《春夜喜雨》教學(xué)設計精品
作為一位杰出的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的《春夜喜雨》教學(xué)設計精品，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《春夜喜雨》教學(xué)設計精品1
教學(xué)理念：
本課設計力求通過(guò)多種形式的讀以及創(chuàng )設情景，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境使學(xué)生入情入境，充分展開(kāi)想象，開(kāi)拓學(xué)生的思維空間。
教學(xué)目標：
1.正確、流利地朗讀古詩(shī)以及背誦古詩(shī)。
2.感受春雨的美好。
3教會(huì )方法，培養學(xué)生自主學(xué)習古詩(shī)的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導入
用歌曲《小雨沙沙》引入古詩(shī)。
二、學(xué)習古詩(shī)
1、有一首古詩(shī)中也藏著(zhù)“雨”，今天我們就一起來(lái)學(xué)習杜甫的《春夜喜雨》(前四句)，感受春雨的'美好。(出示課題)。
2、指名讀課題(相機正音)
3、齊讀課題
4、比一比、賽一賽
(一)比一比誰(shuí)能把古詩(shī)讀正確。
1、學(xué)生自己練讀遇到不認識的字同桌之間可以相互請教一下。
2、指名讀。(相機指導讀準字音，教師做及時(shí)評價(jià)給讀正確的同學(xué)獎勵春姑娘的禮物花朵)
3、看看哪一桌讀得最準確呢？(同桌讀)
4、讓我們一起來(lái)把古詩(shī)正確地念出來(lái)。
(二)比一比，誰(shuí)能把古詩(shī)讀流利，并且讀出感情來(lái)呢？
1、先請同桌之間讀一讀，如果你覺(jué)得你的同桌能闖關(guān)成功了，那就在他的誦讀書(shū)上打上一個(gè)五角星。
2、指名讀，進(jìn)行小老師評價(jià)。
3、欣賞范讀
4、和老師比一比
5、小組推薦讀，進(jìn)行賽詩(shī)會(huì )。
6、齊讀——齊誦
三、自主學(xué)習古詩(shī)(課堂延伸)
1想再學(xué)剩下的。四句嗎？
2、師講明方法，生自學(xué)
3、多種形式指名誦讀
4、齊讀全詩(shī)
四、小結
根據本節課學(xué)生實(shí)際表現情況做出相應的鼓勵評價(jià)
《春夜喜雨》教學(xué)設計精品2
【設計理念】
《語(yǔ)文課程標準》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”本課設計側重從搜集資料，潛心品讀、吟誦、想象拓展中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。圍繞“好雨”這一文眼，誦讀感悟，品讀文本，讀中悟美，讀中悟情。古今對比，感受古詩(shī)高度凝練的語(yǔ)言藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天、熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文化的思想感情。
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會(huì )“乃、隨、潛、潤、細”這五個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地誦讀古詩(shī)。
3、感悟詩(shī)歌內容，想像詩(shī)歌所描繪的情景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的感情。
4、激發(fā)學(xué)生對祖國詩(shī)歌的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、理解古詩(shī)意思，體會(huì )我國傳統文化的精妙，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化的思想感情。
2、學(xué)會(huì )本課生字，背誦古詩(shī)。
【教具準備】
教師方面：錄音帶 課件
學(xué)生方面：搜集杜甫的資料以及有關(guān)春天的詩(shī)句。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情景，未成曲調先有情。
1、在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，師導：春姑娘已悄悄地來(lái)到了我們的身邊，綿綿的春雨悄悄地下著(zhù)，飄在果園，點(diǎn)紅桃花；灑在樹(shù)梢，染綠柳芽；落落田野，滋潤莊稼；降在池塘，喚醒青蛙，小朋友們，你喜歡春雨嗎？
春雨在古代被稱(chēng)為“喜雨”，唐代大詩(shī)人杜甫就寫(xiě)了一首《春夜喜雨》。今天，我們就跟隨大詩(shī)人杜甫一起走進(jìn)盛唐，去感受那場(chǎng)《春雨》。
2、板書(shū)課題，了解杜甫。
二、初讀古詩(shī)，自學(xué)字詞。
1、借助拼音練讀古詩(shī)，把不認識的字標畫(huà)出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。
2、同桌合作，借助字典學(xué)習生字，要明確字的偏旁，結構，組詞。
