《古詩(shī)四首》八年級語(yǔ)文課導學(xué)案
【學(xué)習目標】
1、能讓學(xué)生有感情地朗讀背誦并默寫(xiě)這四首詩(shī)。
2、學(xué)生能理解詩(shī)歌的字面意思，體會(huì )字里行間蘊涵的情味。
3、細心品味膾炙人口的千古名句。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：深入理解名句，培養學(xué)生品味語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的能力。
2、難點(diǎn)：體會(huì )詩(shī)歌的意境以及對名句的深入理解。
【導學(xué)方法】
朗讀法、自讀點(diǎn)撥法 、小組合作
【導學(xué)設計】
【自主學(xué)習】
1、給加橫線(xiàn)字注音：
濺淚（ ） 籠（ ） 泊（ ） 寥落（ ） 搔（ ） 簪（ ）
戍( )輪臺 雨打萍（ ）
2、古今異義：
�。�1）國破山河在 古義： 今義：
�。�2）渾欲不勝簪 古義： 今義：
3、一詞多義：
國破山河在（ ）
破
山河破碎風(fēng)飄絮（ ）
4、詞類(lèi)活用
�。�1）感時(shí)花濺淚（ ） （2）恨別鳥(niǎo)驚心（ ）
第一課時(shí)
【合作探究】
一、第一首詩(shī)《春望》
1、了解作者和寫(xiě)作背景。
杜甫，字子美，自稱(chēng)少陵野老，唐代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人。杜甫現存詩(shī)1500多首，這些詩(shī)真實(shí)、深刻地反映了唐王朝由極盛走向衰落這一轉折過(guò)程中的種種社會(huì )現象，反映民生疾苦和政治動(dòng)亂，成為唐代社會(huì )形象的歷史，被稱(chēng)為“詩(shī)史”。他的詩(shī)在思想性、藝術(shù)性方面都有很高的成就。
本詩(shī)寫(xiě)于安史之亂之后，當時(shí)，唐朝首都長(cháng)安已被叛軍安祿山占領(lǐng)，唐玄宗帶著(zhù)楊貴妃逃往四川。七月，太子李亨于靈武即位，改元至德，為肅宗。杜甫自鄜州羌村孤身北上，前往投奔。不料中途被叛軍俘虜，被押至長(cháng)安。第二年三月，杜甫目睹春光里這座殘破不堪、繁華消盡的都城不禁感事傷時(shí)，黯然神傷，于是吟成此作。一個(gè)月后，他乘隙逃離長(cháng)安，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于到達了當時(shí)朝廷的所在地——鳳翔縣。
2、用“‖”劃分節奏：
國 破 山 河 在，城 春 草 木 深。感 時(shí) 花 濺 淚，恨 別 鳥(niǎo) 驚 心。 烽 火 連 三 月，家 書(shū) 抵 萬(wàn) 金。白 頭 搔 更 短，渾 欲 不 勝 簪。 朗讀節奏訣竅： （1）、注意不要把固定詞組分開(kāi)。（2）、為加強語(yǔ)感，可以把動(dòng)詞重讀。 （3）、前詞重后詞要輕（4）、把聲調讀準 （5）、固定詞組，一般前音稍重，口型要放開(kāi)，有爆發(fā)力。
3、嘗試翻譯整首詩(shī)，力爭做到句句對應。
譯詩(shī)參考：國都殘破，山河依舊，長(cháng)安的春天草木深深。感傷國事，見(jiàn)花而濺淚；悵恨離別，聞鳥(niǎo)而驚心。戰亂烽火已持續三個(gè)月，一封家書(shū)可抵萬(wàn)兩黃金。憂(yōu)而搔頭，白發(fā)一天天短少，簡(jiǎn)直掛不住束長(cháng)的簪針。
4、品味全詩(shī)。
(1)本詩(shī)主要寫(xiě)了哪些內容？
�。�2）賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”
�。�3）本詩(shī)的情感是通過(guò)什么來(lái)抒發(fā)的？
二、學(xué)習《泊秦淮》1、簡(jiǎn)介作者和寫(xiě)作背景
杜牧，唐代文學(xué)家。字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。它感于藩鎮跋扈和吐蕃、回貴族的攻掠，詩(shī)文中多諷喻時(shí)政之作。其詩(shī)在晚唐成就頗高，后人稱(chēng)杜甫為“老杜”，稱(chēng)杜牧為“小杜”�！栋⒎繉m賦》頗有名。著(zhù)有《樊川文集》。
