拓展游戲活動(dòng)方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的拓展游戲活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
拓展游戲活動(dòng)方案1
活動(dòng)簡(jiǎn)介：
珠行萬(wàn)里這個(gè)游戲是通過(guò)共同傳遞一個(gè)圓球，讓大家感受團隊間有效的配合、銜接以及自我控制能力，是大家懂得工作中為了共同的目的以及團隊的責任感，每個(gè)人都要做好自己的環(huán)節...
珠行萬(wàn)里這個(gè)游戲是通過(guò)共同傳遞一個(gè)圓球，讓大家感受團隊間有效的配合、銜接以及自我控制能力，是大家懂得工作中為了共同的目的以及團隊的責任感，每個(gè)人都要做好自己的環(huán)節。人數不限，少則幾個(gè)人，多則上百人都能玩，根據人數的不同可以有不同的規則。
所有隊員一字排開(kāi)，手持接力棒，在保證圓珠不掉落的情況下從教練指定的位置運珠到達終點(diǎn)。要有良好的工作心態(tài)和勇于接受挑戰的.精神才能順利完成。充分體現團隊的領(lǐng)導力，溝通協(xié)調能力，工作的計劃與嚴謹性時(shí)間與效率的控制，資源的有效利用，及具備在規定時(shí)間內調動(dòng)各種資源解決問(wèn)題的能力。
珠行萬(wàn)里拓展訓練項目活動(dòng)目的及意義：
感受團隊間有效的配合，銜接以及自我控制能力，為共同的目的以及團隊的責任感做好每一個(gè)環(huán)節。
珠行萬(wàn)里拓展游戲規則：
1、所有參賽隊員的手靜止觸碰到玻璃珠。
2、選出一名放珠子的隊友，他只能在起點(diǎn)線(xiàn)進(jìn)行放珠子。不能超過(guò)起點(diǎn)線(xiàn)放珠子。
3、一次性只允許放一顆珠子。
4、如果珠子掉地只能允許放珠子的那個(gè)人來(lái)將其撿起，同時(shí)回到起點(diǎn)線(xiàn)重新放珠。
5、參賽隊員每人只能拿一根pvc管。
6、運珠的順序每位隊友交替進(jìn)行，不允許堵住pvc管管尾和管頭進(jìn)行跑動(dòng)。
7、在運送珠子的情況下禁止隊員拿著(zhù)pvc管進(jìn)行舞動(dòng)，兩邊都是尖的，注意安全。
8、如果是在10人以?xún)�，所有人排成一列，每個(gè)隊員手拿一根球槽，將球連續傳動(dòng)（滾動(dòng)）到下一個(gè)隊員的球槽中，并迅速地排到隊伍的末端，繼續傳送前方隊員傳來(lái)的球，直到球安全的到達指定的目的地為止。
9、如果是10到30人，所有人圍成一個(gè)圓圈，每人手拿球槽，然后讓球在球槽中滾動(dòng)傳遞，在球不掉落的情況下傳遞5圈則為成功。
10、如果是30人以上，所有人排成一列，讓球以最快的速度從第一個(gè)人傳遞到最后一個(gè)人，不停的挑戰極速。
珠行萬(wàn)里拓展訓練項目心得體會(huì )：
1、鏈條，我們每個(gè)員工都是公司運作中的一個(gè)“鏈條”，都非常重要，在任何一項工作完成時(shí)，要考慮是否能讓你的下一個(gè)“鏈條”順利承接。
2、節奏，不必一味貪快，控制節奏非常重要，一切只為最后的勝利。
3、指揮，一個(gè)團隊必須要有一個(gè)統一的指揮。
4、配合，當你的同伴出現問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)提醒，這樣才能確保共同的成功。
拓展游戲活動(dòng)方案2
團隊協(xié)作拓展游戲：笑容可掬
培訓游戲規則和程序
1.讓學(xué)員站成兩排，兩兩相對。
2.各排派出一名代表，立于隊伍的兩端。
3.相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊***你好。
4.向前走交會(huì )于隊伍中央，再相互鞠躬高喊一次。
5.鞠躬者與其余成員均不可笑，笑出聲者即被對方俘虜，需排至對方隊伍最后入列。
6.依次交換代表人選。
相關(guān)討論
1.這個(gè)游戲給你最大的感覺(jué)是什么?做完這個(gè)游戲之后，你有沒(méi)有覺(jué)得心情格外舒暢?