3、這些字，你如何用自己獨特的方法記住它？（字謎法、部件法）
4、出示表格，檢查自學(xué)情況，并交流自己有趣的識記方法。
5、哎呀，只顧著(zhù)玩，字寶寶該回家了。你們誰(shuí)能把字寶寶安全送回家，誰(shuí)能？誰(shuí)想試一試。指名朗讀古詩(shī)、正音。
[識字是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內容之一，在學(xué)生學(xué)會(huì )使用字典后，可放手讓學(xué)生借助工具書(shū)學(xué)習生字，培養了孩子的識字能力，在識字中同桌合作，趣味識記，既培養了合作意識，也激發(fā)了學(xué)生識字的興趣，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新思維。]
6、誰(shuí)認為自己還能比他讀得更好？比賽讀、挑戰讀，引導學(xué)生讀準確，讀出詩(shī)的節奏美、音韻美。
課件出示，指導朗讀。
好雨/pic/時(shí)節，當春/pic/發(fā)生。隨風(fēng)/pic/入夜，潤物/pic/無(wú)聲。
[古詩(shī)音韻和諧，平仄錯落、瑯瑯上口，多種形式的誦讀，是學(xué)生感悟文本的基礎。初讀要把古詩(shī)讀準，注意輕重音、語(yǔ)調、語(yǔ)速的變化，讀出明快的節奏感，讀出古詩(shī)的音韻美，讓學(xué)生置身于濃郁的情景之中。]
7、在反誦的誦讀中，你知道了什么？（這場(chǎng)春雨發(fā)生在什么時(shí)候？伴隨著(zhù)什么？怎樣滋潤萬(wàn)物的？）
三、小組合作，理解詩(shī)意。
1、請同學(xué)們自由讀古詩(shī)，邊讀邊畫(huà)出你不懂的詞。
2、對于你不懂的詞，看看能不能借助字典查出它的意思。
3、把自己的學(xué)習結果在小組里進(jìn)行交流，再互相自己對詩(shī)句的理解，互相補充，互相學(xué)習。
4、小組討論。
5、匯報交流學(xué)習成果。
�。�1）交流時(shí)重點(diǎn)引導理解：知 時(shí)節 當 乃 潛 潤
�。�2）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你對古詩(shī)的理解。
6、同學(xué)們真的很了不起！靠自己的努力理解了詩(shī)意�，F在老師再考考你，看看你能否通過(guò)考驗？再讀讀古詩(shī)，看看全詩(shī)是圍繞哪個(gè)詞寫(xiě)這場(chǎng)春雨的？
四、精讀細品，感悟“好雨”，啟發(fā)想像。
1、讀讀古詩(shī)，想一想，為什么說(shuō)這是一場(chǎng)“好雨”？一邊讀一邊思考，把你自己感悟到的注出來(lái)，再和小組的同學(xué)討論一下。
2、自讀思考，小組交流討論。
3、匯報；你們小組認為這場(chǎng)春雨的好表現在哪些方面？
�。ā爸笔谴河曛罆r(shí)令季節，善解人意�！爱敗恕睆娬{了春雨的及時(shí)，“潤”指明它對事物生長(cháng)的作用之大，“潛”、“細”、“無(wú)聲”突出了春雨不聲張，精細可人的品質(zhì)。）
[學(xué)生的感悟能力就如杠桿上的'支點(diǎn)，對人的發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)生的感悟能力的高低正決定著(zhù)今后能否撬起這個(gè)地球�！案形颉奔仁且环N心理活動(dòng)，又是一種情感經(jīng)歷，還是一種審美體驗，在一步步感悟“好雨”的引導中，學(xué)生進(jìn)一步理解了詩(shī)歌，感悟到了古詩(shī)表達的意境，體會(huì )到了古詩(shī)的精煉，也在悄無(wú)聲息中受到了思想品德教育。]
4、學(xué)到這兒，你想說(shuō)什么？
�。▽W(xué)生可以說(shuō)對這場(chǎng)春雨的喜愛(ài)之情，也可以說(shuō)學(xué)完詩(shī)后的感受。）
5、師配樂(lè )讀，學(xué)生一邊閉目聽(tīng)，一邊努力把詩(shī)歌的語(yǔ)言文字變成畫(huà)面。
6、剛才，你仿佛看到了什么？再現想像。
五、賞讀全詩(shī)，背誦全詩(shī)。
1、自由練習讀，努力把你對春雨的喜愛(ài)、贊美之情讀出。
2、配樂(lè )展示個(gè)性讀。
3、師生互動(dòng)背誦，同桌互背。
[讀書(shū)百遍，熟讀成誦，是學(xué)習語(yǔ)文最有效的方法之一，讀讀、背背、想想，細細地體會(huì )，這們，古典詩(shī)文將會(huì )在學(xué)生純真的心靈上留下深深的烙印，豐富學(xué)生語(yǔ)言積累。]
六、課外延伸，拓展閱讀。
交流自己在課外搜集到的有關(guān)描寫(xiě)春天的詩(shī)歌，教師相機課件出示有關(guān)詩(shī)句，拓展閱讀。
早春 春曰
天街小雨潤如酥， 勝日尋芳泗水濱，草色遙看近卻無(wú)。 無(wú)邊光景一時(shí)新。
最是一年春好處， 等閑識得東風(fēng)面，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。 萬(wàn)紫千紅總是春。
游園不值 清明
應憐履齒印蒼臺， 清明時(shí)節雨紛紛，小扣柴扉久不開(kāi)。 路上行人欲斷魂。
春色滿(mǎn)園關(guān)不住， 借問(wèn)酒家何處有，一枝紅杏出墻來(lái)。 牧童遙指杏花村。
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