（優(yōu)秀）范仲淹的故事15篇

范仲淹的故事1

　　范仲淹“持節”自掏腰包

　　范仲淹在求學(xué)時(shí)，認識了一名劉姓同學(xué)。當時(shí)條件很差，每一天只煮兩升粟米粥，冷了，切成四塊，早晚吃?xún)蓧K。劉同學(xué)家境好，總是把好吃的給范仲淹。范仲淹才勉強填飽肚子，得以繼續學(xué)習。這樣的生活持續了三年多。臨別那一刻，范仲淹暗暗發(fā)誓，將來(lái)如有出頭之日，必須要感激劉同學(xué)對他的恩情。

　　范仲淹“持節”自掏腰包在范仲淹當宰相后的不久，劉同學(xué)找到府上，說(shuō)家里發(fā)生了變故，需要范仲淹的幫忙。

　　多年未見(jiàn)，范仲淹跟他把酒言歡敘舊，一邊喝酒一邊聊起過(guò)去的經(jīng)歷。范仲淹說(shuō)，幾十年未見(jiàn)老同學(xué)在哪里高就？劉同學(xué)端起杯，一飲而盡，說(shuō)，罷了罷了，此行正好求助老同學(xué)，能夠謀個(gè)一官半職。他想憑著(zhù)范仲淹在朝中的威望，應當不成問(wèn)題。

　　誰(shuí)知，范仲淹臉色一沉，說(shuō)，劉兄家里有幾個(gè)人，每年需要多少錢(qián)開(kāi)支？劉同學(xué)回答，一百兩銀子足夠。

　　范仲淹沉吟了一下，叫下人取出一千兩銀子，說(shuō)，這些銀兩先給你救濟，如果后續有困難我會(huì )繼續給你供給幫忙。

　　范仲淹的'銀子解了劉同學(xué)的燃眉之急，他還了外債，家里的生活也得到了改善。銀子用完后，他又找到了范仲淹，這次他直截了當地說(shuō)，想經(jīng)過(guò)他的關(guān)系做官。

　　范仲淹一口回絕，說(shuō)如果家庭困難能夠再幫忙，你要做官我不能做主，僅有經(jīng)過(guò)科舉考試才能進(jìn)入。劉同學(xué)離開(kāi)時(shí)，埋怨地說(shuō)，范仲淹一點(diǎn)不講交情，如果當初不是我，范仲淹能有今日的成功嗎？

　　范仲淹說(shuō)到做到，再取出一千兩銀子給劉同學(xué)。直到最終，范仲淹也沒(méi)有給他一官半職，自掏腰包維護了清廉形象。

范仲淹的故事2

　　宋代范仲淹，年幼時(shí)家境貧寒，無(wú)法上學(xué)，但他讀書(shū)心切，沖破重重困難，到吳縣城郊長(cháng)白山的一個(gè)僧人的門(mén)舍中讀書(shū)。

　　因米貴，他吃不上飯，每天晚上，用一小筒白米煮一溺稀粥，放到第二天，稀粥凝結成塊，他就用一條竹片將塊狀的粥劃成兩半，早上吃一半，晚上吃一半，沒(méi)有菜，就在山上挖野菜，加點(diǎn)鹽煮煮，生活很苦，書(shū)卻讀得很甜。

　　范仲淹的艱苦生活，被當時(shí)南京留守的兒子知道后，深為同情，便從家里送來(lái)了好菜好飯，范仲淹表示感謝，收下了飯菜。

　　幾天之后，留守的兒子來(lái)看范仲淹之時(shí)，看見(jiàn)自己送給他的'飯菜還在那里，都已壞了。范仲淹急忙解釋說(shuō)： "您贈我好飯菜，實(shí)在感激不盡，但我平時(shí)吃稀粥慣了，并不覺(jué)得怎樣苦�，F在我如果貪食這些東西，吃好的食物慣了，我將來(lái)怎么辦呢?"

范仲淹的故事3

　　讀完《范仲淹的故事》，我的內心就像平靜的湖面投入了一顆巨石泛起層層波濤，久久不能平靜。

　　這篇課文寫(xiě)了范仲淹家境貧寒但是依然努力學(xué)習，最終成了朝廷大臣。范仲淹為了求學(xué)只身去前往應天府書(shū)院。為了讀書(shū)他每天雞鳴即起攻讀詩(shī)書(shū)直到夜半才和衣而眠。為了節省時(shí)間，他每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后劃成四塊，早晚各食兩塊并把咸菜切成碎末一起食用。他的`這種品質(zhì)令我感動(dòng)。我掩卷沉思：范仲淹家境貧寒還刻苦學(xué)習，而我有優(yōu)越的學(xué)習條件還不好好學(xué)習。

　　記得上星期六，媽媽讓我寫(xiě)作業(yè)，我卻說(shuō)：“反正也星期了，等一下再寫(xiě)吧！”我一拖就是一天，到第二天我還是不想寫(xiě)，晚上臨睡前我才想起來(lái)還有一大堆作業(yè)沒(méi)寫(xiě)呢！我寫(xiě)呀寫(xiě)，到半夜才寫(xiě)完。

　　讀了《范仲淹的故事》這一課，我真的想了很多。我們現在還小，只要努力，一切都不晚，從今天起，我要用范仲淹的精神將激勵著(zhù)我，讓我走向成功的彼岸。

范仲淹的故事4

　　今天，老師講《范仲淹的故事》，學(xué)完以后，我有了很深的領(lǐng)悟。

　　這一課令我感受最深的一個(gè)自然段是第五自然段。這一個(gè)自然段主要講了：真宗皇帝路過(guò)應天府，全城都轟動(dòng)了，人們爭先恐后地去看皇帝，書(shū)院的師生也都放下書(shū)本跑去觀(guān)看�？墒�，只有范仲淹沒(méi)有去，他像往常一樣埋頭苦讀。他的一位同學(xué)特地跑過(guò)來(lái)叫他。但是，范仲淹只隨口說(shuō)了一句：“將來(lái)再見(jiàn)也不晚�！闭f(shuō)完以后，他連頭也沒(méi)抬就又繼續讀書(shū)。第二年，他取得了殿試的資格，還參加了皇帝親自主持的考試。

　　范仲淹的做法使我想起了我的`不足。那是一個(gè)星期天的上午。我正在家里寫(xiě)作業(yè)。突然，門(mén)外響起了一陣喧嘩聲。我趕緊跑出門(mén)外看，原來(lái)是外面正在賣(mài)很便宜的菜。我嘆了口氣，回到了家里，又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

　　我真的為我一聽(tīng)到一丁點(diǎn)的聲音，就跑出去玩感到很失望。我以要好好學(xué)習，學(xué)習范仲淹的專(zhuān)注精神！

范仲淹的故事5

　　范仲淹是我國北宋時(shí)期的文學(xué)家、政治家，讀后感《范仲淹苦讀 閱讀有感》。少年時(shí)，他家里很窮，沒(méi)有錢(qián)。他為了能學(xué)點(diǎn)知識就到寺廟里做雜活，向方丈學(xué)習。因為沒(méi)有燈火，范仲淹就在月光下讀書(shū)，他從早讀到晚沒(méi)有吃飯。方丈給他一個(gè)面餅，他沒(méi)看見(jiàn)。后來(lái)，一只老鼠把面餅偷走了，逃進(jìn)洞里。他把洞扒開(kāi)，看見(jiàn)有一些銀子和金子。他現在沒(méi)有錢(qián)，如果拿了這些錢(qián)應可以變成富人，但他很誠實(shí)沒(méi)有拿這些錢(qián)，又認真的讀起書(shū)來(lái)了。

