《沁園春長(cháng)沙》賞析（通用20篇）
《沁園春·長(cháng)沙》是毛澤東于1925年晚秋離開(kāi)韶山前往廣州途經(jīng)長(cháng)沙時(shí)，重游橘子洲所作的詞作。下面是《沁園春長(cháng)沙》賞析，供參考！
《沁園春長(cháng)沙》賞析 1
《沁園春長(cháng)沙》作于 1925 年秋，毛澤東重游橘子洲時(shí)觸景生情揮毫而就。開(kāi)篇 “獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭” 以雄渾筆調勾勒出壯闊秋景，“獨立” 二字盡顯青年革命者的孤高與堅毅。詞人以 “看” 字領(lǐng)起七句，“萬(wàn)山紅遍”“層林盡染” 繪就色彩斑斕的秋景圖，“鷹擊長(cháng)空”“魚(yú)翔淺底” 勾勒出生命靈動(dòng)的畫(huà)面，看似寫(xiě)景實(shí)則托志，將自然之美與青春豪情融為一體。
下闋追憶 “同學(xué)少年” 的`崢嶸歲月，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒” 定格了一群心懷理想、意氣風(fēng)發(fā)的青年形象。他們 “指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”，既展現出對封建勢力的蔑視，更彰顯出改造中國的雄心壯志。結尾 “曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟” 以豪邁設問(wèn)收束，將青春激情推向高潮，既是對往昔歲月的追憶，更是對未來(lái)革命道路的堅定宣告。全詞將個(gè)人理想與國家命運緊密相連，青春意氣與家國情懷相互激蕩，成為不朽的時(shí)代絕唱。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 2
《沁園春長(cháng)沙》的意象體系獨具匠心，每一組意象都承載著(zhù)詞人的精神追求�！跋娼薄伴僮又蕖薄叭f(wàn)山”“層林” 等自然意象，并非單純的景物描摹，而是被賦予了深刻的象征意義。湘江的 “北去” 暗合歷史潮流的滾滾向前，“萬(wàn)山紅遍” 既寫(xiě)秋景絢爛，又喻革命形勢的蓬勃發(fā)展，“鷹” 的矯健、“魚(yú)” 的自由則象征著(zhù)進(jìn)步青年的昂揚姿態(tài)。
人文意象與自然意象相得益彰�！巴瑢W(xué)少年” 是核心人文意象，他們 “風(fēng)華正茂”“揮斥方遒”，代表著(zhù)新生的革命力量�！爸辛鲹羲� 的場(chǎng)景意象，既展現了青年們的體魄與勇氣，更隱喻著(zhù)他們敢于搏擊風(fēng)浪、改造社會(huì )的`革命精神。意象的選擇與組合極具張力，自然的壯闊與青年的豪情相互映襯，靜態(tài)的景物與動(dòng)態(tài)的人物彼此交融，構建出一幅立體的精神圖譜。這些意象不僅讓詞作畫(huà)面感十足，更將抽象的理想信念具象化，使讀者在領(lǐng)略自然之美的同時(shí)，感受到革命理想的磅礴力量。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 3
作為豪放詞的典范之作，《沁園春長(cháng)沙》在藝術(shù)表現上極具創(chuàng )新。詞的上闋以鋪陳手法描繪秋景，“看” 字領(lǐng)起的.七句，從山、林、江、舸到鷹、魚(yú)，由遠及近、由高到低，層次分明地展現了湘江秋景的壯美，筆墨酣暢淋漓，氣勢雄渾開(kāi)闊，打破了傳統秋詞 “悲秋” 的窠臼，開(kāi)創(chuàng )了 “贊秋” 的全新境界。
句式上長(cháng)短結合、錯落有致，四字句如 “萬(wàn)山紅遍”“層林盡染” 簡(jiǎn)潔有力，七字句如 “漫江碧透，百舸爭流” 舒展自如，疑問(wèn)句 “悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮” 則增強了語(yǔ)勢與感染力。用詞精準傳神，“擊” 字寫(xiě)出雄鷹的迅猛，“翔” 字表現游魚(yú)的自在，“染” 字凸顯層林的艷麗，煉字功夫堪稱(chēng)精妙。
全詞以景起情、情景交融，上闋寫(xiě)景造勢，下闋抒情言志，從自然之景過(guò)渡到人文情懷，再升華到歷史追問(wèn)，邏輯嚴密且情感層層遞進(jìn)。這種將豪放氣勢與細膩情感、寫(xiě)景狀物與言志抒情完美結合的藝術(shù)手法，既繼承了蘇辛豪放詞的傳統，又賦予了詞體全新的時(shí)代內涵。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 4
“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？” 這一設問(wèn)是《沁園春長(cháng)沙》的靈魂所在，承載著(zhù)詞人對歷史與未來(lái)的深刻思考。在軍閥混戰、民不聊生的時(shí)代背景下，青年毛澤東獨立橘子洲頭，面對壯闊的湘江秋景，不由發(fā)出對國家命運、歷史走向的追問(wèn)。這一追問(wèn)并非空泛的感慨，而是基于對社會(huì )現實(shí)的.深刻洞察與對人民苦難的深切關(guān)懷。
下闋的追憶與抒情正是對這一追問(wèn)的回應�！巴瑢W(xué)少年” 們以天下為己任，“指點(diǎn)江山，激揚文字”，試圖在迷茫的時(shí)代中尋找救國救民的道路。他們 “糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”，摒棄了對功名利祿的追求，將個(gè)人理想融入民族解放的大業(yè)中�！暗街辛鲹羲�，浪遏飛舟” 的豪邁舉動(dòng)，更是以實(shí)際行動(dòng)宣告：中國的命運必將由進(jìn)步青年與廣大人民群眾共同主宰。
