杜甫《春夜喜雨》教學(xué)設計

　　下面是一篇杜甫《春夜喜雨》教學(xué)設計，歡迎參考閱讀!

　　課前活動(dòng)：猜詩(shī)謎(看畫(huà)面，猜古詩(shī))

　　一、出示古詩(shī)，了解學(xué)情

　　1、現在是什么季節?老師今天帶來(lái)了一首反季節古詩(shī)，出示《春夜喜雨》全詩(shī)。

　　2、熟悉這首詩(shī)嗎?準備用什么方法證明自己的熟悉?

　　(讀正確，讀出古詩(shī)節奏，并了解學(xué)生對詩(shī)意的理解)

　　二、提出要求，再學(xué)古詩(shī)

　　能夠正確地朗讀，能說(shuō)出詩(shī)句的意思，這是古詩(shī)學(xué)習的第一步，但是，僅僅這樣就夠了嗎?

　　古詩(shī)的語(yǔ)言是高度凝練、高度濃縮的，雖然只有寥寥幾十個(gè)字，但其中的豐富內涵卻不是我們剛才那樣三言?xún)烧Z(yǔ)可以說(shuō)得清楚的，詩(shī)人的內心世界更不是我們輕易可以觸摸得到的。所以，我們還要沉下心來(lái)，靜靜地讀，細細地品味。請大家打開(kāi)課本，今天的課文，不僅有注解，還有一段賞析，請大家認真學(xué)習，相信一定會(huì )對你有幫助。

　　三、理解好雨，感受喜雨

　　大家能讀懂詩(shī)中所寫(xiě)的這一場(chǎng)雨嗎?你讀出了怎樣的雨?

　　1、及時(shí)(懂事、知心、善解人意)的雨--好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生

　　(1)為什么說(shuō)它及時(shí)(懂事、知心、善解人意)?

　　(知時(shí)節：播種時(shí)節、生長(cháng)時(shí)節、復蘇時(shí)節等)

　　(2)它知道農民播種，萬(wàn)物復蘇、生長(cháng)都需要雨水滋潤，所以就下起來(lái)了，這還是一場(chǎng)怎樣的雨?(懂事、知心、善解人意)

　　(3)這樣的雨你喜歡嗎?喜歡的話(huà)就來(lái)讀讀這兩句。(指名讀)

　　我也想來(lái)讀一讀，我這樣讀：……好一場(chǎng)( )的雨呀!

　　(4)也想這樣來(lái)試試嗎?(指名讀)

　　(5)看來(lái)這樣的讀法可以幫助我們把內心的感受表達出來(lái)，我們一起來(lái)試試。(齊讀)

　　2、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的雨--隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲

　　(1)為什么這樣說(shuō)?

　　細無(wú)聲："細"是什么樣的?"無(wú)聲"又說(shuō)明什么?

　　并不是所有的雨都可以潤物的，下大了，下急了，也有可能壞物、毀物、損物，所以，潤物的雨要怎么下?(讀)

　　潛入夜：下的時(shí)候是無(wú)聲的，來(lái)的時(shí)候呢?

　　為什么要悄悄地來(lái)呢?(不讓別人發(fā)現)

　　看來(lái)，它是有心來(lái)潤物，卻無(wú)心讓人發(fā)現，這還是一場(chǎng)怎樣的雨?

　　(3)這樣的雨你喜歡嗎?誰(shuí)愿意來(lái)讀這一句?(指名，齊讀)

　　3、現在我們看這兩句，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)意思?--野徑云俱黑，江船火獨明。

　�、偬焐蠟踉泼懿�，野外一片漆黑，詩(shī)人這時(shí)在想什么呢?

　　大家已經(jīng)開(kāi)始慢慢走到詩(shī)人心里去了，(出示背景資料)老師這里還有一小段文字，大家讀一讀，一定會(huì )對詩(shī)人的內心世界有更深、更準確地了解：

　　安史之亂前夕，杜甫離開(kāi)長(cháng)安回陜西蒲城探親，卻不料爆發(fā)安史之亂，他一家人就過(guò)流亡生活。后來(lái)在親人朋友的幫助下，在成都西郊浣花溪畔搭建草堂安身，后人稱(chēng)杜甫草堂或成都草堂。這首詩(shī)作于上元二年(761)春天，杜甫這時(shí)已經(jīng)在成都草堂居住了兩年。從上年的冬天到這年的二月間，成都一帶發(fā)生了大旱災，老百姓剛經(jīng)歷安史之亂，又遭遇旱災，生活更是雪上加霜。

　�、谠谶@樣的情況下，此時(shí)此刻，面對滿(mǎn)天的烏云，詩(shī)人心里到底會(huì )在想什么呢?

　　4、是呀，雨一定會(huì )下得很長(cháng)，徹底滋潤干涸的土地，到了明天早晨，錦官城會(huì )是什么樣子呢?--曉看紅濕處，花重錦官城。

　�、僮x著(zhù)這兩句，我們仿佛可以看見(jiàn)什么?(圖片欣賞)

　　這樣的萬(wàn)紫千紅，這樣的嬌艷欲滴，這樣的花團錦簇，歷代的詩(shī)人都留下了怎樣的詩(shī)句呢?還記得嗎?

　�、垭y道詩(shī)人僅僅想到了城里的萬(wàn)紫千紅嗎?他還會(huì )想到哪里?

　�、芩麅H僅想到了春天的花紅柳綠嗎?還會(huì )想到什么時(shí)候?(秋天)

　　(4)春天美麗，秋天的豐收都將由這一場(chǎng)雨帶來(lái)，你喜歡這樣的雨嗎?讀讀看……好一場(chǎng)( )的雨呀!

　　5、剛才我們讀懂的雨，在詩(shī)中濃縮成一個(gè)字(好)，剛才我們讀懂的詩(shī)人的內心，在詩(shī)中也濃縮成一個(gè)字(喜)，雨是這樣的好，詩(shī)人是這樣的喜，我們再把整首詩(shī)來(lái)讀一讀，

　　三、了解詩(shī)人，拓展閱讀

　　1、見(jiàn)詩(shī)如見(jiàn)人，今天我們不僅讀懂了一首詩(shī)，也讀懂了一位偉大的詩(shī)人--杜甫。在你心目中，他是一位怎樣的詩(shī)人?出示杜甫生平(師讀)

　　杜甫的思想核心是儒家的仁政。他同情人民，甚至幻想著(zhù)為解救人民的苦難甘愿做自我犧牲。所以他的詩(shī)歌創(chuàng )作，始終貫穿著(zhù)憂(yōu)國憂(yōu)民這條主線(xiàn)，以最普通的老百姓為主角，具有豐富的社會(huì )內容、強烈的時(shí)代色彩和鮮明的政治傾向，真實(shí)深刻地反映了安史之亂前后一個(gè)歷史時(shí)代政治時(shí)事和廣闊的社會(huì )生活畫(huà)面，因而被稱(chēng)為一代" 詩(shī)史"。

　　3、了解了這些，我們就更好理解，為社么一場(chǎng)春雨會(huì )讓杜甫如此欣喜若狂，因為這一場(chǎng)春雨，帶給詩(shī)人的是無(wú)限的希望啊，希望風(fēng)調雨順，國泰民安，杜甫表面上是因雨而喜，實(shí)際上是為民而喜，大家說(shuō)對嗎?

　　4、關(guān)于杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷，我們還可以從他另外的許多詩(shī)中感受到，今天老師為大家推薦兩首，請大家課外閱讀。

　《春望》

杜甫

　　國破山河在，城春草木深。

　　感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

　　烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

　　白頭搔更短，渾欲不勝簪。

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