童年的朋友課文原文
童年的朋友是各位同學(xué)們需要學(xué)習的課文，下面就是該課文的原文，歡迎各位閱讀哦！
童年的朋友課文原文
我十歲的時(shí)候，還根本不知道我在這個(gè)世界上到底要干什么。周?chē)娜撕透鞣N工作都使我喜歡。
有時(shí)，我想當一名天文學(xué)家，為的是每天晚上不睡覺(jué)，用望遠鏡觀(guān)察遙遠的星星。有時(shí)，我又幻想當一名遠航船長(cháng)，到老遠的新加坡去，到那里為自己買(mǎi)一只逗人的小猴兒。有時(shí)候呢，我渴望變成地鐵司機，好戴上一頂神氣的帽子到處走走。
我也曾如饑似渴地想當一名美術(shù)家，在柏油路上為來(lái)往飛馳的汽車(chē)畫(huà)白色的行車(chē)線(xiàn)。有時(shí)，我覺(jué)得當個(gè)勇敢的旅行家也不壞，像阿連·蓬巴爾那樣，光靠吃生魚(yú)橫渡四大洋。不錯，這個(gè)蓬巴爾旅行結束后，體重減了二十五公斤；我呢，體重總共才二十六公斤！要是我也像他那樣去遠渡重洋的話(huà)，旅行完了我的體重只剩下一公斤了。萬(wàn)一我再捉不到一兩條魚(yú)呢，也可能瘦得更厲害些呢！我把這筆帳算完之后，便決定放棄這個(gè)念頭。
第二天，我已經(jīng)急著(zhù)要當一個(gè)拳擊家了，因為我在電視里看了一場(chǎng)歐洲拳擊冠軍賽。拳擊家們你來(lái)我往打得真來(lái)勁！接著(zhù)又播放了他們的訓練情況。訓練時(shí)他們打的已經(jīng)是沉重的皮制的“梨”了，那是個(gè)橢圓形的有分量的沙袋。拳擊家們使出全身的力量來(lái)打這個(gè)“梨”，為的是鍛煉自己的攻擊力。我看上了癮，也想成為我們院里最有力氣的人。
我對爸爸說(shuō)：“爸爸，給我買(mǎi)一個(gè)‘梨’吧！”
爸爸說(shuō)：“現在是一月，沒(méi)有梨。你先吃胡蘿卜吧�！�
我大笑起來(lái)：“不，爸爸，我要的不是那樣的梨！你給我買(mǎi)一個(gè)平常練拳用的皮子做的那種‘梨’吧！”
“你要那個(gè)干嗎？”爸爸問(wèn)。
“練拳唄�！蔽艺f(shuō)，“我要當一個(gè)拳擊家��！”
“那種‘梨’多少錢(qián)一個(gè)呢？”爸爸問(wèn)。
“值不了幾個(gè)錢(qián)。10盧布，要不就是50盧布�！�
“沒(méi)有‘梨’，你就隨便玩點(diǎn)別的吧。你反正什么也干不成�！闭f(shuō)完，他就上班去了。
爸爸拒絕了我的要求，我很不痛快。媽媽馬上看出來(lái)了，立即說(shuō)：“我有一個(gè)主意�！彼卵�，從長(cháng)條沙發(fā)下面拖出一個(gè)大筐，里面裝著(zhù)一些舊玩具。那些舊玩具我已不愛(ài)玩了，我長(cháng)大了嘛。
媽媽在筐里翻騰起來(lái)。她翻騰的時(shí)候，我看見(jiàn)掉了轱轆的小電車(chē)、哨子、陀螺、船帆上的碎片以及其他許許多多的玩意兒。突然，媽媽從筐底下發(fā)現一個(gè)胖乎乎、毛茸茸的小熊。她把小熊扔到沙發(fā)上，說(shuō)：
“你看，這還是米拉阿姨送給你的呢。你那時(shí)剛滿(mǎn)兩周歲。多好的小熊，瞧那肚子多大，哪一點(diǎn)比‘梨’差？比‘梨’還好嘛！用不著(zhù)買(mǎi)‘梨’了。你練吧�！�
這時(shí)有電話(huà)找她，她便到走廊上去了。
我真高興，媽媽想的主意這么好。我把小熊放到沙發(fā)上，擺好，以便打起來(lái)順手些。我要拿它練拳了。
小熊坐在我的面前，一身巧克力色。兩只眼睛一大一�。盒〉氖窃瓉�(lái)的——黃色，玻璃做的；大的白色——是用一個(gè)鈕扣做的。小熊用它那不一樣大的眼睛十分快活地瞧著(zhù)我，兩手朝上舉著(zhù)，似乎在開(kāi)玩笑，說(shuō)它不等我打就投降了……
我瞧了它一會(huì )兒，突然想起好久好久以前我跟它形影不離的情景來(lái)了。那時(shí)我走到哪里都拿著(zhù)它。吃飯時(shí)讓它坐在旁邊，用羹匙喂它；當我把什么東西抹到它嘴上時(shí)，它那張小臉兒十分逗人，簡(jiǎn)直像活了似的。睡覺(jué)時(shí)我也讓它躺在旁邊，對著(zhù)它那硬邦邦的小耳朵，悄聲地給它講故事。那時(shí)候，我愛(ài)它，一心一意地愛(ài)它。為了它，把命獻出來(lái)我都舍得�？伤�，我往日最要好的朋友，童年的真正朋友，這會(huì )兒卻坐在沙發(fā)上。它坐在那里，一大一小的眼睛對我笑著(zhù)，而我卻想拿它練拳……
