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小學(xué)教師述職報告

時(shí)間:2022-12-08 20:03:33 述職報告范文 我要投稿

小學(xué)教師述職報告范文兩篇

  篇一:小學(xué)教師述職報告范文

小學(xué)教師述職報告范文兩篇

  本人于199**年畢業(yè)于***學(xué)校,9**年8月分配到*********,一直工作至今9**年**月*評為小學(xué)***級教師,同年獲教師資格證書(shū),**********現任****年級的*****教學(xué)工作。

  自從參加工作以來(lái),我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個(gè)合格的 人民教師!認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )十六大精神和“三個(gè)代表” 重要思想,與時(shí)俱進(jìn), 愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好 的教育,都能有不同程度的發(fā)展。 基于以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節課, 上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生 尊重和信賴(lài)的老師。

  一、做一個(gè)科研型教師

  教師的從教之日,正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作 技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導的指 引下,我積極投身于學(xué)校教科研。

  二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

  愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感 受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴中有愛(ài)、嚴 中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳 教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

  三、做一個(gè)理念新的教師

  目前,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在我市全面推開(kāi),在認真學(xué)習新課程理 念的基礎上,結合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在課上,我把 知識與學(xué)生的生活相結合,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí)注 重學(xué)生的探究發(fā)現,引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流,提高學(xué)習能力。我在實(shí) 踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。

  四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師

  目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著(zhù)人們 的生存方式和學(xué)習方式。信息社會(huì )的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿(mǎn)足培養面 向信息化社會(huì )創(chuàng )新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué) 了,而要把計算機和網(wǎng)絡(luò )當作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!

  在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則!叭 人行必有我師”,積極向每一位老師學(xué)習,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用 自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué) 理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結合。

  在學(xué)校教研活動(dòng)中,能夠積極指導季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的數學(xué)課,就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒(méi)有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng )新,才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。我的理想是不做教書(shū)匠,而要做一個(gè)教育家雖然這不一定能實(shí)現。但我相信,在我不斷的探索和實(shí)踐中,會(huì )成長(cháng)起來(lái)的,愿得到學(xué)校領(lǐng)導和同事的誠懇支持。

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  篇二:小學(xué)教師述職報告范文

  一、完善教學(xué)設施,優(yōu)化育人環(huán)境

  為了營(yíng)造良好的教育氛圍,創(chuàng )建和諧的校園文化,今年,我們在原有設施的基礎上,先后投資13 萬(wàn)元,進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件。我們更新了所有教師辦公室的桌椅,并給每個(gè)辦公室都配備了一個(gè)公文柜;平整了小操場(chǎng)并安裝了10余種大型的體育器材;粉刷了北教學(xué)樓的10個(gè)教室和6個(gè)教師辦公室;更換了電子備課室的兩臺電腦和微機室的鼠標;新增了3000余冊圖書(shū)并給每個(gè)教室都配備了圖書(shū)柜;硬化了教學(xué)區域地段300多平方米;為每個(gè)辦公室安裝了飲水機,配備了臉盆、盆架等;在校園內又增添了10多塊噴繪版面。還在國旗下新安置了“雷鋒”和“陶行知”的雕塑;增添了盆栽。這一切不僅改善了教師的辦公條件,美化了校園環(huán)境,保障了教育教學(xué)工作更好地開(kāi)展,而且形成了一個(gè)育人的隱性課堂,凸現出濃郁的校園文化氣息。

  二、強化“三個(gè)建設”,打造名師名校

  為了打造名師名校,一年來(lái),我們學(xué)校從三個(gè)方面加強了教師隊伍建設。

  1、狠抓師德建設,提升隊伍素質(zhì)

  打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的前提。因此,我們始終把師德建設放在首位。新學(xué)期伊始,學(xué)校與每位教師簽訂了“師德目標責任書(shū)”,每位教師都做了師德公開(kāi)承諾。其次,對教師加強師德培訓,學(xué)習教育局關(guān)于加強師德建設的各項規定;學(xué)習全國模范教師的先進(jìn)事跡;學(xué)習著(zhù)xx給孟二冬女兒的回信精神,教師對照自己,深刻反思。從而激發(fā)了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、勤于學(xué)習、樂(lè )于探索的熱情。在日常工作中,學(xué)校根據《師德師風(fēng)量化細則》,堅持做到周結、月結、學(xué)期結,并把每次總結的情況反饋給教師。做到獎懲兌現,極大地調動(dòng)了教師的積極性。再次,為了深化師德建設,我們開(kāi)展了多種活動(dòng)。一是組織全體教師開(kāi)展了“八查八看”活動(dòng),教師結合自身實(shí)際,自

  我反思,尋找差距,找準癥結并制定出整改措施。二是召開(kāi)了師德師風(fēng)演講大會(huì ),激發(fā)教師相互勉勵,共同進(jìn)步。并在全校選出了3名師德模范,樹(shù)為學(xué)校的師德標兵。讓全校教師學(xué)習他們的先進(jìn)事跡,并結合自身實(shí)際寫(xiě)出剖析材料。寒假期間,進(jìn)行了一次大型的“家訪(fǎng)調查”活動(dòng)。每位教師至少走訪(fǎng)了5名學(xué)生家庭,并以日記的形式記錄了家訪(fǎng)的情況,還寫(xiě)出了家訪(fǎng)感想。通過(guò)這些活動(dòng),廣大教師樹(shù)立了正確的教育思想,激發(fā)了強烈的事業(yè)心和責任感。目前,在教師中已形成了勤奮學(xué)習、投身課改、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的良好風(fēng)氣。

  2、開(kāi)展幫扶活動(dòng),擴大名師隊伍

  一年來(lái),我們采取多種措施擴大名師隊伍,開(kāi)展幫扶活動(dòng),發(fā)揮名師的模范作用,運用聽(tīng)、評、導的方法,鼓勵青年教師參加各種教研活動(dòng),扶持青年教師成為名師。

  今年,我校有1名教師被評為“明星教師”; 1名教師被評為省級教學(xué)能手; 1名教師被評為省優(yōu)秀班主任;1 名教師被評為“運城市優(yōu)秀輔導員”。在教研室組織的教學(xué)擂臺賽中,我們學(xué)校取得了可喜的成績(jì)。其中獲特等獎1人;一等獎4人;二等獎2人。在教學(xué)中,我們充分發(fā)揮名師的榜樣作用。今年我們學(xué)校先后到漢薛、西村、高村等聯(lián)區下鄉支教多達8次,共計40多人次。使一批青年教師得到了鍛煉和提高。

  3、深化教學(xué)研究,充實(shí)科研隊伍

  在搞好國家“xxx”和山西省“信息技術(shù)與課程整合的”的課題研究外,今年我們數學(xué)教研組又承擔了山西省數學(xué)研究課題。學(xué)校要求教師人人申報研究課題,參與研究的教師增多了,教師們在研究中學(xué)習,在學(xué)習中研究,在探索中提高。我們鼓勵教師撰寫(xiě)、發(fā)表經(jīng)驗論文。

  今年,我校教師公開(kāi)發(fā)表論文20篇。還有30篇在省、市優(yōu)秀論文評選中獲獎。其中有領(lǐng)導的,也有普通教師的,有課改年級教師的,也有其他年級教師的。目前,我校已形成了人人搞教研,個(gè)個(gè)有課題的良好風(fēng)尚。

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