五年級語(yǔ)文下冊《追尋李白》教學(xué)反思
學(xué)習“追尋李白”就像在聽(tīng)一首動(dòng)聽(tīng)的歌，像在朗讀一首優(yōu)美的詩(shī)。他時(shí)而把你帶進(jìn)欲仙欲神的境地；時(shí)而把你帶進(jìn)幽靜的山谷；時(shí)而……總之，講這部分內容語(yǔ)言要有說(shuō)服力，情節要有吸引力，情景要有感染力。下面是我的教學(xué)反思：
一、巧搭舞臺，學(xué)生個(gè)個(gè)是演員。
課堂中創(chuàng )設情景劇，在古詩(shī)劇情的編導上，全班同學(xué)的每個(gè)學(xué)員隨時(shí)隨地都可以即興充當角色，每個(gè)角色的表演都較恰如其分。不周到的地方教師要較巧妙的評價(jià)，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)習興趣高昂。
二、環(huán)節過(guò)渡，故事導引惟妙惟肖。
一節好的課在環(huán)節的設置上充滿(mǎn)個(gè)人的智慧，使整堂課環(huán)環(huán)相扣，始終處于一個(gè)有機的整體。我用生動(dòng)有趣的故事做引子，把幾首不相聯(lián)系的詩(shī)捆綁在一塊，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處處于集中精力的狀態(tài)下。
三、激勵評價(jià)，情真意切．
評價(jià)要以激勵為主，讓學(xué)生情趣飛揚，對自身的能力充滿(mǎn)信心．不會(huì )因為老師的評價(jià)而一頭霧水，憤憤不平．可見(jiàn)評價(jià)的藝術(shù)性在教學(xué)中的重要性．
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