《平凡的世界》教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的《平凡的世界》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《平凡的世界》教學(xué)設計1
一、以親身經(jīng)歷導入今天給大家上課，老師從書(shū)柜中抽出了曾在九四年讀過(guò)的一本小說(shuō)，當時(shí)老師比你們大不了多少，小說(shuō)一百六十多章，里面的字也只有課文中的四分之一大。清楚記得當年碰到這本書(shū)時(shí)，是復習參加《中國古代文學(xué)作品選》考試前的最后一周，可老師竟把它放在一邊，三天三夜，常常淚流滿(mǎn)面。讀完了這部小說(shuō)，真有讀此書(shū)“三月不識肉味”的感覺(jué)，后來(lái)雖然錯過(guò)了那次考試，但我不后悔，因為是它在給我的人生不斷地注入精神動(dòng)力。
二、作家作品簡(jiǎn)介
1、作者簡(jiǎn)介
�。�1）大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)這位作家嗎？
�。�2）“他寫(xiě)作時(shí)，因為寫(xiě)的時(shí)間太長(cháng)，手都硬了，只能拿熱水泡�！镀椒驳氖澜纭肥撬蒙鼡Q來(lái)的一部力作�！�
路遙（1949—1992），陜西著(zhù)名作家。他在文學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行過(guò)很多有益的探索，尤以小說(shuō)成就最高。代表作有短篇小說(shuō)《人生》、長(cháng)篇小說(shuō)《平凡的世界》，《平凡的世界》曾獲茅盾文學(xué)獎。短暫的人生，永恒的精神。
2、作品內容的簡(jiǎn)介
小說(shuō)以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三個(gè)家族兩代人的命運為中心，反映了從文革后期到改革初期廣闊的社會(huì )面貌。勞動(dòng)與愛(ài)情，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè )，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。既流露出作者對家鄉父老溫馨動(dòng)人的情愫，又體現了作者對社會(huì )、對生活、對人生富有哲理性的深刻思考和理解。
全書(shū)共三部，162章。這是一部全景式地表現中國當代城鄉社會(huì )生活的長(cháng)篇小說(shuō)。
從哪句話(huà)可以了解到小說(shuō)人物生活的時(shí)代環(huán)境？
三、明確本課學(xué)習目標
課本中的這一篇選自《平凡的世界》的第三章，起名為《做客》。
1、培養閱讀《平凡的世界》的興趣。
2、學(xué)會(huì )欣賞小說(shuō)，準確把握人物形象。
3、樹(shù)立不仇恨苦難，不自卑貧窮的人生觀(guān)。
四、探究學(xué)習文本內容
�。ㄒ唬┱w感知
1、交流：同學(xué)們都到親戚朋友家做過(guò)客吧？有時(shí)輕松、快樂(lè )，可以和朋友聊天，打牌，玩鬧，順便可以美餐一頓，可有時(shí)很窘、拘束，甚至不想去，是不是？
2、快速瀏覽課文節選片段《做客》，用一句話(huà)概括課文內容。孫少平到縣革委會(huì )副主任家做客。
3、討論：感知孫少平此時(shí)的生活處境。
�。�1）他怎么去的？（參考：被潤葉姐邀請）
�。�2）他情愿嗎？（參考：潤葉姐已經(jīng)過(guò)來(lái)了，扯著(zhù)他的袖口拉他了。）
�。�3）他為什么不情愿呢？他的處境和我們相比共同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)呢？（參考：讀高一，來(lái)自貧窮、苦難的家庭）
在空曠的院壩的北頭，走過(guò)來(lái)一個(gè)瘦高個(gè)的青年人。他胳膊窩里夾著(zhù)一只碗，縮著(zhù)脖子在泥地里蹣跚而行。小伙子臉色黃瘦，而且兩頰有點(diǎn)塌陷，顯得鼻子像希臘人一樣又高又直。臉上有看來(lái)才剛剛褪掉少年的稚氣。
