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團隊拓展活動(dòng)策劃小游戲方案范文
引導語(yǔ)：通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展訓練活動(dòng)，來(lái)創(chuàng )設種種情境，真實(shí)地觸及知行人的心理、體魄和品格，使其以開(kāi)放穩定的心態(tài)對挑戰，激發(fā)創(chuàng )新活力，促進(jìn)團隊精神的形成。下面是yjbys小編整理的關(guān)于團隊拓展活動(dòng)策劃方案范文，希望對你有所幫助。
團隊拓展活動(dòng)策劃小游戲方案 1
素質(zhì)拓展項目一：心心相印(背靠背夾氣球)
一、活動(dòng)類(lèi)型：團結協(xié)作型
二、道具要求：氣球
三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地
四、游戲時(shí)間：10分鐘左右
五、詳細游戲玩法：各隊確定五名隊員，共四個(gè)小組。只用背部或額頭夾著(zhù)氣球，由起點(diǎn)開(kāi)始，繞過(guò)障礙物，抵達終點(diǎn)，再按上述要求，返回起點(diǎn)，游戲過(guò)程中不能用胳膊或雙手觸碰氣球，一旦違規該小組須返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始，最先到達終點(diǎn)的小組獲勝。
六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養學(xué)員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神。
素質(zhì)拓展項目二：齊心協(xié)力(兩人三足跑)
一、活動(dòng)類(lèi)型：團隊協(xié)作型
二、道具要求：繩子 綁帶
三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地
四、游戲時(shí)間：10分鐘左右
五、詳細游戲玩法：各隊確定五名隊員，共四個(gè)小組。把其 中一名隊員的右腿和另一名隊員的左腿綁到一起，每一個(gè)代表隊 都站在同一起跑線(xiàn)上，裁判發(fā)出命令后，各隊齊出，跑到終點(diǎn)后
原路返回，最先到達起點(diǎn)的小組獲勝。
六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養學(xué)員團結一致，密切合作，克服困難團隊精神。
素質(zhì)拓展項目三：團結一致(無(wú)敵風(fēng)火輪)
一、項目類(lèi)型：團隊協(xié)作競技型
二、道具要求：報紙、膠帶
三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地
四、游戲時(shí)間：10分鐘左右
五、詳細游戲玩法：五人一組，共分四個(gè)小組。利用報紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。 六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養學(xué)員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養計劃、組織、協(xié)調能力;培養服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強隊員間的`相互信任和理解。
素質(zhì)拓展項目四：袋鼠跳
一、項目類(lèi)型：團隊趣味型
二、道具要求：袋子四個(gè)(規格相同)
三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地
四、游戲時(shí)間：10分鐘左右
五、詳細游戲玩法：五人一組，共分四個(gè)小組。每對的第一
名同學(xué)把袋子套到腳上至腰間，裁判發(fā)出命令后，開(kāi)始跳躍前進(jìn)，中途袋子不準脫落，到終點(diǎn)后，原路返回，先回到起點(diǎn)的小組獲勝。
