韓愈的成語(yǔ)

　　提起一代宗師韓愈，有些人可能不太知道。但是要提起“傳道授業(yè)解惑”你總會(huì )知道吧。是的，上學(xué)時(shí)候學(xué)的《師說(shuō)》就是他寫(xiě)的。

　　所以啊，我們上學(xué)時(shí)候所學(xué)所背果然都是經(jīng)典，只是當時(shí)年紀小，我們不求甚解。背完就背完了。如今回頭一看，真真的比現在的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)或者是各種作家寫(xiě)的要好太多了。

　　就比如《背影》吧，講真，不信你再看一遍朱自清的《背影》，我不信你看不哭。(不信就試試)

　　有時(shí)候看看百家講壇啊，什么文化娛樂(lè )節目啊，也是增長(cháng)見(jiàn)識的好去處。

　　繼續說(shuō)韓愈。

　　說(shuō)起他還是源自于我看的那個(gè)電視節目 《中國成語(yǔ)大會(huì )》，里面的一個(gè)老師說(shuō)，你們都應該好好讀一讀韓愈的《講學(xué)解》，這一部作品里面能出現無(wú)數個(gè)成語(yǔ)，真的是非常厲害。

　　然后韓愈這個(gè)人，唐宋八大家之首也不是浪得虛名的。后來(lái)蘇軾寫(xiě)的《潮洲韓文公廟碑》里說(shuō)韓愈是“文起八代之衰，道濟天下之溺”“匹夫而為百世師，一言而為天下發(fā)”。試想想，這是多高的評價(jià)。

　　然后講跟韓愈相關(guān)的成語(yǔ)，實(shí)在太多了。傳道授業(yè)，愛(ài)才若渴，煦煦孑孑，藹然仁者……實(shí)在是太多了。就是《講學(xué)解》里面的就那老些個(gè)。如“業(yè)精于勤”、“刮垢磨光”、“貪多務(wù)得”、“含英咀華”、“佶屈聱牙”、“同工異曲”、“動(dòng)輒得咎”、“俱收并蓄”、“投閑置散”等等，還有一些成語(yǔ)如“提要鉤玄”、“焚膏繼晷”、“閎中肆外”、“啼饑號寒”等等，也是從這一篇的語(yǔ)句中凝縮而來(lái)的。

　　看看，才華橫溢什么的，都形容不了韓大宗師了，這明明就是才華突破天際了嘛。

　　成語(yǔ)的意思不明白的自行百度，因為我也不明白。

　　拓展閱讀：韓愈與唐代盛行的“投卷”“薦舉”

　　投卷”“薦舉”唐代科舉制度中的投卷、薦舉是其有別于后代科舉之處，這也是唐代實(shí)行科舉的最大特點(diǎn)。唐代科舉允許“公薦”和“通榜”，即允許人們向主考官推薦優(yōu)秀人，應進(jìn)士科的考生可以將自己的文學(xué)創(chuàng )作擇優(yōu)編成長(cháng)卷，投獻給達官顯貴或文壇名人以求得他們賞識，以提高自身知名度和及第機會(huì )。這就是應試考生的“投卷”。

　　在開(kāi)元朝之前，唐代的是較“以一場(chǎng)之善，登進(jìn)科目”的。開(kāi)元二十九年(741年)韋陟擔任禮部侍郎時(shí)，他認為過(guò)去“主司取與，皆以一場(chǎng)之善，登其科目，不盡其才。陟先責舊文，仍令舉人自通所工詩(shī)筆，先試一日，知其所長(cháng)，然后依常式考核，片善無(wú)遺，美聲盈路。”韋陟認為，以往科舉取士皆以考場(chǎng)中所答試卷優(yōu)劣來(lái)決定錄取;這樣難以充分考察一個(gè)人的實(shí)際才學(xué)。于是他自作主張，令進(jìn)士科舉子弟將平日所寫(xiě)的代表性作品交來(lái)參閱，以便在考前對考生的實(shí)際水平有一個(gè)全面的了解。韋陟開(kāi)創(chuàng )的這一做法受到普遍稱(chēng)贊，被后來(lái)唐代的知貢舉所沿用。

　　參加科舉的考生為了得到達官貴人的賞識，并由此向知貢舉官推薦，便紛紛向他們呈送行卷。這些行卷一般皆為考生平日里最得意的詩(shī)文作品。例如白居易的“離離原上草，一歲一枯榮;野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”詩(shī)句便是其向前輩官員顧況的行卷作品。

　　為了加深行卷對于達官顯貴、文壇大師的印象，考生往往在過(guò)了一段時(shí)間再去拜謁、呈送新作。特別是在臨近考試，更要向舉主探聽(tīng)虛實(shí)，了解舉主向主考官交代的情況。朱慶馀的《近試上張水部》詩(shī)細膩地描述考生焦慮不安的心情：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問(wèn)夫婿：畫(huà)眉深巧入時(shí)無(wú)?”這首詩(shī)貼切地反映出考生行卷求卷的忐忑不安的心情。

　　唐代有許多著(zhù)名的人物是通過(guò)投卷、薦舉等方式參與科舉，進(jìn)入仕途的。如詩(shī)人王維因得到岐王和睿宗九公主的推薦，在開(kāi)元十九年(公元731年)以狀元及第，貞元十八年(公元802年)候喜因得到韓愈推薦而及第;杜牧在太和二年(公元828年)進(jìn)士考試時(shí)也得到太學(xué)博士吳武陵向禮部侍郎、主考官崔郾的鼎力薦引。

　　唐代的薦舉還被靈活地應用到科舉的制舉過(guò)程中。除京官有薦舉人才的責任外,地方府、都督府和州、郡的軍政長(cháng)官以及長(cháng)吏、司馬都有舉薦的任務(wù)。朝廷派往各地方的特使，如安撫使、按察使、采訪(fǎng)使都負有薦舉制科人才的使命。通過(guò)地方官員的薦舉行，中央朝廷得以選拔錄用許多人才

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