這一歷史追問(wèn)貫穿全詞，既展現了詞人的博大胸襟，更凸顯了青年革命者的使命擔當。在歷史的十字路口，他們以無(wú)畏的勇氣與堅定的信念，主動(dòng)扛起改造中國的重任，這種精神至今仍具有強大的感召力。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 5
《沁園春長(cháng)沙》的創(chuàng )作背景賦予了詞作深厚的時(shí)代內涵。1925 年，中國正處于大革命的前夜，各種社會(huì )矛盾尖銳交織，反帝反封建的浪潮風(fēng)起云涌。毛澤東歷經(jīng)了五四運動(dòng)的洗禮，投身革命事業(yè)多年，此時(shí)正奔走于長(cháng)沙、廣州等地，宣傳革命思想、組織革命力量。重游橘子洲的經(jīng)歷，讓他觸景生情，將對時(shí)代的感悟、對革命的信念熔鑄于詞作之中。
詞中的 “同學(xué)少年” 并非泛指，而是特指那些與毛澤東志同道合的革命青年。他們在長(cháng)沙求學(xué)期間，成立進(jìn)步社團，探討救國真理，積極投身反帝反封建的斗爭�！爸更c(diǎn)江山，激揚文字” 正是他們革命活動(dòng)的真實(shí)寫(xiě)照，“糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯” 則表達了他們對封建軍閥與反動(dòng)勢力的蔑視。
這首詞看似是個(gè)人情感的抒發(fā)，實(shí)則是一篇鏗鏘有力的革命宣言。它向世人宣告，新生的革命力量已經(jīng)崛起，他們將以無(wú)畏的精神沖破黑暗，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)嶄新的'時(shí)代。詞作的字里行間，都洋溢著(zhù)對革命前途的信心與對民族未來(lái)的希望，成為激勵一代又一代革命者奮勇前進(jìn)的精神旗幟。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 6
《沁園春長(cháng)沙》最動(dòng)人的魅力，在于將自然的壯美與理想的光輝完美融合。上闋對湘江秋景的描繪堪稱(chēng)千古絕唱，“萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流”，紅與綠的映襯、靜與動(dòng)的對比，構成了一幅色彩鮮明、生機勃勃的秋景圖。這里的自然之美并非孤立存在，而是與詞人的心境、理想相互映照。
在詞人眼中，“鷹擊長(cháng)空” 是自由與力量的象征，“魚(yú)翔淺底” 是生機與希望的體現，壯闊的.自然景象正是他內心豪情的外化。而自然的無(wú)限生機，又進(jìn)一步激發(fā)了他的理想抱負，讓他在 “悵寥廓” 中發(fā)出 “誰(shuí)主沉浮” 的追問(wèn)。下闋對 “同學(xué)少年” 的刻畫(huà)，更是將個(gè)人理想融入自然與時(shí)代的洪流之中，青年們的蓬勃朝氣與自然的生機盎然相互呼應，共同譜寫(xiě)了一曲青春與理想的贊歌。
這種自然之美與理想之光的交融，讓詞作既有視覺(jué)上的審美享受，又有精神上的震撼與升華。讀者在領(lǐng)略湘江秋景壯美之余，更能感受到革命理想的熾熱與力量，體會(huì )到個(gè)人與自然、時(shí)代共生共榮的深刻內涵。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 7
《沁園春長(cháng)沙》是一首獻給青春的贊歌，其青春敘事充滿(mǎn)了蓬勃的生命力量。詞中的 “同學(xué)少年” 正值青春年華，他們 “風(fēng)華正茂”，擁有旺盛的精力與昂揚的斗志；他們 “書(shū)生意氣，揮斥方遒”，具備卓越的才華與堅定的信念。這種青春并非嬌弱的、迷茫的，而是充滿(mǎn)力量的、清醒的。
“指點(diǎn)江山，激揚文字” 展現了青春的智慧與擔當，“糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯” 彰顯了青春的叛逆與勇氣，“中流擊水，浪遏飛舟” 則凸顯了青春的激情與魄力。詞人以飽含深情的筆觸，描繪了青春的多種姿態(tài)，既展現了青年們的個(gè)性張揚，又突出了他們的集體理想。
這種青春敘事超越了個(gè)人層面，上升到時(shí)代與民族的高度。它告訴我們，青春的價(jià)值不在于安逸享樂(lè )，而在于胸懷理想、勇于擔當，在于將個(gè)人的.青春奮斗融入國家與民族的發(fā)展進(jìn)程。詞作中蘊含的生命力量，不僅激勵著(zhù)當時(shí)的進(jìn)步青年投身革命，更激勵著(zhù)后世的年輕人珍惜青春、奮勇拼搏，在人生的道路上書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 8
《沁園春長(cháng)沙》之所以能夠跨越時(shí)空、歷久彌新，關(guān)鍵在于其蘊含的精神內核具有永恒的價(jià)值。詞作中展現的愛(ài)國主義精神、理想主義情懷、擔當精神與奮斗精神，至今仍能引發(fā)人們的強烈共鳴。