　　范仲淹家里很窮，但他還是喜歡讀書(shū)。因為他讀書(shū)不受金錢(qián)、美食的誘惑，所以他才能成為一個(gè)有名的文學(xué)家、政治家。我有時(shí)候就做不到，就像在我做作業(yè)時(shí)，奶奶炸了香噴噴的`雞腿，我就飛快地跑出來(lái);外面媽媽在看電視，我聽(tīng)到聲音就會(huì )出去看，或不做作業(yè)了在想這個(gè)是什么電視;有時(shí)候作業(yè)沒(méi)做好，小朋友約我玩，我一想去玩就不管三七二十，把做作業(yè)的事放在腦后。

　　我們更不能被金錢(qián)誘惑，如果看見(jiàn)同學(xué)有新文具，自己又沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，就會(huì )去偷別人的錢(qián)。

　　我們只要認真讀書(shū)，不受外界影響，就能把書(shū)讀好。要保持良好的心境，即使家里經(jīng)濟條件不要也不能自?huà)佔詶�，更不能為想改變家境去偷東西。只有從小好好讀書(shū)，長(cháng)大的就有真本事。如果家有很有錢(qián)，我們也要認真讀書(shū)，學(xué)習真本事。爸爸媽媽的錢(qián)再多也是用的完的，只有靠自己勞動(dòng)得到的錢(qián)是最好的，也是永遠用不完的。

　　爸爸媽媽常跟我說(shuō)，你小時(shí)候認真讀書(shū)，長(cháng)大了可以做工資又多又輕松的工作。你小時(shí)候不好好讀書(shū)，長(cháng)大后只能做工資又少又累又苦的工作。長(cháng)大了想小時(shí)候為什么不好好讀書(shū)就來(lái)不及了。

　　只有好讀書(shū)才能創(chuàng )造美好生活。我們要以范仲淹為榜樣刻苦讀書(shū)。

范仲淹的故事6

各位領(lǐng)導、老師：大家好!

　　今天我說(shuō)課的內容是：語(yǔ)文S版小學(xué)語(yǔ)文五年級下冊第十六課《范仲淹的故事》的第二課時(shí)。下面我將從六個(gè)方面來(lái)說(shuō)：

　　一、說(shuō)教材

　　(一)課文內容：

　　《范仲淹的故事》是第四單元中的第一篇精讀課文，本單元以美德為題材，以“學(xué)習理解含義深刻的詞句，領(lǐng)悟課文表達的思想感情”為專(zhuān)題。這篇課文講述的是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家范仲淹少年時(shí)代刻苦學(xué)習的故事。讓同學(xué)們能理解他在我國文化歷史上的重要地位，品讀關(guān)于范仲淹的名言名句，學(xué)習他“刻苦學(xué)習、胸懷大志、以天下為己任”的崇高品德。

　　(二)教學(xué)目標：

　　根據《語(yǔ)文課程標準》的學(xué)段目標和教材特點(diǎn)，在第一課時(shí)已經(jīng)初讀課文的基礎上，我把本課第二課時(shí)的教學(xué)目標確定為以下三個(gè)方面。

　　1、知識與能力：

　　(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。 (2)理解詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。

　　(3)理解課文內容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事。想象文中描寫(xiě)的場(chǎng)面。

　　2、過(guò)程與方法：

　　學(xué)習作者通過(guò)人物的言行來(lái)表現人物特點(diǎn)的方法。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　(1)體會(huì )到范仲淹以天下為己任，為國為民的精神品質(zhì)。 (2)激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠大志向的情感。

　　(三)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導學(xué)生讀懂課文，了解課文內容，感悟人物的精神品質(zhì)。難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現人物特點(diǎn)的。

　　二、說(shuō)教法

　　著(zhù)名心理學(xué)家陳爾壽說(shuō)：“教無(wú)定法，人各有法，引起興趣，就是好法�！币虼�，整堂課我設計了學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性：(1)分享收集資料，走近范仲淹。

　　(2)讀中感悟，想象說(shuō)話(huà)，感悟其精神。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“好的先生，不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！边@堂課我積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，給學(xué)生思考的時(shí)間，表達的機會(huì )，展示的舞臺。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　(一)課前談?wù)勛约旱睦硐�，�?chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　上課之前，首先全班先談?wù)勛约旱睦硐�，再讓生猜猜范仲淹的理想，生想了解范仲淹理想而去深入學(xué)習課文，從而產(chǎn)生想更多地了解他少年時(shí)代刻苦學(xué)習的經(jīng)歷的興趣。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中會(huì )受到他的啟發(fā)，讓生明白要刻苦學(xué)習才能實(shí)現自己的理想，

　　(二)課始回顧復習，為細讀課文，感悟體會(huì )做好鋪墊。

　　讓學(xué)生復習生字，還復習一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題是課文講了范仲淹的哪幾個(gè)小故事?四個(gè)小故事既是課文的重點(diǎn)部分，又是體現范仲淹精神的重點(diǎn)篇章�；仡檹土暿菫榧氉x課文做必要的知識準備。

　　(三)自主探究，品讀感悟，感受其精神。

　　在這個(gè)環(huán)節中，我引導學(xué)生自主學(xué)習，通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句來(lái)感受范仲淹的精神。教學(xué)時(shí)，分三步進(jìn)行：

　　第一步讓學(xué)生對比讀并引導生在對比中明白哪句話(huà)更體現范仲淹刻苦學(xué)習?

　　第二步全班分四小組討論，最后交流一下四個(gè)小故事中分別有哪些句子能體現范仲淹刻苦學(xué)習的?交流環(huán)節采用“以學(xué)定教、隨機點(diǎn)撥、趁勢朗讀”的教學(xué)方式。

　　第一個(gè)小組匯報第一個(gè)故事“只身求學(xué)”，學(xué)生說(shuō)到“累了，就用冷水洗臉;餓了，就用稀粥充饑�！薄爸簧怼薄皬U寢忘食”等突出范仲淹的刻苦學(xué)習，我引導他們在感受的同時(shí)發(fā)揮想象，想象范仲淹獨自一人在外求學(xué)，這么艱難，但是最后他還是能堅持刻苦學(xué)習，有感情朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句，第一次感受范仲淹刻苦學(xué)習的精神。

　　第二組的匯報第二個(gè)故事“劃粥割齏”，我播放了“劃粥割齏”的相關(guān)視頻，讓生更明白故事的經(jīng)過(guò)，生再結合課文尋找重點(diǎn)語(yǔ)句、詞語(yǔ)進(jìn)行理解，并且就“凌晨雞鳴即起”積累成語(yǔ)“聞雞起舞”，就“他曾五年未解衣就寢”積累成語(yǔ)“廢寢忘食”，從而體會(huì )范仲淹生活的艱苦，生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩(shī)書(shū)始終不曾松懈，第二次感受范仲淹刻苦學(xué)習的精神?