2.本游戲給你的日常生活與工作以什么啟示?
總結
1.人們常說(shuō)，當你面對生活的時(shí)候，你實(shí)際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭， 生 活也在哭。面對別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容 。所謂己所不欲勿施于人，既然你不想讓別人對你繃著(zhù)臉，為何要對別人繃著(zhù)臉呢?
2.在團隊合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂(lè )輕松的氛圍，會(huì )非常有利于大家彼此 之間的溝通，也會(huì )加快我們的合作步伐，武漢誠智拓展。
參與人數：集體參與
時(shí)間：5分鐘
場(chǎng)地：空地
道具：無(wú)
應用：
(1)促進(jìn)團隊成員間的溝通與交流
(2)使大家眷活絡(luò )起來(lái)
團隊協(xié)作拓展游戲：尋寶之路
培訓游戲規則和程序
1.培訓者首先給大家講述下面一個(gè)故事：
你們組屬于古城探險隊的一部分,據說(shuō)古城位于一個(gè)與世隔絕的森林里。調查研究后找到一 個(gè) 向導,由于存在語(yǔ)言障礙,通過(guò)翻譯費心的解釋,他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、 寶 石,并且宣稱(chēng)如果寶物被盜,全城人民將面臨災難，因此,條件是大家必須答應都戴上眼罩,保 證以后不會(huì )再找這條路,一路上不能作語(yǔ)言交流,但是可以通過(guò)其他聲音,即肢體語(yǔ)言來(lái)傳遞 信息給后面的隊友,以確保團隊能安全到達目的地，武漢誠智拓展訓練
2.隊員手拉手圍成圈，戴上眼罩。
3.悄悄讓一個(gè)隊員摘下眼罩，告訴他將充當向導,負責帶領(lǐng)整個(gè)團隊(告知終點(diǎn))。
4.讓兩位成員充當沿途的保護者，可備一些食品在游戲結束后讓隊員(包括保護者)邊吃邊 談各自的體驗與感受。
5.注:可以選在景色美麗的樹(shù)林或公園里進(jìn)行，可以使人接近自然。
相關(guān)討論
1.當你被蒙上眼睛的時(shí)候你有一種什么樣的感覺(jué)?你是否能完全信任你的向導?
2.如果現實(shí)生活中，你遇到需要將自己的安全寄托在別人身上的事情，你會(huì )選擇怎樣做? 在何種前提下你才會(huì )這樣做?
總結
1.信任是集體交往的一個(gè)重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他， 你 才能相信他說(shuō)的話(huà)，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫無(wú)隔閡、親密無(wú)間地合作，共 同將工作做好。
2.在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方進(jìn)行這個(gè)游戲，可以幫助大家重新把心放回到大自然當中，陶冶 情操，恢復青春與活力。
參與人數：集體參與
時(shí)間：10分鐘
場(chǎng)地：樹(shù)林或草地
道具：無(wú)
應用：
(1)增強團隊成員之間的相互信任□
(2)加強成員間感情的溝通
團隊協(xié)作拓展游戲：集體智慧
培訓游戲規則與程序：
(******為了保護著(zhù)者的勞動(dòng),和活動(dòng)操作的安全性.武漢誠智拓展訓練營(yíng)進(jìn)行了部分操作內容的省略**** )
相關(guān)討論
1.請A組人員考慮：為了適應并轉換B組搭檔的臺詞，你必須做些什么?是否感到吃力或有其 他感覺(jué)?怎樣才能使這個(gè)過(guò)程不那么煎熬呢?
2.請B組人員考慮：你們的任務(wù)是幫助A組人員完成任務(wù)，所以為他們提供臺詞并使這一切 進(jìn) 行得容易一些，你們需要做些什么?當A組成員沒(méi)能順利利用你的臺詞時(shí)，你有何感覺(jué)?