在當今時(shí)代，我們雖然不必再像 “同學(xué)少年” 那樣 “中流擊水”“指點(diǎn)江山”，但面對復雜的國際形勢與艱巨的發(fā)展任務(wù)，依然需要這種胸懷天下的格局、敢于擔當的勇氣與奮勇拼搏的精神�！罢l(shuí)主沉浮” 的追問(wèn)，在今天依然具有現實(shí)意義，它激勵著(zhù)當代青年以主人翁的姿態(tài)，主動(dòng)承擔起民族復興的歷史重任。
詞作中對青春的.贊美、對理想的追求，更是為當代青年提供了精神指引。它告訴我們，青春的意義在于奮斗，理想的價(jià)值在于踐行。無(wú)論是求學(xué)路上的攻堅克難，還是工作中的開(kāi)拓創(chuàng )新，都需要繼承和發(fā)揚 “同學(xué)少年” 的精神品質(zhì)�！肚邎@春長(cháng)沙》不僅是一首經(jīng)典的文學(xué)作品，更是一座精神豐碑，它所傳承的精神力量，將永遠激勵著(zhù)一代又一代人奮勇向前，為實(shí)現中華民族的偉大復興而不懈奮斗。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 9
《沁園春長(cháng)沙》以湘江秋景為底色，構建起雄渾壯闊的意象體系，成為承載青春理想的精神載體。開(kāi)篇 “獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，三個(gè)短句勾勒出時(shí)空坐標，“獨立” 二字盡顯主人公的`孤高與堅毅，“北去” 的湘江則暗喻歷史洪流的奔騰不息。詞人以白描手法鋪陳秋景：“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”，七組意象構成動(dòng)靜相生的畫(huà)面，“紅” 與 “碧” 的色彩對比鮮明，“擊”“翔”“競” 等動(dòng)詞賦予自然萬(wàn)物蓬勃生機，既展現了湘江秋景的絢爛壯美，更暗喻當時(shí)中國社會(huì )新舊思潮的激蕩與進(jìn)步力量的崛起。
下闋中，“同學(xué)少年” 的意象與自然意象形成呼應，“風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒” 勾勒出一群心懷家國的青年群像，他們 “指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”，將個(gè)人理想與民族命運緊密相連。全詞意象從自然景觀(guān)到人文群像，層層遞進(jìn)，既展現了詞人對自然之美的熱愛(ài)，更抒發(fā)了青年一代改造中國的豪情壯志，讓湘江秋景成為青春理想與時(shí)代精神的象征。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 10
這首詞以時(shí)空交織的敘事結構，在歷史與現實(shí)的碰撞中彰顯使命擔當。上闋聚焦 “空間” 維度，橘子洲頭的湘江秋景是具體的地理空間，詞人立足于此，放眼天地萬(wàn)物，“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由” 的壯闊景象，引發(fā)對宇宙人生的思考。下闋轉向 “時(shí)間” 維度，“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”，由眼前之景追溯往昔歲月，將記憶拉回青年學(xué)子結伴游學(xué)的時(shí)光，構建起現實(shí)與回憶交織的時(shí)空格局。
“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？” 這一設問(wèn)是全詞的靈魂，既飽含對歷史發(fā)展規律的叩問(wèn)，也彰顯了詞人對時(shí)代命運的深切關(guān)懷。詞人沒(méi)有停留在對往昔的追憶，而是以 “到中流擊水，浪遏飛舟” 的豪邁之舉作出回應，將個(gè)人抱負融入改造中國的歷史洪流。這種時(shí)空交織的寫(xiě)法，讓詞的`意境更為開(kāi)闊，既回顧了青春歲月的理想追求，又直面時(shí)代的重大命題，展現了中國共產(chǎn)黨人以天下為己任的使命擔當與歷史自覺(jué)。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 11
《沁園春長(cháng)沙》在藝術(shù)表達上匠心獨運，將豪放詞風(fēng)推向極致。在修辭手法上，詞人巧妙運用排比、對偶、設問(wèn)等手法增強表達效果�！叭f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流” 運用對偶與排比，句式整齊，節奏明快，將秋景的壯美描繪得淋漓盡致；“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底” 中，“擊” 與 “翔” 形成動(dòng)靜對比，“長(cháng)空” 與 “淺底” 拓展了空間維度，讓畫(huà)面更具層次感。
在語(yǔ)言風(fēng)格上，全詞氣勢磅礴，剛健豪放�！爸更c(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”，語(yǔ)言鏗鏘有力，盡顯青年學(xué)子的狂放與自信；“到中流擊水，浪遏飛舟” 以直白的'動(dòng)作描寫(xiě)，展現出無(wú)畏的勇氣與昂揚的斗志。同時(shí)，詞人注重煉字煉句，“紅遍”“盡染”“碧透” 等詞語(yǔ)精準傳神，既寫(xiě)出了秋景的鮮明特征，又蘊含著(zhù)強烈的情感色彩。這種將寫(xiě)景、抒情、議論融為一體的藝術(shù)手法，讓詞既有畫(huà)面的美感，又有思想的深度，充分彰顯了毛澤東詞風(fēng)的豪放灑脫與雄渾大氣。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 12