他來(lái)到饃筐前，先怔了一下，然后便彎腰拾了兩個(gè)高粱面饃。他扭頭瞧了瞧：雨雪迷漫的大院壩里空無(wú)一人。他很快蹲下來(lái)，慌得如同偷竊一般，用勺子把盆底上混合著(zhù)雨水的剩菜湯往自已的大碗里舀，鐵勺刮盆底的嘶啦聲像炸彈的爆炸聲一樣令人驚心……他端著(zhù)半碗剩菜湯，來(lái)到西南拐角處的開(kāi)水房前，在水房后墻上伸出來(lái)的管子上給菜湯里攙了一些開(kāi)水，然后把高粱面饃掰碎泡進(jìn)去，就蹲在房檐下狼吞虎嗯地吃起來(lái)。這就是學(xué)生時(shí)代的孫少平，貧窮寒酸。
�。�4）指名讀孫少平時(shí)怎樣吃午飯的。
�。ǘ┓治鰧O少平做客的心理
1、默讀課文，將文中寫(xiě)得真切的能夠表現孫少平心理活動(dòng)的'地方畫(huà)出來(lái)，最好能結合自己的經(jīng)歷談?wù)�。（參考：文中的神態(tài)、動(dòng)作語(yǔ)言、心理獨白等。）
2、討論：文中的描寫(xiě)刻畫(huà)了孫少平什么樣的心理狀態(tài)？（參考：惶恐、緊張等。）
3、這樣的惶恐、拘束、緊張是由什么帶來(lái)的？如果到郝紅梅家、潤葉家呢？（參考：對陌生環(huán)境的不適應，貧窮苦難給他帶來(lái)的自卑和自尊。）
4、欣賞丈中用景物描寫(xiě)襯托人物心理的方法。
�。�1）討論：做客回來(lái)，孫少平還緊張嗎？作者有沒(méi)有直接寫(xiě)孫少平長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣……（參考：舒暢、結尾部分的環(huán)境描寫(xiě)。）
�。�2）文中還有兩處環(huán)境描寫(xiě)，同學(xué)們課后分析一下。
�。�3）小結：生活中，環(huán)境造就人。小說(shuō)中的環(huán)境映襯人物，烘托人物豐富的心理。其實(shí)同學(xué)們在周記中也經(jīng)常運用這種寫(xiě)法，舉例略。
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以上我們通過(guò)對文中的心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)的解讀，感受到孫少平這次做客，由最初的惶恐，到后來(lái)的緊張，再到最后的心情舒暢，作者把一個(gè)少年自尊而又自卑的心理，描繪得淋漓盡致。孫少平的這次做客，讓他感受到了人間溫情，豐富了他的人生閱歷。
五、拓展延伸，留給我們的思考
孫少平在整個(gè)做客過(guò)程中表現出的是由貧窮而導致的自卑，人生最大的敵人是自己，那怎樣才能戰勝自卑，擺脫人生的窘境呢？
1、分組討論，然后代表回答。
2、提示：我們在課文的其他地方能讀到他的不自卑嗎？（參考：課文第六自然段“友誼”、“讀書(shū)”等。）
3、延伸閱讀。
�。�1）看看《平凡的世界》第三部中，田曉霞對孫少平的評價(jià)，指名讀。
現在，女同學(xué)們整天都在談?wù)摳邆}健和男子漢。什么是男子漢？困難打不倒的人才是真正的男子漢？男子漢不是裝出來(lái)的——整天繃著(zhù)臉，皺著(zhù)眉頭，留個(gè)大鬢角，穿件黑皮夾克衫，就是男子漢嗎？有些男同學(xué)就是這么一副樣子，但看了就讓人發(fā)笑。男子漢主要應該是一種內在的品質(zhì)，而不是靠“化裝”和表演就能顯示的。
《平凡的世界》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、把握《平凡的世界》思想內容，由此認識社會(huì )的變革。
2、學(xué)習作者以景物描寫(xiě)襯托人物心理的方法。體會(huì )孫少平心理的變化過(guò)程。
3、把握人物形象的內在特征和精神品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)目標2、3
教學(xué)難點(diǎn)：
把握人物形象的內在特征和精神品質(zhì)。
教學(xué)時(shí)間：1—2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