　　第三小組匯報第三個(gè)故事“拒絕佳肴”，就好友與范仲淹的對話(huà)引導學(xué)生想象，范仲淹如何“好意難卻，只好接受”好友的美味佳肴;但食品已變質(zhì)，范仲淹卻一口也沒(méi)吃，第三次體會(huì )范仲淹的刻苦學(xué)習。

　　第四小組匯報第四個(gè)故事“閉門(mén)不出”，生找出這里是運用了對比的手法來(lái)突出他的刻苦，當全城轟動(dòng)之時(shí)，范仲淹為什么不為所動(dòng)。第四次感受范仲淹刻苦學(xué)習的精神。

　　新課標指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè )趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。因此，力求為學(xué)生創(chuàng )設寬松、和諧的學(xué)習氛圍，鼓勵學(xué)生暢所欲言。

　　讀中悟，悟中感，感中得。

　　第三步升華本課的思想感情。首先教師語(yǔ)言過(guò)渡：“同學(xué)們，你們知道范仲淹為什么要這么刻苦學(xué)習嗎?引導學(xué)生說(shuō)出范仲淹之所以這么刻苦學(xué)習是因為他的理想和遠大的志向，為了實(shí)現這個(gè)遠大的理想他無(wú)論如何也堅持刻苦學(xué)習，他的理想實(shí)現后他提出并實(shí)施興國利民的措施、施展“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！钡谋ж�。

　　你認為范仲淹是一個(gè)怎樣的人?”在學(xué)生說(shuō)出自己的看法和評價(jià)之后，教師不急于做出判斷，轉入第六自然段的學(xué)習“有人曾經(jīng)問(wèn)起范仲淹的志向，他說(shuō)：??”，教師出示范仲淹說(shuō)的話(huà)，學(xué)生讀后談感受，這時(shí)再回到剛才的問(wèn)題，你認為范仲淹是一個(gè)怎樣的`人。然后教師追問(wèn)：“此時(shí)，在我們的頭腦中浮現出了一個(gè)一心為國，全心為民的一代名家范仲淹的形象，你是怎么了解到人物的這些品質(zhì)的呢?”從而總結出作者通過(guò)人物的言行來(lái)表現人物的精神的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　(四)拓展延伸，學(xué)習其品質(zhì)。

　　范仲淹有了理想，他的理想為什么會(huì )實(shí)現?那同學(xué)們在上課前也談過(guò)自己的理想，學(xué)習完這篇課文，在范仲淹身上我們看到該怎么做才能使理想變成現實(shí)呢?請同學(xué)們談?wù)劜��?xiě)寫(xiě)。

　　五、說(shuō)板書(shū)設計：

　　板書(shū)是一堂課的微型教案。我抓住課文重點(diǎn)，采用簡(jiǎn)潔的文字，設計本課的板書(shū)，使人一看便對文章內容一目了然。

　　16范仲淹的故事

　　只身苦讀

　　劃粥割齏

　　謝絕佳肴

　　閉門(mén)不出

　　六、說(shuō)教學(xué)反思：

　　這是一篇精讀課文。文章結構嚴謹，條理清晰，通過(guò)人物的言行，來(lái)表現人物的崇高精神。在教學(xué)這篇文章時(shí)，我力求突出課文中所蘊涵的人文精神——以天下為己任、刻苦學(xué)習。以研究性閱讀突出學(xué)生的主體地位，強調學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿(mǎn)生命活力;同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎知識、基本能力的訓練，力求兩者的和諧統一�？傊�，在今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，要

　　更加注重語(yǔ)文能力和興趣的培養，并大力提高課堂的實(shí)效�？傊�，這節課的設計，我始終堅持“培養能力，陶冶情操”的教學(xué)理念，堅持“工具性與人文性的統一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)”這一課程理念，采用不同形式的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所思。

　　課堂永遠都有遺憾，但有遺憾就會(huì )有思考，有思考就會(huì )有進(jìn)步，我愿在各位老師的幫助下，讓課堂真正成為學(xué)生展現生命價(jià)值的綠洲!說(shuō)課到此完畢，謝謝大家!

范仲淹的故事7

　　讀了《范仲淹的故事》這篇文章，我非常喜歡。我之所以喜歡是因為書(shū)中的主人公刻苦讀書(shū)，專(zhuān)心致志的精神震撼了我。

　　文章開(kāi)始介紹了范仲淹的歷史、家庭狀況以及刻苦讀書(shū)，專(zhuān)心致志的事跡。文中寫(xiě)道，范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書(shū)十分刻苦，為了尋求一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，他曾經(jīng)一人離家去附近山上的寺院里讀書(shū)，累了用冷水洗臉，餓了用稀粥充饑。在應天書(shū)院求學(xué)時(shí)，生活更是艱苦，每天劃粥割齏，他全然不顧，仍然堅持雞鳴即起，夜半而眠，發(fā)憤苦讀，最后終于成為一代名相。讀到這里我更加佩服范仲淹了，他身處逆境，克服了常人難以克服的困難，仍能發(fā)憤實(shí)在令我欽佩。聯(lián)想到自己，每天過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的'生活，卻不能發(fā)憤，真是羞愧難當��！

　　還有一次，真宗皇帝路過(guò)應天府，全城轟動(dòng)，人們都爭先恐后去看皇帝，書(shū)院的師生也都去了，可是范仲淹卻閉門(mén)不出，埋頭苦讀。最后終于在殿試的時(shí)候見(jiàn)到了皇帝，展現了自己的風(fēng)采。讀到這里我陷入了沉思，聯(lián)想到了自己平時(shí)的做法，我每天幾乎都讀書(shū)，但讀書(shū)時(shí)老是不能專(zhuān)心致志，總是心不在焉，只要外面有一丁點(diǎn)動(dòng)靜，就會(huì )去看，這就是爸爸常說(shuō)的“哪有事哪到”可是自從讀了此文后，我深深被范仲淹的專(zhuān)心致志的精神所感動(dòng)，漸漸改掉了讀書(shū)不專(zhuān)心的毛病，每次讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)都心無(wú)旁騖，這樣讀書(shū)的效率也上來(lái)了，從書(shū)中掌握了不少知識。

　　讀了《范仲淹的故事》后，我不僅改掉了不專(zhuān)心的毛病，更重要的是悟出了一個(gè)道理：面對當今社會(huì )，不讀書(shū)是不行的，讀書(shū)淺嘗輒止不行，必須發(fā)憤苦讀，專(zhuān)心致志才能成就某種事業(yè)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讓知識改變我們的容顏，讓知識溫暖我們的命運吧！

范仲淹的故事8

　　主持慶歷新政推行xx改革

　　慶歷三年四月，宋夏局勢剛剛和緩，宋仁宗便將范仲淹調回東京，升任為參知政事（副宰相），與樞密副使富弼、韓琦等人一道主持朝政。當時(shí)，北宋的官僚機構越來(lái)越臃腫，而行政效率越來(lái)越低，軍隊數量不斷增加，但內憂(yōu)外患不時(shí)爆發(fā)，百姓負擔十分沉重，國家財政卻入不敷出。不少有遠見(jiàn)的人擔心封建國家的命運，連連上疏要求宋仁宗進(jìn)行改革，在嚴重的危機面前，宋仁宗三番五次召見(jiàn)范仲淹等人，賜給他親筆寫(xiě)的詔書(shū)催促說(shuō)：“你們?yōu)閲�盡心，不必有什么顧慮，凡是急需改革的事，趕快提出來(lái)�！辈⑶医腥舜蜷_(kāi)宮中的天章閣，在條案擺好紙筆，督促他們立即寫(xiě)出改革方案。范仲淹一貫主張改革，以治理天下為己任。早在天圣五年（1027年），范仲淹就曾洋洋萬(wàn)言上書(shū)朝廷，提出一系列提議：選擇賢明的人作州郡長(cháng)官，舉薦有成績(jì)的人當縣令，排除社會(huì )上的游散懶惰勢力，裁汰冗員并取締過(guò)度侈費，嚴密選舉制度，培育將帥以加強邊防等。之后他又經(jīng)常上書(shū)，分析民間利病和朝政得失。此刻他更覺(jué)得責無(wú)旁貸，但他又深知積重難返，他對人說(shuō)：“皇上對待我，真夠信任的了�？墒�，事情總有個(gè)先后緩急；以往長(cháng)期安定局面中積累的弊病，決非一朝一夕所能革除呵！”然而國家的危機如此嚴重，皇上求治如此心切，時(shí)間是耽擱不起的，于是范仲淹