《沁園春長(cháng)沙》是青春與家國的交響，字里行間洋溢著(zhù)蓬勃的青春氣息與深沉的家國情懷。詞中的 “同學(xué)少年” 正值青春年華，他們 “風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”，充滿(mǎn)了理想與激情，展現出不同于傳統文人的精神風(fēng)貌。他們不是獨善其身的隱士，而是心懷天下的革命者，“指點(diǎn)江山，激揚文字” 是他們對社會(huì )現實(shí)的關(guān)注與思考，“糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯” 則體現了他們對封建勢力的蔑視與反抗。
這種青春氣質(zhì)與家國情懷的融合，源于詞人所處的時(shí)代背景。當時(shí)的`中國正處于軍閥混戰、民不聊生的黑暗時(shí)期，青年毛澤東與他的同學(xué)們懷抱救國救民的理想，在長(cháng)沙求學(xué)期間積極投身革命活動(dòng)。詞中 “問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？” 的設問(wèn)，既是對時(shí)代命運的追問(wèn)，也是青年革命者主動(dòng)承擔歷史使命的宣言。全詞將個(gè)人的青春理想與民族的前途命運緊密結合，讓青春不再是單純的年少輕狂，而是轉化為改造社會(huì )、拯救民族的強大力量，展現了中國青年的責任與擔當。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 13
置于具體的歷史語(yǔ)境中，《沁園春長(cháng)沙》不僅是一首寫(xiě)景抒情的佳作，更蘊含著(zhù)深刻的革命精神與時(shí)代意義。這首詞創(chuàng )作于 1925 年，當時(shí)毛澤東同志離開(kāi)故鄉韶山，前往廣州主持農民運動(dòng)講習所，途經(jīng)長(cháng)沙時(shí)，重游橘子洲，觸景生情寫(xiě)下此詞。此時(shí)的`中國，革命形勢風(fēng)起云涌，國共兩黨合作掀起了國民革命的高潮，但同時(shí)也面臨著(zhù)諸多困難與挑戰。
詞中 “萬(wàn)類(lèi)霜天競自由” 的景象，象征著(zhù)當時(shí)中國社會(huì )各種進(jìn)步力量的覺(jué)醒與抗爭；“同學(xué)少年” 的革命活動(dòng)，是當時(shí)中國革命運動(dòng)的縮影�！皢�(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？” 的設問(wèn)，既反映了詞人對中國革命前途的深刻思考，也體現了共產(chǎn)黨人敢于擔當、勇于探索的革命精神�！暗街辛鲹羲�，浪遏飛舟” 則以豪邁的氣概，表達了共產(chǎn)黨人不畏艱險、奮勇前進(jìn)的決心。在當時(shí)的歷史背景下，這首詞極大地鼓舞了廣大革命青年的斗志，成為凝聚革命力量、指引革命方向的精神旗幟，其蘊含的革命精神與時(shí)代意義，至今仍具有強大的感染力。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 14
《沁園春長(cháng)沙》實(shí)現了景、情、理的完美融合，在描繪自然之景的基礎上，抒發(fā)真摯情感，升華思想內涵。上闋以寫(xiě)景為主，詞人筆下的湘江秋景，不僅是客觀(guān)的自然景觀(guān)，更是情感與思想的寄托�！叭f(wàn)山紅遍”“百舸爭流” 等壯麗景象，既讓人心生豪邁之情，又引發(fā)對宇宙人生的思考。
下闋以抒情和議論為主，由眼前之景憶往昔歲月，抒發(fā)了對青春理想的追憶與執著(zhù)�！皭澚壤�，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？” 將個(gè)人情感與時(shí)代思考相結合，從對自然景觀(guān)的贊嘆轉向對歷史命運的叩問(wèn)，使情感得到升華。而 “到中流擊水，浪遏飛舟” 的.豪邁舉動(dòng)，則是對這一叩問(wèn)的有力回應，展現了詞人堅定的信念與無(wú)畏的勇氣。全詞以景起興，以情抒情，以理升華，層層遞進(jìn)，讓讀者在感受自然之美的同時(shí)，領(lǐng)悟到深刻的人生哲理與時(shí)代精神，實(shí)現了思想內涵與藝術(shù)價(jià)值的高度統一。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 15
《沁園春長(cháng)沙》巧妙運用對比手法，營(yíng)造出強烈的情感張力，增強了詞的藝術(shù)感染力。在景物描寫(xiě)上，詞人運用了多處對比：“萬(wàn)山紅遍” 與 “漫江碧透” 是色彩的對比，“鷹擊長(cháng)空” 與 “魚(yú)翔淺底” 是空間的對比，“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由” 與當時(shí)中國社會(huì )的黑暗現實(shí)是明暗的對比。這些對比不僅讓秋景的特征更為鮮明，更突出了詞人對自由、進(jìn)步的向往與追求。