讀一本適合自己的、真正意義上的好書(shū)并不容易。我是在大學(xué)里碰到《平凡的世界》的，當時(shí)讀這部小說(shuō)真的可以用廢寢忘食來(lái)形容�？赐曛�，久久不能放下，激奮的心緒難以平靜。我的第一感覺(jué)就是：找一個(gè)看過(guò)這本書(shū)的人一起痛快的抒發(fā)一下這種情感，一定要是和看過(guò)這本書(shū)的人聊著(zhù)才痛快，才過(guò)癮！我喜歡這本書(shū)，我已經(jīng)看過(guò)三遍了，就是再看幾遍我也不會(huì )厭，我真的為有這本書(shū)而自豪，我希望有更多的人去看它，看我們在那種環(huán)境中是否也有那樣刻苦奮斗的精神。我很遺憾我沒(méi)能在高中接觸到這部小說(shuō)，因為高中階段的同學(xué)是極容易產(chǎn)生學(xué)習的倦怠感的，很需要外界不斷地注入精神動(dòng)力�！镀椒驳氖澜纭肪褪沁@樣一部能讓我們在心靈受到震撼之后主動(dòng)要求上進(jìn)的小說(shuō)。
一、作家作品介紹
《平凡的世界》作者路遙（1949—1992），陜西省清澗縣人，生于一個(gè)貧困的農民家庭，他曾經(jīng)務(wù)農，并在農村小學(xué)做過(guò)一年的民辦教師，隨后又回到縣里做過(guò)許多臨時(shí)性的工作。在這段時(shí)間里，他邊勞動(dòng)、邊工作、邊學(xué)習，閱讀了許多古今中外的文學(xué)名著(zhù)，并嘗試著(zhù)寫(xiě)了一些習作。在1973年，路遙作為“工農兵學(xué)員”進(jìn)入了延安大學(xué)，畢業(yè)后，他先后來(lái)到中國作家協(xié)會(huì )陜西分會(huì )，相繼在《陜西文藝》編輯部和《延河》編輯部任編輯。他創(chuàng )作的中篇小說(shuō)《人生》榮獲第二屆全國優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎，后來(lái)還被作者本人改編成了電影劇本并搬上銀幕。長(cháng)篇小說(shuō)《平凡的世界》于1991年榮獲國內最高文學(xué)獎——“茅盾文學(xué)獎”，從而奠定了他在中國文壇上的文學(xué)地位。
二、《平凡的世界》介紹
《平凡的世界》中路遙把國家大事、政治形勢、家族矛盾、農民生活的艱辛、新一代的感情糾葛，以及黃土高原古樸的道德風(fēng)尚、生活習俗都真實(shí)而細膩地描繪了出來(lái)，構成了一幅中國70年代中期至80年代中期農村生活的全景式畫(huà)卷。既透露出作者對家鄉父老溫馨動(dòng)人的情愫，又體現了作者對生活、對社會(huì )，對歷史、對人生富于哲理性的深刻思考與理解，讀來(lái)嚴峻悲壯、真切動(dòng)人。
雙水村是個(gè)不起眼的小山村，位于橫斷山脈環(huán)抱的黃土高原。1975年，由于國家政治生活的不正常，社會(huì )許多方面都處在一種非常動(dòng)蕩和混亂的狀態(tài)中。在農村，農民的生活也越來(lái)越困難。
孫少安是貧農出身的孫玉厚的大兒子，上學(xué)時(shí)考試總是班上第一，學(xué)校的老師都說(shuō)這個(gè)孩子將來(lái)準有出息。怎奈孫家家境貧寒，少安勉強讀完高小便回到隊里參加了農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，和父親一起挑起這副養家糊口的沉重擔子。但少安絕不是平庸之輩，他有他的打算，也有他的抱負，他要通過(guò)他健壯的體魄和機敏的心智使他家和全村父老擺脫世代的貧困。鄉親們選他當了一隊的生產(chǎn)隊長(cháng)，連村支書(shū)田福堂也不敢小看這個(gè)后生一眼。
孫玉厚的大女兒蘭花嫁給了外村的王銀滿(mǎn)，這個(gè)好逸惡勞的二流子女婿因倒騰耗子藥，眼下正被公社拉到工地上“勞教”呢，拖連得全家都抬不起頭。二女兒蘭香和二兒子少平都在上學(xué)，家里再窮也得省吃?xún)�用供孩子學(xué)點(diǎn)文化啊。每當提起這個(gè)話(huà)茬兒，孫玉厚總覺(jué)得對不住大兒子少安。
田福堂的女兒名叫潤葉，比少安小一歲。兒時(shí)，兩個(gè)娃娃吃睡在一起，彼此不分你我。稍大一點(diǎn)，又一同外出玩耍，經(jīng)常脫得精光泡在河里互相打鬧往對方身上糊泥巴。一來(lái)二去，兩人都長(cháng)大了，又一起上了小學(xué)，不但在一個(gè)班，而且是同桌，成了名副其實(shí)的“同桌的你”。讀完高小，少安務(wù)農，潤葉則到縣里讀中學(xué)去了，畢業(yè)之后留在縣城當上了一名小學(xué)教師，住在任縣革命委員會(huì )副主任的二爸田福軍家。但她一直沒(méi)有忘記孩提時(shí)代的好友孫少安，對眼下正在縣城讀中學(xué)的孫少平格外關(guān)照。