　　認真總結從政28年來(lái)醞釀已久的改革思想，很快呈上了著(zhù)名的新政綱領(lǐng)《答手詔條陳十事》，提出了十項改革主張，它的主要資料是：

　�。ㄒ唬┟鼢碲�，即嚴明官吏升降制度。那時(shí)，升降官員不問(wèn)勞逸如何，不看政績(jì)好壞，只以資歷為準。故官員不求有功，但求無(wú)過(guò)，因循茍且，無(wú)所作為。范仲淹提出考核政績(jì)，破格提拔有大功勞和明顯政績(jì)的，撤換有罪和不稱(chēng)職的官員。

　�。ǘ�）抑僥幸，即限制僥幸作官和升官的途徑。當時(shí)，大官每年都要自薦其子弟充京官，一個(gè)學(xué)士以上的官員，經(jīng)過(guò)二十年，一家兄弟子孫出任京官的就有二十人。這樣一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入朝廷，不僅僅增加了國家開(kāi)支，并且這些紈绔子弟又不干正事，只知相互包庇，結黨營(yíng)私。為了國家xx的清明和減少財政開(kāi)支研究，應當限制大官的恩蔭特權，防止他們的子弟充任館閣要職。

　�。ㄈ�）精貢舉，即嚴密貢舉制度。為了培養有真才實(shí)學(xué)的人，首先應當改革科舉考試資料，把原先進(jìn)士科只注重詩(shī)賦改為重策論，把明經(jīng)科只要求死背儒家經(jīng)書(shū)的詞句改為要求闡述經(jīng)書(shū)的意義和道理。這樣，學(xué)生有真才實(shí)學(xué)，進(jìn)士之法，便能夠依其名而求其實(shí)了。

　�。ㄋ模�擇長(cháng)官。針對當時(shí)分布在州縣兩級官不稱(chēng)職者十居八九的狀況，范仲淹提議朝廷派出得力的人往各路（北宋州以上的一級監察和財政區劃）檢查地方政績(jì)，獎勵能員，罷免不才；選派地方官要經(jīng)過(guò)認真地推薦和審查，以防止冗濫。

　�。ㄎ澹┚�公田。公田，即職田，是北宋地方官的定額收入之一，但分配往往高低不均。范仲淹認為，供給不均，怎能要求官員盡職辦事呢他提議朝廷均衡一下他們的職田收入；沒(méi)有發(fā)給職田的，按等級發(fā)給他們，使他們有足夠的.收入養活自我。然后，便能夠督責他們廉節為政；對那些違法的人，也可予以懲辦或撤職了。

　�。�六）厚農桑，即重視農桑等生產(chǎn)事業(yè)。范仲淹提議朝廷降下詔令，要求各級政府和人民，講窮農田利害，興修水利，大興農利，并制定一套獎勵人民、考核官員的制度長(cháng)期實(shí)行。

　�。ㄆ撸┬尬鋫�，即整治軍備。范仲淹提議在京城附近地區召募強壯男丁，充作京畿衛士，用來(lái)輔助正規軍。這些衛士，每年大約用三個(gè)季度的時(shí)光務(wù)農，一個(gè)季度的時(shí)光教練戰斗，寓兵于農，實(shí)施這一制度，能夠節省給養之費。京師的這種制度如果成功了，再由各地仿照執行。

　�。ò耍┩贫餍�，即廣泛落實(shí)朝廷的惠政和信義。主管部門(mén)若有人拖延或違反赦文的施行，要依法從重處置。另外，還要向各路派遣使臣，巡察那些應當施行的各種惠政是否施行。這樣，便處處都沒(méi)有阻隔皇恩的現象了。

　�。ň牛┲孛�令，即要嚴肅對待和慎重發(fā)布朝廷號令。范仲淹認為，法度是要示信于民，如今卻頒行不久便隨即更改，為此朝廷必須討論哪些能夠長(cháng)久推行的條令，刪去繁雜冗贅的條款，裁定為皇帝制命和國家法令，頒布下去。這樣，朝廷的命令便不至于經(jīng)常變更了。

　�。ㄊ�）減徭役。范仲淹認為如今戶(hù)口已然減少，而民間對官府的供給，卻更加繁重。應將戶(hù)口少的縣裁減為鎮，將各州軍的使院和州院塥署，并為一院；職官廳差人干的雜役，可派級一些州城兵士去承擔，將那些本不該承擔公役的人，全部放回農村。這樣，民間便不再為繁重的困擾而憂(yōu)愁了。

　　《條陳十事》寫(xiě)成后，立即呈送給宋仁宗。宋仁宗和朝廷其他官員商量，表示贊同，便逐漸以詔令形式頒發(fā)全國。于是，北宋歷史上轟動(dòng)一時(shí)的慶歷新政就在范仲淹的領(lǐng)導下開(kāi)始了，范仲淹的改革思想得以付諸實(shí)施。

　　慶歷三年（1043年）底，范仲淹選派了一批精明干練的按察使去各路檢查官吏善惡。他坐鎮中央，每當得到按察使的報告，就翻開(kāi)各路官員的花名冊把不稱(chēng)職者的名字勾掉。樞密副使富弼平時(shí)對范仲淹十分尊敬，這時(shí)見(jiàn)他毫不留情地罷免了一個(gè)又一個(gè)官員，不免有點(diǎn)擔心，從旁勸止說(shuō)：“您一筆勾掉很容易，可是這一筆之下可要使他一家人痛器呀！”范仲淹聽(tīng)了，用筆點(diǎn)著(zhù)貪官的名字憤慨地說(shuō)：“一家人哭總比一路人哭要好吧！”

　　在范仲淹的嚴格考核下，一大批尸位素餐的寄生蟲(chóng)被除了名，一批干才能員被提拔到重要崗位，官府辦事效能提高了，財政、漕運等有所改善，暮氣沉沉的北宋政權開(kāi)始有了起色。朝廷上許多正直的官員紛紛賦詩(shī)，贊揚新政，人們圍觀(guān)著(zhù)改革詔令，交口稱(chēng)贊�？墒�，這場(chǎng)改革直接觸犯了封建腐朽勢力，限制了大官僚的特權，他們對此恨之入骨，隨著(zhù)新政推行逐漸損害他們的利益，便集結在一起攻擊新政。他們誣蔑范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修等結交朋黨，他們并串通宦官不斷到宋仁宗面前散布范仲淹私樹(shù)黨羽的讒言。曾作過(guò)西北統帥的夏辣，是個(gè)詭計多端的家伙，宰相呂夷簡(jiǎn)告病退休時(shí)，他滿(mǎn)心以為憑自我的資歷能夠接替宰相職位，沒(méi)料想在石介、歐陽(yáng)修的評擊下，非但沒(méi)有當上宰相，連樞密使的官職也丟了。他惱羞成怒，蓄意報復。于是他讓家里的一個(gè)使女天天臨摹石介的手跡，等到寫(xiě)得到石介親筆字一模一樣了，便偽造出一封石介寫(xiě)給富弼的密信，信里說(shuō)要廢掉仁宗。夏辣到處張揚，誣陷改革派陰謀另立皇帝。于是流言四起，人心惶惶。宋仁宗雖然對這件事未必全信，但看到反對革新的勢力這么強大，他開(kāi)始動(dòng)搖了，失去了改革的信心。到慶歷五年初，一年前慷慨激昂，想勵精圖治的宋仁宗最終完全退縮，他下詔廢棄一切改革措施，解除了范仲淹

　　參知政事的職務(wù)，將他貶至鄧州（今河南鄧縣），富弼、歐陽(yáng)修等革新派人士都相繼被逐出朝廷。堅持了一年零4個(gè)月的訂歷新政最終失敗。

　　慶歷新政失敗后，范仲淹貶到鄧州，之后又輾轉于杭州、青州，皇佑四年（1052年），他調往潁州（今安徽阜陽(yáng)），走到出生地徐州，不幸病逝，終年64歲。遺著(zhù)有《文集》二十卷，《別集》五卷（今本四卷）；《奏議》十七卷，《政府論事》三卷（今本為《奏議》二卷）；《尺牘》五卷（今本三卷）；另有《文集補編》一卷。