在人物形象與情感表達上，對比同樣鮮明�！巴瑢W(xué)少年” 的 “風(fēng)華正茂” 與 “萬(wàn)戶(hù)侯” 的腐朽沒(méi)落形成對比，彰顯了青年革命者的先進(jìn)性與革命性；“憶往昔崢嶸歲月稠” 的溫馨回憶與 “問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？” 的深沉思考形成對比，展現了詞人情感的豐富性與思想的.深刻性。這種對比手法的運用，讓詞的情感表達更為強烈，既抒發(fā)了對青春歲月的懷念與自豪，又表達了對社會(huì )現實(shí)的不滿(mǎn)與改造中國的決心，營(yíng)造出跌宕起伏的情感張力，讓讀者在對比中深刻感受到詞人的理想與情懷。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 16
在當代視角下，《沁園春長(cháng)沙》依然具有強大的精神感召力，其蘊含的青春理想、家國情懷與革命精神，在新時(shí)代被賦予了新的價(jià)值內涵。對于當代青年而言，詞中 “同學(xué)少年” 的青春風(fēng)采的是學(xué)習的榜樣，他們 “風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒” 的精神狀態(tài)，激勵著(zhù)當代青年勇于追求理想、敢于擔當責任。
“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？” 的叩問(wèn)，在今天依然具有現實(shí)意義，它鼓勵當代青年關(guān)注國家發(fā)展、參與社會(huì )建設，以主人翁的姿態(tài)為實(shí)現中華民族偉大復興的`中國夢(mèng)貢獻力量�！暗街辛鲹羲�，浪遏飛舟” 的豪邁氣概，啟示當代青年在面對困難與挑戰時(shí)，要勇于拼搏、敢于創(chuàng )新，以無(wú)畏的勇氣和堅定的信念戰勝一切艱難險阻。這首詞所傳承的精神，不僅是中國共產(chǎn)黨人的精神財富，更是全體中國人民的精神瑰寶，在當代社會(huì )依然能夠為人們提供精神指引，激勵著(zhù)一代又一代青年奮勇前進(jìn)。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 17
原文：
沁園春·長(cháng)沙
毛澤東
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？
攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！
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沁園春：詞牌名，“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林，據《后漢書(shū)竇憲傳》記載，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢，竟強奪公主園林，后人感嘆其事，多在詩(shī)中詠之，漸成“沁園春”這一詞牌。本詩(shī)選自《毛澤東詩(shī)詞集》（中央文獻出版社1996年版）。
寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以說(shuō)是寒秋。
湘（xiāng）江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出廣西壯族自治區陵川縣南的海洋山，長(cháng)1752里，向東北流貫湖南省東部，經(jīng)過(guò)長(cháng)沙，北入洞庭湖。所以說(shuō)是湘江北去。
橘子洲：地名，又名水陸洲，是長(cháng)沙城西湘江中一個(gè)狹長(cháng)小島，西面靠近岳麓山。南北長(cháng)約11里，東西最寬處約一里。毛澤東七律《答友人》中所謂長(cháng)島，指此。自唐代以來(lái)，就是游覽勝地。
萬(wàn)山：指湘江西岸岳麓山和附近許多山峰。
層林盡染：山上一層層的樹(shù)林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)一樣。盡染：此處化用王實(shí)甫《西廂記》中“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉”句意。
漫江：滿(mǎn)江。漫：滿(mǎn)，遍。
舸（gě）：大船。這里泛指船只。
爭流：爭著(zhù)行駛。
鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底：鷹在廣闊的天空里飛，魚(yú)在清澈的水里游。擊，搏擊。這里形容飛得矯健有力。翔，本指鳥(niǎo)盤(pán)旋飛翔，這里形容魚(yú)游得輕快自由。
萬(wàn)類(lèi)霜天競自由：萬(wàn)物都在秋光中競相自由地生活。萬(wàn)類(lèi)：指一切生物。霜天：指秋天，即上文“寒秋”。
悵寥廓（chàng liáo kuò）：面對廣闊的宇宙惆悵感慨。悵：原意是失意，這里用來(lái)表達由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。寥廓（liáo kuò）：廣遠空闊，這里用來(lái)描寫(xiě)宇宙之大。
蒼茫：曠遠迷茫。
主：主宰。
沉�。和吧痢保ㄉ仙蜎](méi)落）意思相近，比喻事物盛衰、消長(cháng)，這里指興衰。由上文的俯看游魚(yú)，仰看飛鷹，納悶地尋思（“悵”）究竟是誰(shuí)主宰著(zhù)世間萬(wàn)物的升沉起伏。