這天，潤葉托少平捎個(gè)口信，讓他哥抽空兒來(lái)一趟城里。細心的少平早已經(jīng)猜出了個(gè)中的奧秘，他很喜歡潤葉姐，也非常希望她能成為自己未來(lái)的嫂子�？缮侔矃s有點(diǎn)犯難了，他清楚自己的家庭條件和自身的社會(huì )地位，他不想委屈了所鐘愛(ài)的潤葉。一個(gè)是農民，一個(gè)是吃官飯的“公家人”，這其間的距離太遙遠了！
但少安還是硬著(zhù)頭皮去了縣城。潤葉告訴他，她二叔給她瞅了個(gè)人家，男方是縣革委會(huì )的另一位副主任李登云的兒子李向前，讓少安幫她拿拿主意。見(jiàn)少安反應木然，急得潤葉哭出了聲。此后，潤葉幾次回村，明里是給學(xué)校辦事，暗中是來(lái)會(huì )少安�？纱喝デ飦�(lái)，少安依然故我，使潤葉陷入了極大的痛苦之中——她在別人說(shuō)合的婚姻和自由的愛(ài)情之間苦苦地掙扎著(zhù)。田福堂自然發(fā)覺(jué)了其中的隱秘，但他不想正面干涉，便使出一招，決定暗中制止事態(tài)的發(fā)展。
少安從社員的切身利益出發(fā)，給每戶(hù)多分了點(diǎn)豬飼料。原先田福堂是睜一只眼閉一只眼，半依半就，裝著(zhù)不知道�，F在，他決定把此事當做整治孫少安的'炮彈打出去，便把此事告發(fā)到了公社。公社認為少安的作法是在明目張膽地帶領(lǐng)社員走資本主義道路。于是立即召開(kāi)全公社大會(huì )，公開(kāi)批判了孫少安，給孫家老小精神上帶來(lái)了巨大的政治壓力。
孫玉厚雖然不知道潤葉正單戀著(zhù)自家的大小子，但也覺(jué)得少安該娶媳婦了，就托弟弟孫玉亭和弟妹賀鳳英幫著(zhù)物色一個(gè)。事也湊巧，賀鳳英的娘家那邊有個(gè)遠門(mén)侄女還真就不要彩禮，一說(shuō)合，女方對少安的條件非常滿(mǎn)意，這下可樂(lè )壞了孫玉厚老兩口。少安最后審視了一下他同潤葉的關(guān)系，仍然覺(jué)得不可能成為夫妻，于是便動(dòng)身前往山西相親去了。一個(gè)月后，少安領(lǐng)回來(lái)一個(gè)水靈靈的大姑娘，幾乎令雙水村所有的人都開(kāi)了眼界。及至第二年春節，少安便和這位名秀蓮的姑娘結了婚。孫玉厚兩口子如釋重負，當然也了卻了田福堂的一塊心病。
少安的成婚使潤葉的內心如同洶涌的波濤一般翻騰了好久。她現在正處于感情葬禮后的“忌日”。對于二媽徐愛(ài)云和向前媽劉志英的輪番進(jìn)攻，她似乎還抵擋得住，但一想起她所敬重的二爸來(lái)，潤葉也不免犯難了。原來(lái)，田福軍和“左”得要命的李登云向來(lái)搞不到一塊兒，李登云在諸多問(wèn)題上是憑著(zhù)他的政治嗅覺(jué)壓著(zhù)田福軍一頭。有人開(kāi)導潤葉，如果你能成為李登云的兒媳，李登云就不會(huì )再同你二爸作對了，這個(gè)縣城也就成了李田兩家聯(lián)手后的一統天下。由于對愛(ài)情的絕望，加上對二爸的熱愛(ài)，潤葉終于痛苦地答應嫁給向前�；楹�，他們夫婦同室不同床，打一開(kāi)始便過(guò)著(zhù)幾無(wú)感情的生活。
少安的弟弟少平在縣城學(xué)習，幾年既漫長(cháng)又短暫的學(xué)習生活有愉快也有痛楚，當然最大的收獲是拋棄了許多純屬“鄉巴佬”式的狹隘與偏見(jiàn)，視野也拓寬了不少。本來(lái)，在同學(xué)中，與他處境相近的女生郝紅梅對他很好，可郝紅梅出身地主家庭，一心想通過(guò)婚姻來(lái)改變自己的地位，因而漸漸疏遠了少平，攀上了干部子弟顧養民，感情上傷害了少平；而共同的志趣，又使少平與田福軍的女兒、不同班的同學(xué)田曉霞建立了純真的友情。
畢業(yè)前夕，郝紅梅因無(wú)錢(qián)購買(mǎi)紀念品贈送給同學(xué)，偷了供銷(xiāo)社的手絹。別人將此事告訴了少平，給他提供了一個(gè)報復郝紅梅的機會(huì )。誰(shuí)知少平卻十分大度，他解囊替郝紅梅如數付清了手絹款，從而保全了她的聲譽(yù)。
