楊氏之子小學(xué)課文原文
《楊氏之子》課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫(xiě)得惟妙惟肖!教導我們要學(xué)會(huì )隨機應變，用智慧解決問(wèn)題。
《楊氏之子》
梁國楊氏子九歲，甚② 聰惠③ �？拙皆劉芷涓�，父不在，乃⑤呼兒出。為設果，果有揚梅�？字敢允劲迌涸虎撸�“此是君家果。”兒應聲答曰：“未⑧聞孔雀是夫子家禽。”
�、俦疚倪x自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書(shū)是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說(shuō)。 ②甚：很。 ③惠：同“慧”，智慧的意思。 ④詣：拜見(jiàn)。 ⑤乃：就，于是。 ⑥示：給……看。 ⑦曰：說(shuō)。 ⑧未：沒(méi)有。
注釋譯文
�、攀希盒帐�，表示家族的姓。
�、粕酰汉�，非常。
�、腔荩夯萃�“慧”，智慧的意思。
�、瓤拙剑嚎滋�，字君平，官至廷尉。人稱(chēng)“孔廷尉”。
�、稍劊喊菰L(fǎng)，拜見(jiàn)。
�、誓耍壕�;于是。聞：聽(tīng)說(shuō)。
�、嗽O：擺放，擺設。
�、淌荆航o……看。
(9)曰：說(shuō)。
(10)未：沒(méi)有
(11)夫子：舊時(shí)對學(xué)者或老師的尊稱(chēng)。
在梁國，有一戶(hù)姓楊的人家，家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，水果中有楊梅�？拙街钢�(zhù)楊梅給孩子看說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子馬上回答：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。”
《楊氏之子》解讀
在梁國，有一戶(hù)姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子端水果來(lái)招待孔君平，水果里面有楊梅�？拙街钢�(zhù)楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。”
故事情節簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幽默，頗有趣味。
這是小學(xué)生初次接觸到的文言文。學(xué)習本文應重點(diǎn)指導學(xué)生把文章讀正確。特別要注意停頓的恰當。舉例如下：
梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠�？拙�/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅�？�/指以示兒/曰：“此/是/君家果。”兒/應聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家禽。”
本文雖行文簡(jiǎn)潔，不足百字，但古今字義不同是學(xué)生閱讀理解的難點(diǎn)。要采取以下步驟幫助學(xué)生理解短文的意思：文中的"家禽”吳說(shuō)的“家禽”嗎?使學(xué)生能貫通上下文。
在學(xué)生了解課文內容后，指導學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。在讀中體會(huì )九歲孩子的回答妙在什么地方，交流對這個(gè)問(wèn)題的體會(huì )。教師可相機引導學(xué)生對比：“孔雀是夫子家禽”“未聞孔雀是夫子家禽”有什么不一樣，體會(huì )這個(gè)孩子回答的委婉和機智。
孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果。”意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛!這信手拈來(lái)的玩笑話(huà)，很幽默，也很有趣。孩子應聲答道：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。”這回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉對答，既表現了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅不是我家的果，所以請您知道這個(gè)道理”這個(gè)意思，因為他要承認孔雀是他家的鳥(niǎo)，他說(shuō)的話(huà)才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機智幽默。使孔君平無(wú)語(yǔ)可答了。這是故事中的重點(diǎn)部分!
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