總結
1.無(wú)論A組還是B組成員，都不可以遲鈍的、惡作劇的做這個(gè)游戲，否則不僅會(huì )給搭檔造成 困難而且會(huì )破壞訓練的效果。大家的目的是將一個(gè)故事合理、順暢地完成下來(lái)，而不是給別 人出難題或顯示自己的.才能。這個(gè)游戲體現了公平的合作，即快樂(lè )來(lái)自于與他人分享創(chuàng )意 。
2.一個(gè)團隊最不可少的就是團隊的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于傾聽(tīng)別人的 意見(jiàn)——像對待你的意見(jiàn)一樣，給予他人的想法和念頭以足夠多的關(guān)注。這個(gè)團隊也許最終 會(huì )同意采用你的想法，但這在集體討論會(huì )上不是最重要的，最重要的是要善于傾聽(tīng)他人的發(fā) 言。 □
形式：2人一組
時(shí)間：40分鐘
道具：一塊黑板
場(chǎng)地：室內
應用：
(1)活躍氣氛
(2)創(chuàng )造性地解決問(wèn)題
(3)團隊溝通
團隊游戲相關(guān)經(jīng)驗。----OVER----
拓展游戲活動(dòng)方案3
預算費用：每人50元 (多退少補)包括：場(chǎng)地費+門(mén)票費+午餐費+培訓費
目的：1、增強班級向心力和凝聚力;
增進(jìn)一班和五班同學(xué)的了解;
考過(guò)英語(yǔ)四六級，期末還有一段時(shí)間，給大家一個(gè)放松的機會(huì );
活動(dòng)安排：
早上八點(diǎn)半在學(xué)校門(mén)口集合，乘坐D1線(xiàn)新莊下車(chē)，步行300米到達情侶園(路途已經(jīng)探過(guò)，至少保證每個(gè)班級有三個(gè)小隊長(cháng)帶路)。
九點(diǎn)半正式開(kāi)始拓展訓練：
附： 執行方案
08：50-09：30 開(kāi)營(yíng)儀式 破冰儀式――做開(kāi)訓動(dòng)員;星光燦爛：我們的團隊我們的家
活動(dòng)意義：促進(jìn)隊員創(chuàng )新、溝通和了解，在活躍的氣氛中發(fā)現隊員的可愛(ài)之處。隊長(cháng)的組織協(xié)調，隊員的協(xié)作，為榮譽(yù)而戰。
09：30-10：30 信任背摔
內容：每個(gè)隊員站在一定高度的`臺子上身體筆直地向后倒下作“背摔”，此小組其他成員及其它組的同伴在臺下接住。
目的： 1、了解有效的溝通的環(huán)節和步驟。
信任，是精誠合作的基石。如果團隊之間缺少了信任，那么不僅這個(gè)大家庭不會(huì )和睦，而且也直接影響到了整體的戰斗力。
"信任背摔"經(jīng)過(guò)心理專(zhuān)家的反復論證，形式雖然簡(jiǎn)單，但讓人與人之間的信任迅速升值。
10：40-11：50生死電網(wǎng)
內容：您和您的隊員需要穿越的是一張與地面垂直的“電網(wǎng)”(繩網(wǎng))，網(wǎng)上的一個(gè)洞就是一條生路。通過(guò)的身體的任何部分，包括衣服，都不許碰到其邊緣，碰到即為“觸電”�！盃奚钡耐究梢岳^續前進(jìn)，但每條生路卻只能使用一次。
目的：1、培養團隊合作精神增進(jìn)溝通。
體現協(xié)同工作在解決問(wèn)題的作用。
把隊員團結在一起學(xué)會(huì )克服看似難以解決的問(wèn)題。
寓意：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊!
中午
12：00-12：30 午餐 6元標準餐
12：30-13：40 午休 游覽美麗的情侶園，班級同學(xué)互相拍照留念
下午
13：40-14：30 互動(dòng)游戲熱身
14：40-15：50 挑戰五分鐘
內容：比賽以游戲的方式進(jìn)行，主要考察參賽選手的團隊合作能力。游戲由“不倒森林”、“扭轉乾坤”、“一圈到底”、“移動(dòng)GOLF”、“激情報數”等五個(gè)部分組成，游戲合作性很強，需要選手融入團體，展現團體的智慧。
16：00-17：00 求生墻
內容：在規定的時(shí)間內，團隊的所有人不得借助任何器具，只憑借相互間的合作，從地面攀上離地高達4米的墻頂上。如果有一個(gè)人沒(méi)有攀上或超過(guò)了規定的時(shí)間，那么所有的人將不能畢業(yè)，也就是說(shuō)有一個(gè)上不去則全體失敗。
目的：1、激勵和強化頑強的的斗志和互助取勝團結必勝的信念。
這是整個(gè)拓展活動(dòng)的精彩活動(dòng)。也是考驗大家一天培訓成果的時(shí)候!