畢業(yè)了，同學(xué)們天各一方，少平回到了生養他的雙水村。恰逢雙水村學(xué)校辦起了初中班，少平便和同他一塊兒畢業(yè)回村的田福堂的兒子田潤生一起，被推薦當上民辦教師。這時(shí)的少安已經(jīng)當上了父親，秀蓮為他了一個(gè)大胖小子。
轉眼到了1978年初，少安聽(tīng)安徽跑出來(lái)謀生的一個(gè)鐵匠說(shuō)，他們的家鄉搞了聯(lián)產(chǎn)承包責任制，農民的生活如今已得到很大的改善，便憑直覺(jué)依葫畫(huà)瓢，把他所領(lǐng)導的生產(chǎn)隊也劃成了幾個(gè)農業(yè)作業(yè)組，搞起了“小承包”。誰(shuí)知沒(méi)有不透風(fēng)的墻，此事立即引起了大隊、公社乃至縣里一些領(lǐng)導的恐慌，最后，地區革委會(huì )做“終審判決”：堅決制止雙水村的資本主義復辟傾向。
正月十五，農村鬧秧歌，田福軍也帶著(zhù)妻子、女兒回到了鄉親們中間。見(jiàn)到少安并沒(méi)有被壓垮，他很欣慰，便拍著(zhù)少安的肩膀意味深長(cháng)地鼓勵道：“好好干吧，我相信農村不久就會(huì )出現一個(gè)全新的局面�！�
后來(lái)，少安又承包了公社快要倒閉的磚廠(chǎng)，賺了錢(qián)的他出資重修了雙水村小學(xué)，在竣工的那天，縣鄉領(lǐng)導還親自參加了“落成典禮”�？墒�，少安的妻子這時(shí)卻患上了肺癌，生活中的苦辣酸甜似乎都讓少安感受到了。
故事發(fā)生在1975年貧瘠的黃土高原。
黃原地區原西縣高一（1）班的農村學(xué)生孫少平，常常咀嚼著(zhù)貧困帶給自己的自卑和痛苦。由于同病相憐，他和班上最貧窮的女生郝紅梅的關(guān)系密切起來(lái)，但不久，紅梅疏遠了少平，原來(lái)她被父母都是高級知識分子的班長(cháng)顧養民吸引住了。為此，少平的好友金波帶人狠狠揍了顧養民一頓。兩年的高中生活轉瞬即逝，少平最重要的收獲是認識了縣革委副主任田福軍的女兒田曉霞。田曉霞讀書(shū)很多，思想活躍。她還經(jīng)常借《參考消息》等報刊給少平閱讀，使少平能用比較廣闊的目光去審視自己和周?chē)氖挛�。高中畢業(yè)后，少平和村大隊書(shū)記田福堂的兒子潤生一起成為了雙水村學(xué)校的民辦教師。
孫少平的大哥孫少安6歲那年，就跟著(zhù)父親孫玉厚進(jìn)山砍柴。在參加全縣升初中考試的幾千名考生中，少安名列第三被錄取了。但他的學(xué)生生涯隨著(zhù)這張錄取通知的到來(lái)，也完全結束了。父親在他面前痛哭失聲，而他卻對父親說(shuō)他可以憑著(zhù)勞動(dòng)，供養弟弟少平和妹妹蘭香念書(shū)。少安的愛(ài)情生活是既痛苦而又幸運的。他與田福堂的女兒潤葉青梅竹馬，感情很好。但自己輟學(xué)務(wù)農，潤葉卻在縣城教書(shū)，地位的懸殊使少安最終選擇了山西農村姑娘賀秀蓮。潤葉聽(tīng)到少安結婚的消息，傷心欲絕，嫁給了她并不喜歡的李向前。
時(shí)間大踏步地邁進(jìn)80年代，廣大的國土之上，到處都能聽(tīng)見(jiàn)冰層的斷裂聲。省委書(shū)記喬伯年將改革開(kāi)放的精神傳達給各級干部，隨即生產(chǎn)責任制的浪潮大規模地席卷了整個(gè)黃土高原。在這個(gè)中國社會(huì )發(fā)生翻天覆地變化的時(shí)候，孫少平三年的教師生涯結束了，受外面世界的強烈誘惑，他來(lái)到黃原城闖天下，成為一名很能吃苦的、地道的攬工漢子。但少平稍有空閑，仍會(huì )拿起書(shū)來(lái)讀幾頁(yè)。通過(guò)不斷讀書(shū)，少平認識到，只有一個(gè)人對世界了解得更廣大，他才有可能對自己所處的艱難困苦有更高意義的理解。
一天下午，少平在電影院門(mén)口邂逅了田曉霞。曉霞的父親已升任黃原地委書(shū)記，曉霞也正在黃原師專(zhuān)讀書(shū)。盡管地位懸殊、曉霞還是被少平那種對生活的獨特理解征服了。他們約定每周六見(jiàn)面一次，愛(ài)情的綠苗在兩人心中逐漸生長(cháng)。曉霞畢業(yè)后分配到了省報當記者。在離開(kāi)黃原城前，她與少平共同游玩了古塔山。聰明的曉霞借一個(gè)故事表達了自己的真情，在樹(shù)蔭深處，少平緊緊地抱住了曉霞。