六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養學(xué)員的團隊合作能力及協(xié)調能力。
素質(zhì)拓展項目五：銜接加速
一、項目類(lèi)型：團隊協(xié)作型
二、道具要求：無(wú)
三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地
四、游戲時(shí)間：10分鐘左右
五、詳細游戲玩法：五人一組，共分四個(gè)小組。后邊的隊員用手拉住前面隊員的左腿，右手搭在前邊隊員的右肩上，依次往后，最后一名隊員也要把腿蹺起來(lái)。游戲開(kāi)始后，每對須繞過(guò)前面的障礙物，到終點(diǎn)后再返回，先到的一組獲勝。
六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養同學(xué)們的團隊協(xié)作能力。
團隊拓展活動(dòng)策劃小游戲方案 2
一、活動(dòng)設計的背景：
新學(xué)期伊始，老孩子升班，新生入園，幼兒園隨即進(jìn)入較為忙碌的時(shí)刻，教師身心較為疲憊。與此同時(shí)，新的教師團隊剛剛穩定，團隊成員處于磨合期。教師節來(lái)臨，教師對節日有“放松身心”、“收獲尊重與感動(dòng)”的心理期待。
二、活動(dòng)預期效果：
1放松身心，體驗大家一起游戲的快樂(lè )。
1)要求全體參與人員著(zhù)休閑裝、運動(dòng)鞋。
2)準備游戲所需道具。(隊旗兩面；“灰太狼”“喜洋洋”“兔八哥”隊名打印出來(lái)貼在即時(shí)貼上，9個(gè)字分開(kāi)；硬心型卡6張，35—50的大型拼圖兩套，獎品若干，幸運禮包兩個(gè)，里面寫(xiě)著(zhù)“請你大喊：我受傷了，沒(méi)法走路，誰(shuí)來(lái)幫幫我?”)3)提前踏察活動(dòng)場(chǎng)地，最好是遠離幼兒園情境的，當地有山、有空場(chǎng)地的休閑旅游區，方便教師們在拉練之后還可以自由活動(dòng)。(xxx)4)工作人員安排：總策劃、總指揮：柳xx；第一現場(chǎng)、第三現場(chǎng)負責人：劉x；第二現場(chǎng)負責人：大x；現場(chǎng)布置：劉x；主持人：張x；下通知：劉x。通知所有教職員工，后勤職工自愿參加，教師必須參加。中午午餐安排：谷園長(cháng)；負責各類(lèi)獎品：劉x；錄像：趙x；照相：王xx以及有相機的班級教師。
2、活動(dòng)流程：
1)9.11上午9:00準時(shí)在xx山腳下集合2)主持人帶領(lǐng)大家開(kāi)展熱身游戲，目的在于活動(dòng)教師的四肢，為拉練做好準備。
3)園長(cháng)宣布活動(dòng)開(kāi)始，介紹此次拓展活動(dòng)的.安排：此次活動(dòng)的主題是：體驗行進(jìn)中的美好。我們將分2個(gè)隊伍進(jìn)行拉練比賽。比賽全程為5公里。我會(huì )在路上設置3個(gè)障礙。每個(gè)團隊的全體成員完成障礙后，才能繼續前進(jìn)。最后，哪個(gè)團隊最先到達目的地，哪個(gè)團隊獲勝。好，現在發(fā)給每個(gè)隊一面隊旗，大家出發(fā)!(教練注意記錄好時(shí)間)4)主持人：“1、2”報數，分成兩組，選出隊長(cháng)，排好順序，準備出發(fā)前，沒(méi)人講一個(gè)笑話(huà)，團隊笑過(guò)后，方可以出發(fā)，最后一人給主持人講。
5)到達第一現場(chǎng)。(負責人：劉x)游戲《森林尋寶》，找齊隊名，知道“我是誰(shuí)”①場(chǎng)地：一片樹(shù)林。②道具：劉x提前把兩個(gè)隊的名字(灰太狼隊、喜羊羊隊，兔八哥隊，逐字分開(kāi)藏起來(lái)，藏到樹(shù)枝樹(shù)葉之間或石頭縫理。③游戲規則：最先到達指定的場(chǎng)地的隊伍獲得優(yōu)先尋寶權，第二組等待。第一組可以決定用哪一個(gè)名字做隊名。等兩組都找齊隊名之后，將名字貼在自己的隊旗上，繼續前進(jìn)。
6)到達第二現場(chǎng)(負責人：大x)游戲《愛(ài)心傳遞》①場(chǎng)地：開(kāi)闊的場(chǎng)地②道具：心形卡片3張③游戲規則：小隊排成一列，列首者用鼻子和嘟嘴夾著(zhù)一張心形卡傳給下一個(gè)，下一位也須用鼻子和嘟嘴夾著(zhù)心形卡傳給再下一個(gè)，一直到列尾。如果中間掉了，需要從列首者重新來(lái)過(guò)。傳完規定的3張卡片之后，繼續前進(jìn)。
