我讀《老人與�！酚懈�
品味完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的我讀《老人與�！酚懈�，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我讀《老人與�！酚懈�1
我坐在海邊，身邊滾圓的沙礫在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出耀眼的光芒。我抬起頭，蔚藍的大海一望無(wú)際，在大海的深處，我見(jiàn)到了他。
他，一生與大海相伴。他那破舊的漁網(wǎng)破了有補，補了又破，那漁船看上去也已年代已久了。這天，他再次起航駛向那與他相守的大海，然而，他可又曾知道這將會(huì )是他終身難忘的經(jīng)歷．．．．．．
看著(zhù)他與它斗智斗勇，我不禁敬佩起這個(gè)年老的人兒——他竟在大海上勞作多日后，還能與如此巨大的魚(yú)連斗幾日。同時(shí)我也為它感到惋惜——原本安定的生活卻因此而結束，甚至自己的生命也就此完結。
到底是它不食人間煙火，還是愚蠢無(wú)知，又或是抵不住美味的誘惑，我們均無(wú)從可知，不過(guò)我總覺(jué)的'是深海的保護致使它毫無(wú)防備。
但是這長(cháng)時(shí)間的保護的代價(jià)卻是慘痛的。在與老人的對決中，它終是敗下陣來(lái)�？删退闼呀�(jīng)付出了血的代價(jià)，那兇殘的鯊魚(yú)依舊不愿放過(guò)它。它們追尋著(zhù)血腥而來(lái)，貪婪地吸著(zhù)它的血，殘忍地撕咬著(zhù)它的肉。幸而它已經(jīng)沒(méi)有了氣息，否則這將是多么的錐心的痛啊。然而惡魚(yú)終有惡報，它們最終都被老人給制服逼退。
漸漸地，我的思緒飛了回來(lái)。他與它的故事中，也許大家對老人的堅持、勇敢、智慧印象更深，可我卻對它情有獨鐘。老人的確值得欽佩，可是他的目的是什么，難道只是為了生存?那么，追魚(yú)途中有魚(yú)上鉤，他卻不捕，這又作何解釋呢？若不是他，它也不會(huì )是這樣的結局，也不會(huì )最后只剩下一具白骨。不過(guò)，我知道，就算它再次能夠逃脫，若它不長(cháng)記性，仍將任人魚(yú)肉。
欸——可憐的魚(yú)兒，我在這里為你默哀。愿你來(lái)世記住，與世隔絕并不是保護自己的最好方法，只有在現實(shí)生活中親身闖蕩才會(huì )有所積累，才不會(huì )任人魚(yú)肉。
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書(shū)一直是人類(lèi)的朋友——不過(guò)，這位朋友與我們每個(gè)人的交情都不大一樣。也許是泛泛之交，也許是情深誼厚。不過(guò)，我卻交到了一個(gè)情深誼厚的朋友——《老人與�！�，這部小說(shuō)以簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言，表達了深刻的意義與感情。我從這本書(shū)中獲得了讓我終身受益的哲理：在困難與挫折面前，我們要勇往直前。
人可以被毀滅，卻不可以被戰勝是海明威在《老人與�！分兴憩F的主要思想。是��！人是不可以被戰勝的，在苦難面前，在挫折面前，在自然災害面前，即使肉體消失，但人類(lèi)的精神永遠不會(huì )磨滅。
這是一部描寫(xiě)人與大自然搏斗的小說(shuō)。主人公老漁夫圣地亞哥在海上連續84天沒(méi)有鉤到魚(yú)。起初，一個(gè)名叫馬洛林的小男孩跟隨他一道出海，可是過(guò)了40天業(yè)沒(méi)有釣到魚(yú)，還在就被父母安排到另外一艘船上，因為他的父母認為老漁夫不會(huì )交到好運。第85天，老漁夫早早地將船劃出很遠，他以為地鉤到了一條大魚(yú)，但不幸的是，在返回途中，因為鯊魚(yú)的進(jìn)攻，最終魚(yú)只剩下一副巨大骨架，老人也筋疲力盡地倒在岸邊。孩子來(lái)看老人，卻認為圣地亞哥沒(méi)有被打敗。老人誰(shuí)在了茅棚里，他又夢(mèng)見(jiàn)了那只獅子。還在準備和老人再度出海，他要學(xué)會(huì )老人的一切本領(lǐng)，傳承老人那打不敗的精神。
在這部作品中，令我最深刻的一句話(huà)是圣地哥亞所的。他說(shuō):人不是為失敗而生的�，F在倒霉的時(shí)刻要來(lái)了，可我連魚(yú)叉也沒(méi)有。這條多索鯊是殘忍、能干、強壯而聰明的�？晌冶人斆�。
在小說(shuō)最后，我終于知道為什么老人的`夢(mèng)中總出現獅子？因為獅子是力量與雄心的象征，老人雖然年事已高，卻能比其他漁夫做不敢去做的事兒。獨自出海三天三夜，在海上與大魚(yú)和鯊魚(yú)搏斗。他希望自己能像獅子一樣，有著(zhù)雄心壯志。
我認為這是我讀過(guò)的一本好書(shū)，因為我在這部小說(shuō)中學(xué)到了：人在失敗中仍然要不失尊嚴，勇敢?jiàn)^斗而不妥協(xié)的精神。