你們敢接受這個(gè)挑戰嗎?加油吧，精英們!
17：00-17：20 活動(dòng)總結
活動(dòng)備注：活動(dòng)結束，考慮到大家培訓了一天，比較累，用班費支出用于包車(chē)費用。
拓展期間要分好責任，小隊長(cháng)督促隊員遵守活動(dòng)的要求，不能單獨行動(dòng)。
據充分了解，冬天天氣對拓展訓練影響不大，若因為天氣突變，活動(dòng)擇日舉行。
這次請的是專(zhuān)業(yè)的拓展老師，拓展經(jīng)驗豐富，安全意識強。
這次活動(dòng)，是為了增強班級凝聚力專(zhuān)門(mén)組織的，既要尊重同學(xué)意愿，又要積極爭取。
拓展游戲活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)設計的背景：
新學(xué)期伊始，老孩子升班，新生入園，幼兒園隨即進(jìn)入較為忙碌的時(shí)刻，教師身心較為疲憊。與此同時(shí)，新的教師團隊剛剛穩定，團隊成員處于磨合期。教師節來(lái)臨，教師對節日有“放松身心”、“收獲尊重與感動(dòng)”的心理期待。
二、活動(dòng)預期效果：
1放松身心，體驗大家一起游戲的快樂(lè )。
1)要求全體參與人員著(zhù)休閑裝、運動(dòng)鞋。
2)準備游戲所需道具。(隊旗兩面；“灰太狼”“喜洋洋”“兔八哥”隊名打印出來(lái)貼在即時(shí)貼上，9個(gè)字分開(kāi)；硬心型卡6張，35—50的大型拼圖兩套，獎品若干，幸運禮包兩個(gè)，里面寫(xiě)著(zhù)“請你大喊：我受傷了，沒(méi)法走路，誰(shuí)來(lái)幫幫我?”)3)提前踏察活動(dòng)場(chǎng)地，最好是遠離幼兒園情境的，當地有山、有空場(chǎng)地的休閑旅游區，方便教師們在拉練之后還可以自由活動(dòng)。(xxx)4)工作人員安排：總策劃、總指揮：柳xx；第一現場(chǎng)、第三現場(chǎng)負責人：劉x；第二現場(chǎng)負責人：大x；現場(chǎng)布置：劉x；主持人：張x；下通知：劉x。通知所有教職員工，后勤職工自愿參加，教師必須參加。中午午餐安排：谷園長(cháng)；負責各類(lèi)獎品：劉x；錄像：趙x；照相：王xx以及有相機的班級教師。
2、活動(dòng)流程：
1)9.11上午9:00準時(shí)在xx山腳下集合2)主持人帶領(lǐng)大家開(kāi)展熱身游戲，目的在于活動(dòng)教師的四肢，為拉練做好準備。
3)園長(cháng)宣布活動(dòng)開(kāi)始，介紹此次拓展活動(dòng)的安排：此次活動(dòng)的主題是：體驗行進(jìn)中的美好。我們將分2個(gè)隊伍進(jìn)行拉練比賽。比賽全程為5公里。我會(huì )在路上設置3個(gè)障礙。每個(gè)團隊的全體成員完成障礙后，才能繼續前進(jìn)。最后，哪個(gè)團隊最先到達目的.地，哪個(gè)團隊獲勝。好，現在發(fā)給每個(gè)隊一面隊旗，大家出發(fā)!(教練注意記錄好時(shí)間)4)主持人：“1、2”報數，分成兩組，選出隊長(cháng)，排好順序，準備出發(fā)前，沒(méi)人講一個(gè)笑話(huà)，團隊笑過(guò)后，方可以出發(fā)，最后一人給主持人講。
5)到達第一現場(chǎng)。(負責人：劉x)游戲《森林尋寶》，找齊隊名，知道“我是誰(shuí)”①場(chǎng)地：一片樹(shù)林。②道具：劉x提前把兩個(gè)隊的名字(灰太狼隊、喜羊羊隊，兔八哥隊，逐字分開(kāi)藏起來(lái)，藏到樹(shù)枝樹(shù)葉之間或石頭縫理。③游戲規則：最先到達指定的場(chǎng)地的隊伍獲得優(yōu)先尋寶權，第二組等待。第一組可以決定用哪一個(gè)名字做隊名。等兩組都找齊隊名之后，將名字貼在自己的隊旗上，繼續前進(jìn)。
6)到達第二現場(chǎng)(負責人：大x)游戲《愛(ài)心傳遞》①場(chǎng)地：開(kāi)闊的場(chǎng)地②道具：心形卡片3張③游戲規則：小隊排成一列，列首者用鼻子和嘟嘴夾著(zhù)一張心形卡傳給下一個(gè)，下一位也須用鼻子和嘟嘴夾著(zhù)心形卡傳給再下一個(gè)，一直到列尾。如果中間掉了，需要從列首者重新來(lái)過(guò)。傳完規定的3張卡片之后，繼續前進(jìn)。
8)到達第三場(chǎng)地(負責人：劉x)游戲《拼圖》①場(chǎng)地：一個(gè)石桌或空地上鋪一張大報紙。②道具：35-50片的拼圖一張。③游戲規則：提前將拼圖打散，要求小隊全體隊員參與，排好之后繼續前進(jìn)。
9)到達指定終點(diǎn)。園長(cháng)給獲勝的團隊頒獎。(建議獎品：香皂、洗發(fā)水等小件的生活用品)給另一團隊發(fā)鼓勵獎(建議獎品：小件的毛絨玩具)