8)到達第三場(chǎng)地(負責人：劉x)游戲《拼圖》①場(chǎng)地：一個(gè)石桌或空地上鋪一張大報紙。②道具：35-50片的拼圖一張。③游戲規則：提前將拼圖打散，要求小隊全體隊員參與，排好之后繼續前進(jìn)。
9)到達指定終點(diǎn)。園長(cháng)給獲勝的團隊頒獎。(建議獎品：香皂、洗發(fā)水等小件的生活用品)給另一團隊發(fā)鼓勵獎(建議獎品：小件的毛絨玩具)
10)小隊內部進(jìn)行討論，分享體驗，總結勝利或失敗的經(jīng)驗。11)全園全體教師分享心得，主持人點(diǎn)評。12)園長(cháng)作為觀(guān)察員進(jìn)行點(diǎn)評。結束拉練。3、自由活動(dòng)。教師可以自由開(kāi)展活動(dòng)，游覽風(fēng)景四，教師集合，聚餐時(shí)間：11:00由隊長(cháng)負責點(diǎn)名，整隊。上車(chē)。
團隊拓展活動(dòng)策劃小游戲方案 3
團隊協(xié)作拓展游戲：笑容可掬
培訓游戲規則和程序
1.讓學(xué)員站成兩排，兩兩相對。
2.各排派出一名代表，立于隊伍的兩端。
3.相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊你好。
4.向前走交會(huì )于隊伍中央，再相互鞠躬高喊一次。
5.鞠躬者與其余成員均不可笑，笑出聲者即被對方俘虜，需排至對方隊伍最后入列。
6.依次交換代表人選。
相關(guān)討論
1.這個(gè)游戲給你最大的感覺(jué)是什么?做完這個(gè)游戲之后，你有沒(méi)有覺(jué)得心情格外舒暢?
2.本游戲給你的日常生活與工作以什么啟示?
總結
1.人們常說(shuō)，當你面對生活的時(shí)候，你實(shí)際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭， 生 活也在哭。面對別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容 。所謂己所不欲勿施于人，既然你不想讓別人對你繃著(zhù)臉，為何要對別人繃著(zhù)臉呢?
2.在團隊合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂(lè )輕松的氛圍，會(huì )非常有利于大家彼此 之間的溝通，也會(huì )加快我們的合作步伐，武漢誠智拓展。
參與人數：集體參與
時(shí)間：5分鐘
場(chǎng)地：空地
道具：無(wú)
應用：
(1)促進(jìn)團隊成員間的溝通與交流
(2)使大家眷活絡(luò )起來(lái)
團隊協(xié)作拓展游戲：尋寶之路
培訓游戲規則和程序
1.培訓者首先給大家講述下面一個(gè)故事：
你們組屬于古城探險隊的`一部分,據說(shuō)古城位于一個(gè)與世隔絕的森林里。調查研究后找到一 個(gè) 向導,由于存在語(yǔ)言障礙,通過(guò)翻譯費心的解釋,他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、 寶 石,并且宣稱(chēng)如果寶物被盜,全城人民將面臨災難，因此,條件是大家必須答應都戴上眼罩,保 證以后不會(huì )再找這條路,一路上不能作語(yǔ)言交流,但是可以通過(guò)其他聲音,即肢體語(yǔ)言來(lái)傳遞 信息給后面的隊友,以確保團隊能安全到達目的地，武漢誠智拓展訓練
2.隊員手拉手圍成圈，戴上眼罩。
3.悄悄讓一個(gè)隊員摘下眼罩，告訴他將充當向導,負責帶領(lǐng)整個(gè)團隊(告知終點(diǎn))。
4.讓兩位成員充當沿途的保護者，可備一些食品在游戲結束后讓隊員(包括保護者)邊吃邊 談各自的體驗與感受。
5.注:可以選在景色美麗的樹(shù)林或公園里進(jìn)行，可以使人接近自然。
相關(guān)討論
1.當你被蒙上眼睛的時(shí)候你有一種什么樣的感覺(jué)?你是否能完全信任你的向導?
2.如果現實(shí)生活中，你遇到需要將自己的安全寄托在別人身上的事情，你會(huì )選擇怎樣做? 在何種前提下你才會(huì )這樣做?