范仲淹的故事9

　　范仲淹是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家。著(zhù)名的《岳陽(yáng)樓記》就出自他的筆下，文章中的千古名句“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，被后人廣為傳誦。

　　范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書(shū)十分刻苦。他曾一人離家去附近山上的寺院里讀書(shū)。累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥（zhōu）充饑。后來(lái)，為了進(jìn)一步深造，他又只身遠赴應天府書(shū)院求學(xué)。應天府書(shū)院是宋代著(zhù)名的'書(shū)院，可以免費就學(xué)。這里既有名師指教，又有大量的書(shū)籍可供閱覽，還可以與許多飽學(xué)之士切磋（cuō）學(xué)問(wèn)。范仲淹十分珍惜這寶貴的學(xué)習機會(huì )，廢寢忘食地苦讀詩(shī)書(shū)，鉆研學(xué)問(wèn)。

　　那時(shí)，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊；并把咸菜切成碎末一起食用。這便是成語(yǔ)“劃粥割齏（jī）”的由來(lái)。然而，范仲淹對這種清苦生活毫不介意。他發(fā)憤苦讀，每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩(shī)書(shū)，直到夜半才和衣而眠。據說(shuō)，他曾五年未解衣就寢。

　　一天，范仲淹正在吃飯，一位好友來(lái)看望他，發(fā)現他的飲食如此之差，心中不忍，就送銀子給范仲淹改善生活，但范仲淹委婉地謝絕了。好友見(jiàn)他不肯接受銀兩，第二天便送來(lái)許多美味佳肴（yáo）。范仲淹好意難卻，只好接受了�？墒�，幾天過(guò)去了，食品發(fā)霉變質(zhì)了，也不見(jiàn)范仲淹吃一口。好友有些不高興地說(shuō)：“你也太清高了，一點(diǎn)兒吃的東西都不肯接受，豈（qǐ）不讓朋友太傷心了！”范仲淹笑了笑說(shuō)：“老兄誤解了，我不是不想吃，而是不敢吃。我已經(jīng)習慣食用粗茶淡飯，擔心現在吃了雞鴨魚(yú)肉，以后就再也咽不下去粥和咸菜了。你的好意我心領(lǐng)了，請你千萬(wàn)不要生氣�！�

　　公元1014年，真宗皇帝路過(guò)應天府，全城都轟動(dòng)了，人們爭先恐后地去看皇帝。書(shū)院的師生也都放下書(shū)本，跑去觀(guān)看�？墒�，范仲淹卻閉門(mén)不出，仍像往常一樣埋頭苦讀。一位同學(xué)特地跑來(lái)叫他：“快去看哪，這可是個(gè)千載難逢的機會(huì )，千萬(wàn)不要錯過(guò)！”但范仲淹只隨口說(shuō)了句“將來(lái)再見(jiàn)也不晚”，連頭也沒(méi)抬又繼續讀書(shū)。第二年，他取得了殿試的資格，到宮廷朝見(jiàn)皇帝，并參加了由皇帝親自主持的考試。

　　有人曾經(jīng)問(wèn)起范仲淹的志向，他說(shuō)：“我的志向，要么當個(gè)好大[dài]夫，要么當個(gè)好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民�！�

　　范仲淹從政以后，提出并實(shí)施了許多興國利民的革新措施，以施展自己“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的抱負。后人曾用范仲淹為前賢題寫(xiě)的詞句來(lái)贊頌他：“云山蒼蒼，江水泱（yānɡ）泱，先生之風(fēng)，山高水長(cháng)”。

范仲淹的故事10

　　1、斷齏畫(huà)粥

　　范仲淹幼年喪父，四歲時(shí)隨繼父遷至長(cháng)山 ，勵志苦讀于醴泉寺。因家境貧寒，便用兩升小米煮粥，隔夜粥凝固后，用刀切為四塊，早晚各食兩塊，再切一些腌菜佐食。

　　成年后，范仲淹又到應天書(shū)院刻苦攻讀，冬天讀書(shū)疲倦發(fā)困時(shí)，就用冷水洗臉，沒(méi)有東西吃時(shí)，就喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹卻從不叫苦。經(jīng)過(guò)苦讀，范仲淹終于在大中祥符八年（1015年）進(jìn)士及第，官至參知政事。

　　2、龍圖老子

　　寶元元年至慶歷三年（1038年—1043年）間，范仲淹以龍圖閣直學(xué)士身份經(jīng)略西線(xiàn)邊防，改革軍事制度、調整戰略部署，構筑以大順城為中心、堡寨呼應的堅固防御體系，西北戰線(xiàn)固若金湯，夏人不敢犯。

　　西北邊陲謠曰：“軍中有一范，西賊聞之驚破膽�！鼻既朔Q(chēng)范仲淹為“龍圖老子” ；夏人稱(chēng)其為“小范老子”，認為“小范老子胸有十萬(wàn)甲兵！”

　　3、寬厚仁愛(ài)

　　范仲淹擔任邠州知州時(shí)，有一次登樓飲酒，尚未舉杯，就看到幾個(gè)人披麻戴孝地營(yíng)造葬具。范仲淹急忙派人詢(xún)問(wèn)，得知是一名書(shū)生客死邠州，準備就近埋葬，但墓穴、棺材和治喪用具尚未制備。范仲淹聽(tīng)后非常悲傷，立即撤去酒席，并贈以錢(qián)財，使其得辦喪事。

　　慶歷年間，張海（一說(shuō)王倫）率領(lǐng)人馬攻打淮南，路過(guò)高郵，高郵知軍晁仲約料想無(wú)法抵擋，就昭示當地富人捐錢(qián)獻酒，前去慰勞，“盜寇”很高興，沒(méi)有施暴就離開(kāi)了高郵。事情傳開(kāi)后，朝廷非常憤怒，富弼提議處死晁仲約。

　　范仲淹說(shuō)：“若郡縣兵力足以應戰或防守，遭遇賊兵不抵御而去賄賂，在法理上知軍必須處死；但實(shí)際情況是高郵兵力不足，根本沒(méi)有辦法抵抗或防守；這種情況下殺死知軍不是立法的本意�！比首诼�(tīng)后，接受范仲淹的意見(jiàn)，赦免了晁仲約。

　　范仲淹治理國家崇尚忠厚，勤政愛(ài)民，深得百姓愛(ài)戴。范仲淹戍邊西北時(shí)，邠州、慶州的百姓和眾多的羌部族，在其生前就懸掛他的畫(huà)像以祭拜。范仲淹去世后，聞知消息的'人無(wú)不扼腕嘆息，羌部族的數百首領(lǐng)，像孝子一樣放聲痛哭，并齋戒三日以后才離開(kāi)。

　　4、嚴謹治學(xué)

　　范仲淹替人寫(xiě)墓志銘，寫(xiě)畢封好剛要發(fā)送時(shí)，忽然想到：“這篇銘記不能不讓尹洙看�！钡诙�天，范仲淹就把銘文交給尹洙過(guò)目，尹洙看后說(shuō)：“你的文章已經(jīng)很出名，后代人會(huì )以你的文章為典范，不能夠不謹慎啊。

　　現在你把轉運使寫(xiě)作刺史，知州寫(xiě)成太守，固然清雅古雋，但現在卻沒(méi)有這些官職名稱(chēng)，后人必然心生疑惑，這正是引起庸俗文人爭論的原因啊�！狈吨傺吐�(tīng)后，感嘆地說(shuō)：“多虧請你看了，否則，我差一點(diǎn)要失誤啊�！�

　　5、只彈履霜

　　范仲淹素愛(ài)彈琴，曾于琴中思古，又向志于琴道的崔遵度請教“琴何為是”，并問(wèn)還有誰(shuí)與他志同道合，崔公說(shuō)是唐處士，于是范仲淹“拜而退，美而歌曰：有人焉，有人焉，且將師其一二�！�

　　他為自己尋到能學(xué)琴與琴道的老師快樂(lè )如孺子。據陸游《老學(xué)庵筆記》載：“范文正公喜彈琴，然平日只彈《履霜》一操，時(shí)人謂之范履霜�！�

范仲淹的故事11

　　他在這篇文章里提出一個(gè)具有遠大抱負的人，應該“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，一千 多年來(lái)這句話(huà)就成為激勵中華民族古往今來(lái)的仁人志士，為國為民，奮斗不息的警句。

　　范仲淹本來(lái)生活在一個(gè)官宦之家。不幸的是，兩歲的時(shí)候，父親去世了，隨著(zhù)家境的`衰落，他的母親帶著(zhù)他改嫁。范仲淹小時(shí)候很有志氣，為了讀書(shū)，他就一個(gè)人來(lái)到一所寺院，一邊干活一邊苦讀，他經(jīng)常讀到夜深有點(diǎn)困了，就用冷水洗臉。最讓他感到困難的就是每天的飯菜不要說(shuō)好吃的飯菜就連吃飽也很不容易，他每天只好煮一碗粥，等到冷凝了以后，分成四塊早晚各取兩塊就著(zhù)咸菜下肚子。

　　一天，一位同學(xué)來(lái)看望范仲淹，那位同學(xué)是官宦弟子，家中很富有，看見(jiàn)范仲淹生活那么困難，學(xué)習卻那么用功，心里很是感動(dòng)回家告訴了父親，然后父親就叫兒子去給范仲淹送好飯好菜。過(guò)了幾天，那位同學(xué)就去看望范仲淹，發(fā)現給范仲淹的飯菜放在地上，原封不動(dòng)都快發(fā)霉了。于是那個(gè)同學(xué)就責怪道，君子不知小人送來(lái)的食物，你不吃這些食物，難道你瞧不起我？范仲淹表示歉意說(shuō)，我現在吃粥已經(jīng)吃習慣了，我怕吃了你的飯菜，吃不下這些稀粥了，那些位同學(xué)聽(tīng)了范仲淹的話(huà)，對范仲淹更加欽佩了。

　　后來(lái)范仲淹，又到南都學(xué)舍讀書(shū)，學(xué)習更加刻苦，夜以繼日，有時(shí)通宵達旦，五年沒(méi)有脫衣服睡過(guò)覺(jué)，由于范仲淹勤奮學(xué)習，終于成為一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

　　范仲淹從小就懷有遠大的抱負，當他還是個(gè)秀才時(shí)，就以天下國家為己任，后來(lái)他當了諫官，大膽揭發(fā)呂夷簡(jiǎn)濫用職權，任用私人，因此受到貶謫處分，后來(lái)他在與西夏的戰爭中立了大功，又回朝任負宰相，積極推行新政，因觸犯一部分權貴利益而遭到排擠，回到陜西防守邊境，新政也就廢止了。

　　后來(lái)，他在岳州做官的老朋友滕子京修建當地的名勝岳陽(yáng)樓，請范仲淹寫(xiě)篇紀念文章，范仲淹就是在這種情況下寫(xiě)下了膾炙人口的岳陽(yáng)樓記。

范仲淹的故事12

　�。ㄒ唬┓吨傺团�力讀書(shū)的故事

　　范仲淹幼年時(shí)父親便病逝了，母親改嫁到了朱家，范仲淹改姓氏，在朱家長(cháng)大成人。

　　范仲淹小的時(shí)候讀書(shū)十分刻苦。盡管朱家是長(cháng)山的富戶(hù)，范仲淹為了勵志，常去附近長(cháng)白山（位于山東鄒平南部）上的醴泉寺寄宿讀書(shū)。晨夕之間誦讀不停。幾年后，范仲淹長(cháng)大了，他決定脫離朱家，自立門(mén)戶(hù)。他匆匆收拾了幾樣簡(jiǎn)單衣物，帶上琴劍，不顧朱家和母親阻攔，毅然辭別母親，離開(kāi)常山，徒步求學(xué)去了。

　　之后，23歲的范仲淹來(lái)到睢陽(yáng)應天府書(shū)院（應天府書(shū)院是宋代著(zhù)名四大書(shū)院之一）在當時(shí)著(zhù)名教育家、應天府書(shū)院奠基人戚同文門(mén)下學(xué)習。到這樣書(shū)院讀書(shū)，既有名師可以請教，又可以同許多同學(xué)互相切磋，還有大量書(shū)籍可供閱覽，可以說(shuō)學(xué)習條件非常好。

　　入學(xué)后，范仲淹更加刻苦了。不久，他以朱姓名字考入了進(jìn)士，被任命為廣德軍司理參軍，官居九品。這時(shí)，他已經(jīng)可以領(lǐng)取朝廷俸祿了。于是，她把母親接到自己身邊贍養。接著(zhù)，他又調任集慶軍節度推官，并正式恢復了范姓，改名仲淹，字希文。

　　從此，他開(kāi)始了近四十年政治治理工作。管理政事時(shí)，他清正廉明，敢于直諫，多次直接上書(shū)皇帝。他曾在給晏殊的回信中聲明自己的政治立場(chǎng)：“有益于朝廷社稷之事，必定秉公直言，雖有殺生之禍也在所不惜�！彼�有一句至理名言，被廣為傳頌，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。

　�。ǘ�）范仲淹教牧童的故事

　　范仲淹是宋朝名臣，一位杰出的政治家和文學(xué)家。

　　其實(shí)教育并不只存在學(xué)堂之中，生活中許多不經(jīng)意的瞬間都會(huì )成為人們傳道授教的機會(huì )。范仲淹在一次游覽山水的時(shí)候，遇到了一群好學(xué)的牧童，范仲淹借機給他們上了一課，牧童們也努力爭取到了一次可以學(xué)習的機會(huì )。

　　一天，范仲淹和他的好友滕子京游觀(guān)天柱山。清晨，范仲淹見(jiàn)東方已露出魚(yú)肚色，便獨自一人出門(mén)去了。順著(zhù)彎曲大路，一路觀(guān)賞，山清水秀，綠草如茵，他看得好不入迷。

　　此時(shí)，范仲淹見(jiàn)一群牧童圍著(zhù)一個(gè)扎著(zhù)朝天辮的小牧童一聲不吭，不知在干些什么。他走上前去，只見(jiàn)這個(gè)扎著(zhù)小辮的牧童手拿牛鞭，在地下一筆一劃地 寫(xiě)著(zhù)。仔細一看，原來(lái)這群牧童正在聽(tīng)小辮子講課。鞭桿作筆，大地當紙，在地下寫(xiě)個(gè)“刁”字。寫(xiě)好以后，還十分神氣地說(shuō)：“你們知道這個(gè)字怎么念嗎?這個(gè)字 念‘刀’，砍柴的刀……”，小辮子還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)身后有人說(shuō)：“不對，你教錯了�！毙∞p子一驚，轉身一看，呆住了。

　　原來(lái)站在他們身后的是個(gè)穿著(zhù)十分講究，氣魄非凡的官人。牧童都呆呆地不敢作聲，范仲淹笑了，上前拍拍小辮子的肩膀，和藹地說(shuō)：“你教錯了�！�

　　小辮子見(jiàn)這官人滿(mǎn)面慈祥，這才膽大了點(diǎn)，辯解說(shuō)：“昨天在學(xué)堂門(mén)外，我見(jiàn)先生就是這么寫(xiě)得，先生說(shuō)是‘刀’字�！�

　　范仲淹說(shuō)道：“筆畫(huà)你沒(méi)看清，就是錯了那么一點(diǎn)�！�

　　小辮子急問(wèn)：“哪一點(diǎn)?”范仲淹走上前去，說(shuō)：“我寫(xiě)給你們看�！边呎f(shuō)邊將小辮子的牛鞭拿過(guò)來(lái)，在地下寫(xiě)著(zhù)，還一邊解釋道：“一個(gè)是一撇，一個(gè)是一提�！�

　　小辮子不服氣地說(shuō)：“這兩個(gè)字不都像‘刀’字嗎?”范仲淹繼續耐心地解釋說(shuō)：“看來(lái)像，仔細看就不像，關(guān)鍵就在這一筆，一個(gè)上，一個(gè)下，朝上一提是‘刁’，朝下一撇是‘刀’字�！毙∞p子口里念著(zhù)說(shuō)：“刀刁刀刁，念快了和刀的音差不多呀!”