為了謀生和結束流浪生活。少平?jīng)Q定去大牙灣煤礦當工人。在這里，他和師傅王世才一家的關(guān)系相處得很好，王世才妻子惠英的善良和兒子明明的淘氣總讓少平有到家的感覺(jué)。曉霞來(lái)過(guò)幾封信，信里對少平依然一往情深。后來(lái)，曉霞借采訪(fǎng)的機會(huì )來(lái)看望少平，少平說(shuō)他準備獻身煤礦事業(yè)，并打算報考煤炭技術(shù)學(xué)校。曉霞覺(jué)得自己更深地熱愛(ài)這個(gè)掏煤的漢子了。但不幸的是，不久，田曉霞在抗洪第一線(xiàn)為搶救群眾的生命英勇?tīng)奚�。師傅王世才為救徒弟安鎖子，也被鋼梁奪去了生命。孫少平幾乎被這巨大的悲痛壓垮了。這時(shí)惠英給了他無(wú)盡的關(guān)懷和照顧。兩個(gè)苦命人的心悄悄貼近了。不久，少平為救工友，被大石砸成重傷，礦領(lǐng)導馬上決定把他送進(jìn)省城醫院。性命保住了，但少平臉上卻留下了可怕的疤痕。之后，他婉言拒絕了女大學(xué)生金秀的求愛(ài)，回到了大牙灣煤礦。他遠遠地看見(jiàn)，頭上包著(zhù)紅紗巾的惠英、胸前飄著(zhù)紅領(lǐng)巾的明明以及脖項里響著(zhù)銅鈴鐺的小狗，正向他飛奔而來(lái)……
少安的同學(xué)劉根民介紹少安幫工地拉磚。在拉磚的過(guò)程中，少安看到了磚瓦的緊缺，于是用拉磚賺來(lái)的錢(qián)開(kāi)了一個(gè)磚窯，賺了不少錢(qián)，被公社選為冒尖戶(hù)，參加了原西縣“夸富會(huì )”。孫少安被氣派更大的冒尖戶(hù)胡永合深深刺激了，他覺(jué)得自己不能滿(mǎn)足于現狀，應該放開(kāi)手腳發(fā)展自己的事業(yè)�！翱涓粫�(huì )”結束后，他設法貸款買(mǎi)了制磚機，擴大了磚窯規模。隨著(zhù)少安生意的紅火，村里不少親戚鄰居央求到他磚窯上打零工。少安不忍看鄉親們的困境，他的內心升起一種莊嚴的責任感來(lái)。于是又貸款一萬(wàn)元擴建了磚場(chǎng)，雇傭了村中三十幾號人物做勞力。不幸的是他這次高薪聘來(lái)的燒磚師傅是個(gè)騙子，孫少安的磚全部燒砸了。他無(wú)力歸還貸款，也開(kāi)不起給村中幫忙勞力的工資。大家馬上又用另一種眼光看待他了。
人，常常是脆弱的，但人又是最頑強的。少安在秀蓮的鼓勵下，又一次掙扎著(zhù)邁開(kāi)腳步，重新踏上創(chuàng )業(yè)的征程。他從胡永合那里借到了一部分錢(qián)款，父親孫玉厚也把養老錢(qián)拿了出來(lái)，少安的磚窯又開(kāi)始點(diǎn)火了。第一批成磚出窯后，三天內就銷(xiāo)售一空。欠村中所有人的錢(qián)馬上還清了。不到兩年，盈利滾滾流入少安的腰包。少安的膽子也逐漸大了起來(lái)。當他聽(tīng)說(shuō)公社那個(gè)快要倒閉的鄉辦磚瓦廠(chǎng)要承包給個(gè)人經(jīng)營(yíng)時(shí)，馬上趕去簽訂了合同。這時(shí)胡永合又找到少安，慫恿少安和他一起去贊助電視臺拍電視，少平知道后馬上阻止了他，勸他不如拿這點(diǎn)錢(qián)為村里人辦點(diǎn)實(shí)事。少安出資重修了雙水村小學(xué)。學(xué)校修建竣工那天，縣鄉領(lǐng)導親自趕來(lái)參加了“落成典禮”。少安的妻子秀蓮這時(shí)卻患上了肺癌，生活中還有無(wú)盡的酸甜苦辣等待著(zhù)這位農民企業(yè)家去品嘗。
少安、少平兩兄弟以不同的方式對人生進(jìn)行著(zhù)探索，在這個(gè)平凡世界中，他們是真正的大地之子。
《平凡的世界》教學(xué)設計3
【課程分析】
《平凡的世界》雖然是厚厚的三大本，但作品中把孫少安、孫少平兄弟對于生活的執著(zhù)和信心，溫馨的親情、純真的愛(ài)情，描繪得非常細膩、真實(shí)，讓人讀后有一種震撼人心的力量。對于年輕的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的作品是不可多得的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育的優(yōu)秀作品，課下一定引導學(xué)生認真閱讀。最好趁寒暑假期間，布置學(xué)生閱讀，并撰寫(xiě)閱讀心得。