總結
1.信任是集體交往的一個(gè)重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他， 你 才能相信他說(shuō)的話(huà)，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫無(wú)隔閡、親密無(wú)間地合作，共 同將工作做好。
2.在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方進(jìn)行這個(gè)游戲，可以幫助大家重新把心放回到大自然當中，陶冶 情操，恢復青春與活力。
參與人數：集體參與
時(shí)間：10分鐘
場(chǎng)地：樹(shù)林或草地
道具：無(wú)
應用：
(1)增強團隊成員之間的相互信任□
(2)加強成員間感情的溝通
團隊協(xié)作拓展游戲：集體智慧
培訓游戲規則與程序：
相關(guān)討論
1.請A組人員考慮：為了適應并轉換B組搭檔的臺詞，你必須做些什么?是否感到吃力或有其 他感覺(jué)?怎樣才能使這個(gè)過(guò)程不那么煎熬呢?
2.請B組人員考慮：你們的任務(wù)是幫助A組人員完成任務(wù)，所以為他們提供臺詞并使這一切 進(jìn) 行得容易一些，你們需要做些什么?當A組成員沒(méi)能順利利用你的臺詞時(shí)，你有何感覺(jué)?
總結
1.無(wú)論A組還是B組成員，都不可以遲鈍的、惡作劇的做這個(gè)游戲，否則不僅會(huì )給搭檔造成 困難而且會(huì )破壞訓練的效果。大家的目的是將一個(gè)故事合理、順暢地完成下來(lái)，而不是給別 人出難題或顯示自己的才能。這個(gè)游戲體現了公平的合作，即快樂(lè )來(lái)自于與他人分享創(chuàng )意 。
2.一個(gè)團隊最不可少的就是團隊的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于傾聽(tīng)別人的 意見(jiàn)——像對待你的意見(jiàn)一樣，給予他人的想法和念頭以足夠多的關(guān)注。這個(gè)團隊也許最終 會(huì )同意采用你的想法，但這在集體討論會(huì )上不是最重要的，最重要的是要善于傾聽(tīng)他人的發(fā) 言。 □
形式：2人一組
時(shí)間：40分鐘
道具：一塊黑板
場(chǎng)地：室內
應用：
(1)活躍氣氛
(2)創(chuàng )造性地解決問(wèn)題
(3)團隊溝通
團隊游戲相關(guān)經(jīng)驗。----OVER----
團隊拓展活動(dòng)策劃小游戲方案 4
游戲類(lèi)型：
戶(hù)外游戲、團隊素質(zhì)拓展游戲
游戲時(shí)間：
15～30分鐘
游戲人數：
至少12人，越多越好。
所需道具：
1、每對參賽者一塊蒙眼布。
2、兩根約10米長(cháng)的繩子（30英尺）。
3、一些報紙，使用對角線(xiàn)約1500px（2英尺）的硬紙板、膠合板代替亦可。用來(lái)代表游戲中的“地雷”。
游戲目的：
建立小組成員間的相互信任促進(jìn)溝通與交流，使小組充滿(mǎn)活力。
詳細步驟：
1、選一塊寬闊平整的游戲場(chǎng)地。
2、安排不想參加游戲的人做監護員。當參加游戲的人較多時(shí)，游戲場(chǎng)地會(huì )變得非常喧鬧。這是一個(gè)有利因素，因為這會(huì )使穿越地雷陣的.人無(wú)所適從，難以分清聽(tīng)到的指令是來(lái)自自己的同伴，還是來(lái)自其他小組的人。
3、讓每個(gè)隊員找一個(gè)搭檔。
4、給每對搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對搭檔中有一個(gè)人要被蒙上眼睛。
5、眼睛都蒙好之后，就可以開(kāi)始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米（30英尺）。這兩根繩子標志著(zhù)地雷陣的起點(diǎn)和終點(diǎn)。
6、在兩繩之間盡量多地鋪上一些報紙（或是硬紙板、膠合板等）。
7、被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點(diǎn)處，挨著(zhù)起點(diǎn)站好。他的同伴后退到他身后兩米處。
團隊拓展活動(dòng)策劃小游戲方案 5
一、(1)項目名稱(chēng):有軌電車(chē)
(2)項目性質(zhì)：場(chǎng)地項目(團隊合作)
