫(xiě)漁人的作用：一方面與桃花源中的淳樸好客形成鮮明對比，加深人們對桃花源外社會(huì )的認識，突出了桃花源是理想的社會(huì )。另一方面，本文以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線(xiàn)索，寫(xiě)漁人是組織材料的需要。

　　略

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