“你怎么啦？”媽媽問(wèn)道。她已經(jīng)從走廊上回來(lái)了�！俺隽耸裁词�？”
我也不知道自己怎么啦。我轉過(guò)臉去，沉默了好長(cháng)時(shí)間，為的是不讓媽媽從聲音猜出我的心事來(lái)。我仰起頭，想把眼淚憋回去。后來(lái)，稍微克制住了自己的感情以后，我說(shuō)：
“沒(méi)什么，媽媽。我不過(guò)是改變了主意，不過(guò)是我永遠也不再想當拳擊家了�！�
《童年的朋友》教學(xué)設計
重點(diǎn)：感受外祖母慈愛(ài)的形象。
難點(diǎn)：感受濃濃親情。
教學(xué)方法：
探究、 質(zhì)疑法
教具準備：多媒體課件
課前準備：
1． 查閱資料，了解高爾基的創(chuàng )作生平。
2． 通過(guò)查工具書(shū)，讀準生字詞，理解詞義。
一、導入課文：
播放歌曲《朋友》導入。朋友人人有，在你快樂(lè )的時(shí)候和你分享快樂(lè )，在你悲傷時(shí)和你分擔悲傷，在你遇到困難時(shí)和你一起克服困難??
�。ㄖ该寣W(xué)生談?wù)勛约河心男┡笥�。�?/p>
那么，高爾基童年的朋友是誰(shuí)呢？
二、檢查預習情況：
1．給加點(diǎn)字注音（指名上黑板注音）。
詛咒 噗噗 發(fā)綹 鬃 咕噥 懲罰 嗅 胸脯 果脯 ．．．．．．．．．．．．
2．簡(jiǎn)介作者及背景。
高爾基：蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級作家，出生于一個(gè)木匠家庭，幼年喪父，童年是在外祖母家度過(guò)的'。11歲就結束了童年生活，到“人間”獨立謀生，后通過(guò)自學(xué)成為作家。列寧稱(chēng)他為“無(wú)產(chǎn)階級藝術(shù)的最杰出的代表”。他的作品主要有長(cháng)篇小說(shuō)《母親》、自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，劇本《小市民》。
三、整體感知：
1．明確文章結構。
第一部分（1－6）：寫(xiě)外祖母對“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
�。�1）著(zhù)重描寫(xiě)了外祖母的長(cháng)發(fā)，揭示了外祖母慈祥、可愛(ài)的性格特征。 （2－5）外祖母的語(yǔ)言，突出了外祖母對“我”的疼愛(ài)和關(guān)心。
�。�6）寫(xiě)外祖母的外貌和動(dòng)作，表現了她年輕、仁慈、善良和可愛(ài)。
第二部分（7）點(diǎn)題，外祖母成為“我”“終身的朋友”、“最知心的人”、“我最了解、最珍貴的人”。
2．思考：
(1)我為什么把外祖母稱(chēng)為“童年的朋友”？她給我的影響有哪些方面？
(2)作者是通過(guò)哪些方法來(lái)刻畫(huà)人物形象的？
(3)說(shuō)說(shuō)你對文中外祖母的印象，請你為“外祖母”畫(huà)一幅肖像。
�。ㄍㄟ^(guò)解決三個(gè)問(wèn)題來(lái)整體感知課文，結合學(xué)生所畫(huà)的肖像初步感受外祖母的形象）
四、研讀課文：
1．讀過(guò)課文，我們感覺(jué)到本文中的人物描寫(xiě)給我們留下深刻的印象，朗讀你認為描寫(xiě)得最精彩的部分，并選擇一兩句并批注。
�、傩〗M合作學(xué)習交流 選出精彩的批注，其它小組作評價(jià)。
�、诮處熆偨Y，重點(diǎn)強調比喻句在文章中的作用和側面烘托在文章中的運用。
2．引導學(xué)生討論分析外祖母的形象，給作者哪些深遠的影響。
�。ㄍㄟ^(guò)外祖母的語(yǔ)言、外貌描寫(xiě)來(lái)分析人物性格，尤其是三次寫(xiě)了外祖母的眼神，體會(huì )人物的內心世界）
�。ò鍟�(shū)：充滿(mǎn)愛(ài)心，慈愛(ài)和藹，了解孩子尊重孩子，堅強、樂(lè )觀(guān)。）
五、拓展延伸：
1．學(xué)習了本文，我們掌握了人物描寫(xiě)的手法，尤其是通過(guò)描寫(xiě)眼睛來(lái)表現人物性格，請你們學(xué)習這樣的寫(xiě)法為你的同桌描繪出他的形象，表現他的性格。
2．學(xué)過(guò)本文后，你有哪些收獲？
�。◤娜宋锩鑼�(xiě)手法，側面烘托，語(yǔ)音、修辭等方面談?wù)劊?/p>
六、布置作業(yè)：
有感情朗讀課文，整理字詞。
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