(3)適用對象：(適于新員工、一線(xiàn)員工)
(4)項目時(shí)間：90分鐘
(5)項目圖片：
二、培訓目標：
溝通協(xié)作
理解個(gè)人行為對整個(gè)團隊的影響，個(gè)人要服從于團隊;
體驗團隊和諧的快樂(lè )，感受團隊成長(cháng)的5個(gè)階段;
三、器材準備及場(chǎng)地準備：
1、平整，開(kāi)闊場(chǎng)地;
2.有軌電車(chē)木鞋(按隊準備)，口哨;
四、項目布置：
(一)點(diǎn)題：我們接下來(lái)要做的項目叫“有軌點(diǎn)車(chē)”，是一個(gè)團隊合作的項目
(二)任務(wù)：每個(gè)隊員在木板上找到一個(gè)相應位置，用手抓住體前的繩子，通過(guò)移動(dòng)腳下木板，到達指定目標。選出參加人數，(按照器械上的操作席位確定)
(三)注意事項：
第一名隊員在失去重心時(shí)一定要扔掉手中的繩子。
后邊的隊員失去重心時(shí)，要及時(shí)把手握的繩子向外側扔開(kāi)，同時(shí)人向板的外側跳開(kāi)。不要把腳踩在兩塊木板中間，不要推前面的`隊員。
(四)操作步驟：
1.在起點(diǎn)，要求通過(guò)10分鐘練習，參加項目隊員站在木鞋上，從起點(diǎn)(木鞋前端在起點(diǎn)線(xiàn)后)出發(fā)，在10分鐘內前進(jìn)到終點(diǎn)(以木鞋后端過(guò)線(xiàn)為完成)。前進(jìn)途中木鞋上任何隊員身體任何部位不可以接觸地面，否則回到起點(diǎn)重新進(jìn)行。
2.增加規則：通過(guò)練習，重新規定排列順序(木鞋上隊員背對背站立的情況下)，從起點(diǎn)10分鐘內前進(jìn)到終點(diǎn)端。
3.增加規則：站在木鞋上所有隊員，在不發(fā)出任何聲音的情況下，從起點(diǎn)10分鐘內前進(jìn)到終點(diǎn)端為完成。
4.增加規則：要求木鞋上隊員在完成行進(jìn)任務(wù)的同時(shí)，一起整齊高喊隊訓5遍唱隊歌2遍;或者回答培訓師問(wèn)題。
5.增加規則：在開(kāi)始前，分頭找隊員談話(huà)，告訴他們，隊列中會(huì )有2個(gè)搗亂的，請注意。然后安排2個(gè)隊員故意搗亂前進(jìn)進(jìn)程為目標。布置完宣布開(kāi)始。
6.注意事項：過(guò)程中注意觀(guān)察隊員表現，每一輪次中間組織學(xué)員討論分享5分鐘，最終討論后選擇代表總節發(fā)言，培訓師總結回顧。
(五)監控要點(diǎn)：
1.注意學(xué)員站立姿勢，提示提繩子的方法，不準用腳纏在繩子上站立
2.宣布行進(jìn)規則和口令規則，提示安全注意事項，聽(tīng)到口令，全體隊員停止動(dòng)作。
3.不允許比賽
4.培訓師站位要在第一個(gè)學(xué)員的側前方1.5米處，隨時(shí)準備在學(xué)員失重的時(shí)候過(guò)去托扶
5.地面要平整
五、任務(wù)書(shū)
六、回顧資料
第一階段：(10分鐘)學(xué)員討論分享：圍繞實(shí)現目標任務(wù)的完成，分享團隊內部溝通合作的歷程，總結經(jīng)驗和教訓，提出對工作生活中有影響和可以學(xué)習的地方。
第二階段：培訓師回顧(30分鐘)圍繞里程，闡述團隊成型期特質(zhì)，明確團隊合作中溝通與合作的要求，體現目標意識和領(lǐng)導力的作用，加強執行力的提升。并在分享中，結合項目介紹影響阻礙組織發(fā)展進(jìn)步的內部因素與外部因素
七、學(xué)員常見(jiàn)的表現：
剛開(kāi)始學(xué)院是“寸步難行”，反復嘗試開(kāi)始蹣跚起步
很快大家就找到了節奏，號子由開(kāi)始時(shí)的托長(cháng)音，到后來(lái)越來(lái)越短促，越來(lái)越整齊
培訓師開(kāi)始逐漸增加難度，但學(xué)員們卻越來(lái)越熟練，很快就會(huì )行動(dòng)起來(lái)，這是所有人都興致高昂，氣勢如虹
當培訓師開(kāi)始逐個(gè)交代任務(wù)，告訴他們中間有內奸破壞時(shí)，結果團隊卻無(wú)論如何也無(wú)法行動(dòng)了
“團隊的力量是強大的，但是如果團隊成員之間不能相互信任，勁不往一處使，團隊就失去了活力”
團隊拓展活動(dòng)策劃小游戲方案 6
一. 游戲名稱(chēng)：趣味跳繩
教具：粗繩一條
大家都跳過(guò)繩吧，在玩的時(shí)候會(huì )發(fā)生很多事，不同的人有不同的反應，為什么呢?