10)小隊內部進(jìn)行討論，分享體驗，總結勝利或失敗的經(jīng)驗。11)全園全體教師分享心得，主持人點(diǎn)評。12)園長(cháng)作為觀(guān)察員進(jìn)行點(diǎn)評。結束拉練。3、自由活動(dòng)。教師可以自由開(kāi)展活動(dòng)，游覽風(fēng)景四，教師集合，聚餐時(shí)間：11:00由隊長(cháng)負責點(diǎn)名，整隊。上車(chē)。
拓展游戲活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)
二、活動(dòng)目的及意義
a、通過(guò)本次素質(zhì)拓展游戲增進(jìn)協(xié)會(huì )成員之間的了解，增強員工之間的默契和感情，以及培養大家的團結合作能力及協(xié)調能力。
b、一定程度上提高員工的身體素質(zhì)。
三、活動(dòng)目標
a、本活動(dòng)旨在挑戰心理極限，增強對他人的信任;
b、增進(jìn)團隊溝通能力、執行力、團隊凝聚力;
c、激發(fā)個(gè)人潛能，增強成功素質(zhì)，與成功的自己相約;d)加強團隊成員的協(xié)作互助精神;
e、加強員工的責任感和進(jìn)取心，對前景建立堅定的信念和信心;
f、增進(jìn)團隊的向心力和戰斗力;增進(jìn)員工對團隊的歸屬感;
g、放松身心、營(yíng)造積極、快樂(lè )、溫馨的團隊氛圍。
四、活動(dòng)內容時(shí)間：地點(diǎn)：
1：素質(zhì)拓展游戲環(huán)節
a、分隊并制作隊標(每隊10--12人)
b、隊內決定隊員成分(隊長(cháng)，指揮)
2：團隊交流(心得體會(huì ))，交流結束后由隊長(cháng)上交心得體會(huì )
五、游戲活動(dòng)規則
本次活動(dòng)主要實(shí)行計分制，分4隊進(jìn)行游戲比賽(各隊隨機分配)，通過(guò)幾個(gè)小游戲的積分決出最后勝利者。本次游戲分成幾塊，有六到七個(gè)小的游戲組成。每一個(gè)小游戲單獨計分。
主要活動(dòng)游戲有：具體活動(dòng)內容及方式
無(wú)敵風(fēng)火輪
一、項目類(lèi)型：團隊協(xié)作競技型二、道具要求：報紙、膠帶三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地四、游戲時(shí)間：10分鐘左右
五、詳細游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。六、活動(dòng)目的.：本游戲主要為培養學(xué)員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養計劃、組織、協(xié)調能力;培養服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強隊員間的相互信任和理解。
注：
1：活動(dòng)一切需保證參與隊員的安全
2：活動(dòng)過(guò)程中一切聽(tīng)從裁判員安排
3：條件時(shí)間允許，所有隊員合作完成信任背摔游戲
4：心得體會(huì )需活動(dòng)后三日內以電子擋形式上交社團負責人
5：活動(dòng)結束后社團負責人向團委，系主管老師匯報活動(dòng)成果
�、僖螅褐荒苌眢w的接觸和晃動(dòng)，不能松手，斷了要接受懲罰。
�、谟镁撸汉衾踩�
�、垡饬x：培養整體觀(guān)念，使個(gè)體與整體保持一致，發(fā)揚團隊精神。
�、茏⒁馐马棧喝绻腥说纳眢w的柔韌性差，可以讓其監督參賽人員。參賽人員不小心摔倒，及時(shí)讓其休息。游戲注意安全。
(3)五分鐘傳遞木棍
全體成員分成若干隊，成員圍成一圈，每個(gè)人手里握著(zhù)一根木棍，豎直放地面。每個(gè)人之間有一定的距離，由領(lǐng)隊的發(fā)出口號，口號一發(fā)出，全體轉動(dòng)，并且松手，讓木棍停留一會(huì )兒，握住下一個(gè)人的木棍，如果有人未接住，淘汰，以此方式繼續。這樣的方式繞著(zhù)轉動(dòng)五分鐘，看哪個(gè)隊伍最后剩的人數最多，這個(gè)就隊伍勝利。
�、僖饬x：宣揚個(gè)體的同時(shí)，注重團體，合作完成任務(wù)。
�、谧⒁馐马棧鹤⒁饽竟髟谵D動(dòng)的時(shí)候，滑落擊中隊員，出現此類(lèi)情況，不要驚呼大叫。
�、塾镁撸喝舾L(cháng)木棍。
7、活動(dòng)費用：待定
拓展游戲活動(dòng)方案6
1、心心相印，我來(lái)比你來(lái)猜
道具：游戲題目（可以是具有可表演性的成語(yǔ)或詞語(yǔ)）
參加人員：兩人一組，可多組參加
