老舍《養花》教學(xué)設計

　　教學(xué)要求：

　　1、理解課文內容，體會(huì )作者從養花中得到的樂(lè )趣，從而感受生活的美好，培養熱愛(ài)生活的感情。

　　2、學(xué)會(huì )生字新詞，會(huì )用“置之不理”造句。

　　3、完成課后練筆。

　　4、有感情朗讀課文，背誦你喜歡的自然段。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解課文的思想內容，完成練筆。

　　課前準備：課件

第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、理清文章條理。

　　2、抓住重點(diǎn)，理解課文內容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、以“樂(lè )趣”為題，談話(huà)導入，簡(jiǎn)介作者：

　　1、同學(xué)們，生活中你們覺(jué)得做什么事最有樂(lè )趣”?

　　2、還記得我們的“人民藝術(shù)家”老舍先生嗎?(板書(shū)：“人民藝術(shù)家”-----老舍)

　　學(xué)生回顧簡(jiǎn)介“老舍”(之前學(xué)過(guò)老舍的《草原一文》)

　　3、你們知道老舍先生把什么當作自己畢生的樂(lè )趣嗎?(板書(shū)課題：養花)

　　二、自讀課文，理清文章脈絡(luò )。

　　1、輕聲自讀課文，想想：老舍先生為什么要養花?他從中體會(huì )到什么樂(lè )趣?

　　2、老舍先生從養花中得到了什么樂(lè )趣?文章用一句話(huà)概括了，是哪句話(huà)?

　　出示：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣。

　　(1)指名數位同學(xué)讀。

　　(2)質(zhì)疑。讀著(zhù)老舍爺爺這段感受，你們有什么疑問(wèn)嗎?

　　(喜、笑、有果實(shí)，這些都堪稱(chēng)樂(lè )趣，為什么勞動(dòng)累得腰酸腿疼也是樂(lè )趣?甚至是“憂(yōu)”、“淚”也被視為養花的樂(lè )趣呢?)

　　三、深入學(xué)習課文，感悟課文

　　1、請同學(xué)們仔細讀讀課文，從課文中找出表現作者“喜”與“憂(yōu)”的段落。

　　2、品句：我愛(ài)花，所以也愛(ài)養花。

　　我只把養花當作生活中的一種樂(lè )趣，花開(kāi)得大小好壞都不計較，只要開(kāi)花，我就高興。

　　(指名多遍讀出“愛(ài)花”、“養花”的樂(lè )趣，感悟詞中之樂(lè )。并板書(shū)：養花目的)

　　3、作者為什么只養好種易活，自己能奮斗的花?什么叫“奇花異草”?

　　這與老舍的性格有關(guān)，對花草提出了一個(gè)內在的標準，不追求外形大小，色香，要自己奮斗。老舍的一生就是勤勉奮斗的一生。

　　有感情地朗讀。養花的樂(lè )趣是什么?(人生啟迪：勤勉奮斗。)

　　4、為什么養花能得到知識?

　　(花種類(lèi)不同，習性不同，對自然環(huán)境與管理要求不同)養花的樂(lè )趣在哪里?(增長(cháng)知識)

　　5、作者的收獲給了我們怎樣的啟示?

　　6、有感情地朗讀這一自然段，板書(shū)：付出勞動(dòng)，有益身心。

　　7、“喜悅”是樂(lè )趣，那么“憂(yōu)”也算樂(lè )趣嗎?

　　(養花有喜有憂(yōu)，生活中有成功也有失敗，這樣才是有趣的人生，無(wú)憂(yōu)只有喜，生活平淡無(wú)味。而人生的意義就在于奮斗。)

　　四、總結升華。

　　從《養花》中，你對老舍有什么了解?(熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，探求知識，積極奮斗。)

第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、練習給課文編提綱。

　　2、練習背誦你喜歡的自然段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習舊課，學(xué)習生字。

　　1、指名分自然段朗讀課文。

　　2、齊背最后一段。

　　3、檢查生字讀音。

　　4、指導識記字形。

　　二、再讀課文，概括中心。

　　1、朗讀課文，想一想課文哪些部分寫(xiě)了“喜”“笑”?哪些地方寫(xiě)了養花的“憂(yōu)”“淚”?哪些地方寫(xiě)了養花的“須勞動(dòng)”“長(cháng)見(jiàn)識”?

　　2、討論、概括中心思想。

　　三、練習給課文編提綱。

　　1、自由讀課文。

　　想一想作者怎樣安排材料的?

　　2、討論交流。

　　(1)文章題目：養花

　　(2)文章中心：作者通過(guò)自己的養花實(shí)踐切身體會(huì )到了養花的種種樂(lè )趣。

　　(3)材料安排：

　　a、把養花當作一種樂(lè )趣。

　　b、具體講養花的樂(lè )趣。

　　c、總結養花的樂(lè )趣。

　　四、指導“置之不理”造句。

　　五、指導朗讀、背誦。

　　1、范讀。

　　2、學(xué)生有感情朗讀課文。

　　3、練習背誦你喜歡的自然段。

　　六、作業(yè)：

　　1、練習有感情朗讀課文。

　　2、練習背誦你喜歡的自然段。

第三課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　練筆，寫(xiě)一種你喜愛(ài)的花草。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　二、指名有感情朗讀課文。

　　三、檢查背誦。

　　四、明確“練筆”要求。

　　1、學(xué)生自己閱讀練筆的題目。

　　2、討論。

　　這次練筆的內容是什么?(寫(xiě)一種自己喜歡的花草。)

　　練筆有什么要求?

　　(寫(xiě)一個(gè)片斷;寫(xiě)出花草的特點(diǎn);要寫(xiě)出自己喜歡這種花草的原因。)

　　五、學(xué)生寫(xiě)作。

　　1、分組練說(shuō)。

　　2、學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視指導。

　　六、交流，修改。

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