這是一個(gè)典型的團隊活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果?這些問(wèn)題，你是否想過(guò)?
讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題，再玩一次跳繩。
目標：使學(xué)員互助合作，形成共識，完成低難度活動(dòng)。
規則：請兩個(gè)人各握住繩子的`一端，其他人要一起跳過(guò)繩子，全部人員都跳過(guò)算一下，數一數整個(gè)團隊共能跳多少下?
討論：
1.當有人被拌到時(shí)，各位當時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么?
2.發(fā)出聲音的人是刻意指責別人嗎?
3.想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力?
4.接下來(lái)我們應該怎么做，才不人發(fā)生剛才的事?
注意：場(chǎng)地應選在戶(hù)外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷。
1.膝蓋或腳步有傷者視情況而定。
2.合組跳繩時(shí)就注意伙伴位置與距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞經(jīng)典戶(hù)外團隊游戲大全經(jīng)典戶(hù)外團隊游戲大全。
3.可考慮不同的跳繩方式，如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入。
4.可用兩條繩子或變幻用繩方向。
二、游戲名稱(chēng)：蒙眼三角形
教具：粗繩一條，眼罩(依人而定)
蒙著(zhù)眼睛做游戲，整個(gè)團隊還能合作愉快嗎?因為我們是一家人，有著(zhù)共同的目標，所以能行!
目標：使隊員互助合作，形成共識，完成低難度活動(dòng)。
規則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀(guān)查一下四周環(huán)境，然后將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標是整個(gè)團隊找到一跟很長(cháng)的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點(diǎn)必須對著(zhù)北方，完成時(shí)每個(gè)人都能握住繩子
討論：
1.回想一下發(fā)生過(guò)什么事?
2.各位是怎么找到繩子的?
3.各位是如何拉成正三角形的?
4.想想和蒙上眼之前的差異大嗎?其他人當時(shí)的想法如何?
5.各位覺(jué)得繩子像什么?
6.這個(gè)游戲和工作類(lèi)似嗎?
7.游戲最有價(jià)值是什么?
8.如果再玩一次你會(huì )怎么做?
注意：場(chǎng)地應選在戶(hù)外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷。
變化：
1.可以排列不同隊形經(jīng)典戶(hù)外團隊游戲大全百科。
2.繩子可以用盡(難)，可以不用盡(宜)
三、游戲名稱(chēng)：平結繩圈
道具：準備長(cháng)短不一的繩子若干(依人數而定)
規則：
1.訓練師將平結的打法交會(huì )隊員(注意平結是繩子的一種活結打法，節點(diǎn)可以任意伸縮)。
2.隊員將繩結打好后，成一繩圈，放在地上，然后隊員將腳放在繩圈之內。
3.訓練師提醒隊員：“你們的腳放在繩圈之內了嗎，確認安全了嗎?”
4.隊員確認后，訓練師說(shuō)：“開(kāi)始換位”，隊員全部離開(kāi)自己的繩圈，并到其他隊員的繩圈之內;三次之后，開(kāi)始逐漸減少繩圈數量，每次減少一個(gè)，并經(jīng)常提醒隊員：“你們的腳在繩圈之內了嗎，確認安全了嗎?”要求所有隊員不得在繩圈之外(可能是幾個(gè)人同時(shí)擠在一個(gè)繩子圈子里)
5.到最后只剩下一個(gè)繩圈的時(shí)候，所有人都站在一個(gè)圈子里，不斷縮小圓圈，所有人都緊緊擠在一起;游戲第一階段結束。
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