關(guān)于可貴的沉默的課文解析

　　先轉述女兒課本里的一篇課文：可貴的沉默

　　鈴聲響了，開(kāi)始上課。

　　我問(wèn)同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”

　　“知道!”“知道!”孩子們異口同聲地回答。

　　“生日那天，爸爸媽媽向你祝賀嗎？”

　　“當然祝賀了!”“祝賀的!”又是一片肯定的回答聲。

　　“‘知道的’‘祝賀的’請舉手!”

　　他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。

　　“把手舉高，老師要點(diǎn)數了!”我提高了聲音，“呵，這么多啊!”

　　我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著(zhù)我一起點(diǎn)起數來(lái)，“15、16、17……”越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂(lè )的交談，談的內容當然是生日聚會(huì )、生日禮物、父母祝�！�…

　　“去年生日，爸爸給了我一把鑰(yào)匙(shi)，一把書(shū)櫥的鑰匙，書(shū)櫥里都是世界名著(zhù)，那么多!”

　　“生日那天，媽媽給了我一輛玩具汽車(chē)……”大伙兒笑了起來(lái)，發(fā)言的男孩兒急得漲紅了臉，“聽(tīng)我說(shuō)完——一輛很高級的玩具汽車(chē)。媽媽說(shuō)，一個(gè)人的童心很可貴，要珍惜。以后再也沒(méi)人送我玩具汽車(chē)作生日禮物了。老師，是嗎？”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭。他勝利了，朝笑的人做了個(gè)鬼臉。

　　孩子們會(huì )感受愛(ài)了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識到的極為珍貴的東西。我接著(zhù)問(wèn)：

　　“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請舉手!”

　　霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì )兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。

　　“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手!”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。孩子們沉默著(zhù)，我和孩子們一起沉默著(zhù)……

　　他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全躲開(kāi)了。他們有的低著(zhù)頭，有的望著(zhù)窗外，所有人都沉默不語(yǔ)。在這一片沉默下面涌動(dòng)著(zhù)什么？萌生著(zhù)什么？他們又似乎在忍著(zhù)什么。不安？歉疚？懊悔？我不知道……然而，我意識到了孩子們心底那最珍貴的東西。

　　沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯誤的神色之中。我的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，輕輕地問(wèn)：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。先是怯怯的一兩聲，繼而就是七嘴八舌：“問(wèn)爸爸!”“不，問(wèn)外婆!”“自己查爸爸、媽媽的身份證!”教室里又熱鬧起來(lái)，但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。

　　結束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你最好用一種不被父母察覺(jué)的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他們也會(huì )覺(jué)得珍貴無(wú)比的�！�

　　不久，學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，那些爸爸媽媽不約而同地說(shuō)道：“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快樂(lè )!”“他送了我禮物!”“他給我寫(xiě)信叫我不要煩惱!”“他會(huì )體貼人了!”

　　啊，我真快活!這一片沉默給了我多大的享受啊!在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛(ài)了。

　　這是女兒周五上的一課，我看了很感動(dòng)。有多少孩子能感受到父母的愛(ài)呢？又有多少孩子能夠懂得去回報父母的愛(ài)呢？像我們這些已經(jīng)做了父母的人，又能回報自己的老父母多少的愛(ài)呢？這些都讓人深思，讓人反思!老師給孩子們傳播了知識，也傳遞了愛(ài)，讓孩子們學(xué)會(huì )感受父母的愛(ài)。就像女兒回到家給我講述了，老師在課堂上的問(wèn)題一樣，她雖然沒(méi)有完全的感受到父母給予的所有的愛(ài)，但也可以讓她用心去慢慢的體會(huì )，也可以讓我同她用更好的方式去溝通。不會(huì )像以前，只知道彼此的氣憤，她可以接受我的感染，我可以耐心的去承受她的任性及固執。

　　就像今天上午，同她講作業(yè)一樣，她一句話(huà)就是：我不會(huì )。讓我生氣也讓我失望，當時(shí)推開(kāi)門(mén)，出去了，到了樓頂冷靜的想想她是我的女兒，我有責任去引導她去輔導她，給她方法，用心的耐心的去面對孩子的缺點(diǎn)，發(fā)現她的優(yōu)點(diǎn)。用欣賞的眼光去看待她。

　　就像課本里講的，讓她去感受父母給予她的愛(ài)，用心去愛(ài).....

【可貴的沉默的課文解析】相關(guān)文章：

《可貴的沉默》課文講解06-11

可貴的沉默課文原文05-15

人教版《可貴的沉默》課文原文08-13

可貴的沉默課文內容09-10

課文《可貴的沉默》中的句子分析09-24

語(yǔ)文課文《可貴的沉默》教學(xué)目標及重難點(diǎn)分析10-01

三年級可貴的沉默課文原文07-20

《可貴的沉默》語(yǔ)文三年級課文原文08-29

《絕句》課文解析06-28