游戲規則：游戲開(kāi)始表演的一組兩人先要面對面（一人為表演動(dòng)策劃，一人為猜測者），然后由人會(huì )把要表演的成語(yǔ)或詞語(yǔ)寫(xiě)在一張紙上，讓表演動(dòng)作者做給猜測者看，當表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動(dòng)作的成語(yǔ)或詞語(yǔ)時(shí)，就算過(guò)關(guān)。（注意：動(dòng)作者可以用語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)荒苷f(shuō)出動(dòng)作中的字）（左右為難、無(wú)孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無(wú)中生有、眉開(kāi)眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣）。
2、成語(yǔ)（或詞語(yǔ)、詩(shī)）接龍
道具：無(wú)
參加人員：集體
游戲規則：本游戲就是由一人起頭說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語(yǔ)的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當輪到某個(gè)接龍者而這位接龍者卻不能接出的話(huà)人可給予其一定的.懲罰（可以讓其表演一個(gè)節目或模仿一個(gè)動(dòng)作）。
3、集體造句
規則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開(kāi)始向每小組第一位組員隨意在紙上寫(xiě)一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫(xiě)完一個(gè)字后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。
要求：如果到排尾句子沒(méi)有結束則排尾的組員將句子寫(xiě)完整，寫(xiě)完后將所造的句子高舉起來(lái)，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
4、3，7不語(yǔ)
逢x，x的倍數，帶有x的數字不能說(shuō)，要以蹲一下來(lái)表示。
例如：x=3
那么幾個(gè)人排好隊，一個(gè)一個(gè)說(shuō)：
1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下），（蹲一下），14……
5、不管三七二十一
規則：
1、主持人請每區派一名選手上臺。
2、主持人講解游戲規則：從1開(kāi)始報數，每逢7和7的倍數不能說(shuō)出。速度要快，犯規者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。
3、主持人宣布開(kāi)始，大家監督，報錯者出隊站到旁邊。剩下的人接著(zhù)報。直到勝出者產(chǎn)生。
4、主持人給獲勝者頒發(fā)獎品。
6、擊鼓傳花
道具：鼓或音樂(lè )、花
參加人員：集體
游戲規則：參加者先圍成一圈，當擊鼓者開(kāi)始擊鼓時(shí)，花就開(kāi)始傳，當鼓停時(shí)，花到誰(shuí)手，誰(shuí)就是“幸運者”，就要表演節目。表演后，花就從這個(gè)“幸運者”開(kāi)始傳，節目依此進(jìn)行。
7、猜成語(yǔ)
先用紙寫(xiě)好詞語(yǔ)，可以分很多類(lèi)的，然后一個(gè)人面對著(zhù)形容什么意思，但不能帶那個(gè)詞。另一個(gè)背對著(zhù)猜。
哎，一說(shuō)就明白了，和幸運52一樣
也可以猜職業(yè)，電影名稱(chēng)，體育運動(dòng)等。
拓展游戲活動(dòng)方案7
一、指導思想：
本著(zhù)根據因材施教的原則，針對一部分學(xué)有余力的學(xué)生，輔助這一小部分學(xué)生在全面發(fā)展的基礎上，進(jìn)一步提高對數學(xué)學(xué)習的興趣。激發(fā)興趣、訓練思維、培訓良好學(xué)習習慣。以使數學(xué)成為學(xué)生思維的體操,以數學(xué)為載體對學(xué)生進(jìn)行思維能力的訓練,讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習對深入地理解數學(xué)知識，提高學(xué)生的思維能力和剖析能力。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月——20xx年1月
