《觀(guān)滄�！方虒W(xué)方案

　　一、導語(yǔ)

　　有人用這樣的話(huà)來(lái)評價(jià)他“治世之能臣，亂世之奸雄”。他是一位偉大的政治家和軍事家，1800年前他統一了連年動(dòng)亂的中原大地;他還是一位才華橫溢的文人，他的詩(shī)篇流傳千古。他以人格魅力和卓越的才能在三國時(shí)期獨領(lǐng)風(fēng)騷。他就是三國時(shí)期的三絕之一——曹操。今天我們就來(lái)學(xué)習他的《觀(guān)滄�！�，來(lái)走進(jìn)他的內心世界。

　　二、疏通字詞

　　碣石 澹澹 竦峙 蕭瑟 詠志

　　三、朗讀

　　1教師范讀(明確字音，感情飽滿(mǎn))

　　2學(xué)生自讀(讀準字音，感情到位)

　　四、創(chuàng )設情境

　　1當你在生活中遇到挫折時(shí)，或是當你剛被老師批評完，你獨自一個(gè)人來(lái)到海邊，你想做些什么?

　　明確：想對著(zhù)大�？窈�，發(fā)泄自己的悲傷情緒。

　　2當你通過(guò)自己的努力實(shí)現遠大理想的時(shí)，或者此時(shí)你接到了清華大學(xué)的錄取通知書(shū)，你興奮不已地跑到了海邊，你又想做些什么?

　　明確：想對著(zhù)大海高興地狂歡，和大海一起歡樂(lè )。

　　[教師小結]

　　這兩種情境有一個(gè)共同點(diǎn)，大海都是人宣泄情感的對象，或喜或悲，大海永遠會(huì )做你的傾聽(tīng)者。

　　3請學(xué)生閉上眼睛想：此時(shí)你就是曹操，你剛打敗了袁紹的殘余部落，打敗了烏桓，在回來(lái)的途中你經(jīng)過(guò)了碣石山，面對波瀾壯闊的渤海，你想做些什么?

　　明確：認為大海就是我的，我已經(jīng)統一了北方，面對波瀾壯闊的大海，我的心里也很不平靜，大海這種(吞吐日月星辰的)氣概正是自己此刻的真實(shí)寫(xiě)照。

　　[教師小結]

　　我們一起走進(jìn)《觀(guān)滄�！犯惺懿懿俚膬刃氖澜�。

　　五、研討分析

　　1、全詩(shī)以哪個(gè)字展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的?

　　明確：觀(guān)

　　2、首詩(shī)寫(xiě)了幾層意思?哪些詩(shī)句是寫(xiě)現實(shí)的，哪些詩(shī)句是寫(xiě)想象的?

　　明確：兩層。實(shí)景：樹(shù)木叢林，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。虛景：日月之行，若出其中：星漢燦爛，若出其里。

　　3、詩(shī)中交代觀(guān)海地點(diǎn)的句子?

　　明確：東臨碣石，以觀(guān)滄海。

　　4、通過(guò)海水和山島描寫(xiě)出海的遼闊和尊嚴的句子?

　　明確：水何澹澹，山島竦峙。

　　5、詩(shī)中的實(shí)景描寫(xiě)的句子?

　　明確：樹(shù)木叢林，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

　　6、表達作者博大胸襟的句子?

　　明確：日月之行，若出其中：星漢燦爛，若出其里。

　　教師總結

　　本詩(shī)的基調蒼涼慷慨，歷來(lái)被視為“建安風(fēng)骨”代表作。全詩(shī)寫(xiě)景的十句，前六句寫(xiě)的是實(shí)景，后四句是虛景。這首詩(shī)借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩(shī)人以滄海自比，開(kāi)闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩(shī)人寬闊胸懷和豪邁氣魄的表現。詩(shī)人勾畫(huà)了大海吞吐日月星辰，包孕萬(wàn)千的壯麗景象，表現了開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了同意中國建功立業(yè)的抱負。

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