攜來(lái)：挽，牽。來(lái)，語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義。
百侶：很多的伴侶。侶，這里指同學(xué)（也指戰友）。
崢嶸歲月稠：不平常的日子是很多的。崢嶸：本指山的高峻，此處意謂不平凡、不尋常。稠：多。
�。哼m逢，正趕上。
同學(xué)少年：毛澤東于1913年至1918年就讀于湖南第一師范學(xué)校。1918年毛澤東和蕭瑜、蔡和森等組織新民學(xué)會(huì )，開(kāi)始了他早期的政治活動(dòng)。
風(fēng)華正茂：風(fēng)采才華正盛。風(fēng)華：風(fēng)采，才華。茂：豐滿(mǎn)茂盛。
書(shū)生意氣：書(shū)生：讀書(shū)人，這里指青年學(xué)生。意氣：意態(tài)氣概。
揮斥方遒（qiú）：揮斥，奔放�！肚f子·田子方》：“揮斥八極”。郭象注：“揮斥，猶縱放也�！卞�，強勁有力。方：正。揮斥方遒，是說(shuō)熱情奔放，勁頭正足。
指點(diǎn)江山，激揚文字：評論國家大事，用文字來(lái)抨擊丑惡的現象，贊揚美好的事物。寫(xiě)出激濁揚清的文章。指點(diǎn)，評論。江山，指國家。激揚，激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚清明的。
糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯：意思是把當時(shí)的軍閥官僚看得同糞土一樣。糞土，作動(dòng)詞用，視……如糞土。萬(wàn)戶(hù)侯，漢代設置的最高一級侯爵，食邑萬(wàn)戶(hù)，享有萬(wàn)戶(hù)農民的賦稅。此借指大軍閥，大官僚。萬(wàn)戶(hù)，指侯爵封地內的戶(hù)口，要向受封者繳納租稅，服勞役。
中流：江心水深流急的地方。
擊水：作者自注：“擊水：游泳。那時(shí)初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數，一群人終于堅持，直到隆冬，猶在江中。當時(shí)有一篇詩(shī)，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會(huì )當水擊三千里�！边@里引用祖逖（tì）的“中流擊楫”典故。（祖逖因為國家政權傾覆，時(shí)刻懷著(zhù)振興光復的心志。元帝就讓他擔任奮威將軍、豫州刺史，供給他一千人的軍糧，三千匹布，但不給戰衣和兵器，讓他自行招募士眾。祖逖仍就率領(lǐng)隨自己流亡的部屬一百多家，渡過(guò)長(cháng)江，到江心時(shí)他扣擊船槳發(fā)誓說(shuō)：“我祖逖不能平定中原并再次渡江回來(lái)的話(huà)，就像長(cháng)江的水一去不返！”言辭激昂神色悲壯，眾人都為他的誓言感慨贊嘆。）這里指游泳。
遏（è）：阻止。
飛舟：如飛之舟，言其迅速。
翻譯：
在深秋一個(gè)秋高氣爽的日子里，我獨自佇立在橘子洲頭，眺望著(zhù)湘江碧水緩緩北流�？慈f(wàn)千山峰全都變成了紅色，一層層樹(shù)林好像染過(guò)顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭先恐后。鷹在廣闊的天空飛，魚(yú)在清澈的'水里游，萬(wàn)物都在秋光中爭著(zhù)過(guò)自由自在的生活。面對著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的宇宙，（千萬(wàn)種思緒一起涌上心頭）我要問(wèn)：這蒼茫大地的盛衰興廢由誰(shuí)來(lái)決定主宰呢？
回想過(guò)去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結伴來(lái)到這里游玩。在一起商討國家大事，那無(wú)數不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂；大家躊躇滿(mǎn)志，意氣奔放，正強勁有力。評論國家大事，寫(xiě)出這些激濁揚清的文章，把當時(shí)那些軍閥官僚看得如同糞土。還記得嗎？那時(shí)我們在江水深急的地方游泳，那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來(lái)的船。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 18
從美學(xué)上講，崇高美表現于外在方面，體現為高大、遼闊、巍峨、宏偉等壯麗景象。德國哲學(xué)家康德把崇高分為兩類(lèi)：數學(xué)的崇高，如高山的體積；力學(xué)的崇高，如暴風(fēng)雨的氣勢。俄國著(zhù)名文藝批評家車(chē)爾尼雪夫斯基也說(shuō)：一件事物較之與它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高�？鬃右舶汛笈c崇高聯(lián)系起來(lái)，贊嘆：大哉！堯之為君也。巍巍乎，唯天為大，唯堯則之。這種巍峨、博大、壯闊的崇高美，在毛主席詩(shī)詞中，以對山川景物的描繪體現得最為鮮明�！肚邎@春長(cháng)沙》就是其中最優(yōu)秀的篇什之一。