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)社團活動(dòng)，培育學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，讓學(xué)生在摸索解法的過(guò)程中，親身體驗到了數學(xué)思想的博大精湛和數學(xué)方法的發(fā)明力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，發(fā)生了進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)的憧憬感。
2、訓練學(xué)生的思維能力，引導學(xué)生控制學(xué)習數學(xué)的思想方法，培育剖析、推理、斷定能力，拓寬和加深所學(xué)的知識，充分地拓展學(xué)生的`數學(xué)才干，激發(fā)創(chuàng )新思維，發(fā)展學(xué)生的發(fā)明力，讓學(xué)生在數學(xué)素養上有較大的發(fā)展與提高，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
3、培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習態(tài)度和方法，建立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、每?jì)芍芤淮�，周五下�?/p>
二、三節課。每位社團成員交流一學(xué)期以來(lái)的體會(huì )。
拓展游戲活動(dòng)方案8
一、指導思想
數學(xué)是較抽象的一門(mén)學(xué)科，很多學(xué)生對它既愛(ài)又怕
數學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬(wàn)花筒，是個(gè)神奇的世界，學(xué)生對他產(chǎn)生了濃厚的興趣。趣味數學(xué)展示著(zhù)數學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學(xué)生在探索解法的過(guò)程中，親身體驗到了數學(xué)思想的博大精深，不斷地激發(fā)學(xué)生的數學(xué)興趣和探索求知的`欲望，在不知不覺(jué)中將學(xué)生引入奇妙的數學(xué)世界之中，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中享受數學(xué)趣味，在趣味數學(xué)中提升自身認識和實(shí)踐活動(dòng)的能力。
二、活動(dòng)主題
數學(xué)游戲思維拓展社團，旨在以小學(xué)數學(xué)系列知識為基礎，通過(guò)數學(xué)游戲、數學(xué)圖形、數學(xué)故事、數學(xué)歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來(lái)激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養他們的創(chuàng )造性。 因此我們倡導學(xué)生“在玩樂(lè )中學(xué)習數學(xué)，在實(shí)踐中收獲樂(lè )趣”。
三、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中獲得成功的體驗，建立自信心，提高他們的學(xué)習質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養正確的數學(xué)學(xué)習方法。
2、使學(xué)生獲得一些初步的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗，能運用所學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數學(xué)在生活中的作用。
3、培養學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力。
4、培養學(xué)生積極參與數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學(xué)習習慣。
5、培養學(xué)生數學(xué)思考能力、觀(guān)察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力。
四、活動(dòng)內容
1、教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容
2、整數知識的實(shí)際趣味性問(wèn)題的應用
3、圖形的平移、旋轉等變化的趣味探究
4、利用三角形、正方形等圖形進(jìn)行圖案設計與制作等活動(dòng)
5、搜集中外數學(xué)家及數學(xué)故事，并交流
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