　　范仲淹說(shuō)：“不是差不多，而是差很多啊!別看‘刀’、‘刁’二字相似，音也相似，但刁比刀厲害得多，弄不好，還要殺頭的�！�

　　牧童們聽(tīng)了，十分驚奇：“這么厲害，還要殺頭?”

　　范仲淹說(shuō)，不信，我說(shuō)段故事給你們聽(tīng)聽(tīng)：

　　過(guò)去山上有座破廟，廟里只有一位年輕的尼姑。這尼姑苦鉆學(xué)問(wèn)，長(cháng)得又美，十分惹人喜愛(ài)。就是一點(diǎn)，不守清規戒律，喜歡結交朋友。一天，他遇到一 個(gè)很有學(xué)問(wèn)的窮秀才，馬上就與他成了朋友。于是窮秀才就邀請尼姑到他家作客，兩人非常要好。后來(lái)，這個(gè)尼姑就經(jīng)常跑到窮秀才家去串門(mén)。日久天長(cháng)，你來(lái)我 往，朝夕與共，情同手足。有時(shí)候談出興致來(lái)，竟忘了吃飯，睡覺(jué)，連五更天都不知道。他們的行為很快就被傳出去，人們紛紛議論。不久，傳到財主呂員外的耳朵 里，他以為這樣的事情有傷風(fēng)化，進(jìn)縣衙就把小尼姑和窮秀才告了。這一狀果然就告中了，衙役立刻把小尼姑壓倒大堂上審問(wèn)，小尼姑好像沒(méi)事一樣，冷笑不語(yǔ)。這 下縣太爺氣極了，命人抬上刑具。正要施刑，小尼姑趕忙說(shuō)：‘不必動(dòng)刑，小人招供�！�衙役立刻遞過(guò)紙筆，只見(jiàn)小尼姑提筆寫(xiě)道：‘刀刁相像，瓜爪難分，戊戍胸 中一點(diǎn)，齋齊足下分明�！�小尼姑寫(xiě)好之后放在地上。差役忙吧供詞呈上�？h太爺一看供詞，又大量了一下尼姑，怒容頓減，點(diǎn)頭說(shuō)：‘原來(lái)如此!’。便走下堂 來(lái)，朝小尼姑上下一看，接著(zhù)禽獸扶起小尼姑，并向小尼姑施一大禮，送出衙門(mén)�！�

　　說(shuō)道這里，范仲淹問(wèn)牧童們：“你們想想，這是怎么回事啊?”

　　牧童們都聽(tīng)迷了，你看我，我看你，不知道怎么回事。

　　范仲淹說(shuō)：“縣太爺是有學(xué)問(wèn)的人，看了招供，才知道小尼姑學(xué)問(wèn)很深。所以，才下堂朝小尼姑反復大量，知道自己差點(diǎn)把案子斷錯了，只好向小尼姑賠禮，放回廟里�！�

　　牧童們齊問(wèn)：“錯在哪里呢?”

　　范仲淹說(shuō)：“小尼姑不是說(shuō)：‘齋齊組下分明嗎?足就是腳啊�！�

　　“腳?”牧童們還是不解。

　　“對，就是腳�！狈吨傺徒又�(zhù)說(shuō)：“原來(lái)這個(gè)尼姑是個(gè)大腳，本身卻是男子。他為了逃避包辦婚姻，住進(jìn)破廟，研讀經(jīng)書(shū)。他和秀才是在一起研究學(xué)問(wèn)， 所以往來(lái)密切。這個(gè)縣太爺十分愛(ài)才，問(wèn)明情況之后，還常去向他們請教，從此，他們三人成為了好友。你們看相形字中僅一點(diǎn)點(diǎn)區別，就有這樣大的不同，一定不 能寫(xiě)錯，念錯，一個(gè)人作學(xué)問(wèn)就講‘認真’二字�！�

　　小辮子聽(tīng)到這里，撲通朝范仲淹跪下，懇求他說(shuō)：“先生，你就做我們的'先生，教我們認字吧�！蹦镣�全都朝范仲淹跪下，異口同聲地說(shuō)：“好先生，求求你，你就教我們認字吧�！�

　　范仲淹被這樣勤奮好學(xué)的牧童們所感動(dòng)，恨不得將滿(mǎn)肚子的學(xué)問(wèn)都教給他們，只是在此不能久住。正在猶豫不知如何回答的時(shí)候，滕子京找他來(lái)了，范仲 淹把此事簡(jiǎn)要地向滕子京說(shuō)了。滕子京一直就有創(chuàng )辦學(xué)校，開(kāi)啟民智的想法，也很喜歡這些好學(xué)的牧童們，便一口答應下來(lái)，興辦學(xué)堂。

　　就這樣，滕子京花錢(qián)在山上蓋了座“范仲淹書(shū)堂”，牧童從此有了先生，也有了書(shū)堂，白天放牧，晚上識字。他們時(shí)時(shí)不忘范仲淹給他們講的故事，認認真真，格外用功，其中一些人后來(lái)還成為了國家的棟梁。

范仲淹的故事13

　　范仲淹簡(jiǎn)介

　　范仲淹，字希文，北宋著(zhù)名的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家。年少時(shí)家貧但非常好學(xué)，對天下有自己的抱負追求，常常勉勵自己：“讀書(shū)人應當在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè )之后在樂(lè )�！�。

　　范仲淹在二十多歲離開(kāi)家，來(lái)到應天府書(shū)院苦讀學(xué)習。五年之后考取了進(jìn)士。做官之后，范仲淹一直在低職位上徘徊，沒(méi)有權力參與國家大事，自己的才華始終無(wú)法得到展示。在三十四歲時(shí)，他向上級毛遂自薦，以圖大展宏圖。鹽水治水的成功證明了范仲淹的才華，這一舉動(dòng)深得百姓的好評。

　　在位期間，范仲淹大膽直言，抨擊時(shí)弊，幾度遭到了貶職。出任秘閣校理，幾次批評章獻太后垂簾聽(tīng)政的弊端，因此被貶為通判。等章太后去世后，范仲淹任左司諫，因批評仁宗荒地廢除皇后被貶到睦州。在任國子監時(shí)因批評宰相呂夷簡(jiǎn)用人不當，再次被貶。

　　任職期間范仲淹還通過(guò)自己的才干修復了同西夏的關(guān)系，使得邊關(guān)外無(wú)一失。由于在邊關(guān)抵御外來(lái)侵略立下的汗馬功勞，范仲淹被提升為參知政事，這個(gè)升遷為他實(shí)現自己的改革理想創(chuàng )造了條件。

