童話(huà)世界手抄報大全
童話(huà)，一個(gè)多讓多迷戀的詞。就算知道到頭來(lái)傷的還是自己，卻還是飛蛾撲火，即使我們知道那美麗童話(huà)下的殘酷，卻還是不愿相信，因為這會(huì )讓我們害怕，害怕那所有美好的一切到頭來(lái)只是個(gè)虛假，殘酷的夢(mèng)幻......，那么我們一起來(lái)學(xué)習一些童話(huà)世界手抄報大全資料內容吧。
內容簡(jiǎn)介
本組的專(zhuān)題是“中外童話(huà)”,圍繞這一專(zhuān)題，教材選取了不同作家、不同風(fēng)格的4篇童話(huà)，安排了以讀童話(huà)、編童話(huà)、講童話(huà)、演童話(huà)為主要內容的綜合性學(xué)習，“資料袋”“口語(yǔ)交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”“展示臺”等也圍繞這一專(zhuān)題安排，整組教材形成了一個(gè)比較嚴密的教學(xué)系統。
設計理念
注重學(xué)生的自主閱讀，既充分利用好教材中提供的優(yōu)秀童話(huà)，也要有效利用學(xué)生已經(jīng)閱讀過(guò)的童話(huà)，還要引導學(xué)生閱讀更多的童話(huà)，并在大量閱讀、建立感性認識的基礎上，通過(guò)討論、交流，引導學(xué)生體會(huì )童話(huà)的特點(diǎn)，感受童話(huà)的魅力。
總體構想
本單元的教學(xué)分為六個(gè)模塊
模塊一預習
模塊二理解內容體會(huì )情感
模塊三領(lǐng)悟表達欣賞評價(jià)模塊
模塊四口語(yǔ)交際與習作模塊
模塊五整本書(shū)閱讀指導模塊
模塊六編寫(xiě)童話(huà)劇本模塊
學(xué)習目標
1.認識21個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)16個(gè)生字，正確讀寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。
2.能概括出課文的主要內容。
3.有感情的朗讀課文，能根據課文內容想象畫(huà)面。
4.明白課文蘊含的道理。
5.積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。
流程
一預習模塊
板塊一、看圖激趣
教師出示圖片：紅頭發(fā)的小女孩，黃頭發(fā)的小男孩，要求學(xué)生觀(guān)察他們的表情。
出示神奇的童話(huà)小屋圖片，思考，這樣的小屋在什么樣的世界里才會(huì )出現呢?(童話(huà)世界)
板塊二、走近童話(huà)屋
一篇童話(huà)就是一座小屋。小屋是由門(mén)，窗戶(hù)，房頂……組成的，說(shuō)說(shuō)一篇童話(huà)由哪幾個(gè)部分組成呢?
生發(fā)言，師歸納：事情的開(kāi)始，事情的經(jīng)過(guò)，事情的結局，還有主人公、主角、情境、主要問(wèn)題、
板塊三、了解《巨人的花園》故事結構
自由朗讀《巨人的花園》，一邊讀一邊想，試著(zhù)填寫(xiě)故事結構單。
(生讀文)
試著(zhù)把這間小屋搭建起來(lái)：
故事是主人公是──巨人
時(shí)間是──從前
發(fā)生在什么地方──小村子，巨人的花園
主要問(wèn)題是──巨人旅行回來(lái)，把孩子趕出了花園。
四、合作交流，填寫(xiě)結構單
帶著(zhù)剛才好奇的心情，默讀這三篇童話(huà)，想想這三間童話(huà)屋由什么組成的?讀完后，同桌合作，搭建小屋，合作填寫(xiě)故事結構單。
生讀文，同桌討論，合作填寫(xiě)故事結構單。師巡回指導。
填寫(xiě)完后，再把故事讀一讀，跟同桌有不同的意見(jiàn)再討論一下。
全班交流第一座小屋《幸福是什么》：
主人公是三個(gè)孩子，時(shí)間：不確定，地點(diǎn)是森林。
主要問(wèn)題是三個(gè)孩子不知道幸福是什么。故事的經(jīng)過(guò)是一次一個(gè)姑娘出現了，他們就去尋找幸福;結局是他們找到了幸福。
看第二座：
討論，明確：主人公是小鳥(niǎo)，時(shí)間不確定，地點(diǎn)是山谷，主要問(wèn)題是小鳥(niǎo)找不到大樹(shù)，經(jīng)過(guò)是小鳥(niǎo)找樹(shù)，結局是小鳥(niǎo)給燈火唱歌。