這首詞上闋寫(xiě)景抒情，下闋追憶往事，而以”問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？”一句，把上下闋貫串起來(lái)。從上闋的`”誰(shuí)主沉浮”引出了下闋的”糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”和”到中流擊水”的豪情壯志，突出了同學(xué)少年的崢嶸歲月，這就含蓄地回答了”誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題：正是需要這樣胸懷崇高理想、敢于英勇奮斗的熱血青年來(lái)肩負主宰大地的重任。
前半闋雖著(zhù)重寫(xiě)景，卻處處景中寓情。萬(wàn)山紅遍，層林盡染，既是四周楓林如火的寫(xiě)照，又寄寓著(zhù)詩(shī)人火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，萬(wàn)山紅遍正是作者星火燎原思想的形象化表現，是對革命與祖國前途的樂(lè )觀(guān)主義的憧憬。鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由，則是作者對自由解放的向往與追求。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮的感嘆，則由寫(xiě)景直接轉入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂(lè )章。
下半闋雖著(zhù)重抒情，但也不乏情中含景之處。憶往昔崢嶸歲月稠，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無(wú)形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。中流擊水，浪遏飛舟，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫(huà)面�？梢哉f(shuō)，《沁園春長(cháng)沙》的崇高美，是以情為經(jīng)線(xiàn)，景為緯線(xiàn)，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩(shī)人昂揚熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進(jìn)的信心和力量。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 19
該詞通過(guò)對長(cháng)沙秋景的描繪和對青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶，抒寫(xiě)出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統治者，改造舊中國的豪情壯志。全詞在片語(yǔ)之間，融情入理，情景交融。
上闋描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題�！翱慈f(wàn)山紅遍，層林盡染”，一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨立橘子洲頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫(xiě)照，又寄寓著(zhù)詞人火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬(wàn)山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現，是對革命與祖國前途的'樂(lè )觀(guān)主義的憧憬。
“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由�！眲t是詞人對自由解放的向往與追求。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫(xiě)，遠近相間，動(dòng)靜結合，對照鮮明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛�！皭澚壤�，問(wèn)蒼茫大地。誰(shuí)主沉��？”的感嘆，這一問(wèn)道出了詞人的雄心壯志，表現了他的博大胸懷，由寫(xiě)景直接轉入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂(lè )章。
下半闋著(zhù)重抒情，但也不乏情中含景之處�！皯浲魨槑V歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎、形象，自然地引起對往昔生活的回憶，將無(wú)形的不平凡歲月，化為一座座有形的崢嶸山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”一個(gè)“恰”字，統領(lǐng)七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰斗風(fēng)貌和豪邁氣概�！爸辛鲹羲�，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫(huà)面�？梢哉f(shuō)，這首詞的崇高美，是以情為經(jīng)線(xiàn)，景為緯線(xiàn)，交織而成的。
