賞析白居易《琵琶行》中的繪畫(huà)美和音樂(lè )美

　　一、絢麗的繪畫(huà)美

　　古人評詩(shī)，以“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”者為上乘。讀這首詩(shī)，我們可以清晰地看到詩(shī)人用其丹青妙筆勾勒出來(lái)的一幅幅絢麗多彩的畫(huà)面�？梢龑�學(xué)生對以下四個(gè)畫(huà)面進(jìn)行品評分析：

　　1、秋江夜別圖：

　　“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”。江頭送客，正當秋夜，楓葉如丹，荻花飄白，風(fēng)聲瑟瑟。這蕭瑟的秋色，烘托了一種惆悵惜別的悲涼的氛圍，畫(huà)面的基調落在一個(gè)“慘”(即悲傷)字上，含蓄地吐露了詩(shī)人的悲抑心情，也為琵琶女的出場(chǎng)創(chuàng )造了環(huán)境氣氛。

　　2、琵琶遮面圖：

　　“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮在”。畫(huà)面傳神地描繪了琵琶女?huà)尚叩纳駪B(tài)和猶豫遲疑的復雜心理。她出身歌女，年長(cháng)色衰，淪為高人婦，而又凄冷獨處，此種曹遇使她自感卑微，無(wú)意應酬，但因受人再三相邀，盛情難卻，才如此羞澀的出聲。畫(huà)面的基調落在一個(gè)“遮”字上，因為這一“遮”，才能啟人共鳴，產(chǎn)生聯(lián)想;如果直“露”全相，則會(huì )令人索然。

　　3、整衣斂容圖：

　　“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容”。這幅畫(huà)面，描繪了琵琶女曲終時(shí)的動(dòng)作神情，雖著(zhù)墨不多，卻讓人處處感到她的風(fēng)度、教養、經(jīng)歷不俗。畫(huà)面的基調落在一個(gè)“斂”字上，是用形體的動(dòng)作來(lái)表現她由彈奏到自敘的內心活動(dòng)。

　　4、淚濕青衫圖：

　　“座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕”。這是在“皆掩泣”之后的一個(gè)特寫(xiě)鏡頭。畫(huà)面的基調落在一個(gè)“泣”字上。當滿(mǎn)座的人合著(zhù)樂(lè )曲的旋律，品味炎涼的世態(tài)，聯(lián)想各自的遭遇時(shí)，就不由得“掩泣”動(dòng)情了，當然對這曲調理解最深、動(dòng)情最濃以至淚濕“青衫”的，還是詩(shī)人自己。這種“悲從中來(lái)”的“泣”，其內涵顯然是豐富而又深沉的。

　　二、絕妙的音樂(lè )美

　　音樂(lè )有聲無(wú)形，只能訴諸聽(tīng)覺(jué)，用文字極難表現。但是《琵琶行》的作者以人們日常所聽(tīng)到的聲音作喻，喚起讀者的經(jīng)驗和聯(lián)想，使人如入其境，如聞其聲。此文韻律鏗鏘、詞彩斑斕，堪稱(chēng)描寫(xiě)音樂(lè )的“絕唱”、“至文”�？梢龑�學(xué)生主要從運用比喻、使用疊字兩個(gè)方面品評本詩(shī)的音樂(lè )美：

　　1、運用比喻，形容跌宕變化的音樂(lè )節奏和旋律：

　　以上比喻在詩(shī)中連續使用，形象地再現了音樂(lè )旋律的行進(jìn)過(guò)程。同時(shí)也正好說(shuō)明演奏者的專(zhuān)注，聽(tīng)者的陶醉，兩者之間的感情就是在音樂(lè )旋律中默默交流，漸漸融合的。

　　2、運用疊字，使音樂(lè )和諧悅耳，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)：

　　以上疊字的運用，既能準確地表情達意，具有形象性，又使語(yǔ)言節奏鮮明，和諧悅耳，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，具有音樂(lè )性。

　　由此可見(jiàn)，《琵琶行》一文的繪畫(huà)美和音樂(lè )美，使琵琶女這一人物形象與特定的情景氣氛水乳交融，富有立體感，從而更深沉地感染讀者，激動(dòng)讀者心弦!

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