最后一座小屋：
主人公是小木偶，時(shí)間不確定，地點(diǎn)大街上，主要問(wèn)題師小木偶只會(huì )笑，事情經(jīng)過(guò)只會(huì )笑，不會(huì )哭，不會(huì )生氣。結局是女巫幫他擁有了各種表情。
教師總結：如果你還有其它的想法，課下可以和同學(xué)們再交流。請舉起手中的故事結構單，牢牢的記住故事的結構，我們以后讀故事的時(shí)候，想想這個(gè)故事有哪些部分組成，各部分是什么內容，這樣有利于我們了解這個(gè)故事，這可是一個(gè)閱讀故事的技巧。
1、小姑娘到達時(shí)受到很親切的接待，被領(lǐng)進(jìn)了王宮中。夜幕降臨，他變成一位英俊的青年，和姑娘舉行盛大的婚禮。他們倆一起過(guò)著(zhù)幸福的生活，白天睡覺(jué)，夜里醒著(zhù)。
2、國王聽(tīng)到這些話(huà)，馬上找來(lái)兩個(gè)壞姐姐。她們發(fā)現罪行已經(jīng)給揭穿了，只好說(shuō)出了實(shí)情。國王發(fā)現了自己的錯誤，立刻下令放出王后，并處死了兩個(gè)姐姐。從此，他們一家人快樂(lè )地生活在一起。
3、回到家，他一踏進(jìn)門(mén)，第一個(gè)碰見(jiàn)的不是別的，正是他最小的女兒!她飛快朝父親跑來(lái)，又是擁抱又是親吻，一見(jiàn)他帶回來(lái)了那會(huì )唱會(huì )跳的百靈鳥(niǎo)兒，更加喜不自勝。
4、王子和公主一起走下古塔，發(fā)現整個(gè)王宮都隨著(zhù)公主蘇醒了。國王和王后正在交談，馬和狗都站起來(lái)了，鴿子從翅膀下拿出自己的頭，蒼蠅飛走了，廚房的廚師打了他的助手一巴掌，女仆面前的雞已經(jīng)被拔光了毛。整個(gè)王宮彌漫著(zhù)香濃的烤肉味。不久，王子和公主舉辦了盛大的婚禮，開(kāi)開(kāi)心心白頭到老。
5、一切歸于平靜后，這幾個(gè)闖蕩江湖的不速之客坐了下來(lái)，匆匆吃起了強盜們留下的食物，那狼吞虎咽的樣子就像他們已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)吃東西似的。他們吃飽之后，把燈滅了，各自依自己的習慣找到了休息的地方，驢子躺在院子里的一堆草上，狗趴在門(mén)后面的一個(gè)墊子上，貓蜷曲在仍有爐灰余熱的壁爐前，公雞棲息在房頂的屋梁上。他們走了這許多路，已相當困倦，不久就睡著(zhù)了。
6、森林里一片寂靜，就像教堂里一樣。沒(méi)有風(fēng)聲，沒(méi)有水流聲，也沒(méi)有鳥(niǎo)啼聲，樹(shù)上長(cháng)著(zhù)繁密的葉子，透不過(guò)一絲陽(yáng)光。
7、城里不是一天能走到的，所以當天黑下來(lái)時(shí)，他們只好走進(jìn)一片樹(shù)林去安歇。驢子和狗睡在了一棵大樹(shù)下，貓爬上樹(shù)睡在樹(shù)杈上，而公雞則認為待的地方越高越安全，因此他飛到了樹(shù)頂上，他還有一個(gè)習慣，就是在睡覺(jué)前要看看周?chē)拿總�(gè)東西是不是有什么不對勁。
8、過(guò)了一些時(shí)候，他又踏上了歸途，井已經(jīng)為大的兩個(gè)女兒買(mǎi)到珍珠和鉆石，可到處尋找小女兒要的會(huì )唱會(huì )跳的百靈鳥(niǎo)卻沒(méi)找著(zhù)，心里感到挺遺憾，因為他最疼愛(ài)他的小女兒嘛。
9、這個(gè)沒(méi)心肝的鞋匠還是拿起刀子又把他的左眼挖掉了，然后給了他一塊面包吃，又遞給他一根棍子，拉著(zhù)他往前走。太陽(yáng)落山的時(shí)候，他們走出了森林，森林前邊的田野上立著(zhù)一個(gè)絞架。鞋匠領(lǐng)著(zhù)瞎裁縫朝絞架走去，然后讓他躺下，自己就走了。由于勞累、疼痛和饑餓，這個(gè)不幸的人睡著(zhù)了，睡了整整一夜。
10、這時(shí)候，盛大的婚禮開(kāi)始了，當人們從教堂回來(lái)，打著(zhù)許多火把舉著(zhù)許多蠟燭從廳堂前經(jīng)過(guò)，一絲亮光落到了王子身上，就在這一瞬間，他已變了。當妻子回來(lái)找時(shí)，已不見(jiàn)丈夫，在丈夫坐的地方卻蹲著(zhù)只白色的鴿子。
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