在學(xué)習上，也會(huì )有考試失敗的時(shí)候，當時(shí)我都會(huì )感到非常沮喪，但每當我想起老人的精神，想的老人面對困難毫不退縮。我總會(huì )調整心態(tài)，努力學(xué)習。以前，我是一個(gè)膽小的人，在學(xué)習上遇到問(wèn)題不敢去問(wèn)老師，上課不敢舉手�，F在，我學(xué)會(huì )了勇敢，在課堂上，我總會(huì )大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)。
在學(xué)舞蹈的時(shí)候，以前因為怕痛，基本功很差，我感到絕望，不想再學(xué)下去了。但我絕不會(huì )認輸，每天，眼含淚水，忍住疼痛，堅持不懈。通過(guò)我的努力，我的到了回報，我的基本功每一天都在進(jìn)步，雖然一開(kāi)始很艱難，但我還是沒(méi)妥協(xié)、屈服。
人生最大的敵人不是別人而是自己。只要有信心、勇氣，沒(méi)有什么可以難倒我們。這是《老人與�！方o我的啟迪，老人打不敗的精神會(huì )讓我的一生都受益無(wú)窮！
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一個(gè)古怪的老頭，釣一條魚(yú)，直到天昏地老，�？菔癄�。
這就是讀《老人與�！返揭话肴缓髢裳刍杌ㄋl(fā)出的感慨。此后，這本薄薄的書(shū)就被我扔在書(shū)架最偏僻的角落，落了一片灰灰的塵。我是一個(gè)極度缺乏毅力的女孩，若能把一件持續了半個(gè)月的事情延續到一年半載，那是奇跡。
在今天被動(dòng)的翻開(kāi)這本書(shū)之前，可憐的老人與海就像雕塑一般充當一個(gè)顯示我學(xué)富五車(chē)的工具。我一點(diǎn)也不了解它，也不愿意去了解它。
驀地，突然發(fā)現那些講述如何堅強勇敢的書(shū)籍要不就是被強制性的送給人家，要不就是賣(mài)給了撿破爛的。那些色彩斑斕的，浮若塵絲的奇書(shū)異卷反而奪得了一大片疆域。只有這本孤獨的老人與海，孤獨地在封閉的世界中不停息地自導自演一部相同的戲。翻開(kāi)柔韌的紙頁(yè)，赫然見(jiàn)到我要和它斗到死。著(zhù)實(shí)讓我驚心。
縱使老人頑固不化、愚蠢木鈍，但他的堅持贏(yíng)過(guò)了波塞東的囂張。
轉而想到了自己，從小學(xué)畫(huà)畫(huà)不到一年，放棄了；想當律師，不到半年，喪氣了；想當作家，不到三個(gè)月，泄氣了。曾經(jīng)許下那么多豪言壯志，就在絕壁前灰飛煙滅。畢竟是年輕啊，好奇而善變。這是對自己的安慰。
并不是沒(méi)有堅持過(guò)，但那種枯燥與永無(wú)止境的等待是一枚細針，足以穿破一個(gè)鼓鼓的氣球。于是曾經(jīng)那么多次，承受不住堅持換來(lái)的失敗，躲在瀑布里哭泣。
縱使老人身處險境，但他的生存信念驅走了死神的垂顧。
聽(tīng)說(shuō)除了教徒們，人是沒(méi)有太多信仰的。時(shí)間在句子后面劃上了一個(gè)巨大的叉子。
信仰可以是一個(gè)人，如同《幻城》；信仰亦可以是一句托付，如同母親對你的關(guān)照。我們曾有那么多的理想像吹泡泡一樣破滅，但仍剩下對生活與生命的信念。去相信吧，如同沒(méi)有被欺騙過(guò)一樣。
縱使老人一次次失敗，他從沒(méi)有絕望過(guò)，那份淡定，平息了一切波濤。
孩子們都喜歡在沙灘上堆砌一座座城堡，但最終卻必定會(huì )被潮水吞噬，而那些可愛(ài)的精靈們，扇扇翅膀，理理衣服，就帶著(zhù)一份亙古的夢(mèng)想回家去了。輕輕地來(lái)，悄悄地去，如同徐志摩寫(xiě)再別康橋時(shí)的平靜。
我們總是努力的朝一個(gè)方向奔跑，縱使摔進(jìn)泥坑，沒(méi)準兒眼前就有一朵俏麗的鈴蘭在守候撫平你的疲憊。
縱使老人一次次精疲力竭，然而他的等待，勝過(guò)了時(shí)間的`腳步。
有人說(shuō)，人生就像釣魚(yú)，總是掙扎于等待機會(huì )的岸邊。面對一次次不得已的妥協(xié)，我們總是暴跳如雷，卻從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)等待的滋味。眺望一池春水，忽現波瀾涌動(dòng)，瀟灑揮桿，贏(yíng)得鯉魚(yú)一桶。人們總是忙著(zhù)登上山頂，卻從不考慮即將迎來(lái)的危險和最短的路徑。綿長(cháng)的等待能換來(lái)綿綿的喜悅，成功需要人們去學(xué)會(huì )天時(shí)、地利、人和的分配。
小說(shuō)是小說(shuō)，生活是生活，我們不可能像老人去一個(gè)蒼茫的大海，不服輸地和鯊魚(yú)搏斗，但我們可以在摔倒后，珍藏那枚把我們絆倒的石頭，然后帶著(zhù)它，負著(zhù)傷，繼續前行，同時(shí)等待天空中的云霧撥開(kāi)。
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