寫(xiě)作背景：六朝故都建康（今江蘇南京）城中秦淮河一帶，是著(zhù)名的游覽勝地。晚唐詩(shī)人杜牧夜泊秦淮，聽(tīng)到酒樓歌女在唱陳后主的《玉樹(shù)后庭花》，不禁觸景生情，感慨萬(wàn)千，于是寫(xiě)下此詩(shī)，以抒發(fā)心中對世風(fēng)和時(shí)局的憂(yōu)憤。
2、用“‖”劃分節奏
煙 籠 寒 水 月 籠 沙， 夜 泊 秦 淮 近 酒 家。
商 女 不 知 亡 國 恨， 隔 江 猶 唱 《后庭花》。
.3、嘗試翻譯整首詩(shī)，力爭做到句句對應。
譯詩(shī)參考：夜晚，煙氣迷蒙籠罩著(zhù)河水（詩(shī)人此時(shí)在秦淮河上）月光灑下映照著(zhù)沙灘。
�？吭谇鼗春右粋�(gè)靠近酒樓的河畔。歌女們不知道亡國的仇恨，隔著(zhù)長(cháng)江依然歡快的唱
著(zhù)后庭花這首曲子�。ù藭r(shí)朝廷已經(jīng)龜縮在長(cháng)江之南，所以是隔著(zhù)長(cháng)江）
4、思考：⑴“煙籠寒水月籠沙”中兩個(gè)“籠”和一個(gè)“寒”有何妙處？
閱讀方法解密：古詩(shī)詞品味煉字，這種題型答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義（如果
運用了手法，要揭示所用的手法）;(2)展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；（3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
�、谱詈髢删湓�(shī)表面上是斥責歌女，其實(shí)是在借題發(fā)揮。你認為作者的真實(shí)用意是什么？
�、沁@首詩(shī)表達了作者怎樣的感情？
三、鏈接中考：
1．杜甫唐代著(zhù)名的主義詩(shī)人。
2．杜甫在《春望》一詩(shī)中寫(xiě)國都淪陷，山河依舊，春天來(lái)臨卻雜草叢生的句子是“，”從中表現了詩(shī)人憂(yōu)國傷時(shí)的感情。
3．詩(shī)中“草木深”表面上寫(xiě)的是，實(shí)際上是寫(xiě)
4．這首詩(shī)前四句觸景傷懷，寫(xiě)春望之景；后四句憂(yōu)時(shí)傷亂，寫(xiě)春望之情。全詩(shī)表達
了的主題。
5．杜牧是____（朝代）詩(shī)人，與_______并稱(chēng)“小李杜”。
6．點(diǎn)明全詩(shī)主旨的詩(shī)句是__________________________________________________。
7．（廣州市中考題）作者對商女唱《后庭花》一事的態(tài)度怎樣？請說(shuō)出其中理由。
答：
8．“煙籠寒水月籠沙”一句該如何理解？
答：
9．“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)中的兩個(gè)“籠”字好在哪里？這句詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？
答：
10．真正“不知亡國恨”的是什么人？這首詩(shī)表現了詩(shī)人什么思想感情？
答：
11．（07年桂林）下面說(shuō)法最恰當的一項是（ ）
A．這首詩(shī)描繪的是歌舞升平，國家蒸蒸日上的繁榮景象。
B．這首詩(shī)描繪的是江南處處春景，抒發(fā)了詩(shī)人流連忘返的心情。
C．這首詩(shī)表現了商女只知歌唱，不懂國破家亡之恨的現狀。
D．這首詩(shī)表現了詩(shī)人不忘歷史教訓，憂(yōu)國憂(yōu)民的思想感情。
第二課時(shí)
【合作探究】
一、 學(xué)習《十一月四日風(fēng)雨大作》1、作者簡(jiǎn)介和寫(xiě)作背景。
陸游，字務(wù)觀(guān)，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著(zhù)名的詩(shī)人和詞人。他出生在北宋滅亡之際，很早就有報國之志。晚年入朝任修撰，辭官還鄉時(shí)已八十高齡，最后懷著(zhù)未見(jiàn)“王師北定中原日”的遺恨離開(kāi)了人世。
寫(xiě)作背景：南宋光宗紹熙三年，閑居故鄉山陰（今浙江紹興）的詩(shī)人陸游，已是68歲的老人了。農歷十一月四日夜，一場(chǎng)暴風(fēng)雨勾起了這位愛(ài)國志士對往昔軍旅生涯的追憶，于是作此詩(shī)以表達自己為收復失地、統一祖國而獻身的強烈愿望。
2、用“‖”劃分節奏
僵 臥 孤 村 不 自 哀, 尚 思 為 國 戍 輪 臺。
.夜 闌 臥 聽(tīng) 風(fēng) 吹 雨 ,鐵 馬 冰 河 入 夢(mèng) 來(lái).