　　范仲淹提出了著(zhù)名的《答手詔條陳十事》的改革方案，但沒(méi)到一年，就慘遭夭折。原因是改革出動(dòng)了保守派官僚的自身利益，在奸臣和宦官勾結下，改革以失敗而告知。范仲淹也因此被罷免參加政事。

　　范仲淹六十三歲，疾病纏身，向朝廷請求到潁州任職�？墒窃谛熘葜型�，因病加重，與世長(cháng)辭。

　　范仲淹為后世留下了許多經(jīng)典的文章，最著(zhù)名的.就是名篇《岳陽(yáng)樓記》。

　　范仲淹的故事

　　范仲淹是北宋著(zhù)名的政治家、思想家、軍事家和文學(xué)家，范仲淹的故事有很多。范仲淹家世不是很好，他父親早逝，母親改嫁，生活艱苦。但他卻樂(lè )觀(guān)向上，刻苦讀書(shū)。他年少時(shí)在應天府書(shū)院讀書(shū)的時(shí)候，晝攻夜讀，面對觀(guān)望皇帝的眾人，他沒(méi)有隨波逐流，只道：日后再見(jiàn)，也未必晚。從這里就可以看出，他在年少時(shí)就已目光長(cháng)遠。做官后的范仲淹不辭辛勞為民治堰，整治學(xué)風(fēng)，深得百姓愛(ài)戴。

　　范仲淹的故事中指出他官運鼎盛時(shí)期是他經(jīng)晏殊推薦后任右司諫，上書(shū)言事無(wú)所畏懼，多次犯言直諫，被讒受貶，卻至死不悔，可謂“寧鳴而死，不默而生”。

　　后來(lái)李元昊稱(chēng)帝謀反，他平定叛亂，駐守邊陲立功，國家卻因邊防開(kāi)支過(guò)于龐大而元氣大傷。他就認真總結提出改革，還得到了皇帝的允許。但改革損害了貴族官僚的利益，他們勾結在一起在皇帝面前說(shuō)傅作義的壞話(huà)，致使范仲淹被貶為知州。被貶期間的范仲淹應滕子京邀約寫(xiě)下《岳陽(yáng)樓記》。

　　而范仲淹的故事中最令人感動(dòng)的是那千古名句：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。這兩句話(huà)是他一生追求的為人準則，是他憂(yōu)國憂(yōu)民思想的高度概括。公元1050年，范仲淹在徐州溘然長(cháng)逝，享年六十四歲，范仲淹的故事至此終了。他一生憂(yōu)國憂(yōu)民，值得后世的人們尊敬與學(xué)習。

范仲淹的故事14

　　在范仲淹求學(xué)時(shí)，認識了一名劉姓同學(xué)。當時(shí)條件很差，每天只煮兩升粟米粥，冷了，切成四塊，早晚吃?xún)蓧K。而劉同學(xué)家境好，總是把好吃的給范仲淹。這樣范仲淹才勉強填飽肚子，得以繼續學(xué)習。而這樣的生活持續了三年多。臨別那一刻，范仲淹暗暗發(fā)誓，將來(lái)如有出頭之日，一定要感謝劉同學(xué)對他的恩情。

　　范仲淹當宰相后的不久，劉同學(xué)找到府上，說(shuō)家里發(fā)生了變故，需要范仲淹的幫助。

　　因為多年未見(jiàn)，范仲淹跟他把酒言歡敘舊，一邊喝酒一邊聊起過(guò)去的經(jīng)歷。這時(shí)范仲淹說(shuō)，幾十年未見(jiàn)老同學(xué)在哪里高就？劉同學(xué)端起杯，一飲而盡，說(shuō)，罷了罷了，此行正好求助老同學(xué)，能夠謀個(gè)一官半職。想憑著(zhù)范仲淹在朝中的威望，應該不成問(wèn)題。

　　不料，范仲淹臉色一沉，說(shuō)，劉兄家里有幾個(gè)人，每年需要多少錢(qián)開(kāi)支？劉同學(xué)回答，一百兩銀子足夠。

　　范仲淹沉吟了一下，叫下人取出一千兩銀子，說(shuō)，這些銀兩先給你救濟，如果后續有困難我會(huì )繼續給你提供幫助。

　　范仲淹的'銀子解了劉同學(xué)的燃眉之急，他還了外債，家里的生活也得到了改善。在銀子用完后，他又找到了范仲淹，這次他直截了當地說(shuō)，想通過(guò)他的關(guān)系做官。

　　但是范仲淹一口回絕，說(shuō)如果家庭困難可以再幫助，你要做官我不能做主，只有通過(guò)科舉考試才能進(jìn)入。在劉同學(xué)離開(kāi)時(shí)，埋怨地說(shuō)，范仲淹一點(diǎn)不講交情，如果當初不是我，范仲淹能有今天的成功嗎？

　　而范仲淹說(shuō)到做到，再取出一千兩銀子給劉同學(xué)。到最后，范仲淹也沒(méi)有給他一官半職，自掏腰包維護了清廉形象。

范仲淹的故事15

　　范家雖然世代為官，但范仲淹的命運卻頗為坎坷。他出世后不久，父親在徐州過(guò)世，家境從此變得窘困起來(lái)。母親謝氏帶著(zhù)他改嫁到了山東長(cháng)山縣朱文翰家，范仲淹也更名為朱說(shuō)。

　　和大多數喪父失母寄人籬下的孩子一樣，范仲淹小的時(shí)候也有著(zhù)不同尋常的成長(cháng)經(jīng)歷。一次，他看到朱家兄弟的生活糜爛，鋪張浪費，便好言規勸。朱家兄弟脫口說(shuō)道：“我花的是朱家的錢(qián)，關(guān)你什么事？”范仲淹聽(tīng)了一愣，覺(jué)得話(huà)中有話(huà)，不斷追問(wèn)下才有人告訴了他的身世。這件事對范仲淹的觸動(dòng)很大，從此他下定決心獨立生活，并毅然辭別母親到南京（今商丘市）應天府書(shū)院求學(xué)。

　　當時(shí)，南京留守的兒子也在這里讀書(shū)。因為他父親是做官的，家里很富裕。他看到范仲淹窮得經(jīng)常吃不上飯，非常同情，也感動(dòng)于范仲淹安貧苦讀的`精神，就拿出一些錢(qián)來(lái)幫助他，可是被范仲淹一口拒絕了。朋友有心周濟他，就從家里帶了好些酒肉和一些好菜來(lái)，說(shuō)是要和他聚聚。范仲淹見(jiàn)朋友一番好意，就收下了。過(guò)了幾天，南京留守的兒子來(lái)看望范仲淹。沒(méi)想到卻看見(jiàn)放在桌子上的飯菜都已經(jīng)長(cháng)毛了，范仲淹一點(diǎn)兒也沒(méi)吃！這個(gè)干部子弟很生氣，說(shuō)范仲淹瞧不起他，范仲淹解釋說(shuō)：“不是我不感激你的厚意，只是我已經(jīng)習慣粗茶淡飯了，如果現在就享受這種豐盛的飯菜，以后還能吃得下粥嗎？”一席話(huà)說(shuō)得朋友心服口服。

　　范仲淹在睢陽(yáng)讀書(shū)的時(shí)候，有一天宋朝皇帝宋真宗路過(guò)那里，聽(tīng)到這個(gè)消息后，全校師生這方轟動(dòng)，都認為普通老百姓能親睹“天顏“這是千載難逢的好機會(huì )，所以蜂擁上前圍觀(guān)，只有范仲淹一人留下來(lái)繼續讀書(shū)，人家問(wèn)他這么難得的機會(huì )，你為啥不去看看，范仲淹回答說(shuō)：“將來(lái)再見(jiàn)他也不遲�！闭�是由于范仲淹的勤學(xué)好讀，所以學(xué)到了很多真才實(shí)學(xué)，成了國家的棟梁。

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