課本中節選部分有許多地方可以品讀。例如文中的心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)，這些都對人物形象的刻畫(huà)起著(zhù)重要的作用。同時(shí)，也是高考中的考點(diǎn)。
【學(xué)情分析】
孫少平的生活和心理狀態(tài)，對許多農村地區的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能有切身的感受。要引導學(xué)生調動(dòng)自己的生活體驗。當然也有很多同學(xué)對這樣的遭遇沒(méi)有心理體驗，這就要引導學(xué)生設身處地，站在孫少平的立場(chǎng)上體驗他的心理變化過(guò)程。
【設計思路】
課前布置學(xué)生認真閱讀第一章和第二章的內容，了解孫少平所遭受的物質(zhì)和精神上的困境，以及他的解決辦法。這有助于理解課文中孫少平矛盾的`心理。
第一步：了解作者路遙及其創(chuàng )作風(fēng)格，了解《平凡的世界》的主要內容。第二步：朗讀選文，整體感知。第三步：拓展遷移，暢所欲言。（同學(xué)都有做客的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你在做客前、做客中、做客后的心理感受。）
【學(xué)習目標】
1.了解作者路遙及其創(chuàng )作風(fēng)格，把握《平凡的世界》思想內容，由此認識社會(huì )的變革。
2、整體把握選文的主要內容。（人物、情節、環(huán)境）
【教學(xué)流程】
導入：有一位作家在他的新書(shū)的題記中寫(xiě)道：“謹以此書(shū)，獻給我生活的土地和歲月�！彼f(shuō)：“對生活應抱有熱情，藝術(shù)作品是激情的產(chǎn)物，才能感染別人�！边@樣一位內心充滿(mǎn)詩(shī)意并且難能可貴地保持到人生成熟期的作家卻匆匆地走了，在那部可以不朽的作品剛剛出版之后，年僅42歲。
他在書(shū)中說(shuō)過(guò)：“希望將自己的心靈與人世間無(wú)數的心靈溝通，”我想他做到了，他離開(kāi)我們十余年了，他今天仍然借著(zhù)作品與讀者討論、對話(huà)，而今后，他的心血也應當成為中國精神文化中爍爍生輝的一部分而為人珍惜。
他就是以小說(shuō)《人生》、《平凡的世界》享譽(yù)文壇的作家路遙，那部作品就是《平凡的世界》。路遙以《人生》名世，在《平凡的世界》之后便不再平凡，曾為學(xué)界出過(guò)許多無(wú)法解答的人生命題與假設，然而他卻通過(guò)自身的生命感驗獲得精神上的極大豐收。今天的路遙已非路遙，已經(jīng)變成為擁有某些高度的里程碑式的存在。
“平凡的世界，輝煌的人生�！边@句刻在路遙墓前的一塊方石上的悼詞，極為恰當地表述了路遙短暫而輝煌的文學(xué)人生。
一、知人論世，走進(jìn)作品
請同學(xué)們閱讀材料上的相關(guān)內容，回答屏幕上的問(wèn)題。
1、路遙（1949－1992），陜西省清澗縣人，生于一個(gè)貧困的農民家庭，從小被過(guò)繼給伯父，他曾經(jīng)務(wù)農，并在農村小學(xué)做過(guò)一年的民辦教師，隨后又回到縣里做過(guò)許多臨時(shí)性的工作。在這段時(shí)間里，他邊勞動(dòng)、邊工作、邊學(xué)習，閱讀了許多古今中外的文學(xué)名著(zhù)，并嘗試著(zhù)寫(xiě)了一些習作。在1973年，路遙作為“工農兵學(xué)員”進(jìn)入了延安大學(xué)，畢業(yè)后，他先后來(lái)到陜西省文藝創(chuàng )作研究室、中國作家協(xié)會(huì )陜西分會(huì )，相繼在《陜西文藝》編輯部和《延河》編輯部任編輯。
他創(chuàng )作的中篇小說(shuō)《人生》榮獲第二屆全國優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎，后來(lái)還被作者本人改編成了電影劇本并搬上銀幕。1991年完成百萬(wàn)字的長(cháng)篇巨著(zhù)《平凡的世界》，這部小說(shuō)以其恢宏的氣勢和史詩(shī)般的品格，全景式地表現了改革時(shí)代中國城鄉的社會(huì )生活和人們思想情感的巨大變遷，還未完成即在中央人民電臺廣播。路遙因此榮獲國內最高文學(xué)獎——茅盾文學(xué)獎，從而奠定了他在中國文壇上的文學(xué)地位。