3、嘗試翻譯整首詩(shī)，力爭做到句句對應。
譯詩(shī)參考：我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉村里，自己并不感到悲哀， 還想著(zhù)替國家守衛邊疆。夜深了，我躺在床上聽(tīng)到那風(fēng)雨的聲音， 就迷迷糊糊地夢(mèng)見(jiàn)自己騎著(zhù)披甲的戰馬跨過(guò)冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。
4、開(kāi)頭兩句詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的感情？
閱讀方法解密：品味詩(shī)詞思想感情。詩(shī)歌是作者內心意愿與情感的抒發(fā)，概括分析評價(jià)詩(shī)人的情感，就要了解作者，了解詩(shī)歌的整體內容，理解詩(shī)中的詞句，特別是抓住關(guān)鍵詞，從形象入手，了解作者當時(shí)的處境，體味作者當時(shí)的心情，感受和把握隱藏在形象和畫(huà)面深處的情感�；卮疬@類(lèi)題目，要結合詩(shī)詞的內容加以分析。5、思考：你怎么理解“風(fēng)吹雨”？這里的“風(fēng)”和“雨”僅僅是指自然界的風(fēng)雨嗎？
6、如何理解后兩句“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái).”
7、明確詩(shī)歌主旨。
二、學(xué)習《過(guò)零丁洋》
1、簡(jiǎn)介作者和寫(xiě)作背景
文天祥，字履善，又字宋瑞，號文山，吉州吉水（今屬江西）人，南宋大臣、文學(xué)家。文天祥創(chuàng )作了大量的詩(shī)、詞和散文作品，有《文山先生全集》。其中有《過(guò)零丁洋》《正氣歌》等千古絕句。他的《過(guò)零丁洋》中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”更成為千古名句。
寫(xiě)作背景：詩(shī)的后面附有跋語(yǔ)，說(shuō)宋朝降元叛將張弘范強迫文天祥寫(xiě)信勸降堅持抗元的將領(lǐng)張世杰，文天祥就抄錄這首詩(shī)給張弘范以明志。文天祥在這首詩(shī)中慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達了寧死不屈的堅強決心。2、用“‖”劃分節奏
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。
.3、嘗試翻譯整首詩(shī)，力爭做到句句對應。
譯詩(shī)參考：我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉村里，自己并不感到悲哀， 還想著(zhù)替國家守衛邊疆。夜深了，我躺在床上聽(tīng)到那風(fēng)雨的聲音， 就迷迷糊糊地夢(mèng)見(jiàn)自己騎著(zhù)披甲的戰馬跨過(guò)冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。
4、品析鑒賞。(1)詩(shī)人怎樣表達國家面臨危亡的沉痛心情？怎樣把個(gè)人的遭際和民族的命運聯(lián)系在一起？
(2)賞析最后一聯(lián)詩(shī)句
三、鏈接中考：
1. 陸游： 詩(shī)人，號 。從他的詩(shī)句“位卑未敢忘憂(yōu)國”可以看出，他一生最大抱負就是 。
2，這首詩(shī)的表現手法是。
3.對尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內容上作簡(jiǎn)要分析。
4.默寫(xiě)四首古詩(shī)
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