全詞通過(guò)對長(cháng)沙秋景的描繪和對青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶，提出了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題，表現了詞人和戰友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情。
《沁園春·長(cháng)沙》創(chuàng )作背景
《沁園春·長(cháng)沙》是毛澤東1925年晚秋所作。當時(shí)毛澤東離開(kāi)故鄉韶山，去廣州主持農民運動(dòng)講習，途經(jīng)長(cháng)沙，重游了橘子洲。作者面對湘江上美麗動(dòng)人的自然秋景，聯(lián)想起當時(shí)的革命形勢，寫(xiě)下了這首詞。
《沁園春長(cháng)沙》賞析 20
《沁園春·長(cháng)沙》一詞，通過(guò)對長(cháng)沙秋景的描繪和對青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶，抒寫(xiě)出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任、蔑視反動(dòng)統治者、改造舊中國的豪情壯志。
上闋寫(xiě)景，描繪了美麗壯觀(guān)的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了蒼茫大地應該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。開(kāi)頭三句，寫(xiě)深秋時(shí)節，作者獨自站在橘子洲頭，湘江水日夜不息地向北奔流。這三句，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境。中間七句，從“看萬(wàn)山紅遍”到“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”，一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨立橘子洲頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景畫(huà)圖。詩(shī)人從山上、江中、天空、水底選擇了幾種景物進(jìn)行描寫(xiě)，其中既有靜景，又有動(dòng)景；既有遠景，又有近景。對照鮮明，生機蓬勃�！叭f(wàn)類(lèi)霜天競自由”，則從眼前的山、樹(shù)、水、船、鷹、魚(yú)，一下擴展到世間萬(wàn)物，并對在寒秋嚴霜下的萬(wàn)物蓬勃活躍、奮發(fā)自強的情狀，作了富于哲理性的概括。這七句，為下面的抒情烘托了背景，準備了氣氛。最后三句，通過(guò)詢(xún)問(wèn)大自然的盛衰榮枯應該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題，表現出詩(shī)人博大胸懷和革命的凌云壯志。
下闋回憶往昔崢嶸歲月，表現了詩(shī)人和戰友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給“誰(shuí)主沉浮”作了答案：主宰國家命運的，是以天下為己任，蔑視反動(dòng)統治者、改造舊世界的革命青年。下闋前兩句，詩(shī)人從上闋的獨自舊地重游很自然地聯(lián)想到過(guò)去的.戰友，引起對往昔生活的回憶。中間七句，從“恰同學(xué)少年”到“糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”，寫(xiě)那時(shí)候，同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢，革命熱情奔放，奮發(fā)有為，經(jīng)常在一起評論國家大事，寫(xiě)出批評惡濁、表?yè)P善良的文章。把反動(dòng)統治者視如糞土。最后三句，以設問(wèn)結尾，巧妙回答“主沉浮”的問(wèn)題。正像當年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風(fēng)浪中，急流勇進(jìn)，擔負起主宰國家命運前途的大任。
這首詞語(yǔ)言精當、形象、富表現力，如“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，“萬(wàn)”字寫(xiě)出了山之多，“遍”字寫(xiě)出了紅之廣，“層”字表現出樹(shù)林的重重疊疊，“染”字則活畫(huà)出岳麓山一帶的楓林，仿佛人工染成的一樣�！奥掏�，百舸爭流”，寫(xiě)的是近景，“漫”字寫(xiě)出江水溢滿(mǎn)之狀�！巴浮弊直憩F出江水碧綠清澈，“百”字寫(xiě)船之多，而一個(gè)“爭”字則給碧綠無(wú)塵的江面增加了昂揚奮進(jìn)的氣氛，活現出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場(chǎng)面�！苞棑糸L(cháng)空”用“擊”而不用“飛”，準確地形容了雄鷹展翅迅猛有力的矯健雄姿�！棒~(yú)翔淺底”用“翔”而不用“游”，精當地把鳥(niǎo)不扇動(dòng)翅膀地盤(pán)旋回飛的狀態(tài)，用來(lái)描寫(xiě)游魚(yú)在水中自在輕快的神態(tài)，形象生動(dòng)。
�、啤 袄硕麸w舟”的象征意義，從整體上看，這是對敢于斗爭，敢于勝利的革命精神的贊頌。
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