2、《平凡的世界》介紹
小說(shuō)以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運為中心，反映了從“xxx”后期到改革初期廣闊的社會(huì )面貌。
第一部寫(xiě)1975年初農民子弟孫少平到原西縣高中讀書(shū)，他貧困自尊，學(xué)習和勞動(dòng)都好，與地主家庭出身的郝紅梅互相愛(ài)憐，后來(lái)郝紅梅卻與家境優(yōu)越的顧養民戀愛(ài)，少平又高考落榜，回鄉生產(chǎn)。但他并沒(méi)有消沉，與縣革委副主任田福軍女兒回曉霞建立了友情，在曉霞幫助下關(guān)注著(zhù)外部世界。少平的哥哥少安一直在家勞動(dòng)，與村支書(shū)田福堂女兒，縣城教師潤葉是青梅竹馬，卻遭到田福堂反對。經(jīng)過(guò)痛苦的煎熬，少安到山西找到了勤勞善良的秀蓮，潤葉也只得含淚與向前結婚。這時(shí)農村生活混亂，旱災又火上加油，田福堂為加強自己威信，組織偷挖河壩與上游搶水，不料出了人命，為了“學(xué)大寨”，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。生活的航道已到了非改變不可的地步。
第二部寫(xiě)1979年春十一屆三中全會(huì )后百廢待興又矛盾重重，田福堂連夜召開(kāi)支部會(huì )抵制責任制，孫少安卻領(lǐng)導生產(chǎn)隊率先實(shí)行接著(zhù)也就在全村推廣了責任制。少安又進(jìn)城拉磚，用賺的錢(qián)建窯燒磚，成了公社的“冒尖戶(hù)”。少平青春的夢(mèng)想和追求也激勵著(zhù)他到外面去“闖蕩世界”，他從漂泊的攬工漢成為正式的建筑工人，最后又獲得了當煤礦工人的好機遇，他的女友曉霞從師專(zhuān)畢業(yè)后到省報當了記者，他們相約兩年后再相會(huì )。潤葉遠離她不愛(ài)的丈夫到團地委工作，引起鐘情癡心的丈夫酒后開(kāi)車(chē)致殘，潤葉受到內疚回到丈夫身邊，開(kāi)始幸福生活。她的弟弟潤生也已長(cháng)大成人，他在異鄉與命運坎坷的郝紅梅邂逅，終于兩人結為夫妻。往昔主宰全村命運的強人田福堂，不僅對新時(shí)期的變革抵觸，同時(shí)也為女兒、兒子的婚事窩火，加上病魔纏身，弄得焦頭爛額。
第三部寫(xiě)1982年秋少平到了煤礦，盡心盡力干活，成了一名優(yōu)秀工人，一天下工時(shí)曉霞在井口燦然地迎接了他。少安的磚窯也有了很大發(fā)展，他決定貸款擴建機器制磚，不料因技師根本不懂技術(shù)，磚窯蒙受很大損失，后來(lái)在朋友和縣長(cháng)的幫助下再度奮起。潤葉也生活幸福，生了個(gè)胖兒子，潤生和郝紅梅的婚事也終于得到了父母的承認，并添了可愛(ài)的女兒。但是禍不單行，少安的妻子秀蓮，在歡慶由他家出資兩萬(wàn)元擴建的小學(xué)會(huì )上口吐鮮血，確診肺癌。曉霞在抗洪采訪(fǎng)中為搶救災民光榮獻身。少平在一次事故中為救護徒弟也受了重傷。但他們并沒(méi)有被不幸壓垮，少平從醫院出來(lái)，又充滿(mǎn)信心地回到了礦山。
一、朗讀選文，整體感知。
請同學(xué)們大聲朗讀課文，邊讀邊劃出重點(diǎn)的字詞，注意整理和積累。然后找出小說(shuō)三要素在選文中的體現。
1、像林黛玉進(jìn)賈府一樣，孫少平跟田潤葉進(jìn)縣革委會(huì )大門(mén)到她二爸家，一路上也看到了不少“風(fēng)光”。少平眼里的“風(fēng)光”主要在那幾段？怎么寫(xiě)的？有什么特色？（獨立思考，自由搶答）
二、拓展遷移，暢所欲言。
1、同學(xué)都有做客的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你在做客前、做客中、做客后的心理感受。
2、田潤葉是善良、樸實(shí)的姑娘。對她身上表現出的優(yōu)秀品質(zhì)，哪些方面你最為感動(dòng)？(學(xué)生暢所欲言，只要所出了自己的感悟即可)
四、小結本節，布置作業(yè)。
課時(shí)教學(xué)設計
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