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我讀老人與海的作文900字
我的書(shū)桌上總是赫然立著(zhù)一本小說(shuō)，那是海明威的《老人與�！�。當我假期在家伏案學(xué)習疲倦后休憩時(shí)，我總是拿它在手，摩挲著(zhù)它那質(zhì)地堅硬的封面，感受硬漢子桑提亞哥那頑強的性格。
最初讀《老人與�！�，是我初三剛畢業(yè)的那一年。那一年，我因為二分之差沒(méi)有考上高中。我內心充滿(mǎn)了抑郁和憤懣。我第一次舔嘗到了失敗的苦澀與酸楚。那個(gè)夏日的黃昏，我悒郁寡歡地坐在校園南邊的荷塘邊對著(zhù)晚霞哭泣。我陷入迷茫無(wú)助之中不可自拔。當愁云一日日凝結我心的時(shí)候，我在書(shū)店里看到了《老人與�！�。一連八十四天沒(méi)有捉到魚(yú)的老漁夫桑提亞哥，依然相信八十五天是個(gè)吉祥的日子�！八C明一千次都落了空�，F在他又要去證明：每次都是新的開(kāi)端�！崩先说亩窢巹倮A成了精神上的勝利，“人不是生來(lái)要給打垮的。一個(gè)人可以被消滅，可就是打不垮�！崩先说木裆钌畹馗腥玖宋�。很快，我調整了心態(tài)，走出了情感的低谷，拿著(zhù)父母為我東挪西借的7392元錢(qián)來(lái)到了新鄭三中。
《老人與�！凡坏探o了我面對挫折要百折不撓、愈挫愈奮的堅韌，而且還為我的人生樹(shù)立了發(fā)展的方向。因為《老人與�！�，我開(kāi)始視海明威為偶像，開(kāi)始癡迷起文學(xué)來(lái)。在短短的暑假里，我閱讀了許多文學(xué)名著(zhù)。上高中后，我的作文屢屢被老師作為范文或在課堂上聲情并茂地朗讀，或鄭重其事地粘貼在粘貼板上供學(xué)友們去賞鑒垂涎。我在同學(xué)們中間有了點(diǎn)名氣。高一下半期，學(xué)校要舉行讀書(shū)報告會(huì )，語(yǔ)文老師很滿(mǎn)意我的讀書(shū)報告稿，極力向班主任推薦我參加演講。我認真背稿子，準備了足足一星期。班主任要我在學(xué)校演講之前在班上試一次。第一次要登臺演講了，我既興奮又緊張�？僧斘易呱现v臺，面對臺下那一雙雙翹首期待的眼睛，心頭陡然一驚。這些期待的眼睛，正以自己為焦點(diǎn)匯聚，形成一股強大而灼熱的力量，將我要說(shuō)的第一句話(huà)堵在了嗓子眼里。一分鐘過(guò)去了，我未能說(shuō)出話(huà)來(lái)；兩分鐘過(guò)去了，我仍然不知從何說(shuō)起。在眾目睽睽之下，我也不知道我呆呆地站了多長(cháng)時(shí)間。在班主任的鼓勵下，我好不容易平靜了下來(lái)，然而準備了八分鐘的演講我僅用三四分鐘便全部講完了。當我大汗淋漓地走下講臺時(shí)，感覺(jué)襯衣正濕涔涔地貼在身上。我再一次痛苦地品嘗到失敗的滋味。我由盲目的自負跌入自卑的深淵，我覺(jué)得我窩囊至極，我覺(jué)得我無(wú)能透頂。
在辦公室里，班主任幫我分析了失敗的原因，勸我要加強心理素質(zhì)訓練。最后他說(shuō)：“經(jīng)歷失敗并不可怕，可怕的是在失敗的陰影里一蹶不振，自暴自棄。有一本獲得諾貝爾文學(xué)獎的小說(shuō)《老人與�！�，主人公是桑提亞哥，他有一句名言，我很欣賞，我送給你：‘一個(gè)人可以被消滅，可就是打不垮�！闭鏇](méi)想到，教理科的班主任竟也拿《老人與�！芳钗�。老師的話(huà)如醍醐灌頂，使我一下子振作起來(lái)。后來(lái)，我了解到班主任在學(xué)校期間曾兩次參加公費研究生考試，都不幸落了第。畢業(yè)來(lái)我校后，他的女朋友也棄他而去。但他咬緊牙挺了過(guò)來(lái)。我明白了，《老人與�！芬彩撬膿磹�(ài)，桑提亞哥也是他心頭的明燈。再后來(lái)，我成功地在學(xué)校禮堂面對全級段八九百人進(jìn)行了演講。
從此，《老人與�！烦闪宋姨魬鹱晕业闹ζ�，成了我?jiàn)^發(fā)向上的不竭的動(dòng)力！“一個(gè)人可以被消滅，可就是打不垮�！薄独先伺c�！肥刮易哌^(guò)挫折，迎來(lái)希望！
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